郑州大学现代远程教育《网络信息资源管理》课程考核要求答案

（一）名词解释（每小题4分，共24分）
1、网络信息资源管理
答：系统的管理思想和方法，是基于信息技术的，包括对信息活动要素的规划、组织、控制和协调，以实现资源的最佳配置和提高信息资源的开发利用水平。

2、网络信息过滤
答：网络信息过滤是根据一定的标准运用一定的工具从动态的网络信息流中选取用户需要的信息或剔除用户不需要的信息的方法和过程。

3、数据挖掘
答：数据挖掘（英语：Data mining），又译为资料探勘、数据采矿。

它是数据库知识发现中的一个步骤。

数据挖掘一般是指从大量的数据中通过算法搜索隐藏于其中信息的过程。

数据挖掘通常与计算机科学有关，并通过统计、在线分析处理、情报检索、机器学习、专家系统（依靠过去的经验法则）和模式识别等诸多方法来实现上述目标。

4、推送服务
答：推送服务中推送技术的基础思想是将浏览器主动查询信息改为服务器主动发送信息。

5、Web2.0
答：Web2.0 是相对于Web1.0 的新的时代。

指的是一个利用Web的平台，由用户主导而生成的内容互联网产品模式，为了区别传统由网站雇员主导生成的内容而定义为第二代互联网，即web2.0，是一个新的时代。

6、网络信息资源评价
答：网络信息资源评价主要可分为定性与定量两种方法。

对这两种方法和基于元数据的网络信息资源进行了评述,并探讨定性评价中的问题,如评价标准、评价过程等。

（二）简答题（每小题8分，共56分）
1、网络信息资源按照时效性可分为哪些类型？
答：动态信息、电子报纸、电子期刊、电子图书、联机馆藏目录、联机数据库等
2、网络信息污染有哪些？
答：信息超载或信息过剩、信息垃圾、计算机病毒
3、网络信息的中观组织模式有哪些？
答：网上二次信息资源组织模式、网上三次信息资源组织模式
4、网络信息检索效果评价指标有哪些？
答：查全率和查准率
查全率=检索到的文献/数据库中所有文献*100%
查准率=检索到的相关文献/检索到的所有文献*100%
5、网络信息过滤的作用是什么？
答：阻值“信息超载”、“不良信息”和垃圾信息的侵害
6、数据挖掘的实现过程是什么？
答：关联规则挖掘过程主要包含两个阶段：第一阶段必须先从资料集合中找出所有的高频项目组；第二阶段再由这些高频项目组中产生关联规则
7、网络用户个性化信息的获取方式有哪些？
答：网络用户静态个性化信息的获取方式有
1.直接浏览：1.在地址栏输入网址打开
2.通过收藏夹打开
3.通过桌面快捷方式打开
4.通过分类目录打开
5.通过网址导航打开
6.通过其他链接打开
2.搜索引擎：Google、百度、雅虎、Bing、搜狗、SOSO、其他搜索工具
3.订阅或定制：RSS订阅、邮箱订阅、定制网站、其他订阅方式
网络用户动态个性化信息的获取方式有
信息推送：（1）频道式推送（RSS）（2）邮件式推送（3）网页式推送（4）专用式推送（5）智能拉出式（6）提要式推送（7）客户代理式推送（8）服务器推送网络数据库提醒服务：RSS、电子邮件、网页定制和专用软件的方式
个性化推荐：1.基于内容的推荐 2. 基于协同过滤的推荐 3.基于用户统计信息的推荐
（三）主观论述题（共20分）
1、谈谈学习这门课的收获有哪些？（不少于200字）。

答：首先，在这一门课上的最大收获是关于思维上的。

老师这一学期一直在强调一条主线：信息资源基础设施建设——信息化——信息栅格——开放存取。

现在琢磨起来，老师是用心良苦的。

现在，无论给我一个怎样的题目，我想，我能够在短时间内对其有个全局性的把握，并且能在短时间和他人分享。

这样一件事情，是非常令人振奋的。

其次，在这一门课上收获了很多名师大家，特别是战斗在情报一线的专家们的思想。

还学习了信息资源管理框架体系的构建。

对于信息资源管理体系框架有一定的认识。

我认为这个框架体系能够表现整个信息资源管理的核心内容和绝大部分的内容，是具有指导性的。

这个框架的核心是信息生命周期，这也是信息资源管理的核心。

只有通过信息生命周期的分析和研究，才能把握信息流通的全过程，对信息进行全局性的和局部性的管理与指导。

我将信息生命周期分为两条线，一条是信息所经历的过程，一条是信息工作人员对信息资源的开发与利用的过程，两条线经历的阶段是相同的，但是在实际工作中，我们更关注第二条线的发展。