第18课昌盛的文化解读
张震29第18课 昌盛的文化
上课时间 2013 年 12 月 9— 15 日第十六周上课人编号 29 课题第三单元大一统的秦汉帝国：第18课昌盛的文化教学目标1、知道佛教和道教产生的时间、佛教传入路线及佛教和道教基本教义，了解佛教、道教对中国文化的深远影响。
2、知道司马迁生平及其编撰的《史记》的内容特点，了解什么叫纪传体。
3、了解秦陵兵马俑的发掘情况及意义，想像秦陵兵马俑的阵势和设计原因。
教学重点通过学习讨论，学习司马迁及其编撰的《史记》，养成严谨治学的态度。
教学难点使学生认识宗教的本质及其复杂作用，帮助学生形成对待宗教的科学态度。
教学用点课本、幻灯片、历史图片、地图、影视资料教学方法启发、引导、补充、归纳、小结。
教学过程学生活动意见一、新课预习1、佛教产生于古印度，西汉末年，佛教经传入我国中原地区。
2、道教的思想来源于民间流行的与。
3《史记》记述了从传说中的到时期约3000年的主要史事。
4、秦汉时期，我国雕塑艺术中杰出的代表作是。
二、探究交流：第一幕：两位男同学脖子上挂着自制的佛珠，其中一位双手合掌，口中念念有词，另一位双腿盘坐在地，手中敲着木鱼，口中模仿敲击木鱼的声音。
第二幕：两位挽着发髻的女同学，手拿佛尘飘然而过。
第三幕：两位在胸前画着十字，口中念着“上帝保佑”的教徒从两边徐徐走过。
第四幕：两位裹着教室窗帘的白衣天使，头戴一顶纸糊的白色小帽，双手掌心向上，行了一个跪拜大礼。
佛教教对我国文化产生了哪些影响？请说出几个事例，在班级交流。
背诵或者翻阅书本佛教起源地：古印度创始人：释迦牟尼传入我国时间：西汉末年信徒：和尚场所：寺庙道教起源地：中国创始时期：东汉信徒：道士场所：道观同学们知道什么是《二十四史》？它们又是什么体裁的？ 司马迁和《史记》（纪传体 通史）秦始皇陵兵马俑 地点：陕西 临潼 骊山作用：秦始皇陪葬坑评价：世界第八奇迹三、课堂小结本课我们学习了佛教和道教，佛教产生于古印度，西汉末年传人中国，东汉末年，人民为了逃避战乱，纷纷皈依佛教。
北师大版历史七年级上册第三单元第18课《昌盛的文化》
请谈谈你对秦始 皇兵马俑的感受
秦始皇陵兵马俑再现了当年 秦国军队统一六国的宏大场 面和威武雄姿，生动地表现 了秦始皇的煊赫军势，展现 了一种开拓进取的精神风貌。
1、佛教起源于
（A ）
A古印度 B朝鲜
C日本
D古罗马
2、我国第一座佛教寺院是
（B ）
A北京法源寺 B洛阳白马寺
C嵩山少林寺
D恒山悬空寺
3、佛教刚传入中国时，信奉的人多是 （B）
A贫苦民众 B帝王贵族 C商人 D手工业者
4、成为后世编写史书典范的是
（ D）
A《汉书》B《三国志》
C《后汉书》D《史记》
道教：宣扬通过修身养性炼丹服药 可以长生不老，得道成仙。
二．司马迁与《史记》
1.作者: 司马迁 2.体例: 我国历史第一部纪传体
通史 3.内容: 记载从传说中的黄帝
到汉武帝时期的三千 年历史 4.特点: 体例完备，史料翔实， 叙事简洁，文笔生动
5.组成：本纪，世家，列传，书，表
三、威武雄壮的地下军阵
昌盛的文化
一、佛教东来 和道教兴起
1.佛教发源地和传入 中国的时间: 古印度 西汉末年
2.路线:
丝绸之路
3.教义:
现实痛苦、因果报应、
忍耐修行、来世天国
1.道教:土生土 长的中国宗教2.产生时间:来自东汉后期3.教义:
修身养性、炼丹服药、 长生不老、得道成仙等
佛教与道教的对比：
佛教：宣扬生死轮回、因果报应，认 为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的痛苦， 才能在来世得到幸福。
第18课昌盛的文化
、佛教对中国文化的影响？
在文学方面，神魔小说、影视的创作等
在艺术方面，天宁宝塔、云冈石窟等佛教 建筑艺术，音乐、美术、舞蹈（千手观音） 等
在化学、医药方面：炼丹等 在民俗方面：玉皇大帝、太上老君、八仙等
点同不
宗教 发源地 兴起或传 主要主张 入时间
佛教 古印度 西汉末年 来世
道教 中国 东汉
现世
相同点：①得到统治阶级的支持，都被统 治阶级利用，作为统治人们的工具
②都对我国文化产生深远影响
（三）三教并立
东汉以后，思想领域逐渐形 成Байду номын сангаас以儒家为主，儒、佛、道 三家并立互补的局面。
起源于中国。”
2、小红：“小明，我想去看看世界第八大奇迹。” 小明：“你怎么不早说，我上个月去山西西安看过啦！”
3、小红：“小明，我想了解一下唐朝的历史，我该看什么 书呢？”
小明：“那还不简单，看司马迁的《史记》不就行了！”
在生活方面，一刹那、善有善报、阿弥陀 佛、口头禅、烧香拜佛等。
（二）道教兴起
? 道教是我国土生土长的 宗教
? 东汉后期，民间流行的 神仙方术与道家思想结 合形成道教 。
? 创始人之一叫张道陵。
? 道教尊崇道家学派老子 为教主。
? 基本教义：宣传修身养 性，炼丹服药，长生不 老，得道成仙。
青城山——中国道教发源地之一
? 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字 叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久 之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰： “若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎， 燕雀安知鸿鹄之志哉！”
第18课 昌盛的文化
史记的组成
本纪12篇——记述帝王的事迹 世家30篇——记述诸侯的事迹 列传70篇——记述重要人物 表 10 篇——编排时间与事件 书 8 篇——记述典章制度
《史记》是一部伟大的史学著作，还是一部优 秀的文学作品。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册课件
第 18 课 昌 盛 的 文 化
宗教：佛教东来与道教兴起 史学：司马迁与《史记》 雕塑：威武雄壮的地下军阵
“进口”——佛 教
“国产”——道 教
一、佛教东来
公元前6世纪,印度 释迦部落王子乔达 摩· 悉达多创立了佛 教。“释迦牟尼”是 佛教徒对他的尊称， 意为“释迦族的圣 人”。
名著赏析
项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破斧甑，烧庐 舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是 至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破 之，杀苏角，虏王离。 ——《史记· 项羽本纪》
“史家之绝唱，无韵之离骚。” ——鲁迅
“始皇初继位，穿治郦山，及并天 下，天下徒送诣七十万人，穿三泉， 下铜而致椁(guǒ棺材外面套的大棺材)，宫 观百官奇器珍怪徙臧满之。 ——《史记》
B
A）
A
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河南洛阳白马寺
佛教基本教义
释迦牟尼当初出家的目的是为了寻求解脱生老 病死等痛苦之道。佛教的基本教义是宣扬生死轮回， 因果报应，认为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一 切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在死后进入西 天极乐世界，在来世得到幸福。 这种教义让人们放弃斗争，一味忍耐，有利于 维护现存的等级制度，所以被统治者加以利用成为 控制人们精神的一种有效手段。而对“来世天国” 的虚幻期待，也在贫苦民众中产生了极大的吸引力。 东汉末年,佛教在民间流传开来。 也正源于此，佛教对中国社会产生了深远的影 响。
第18课 昌盛的文化
（二）拓展练习：
1、佛教经丝绸之路传入中国是（ B ） A 西汉初年 B 西汉末年 C 东汉初年 D 东汉末年
２、我国第一座佛教寺院是 （ B ）
A. 北京法源寺
C. 嵩山少林寺
B. 洛阳白马寺
D. 恒山悬空寺
雨落梧桐
３、佛教传入中国后，受到封建统治者的积 极扶持，其根本原因是（ Ｃ ） Ａ一些封建统治者信佛 Ｂ对我国文化的发展有深远影响 Ｃ 对封建国家统治有利 Ｄ 因果轮回。
４、东汉后期兴起的我国土生土长的宗教是 （ B ） Ａ 佛教 Ｂ 道教 Ｃ 伊斯兰教 Ｄ 基督教
雨落梧桐
５、（2010年衡阳）中国古代有一部史学巨著， 其内容“究天人之际，通古今之变，成一家之 言”，其作者“功业追尼父，千秋太史公”， 其体例则开纪传体史书之先河。它是（ Ａ ） A．《史记》 B．《汉书》 C．《通典》 D．《资治通鉴》 ６、(2008年· 泉州市）下列史实，在我国第一部 纪传体通史中不可能查阅到的是 Ｄ （ ） A.秦统一六国 B.陈胜吴广起义 C.汉武帝派张骞出使西域 雨落梧桐 D.华佗制成“麻沸散”
雨落梧桐
知识链接——道教名山
四川青城山
山东崂山
湖北武当山
雨落梧桐
东汉以后， 形成儒家、 佛教、道教 三家并立互 补的局面。
三教共栖图
雨落梧桐
知识拓展——宗教与邪教的区别
所谓邪教组织，就是指冒用宗教、气功或者
其他名义建立，神化首要分子，利用制造、 散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、 控制成员，危害社会的非法组织。邪教的本 质是反科学、反人类、反社会、反政府的。 几乎所有的邪教组织，都盗用过传统宗教的 教规、教义和信仰术语，并将其夸张和歪曲， 为它的反社会目的服务。
七年级历史上册第18课昌盛的文化北师大版[1]PPT课件
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佛教基本教义
释迦牟尼当初出家的目的是为了寻求解脱生老 病死等痛苦之道。佛教的基本教义是宣扬生死轮回， 因果报应，认为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一 切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在死后进入西 方极乐世界，在来世得到幸福。
这种教义让人们放弃斗争，一味忍耐，有利于 维护现存的等级制度，所以被统治者加以利用，成 为控制人们精神的一种有效手段。而对“来世天国” 的虚幻期待，也在贫苦民众中产生了极大的吸引力。 东汉末年,佛教在民间流传开来。
第18课 昌盛的文化
一、知识目标： 佛教传入和道教兴起；佛教、
道教在中国广泛传播的原因，它 们产生的影响；《史记》及其作 者司马迁；世界雕塑艺术史上的 一颗明珠——秦始皇陵兵马俑。
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一、佛教东来和道教的兴起
佛教的诞生
公元前6世纪，印度释
迦部落王子乔达摩·悉
达多创立了佛教。
西汉末年，佛教经丝绸之路传入我国中原地区
⑤ 敦煌莫高窟
⑥ 太上老君 ⑦ 灶神
⑧ 五百罗汉 ⑨ 南国桃园观音庙
⑩ 南海西岸庆云洞
② ③ ⑤ ⑧ ⑨项为佛教，其余为道教
2.佛教起源于 A.古印度 C.日本
（A ） B.朝鲜 D.古罗马
3.我国第一座佛教寺院是 A.北京法源寺 B.洛阳白马寺 C.嵩山少林寺 D.恒山悬空寺
（ B）
4.产生于我国本土的宗教是 （ C ）
这种说法迎
合了统治者害 怕人民反抗的 心理，因此受 到了大力扶植。
而道教主张修身养性，炼制丹
药，以求得道成仙，这迎合了统治 者追求长生不老的欲望，所以也受 到推崇。
佛教与道教的比较：
宗教 佛教 道教
发源地 古印度 中国
兴起或传入 时间
历史：第18课《昌盛的文化》课件(北师大版七年级上)(1)
制作者：胡忠岭
内蒙古牙克石市林业四中
本课的重点：是使学生了解佛教的传 入和道教兴起的时间。《史记》的作 者司马迁及《史记》的体例，秦兵马 俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。
难点：使学生认识宗教的本质及 其作用。
宗 发源地 教 佛教 古印度
道 教
教义
宣扬生死轮回、因果报应，认 为人生是痛苦的，只有忍耐眼 前的痛苦，信奉佛教，努力修 行，才能在来世得到幸福。
1、树立远大理想，坚韧顽 强，忍辱负重的精神。 2、严谨修史态度和实事求是 的态度。
兵马俑视频
说一说：
秦始皇陵兵马俑反映了怎样 一种精神风貌？
秦始皇陵兵马俑再现了当年 秦国军队统一六国的宏大场 面和威武雄姿，生动地表现 了秦始皇的煊赫军势，展现 了一种开拓进取的精神风貌。
1、佛教起源于 A古印度 B朝鲜 C日本 2、我国第一座佛教寺院是
（ A ） D古罗马 （ B ）
A北京法源寺
C嵩山少林寺
B洛阳白马寺
D恒山悬空寺
3、产生于我国本土的宗教是
（ C）
A基督教B东正教 C道教D伊斯兰教
4、《史记》记述的内容起止的时间是 （ C ）
A从春秋到东汉
B从战国到东汉
C从传说中的黄帝到汉武帝D从传说中的黄帝到汉光武帝
5、佛教刚传入中国时，信奉的人多是 （B ）
中 国
宣扬通过修身养性和 炼丹服药，可以长生 不老，得道成仙。
佛教东来路线图
古印度
西域
中国
大 肚 能 容 容 天 下 难 容 之 事
河南洛阳白马寺
慈 颜 常 笑 笑 世 上 可 笑 之 人
文学方面
佛教为中国文学带来新的意境如《法 华经》等激发了神魔小说创作的热潮， 佛教还推动了后来平话、小说和戏曲 几种文学体裁的发展。
第18课 昌盛的文化
1、①佛教起源于古印度，西汉末年时经丝绸之路传入我国。
②东汉时，汉明帝派人去天竺（古代印度）取经。
并在洛阳建造了我国第一座佛教寺院——白马寺。
③东汉末年，佛教在民间流传开来。
④佛教东来路线：天竺(古印度)→西域→敦煌→长安→洛阳⑤佛教刚传入中国时，信奉的人多是帝王贵族。
2、佛教教义：现实痛苦、因果报应、忍耐修行、来世天国。
（佛教宣扬生死轮回，因果报应。
认为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在来世得到幸福）3、佛教传入的影响：为中国文化注入了新的因素，对我国文化的发展有着深远的影响。
4、简答：佛教受到统治者的提倡和扶持的原因：佛教提倡转世轮回，宣扬人的今生只要忍受苦难，来世就能得到幸福。
故而封建统治者利用佛教来麻痹人民，钳制人民的思想，迫使人民甘心受奴役，服从封建统治。
二、道教1、我国土生土长的宗教是道教。
2、道教形成于东汉后期。
3、道教思想来源于民间流传的神仙方术与道家思想相结合。
4、道教教义：修身养性、炼丹服药、长生不老、得道成仙。
5、道教的主张体现了中国传统文化关注现实，重现世的特点。
6、影响：东汉以后，思想领域逐渐形成了以为儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。
三、《史记》1、司马迁编写的《史记》，是我国历史上第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的历史。
被誉为纪传体史书的开山之作。
2、《史记》特点：体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动。
3、简答：结合所学知识，说明司马迁所著《史记》是一部什么样的史书?答：《史记》是我国古代第一部纪传体通史，是我国历代王朝编写史书的典范，又是一部优秀的文学著作。
4、简答：依据材料和所学知识，说明作为一个史学家应具有哪些精神品质？答：勤奋学习，博览古今书籍；不怕困难，多参加社会实践；不畏权贵，敢于秉笔直书。
等等。
四、兵马俑1、秦汉时期，我国雕塑艺术最杰出的代表是举世闻名的、被誉为世界第八奇迹的秦始皇陵兵马俑。
七年级历史 第18课 昌盛的文化
七年级历史第18课昌盛的文化教学目标知识与能力知道佛教和道教产生的时间、传入路线及基本教义，了解佛教、道教对中国文化的深远影响。
学习司马迁生平及其编撰的《史记》的内容特点，了解什么叫纪传体。
学习秦陵兵马俑的发掘情况及意义，想象秦陵兵马俑的阵势和设计原因。
过程与方法运用谈话法，了解佛教、道教对中国文化的影响。
运用讨论法，学习司马迁及其编撰的《史记》。
运用竞赛法，回答想象的秦陵兵马俑的阵势和设计原因。
情感态度与价值观通过谈话法学习佛教、道教的基本情况，形成一种良好的课堂学习氛围，为学生自主学习下面两个子目创造良好的条件。
通过学习司马迁编撰《史记》的史实，培养学生严谨治学的精神和实事求是的治史态度。
通过小组讨论学习秦陵兵马俑的有关情况，感受当年秦始皇威征六国、一统天下的威武，树立开拓进取的精神。
认识到秦陵兵马俑是中华祖先对世界文明的贡献，激发起民族自豪感。
并养成乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得的品质。
教学重点通过学习讨论，学习司马迁及其编撰的《史记》，培养学生严谨治学的态度。
教学准备制作佛教的产生及传人路线图和秦陵兵马俑投影片。
教学方法谈话法，讨论法，竞赛式提问法。
复习导入复习上节课在科技方面取得的成就，学生回答，老师总结。
秦汉时期是我国封建国家大一统的时期，经济的繁荣带来了科学文化的昌盛，我们学习了秦汉时期许多领先世界的科学技术，今天我们学习秦汉时期在某某、史学、雕塑等方面的文化成就。
某某教师先介绍某某的形成原因，作为人们的一种精神信仰在人类历史上产生了重大的影响，对文化也作出很大的贡献。
请学生思考，世界三大某某指的是哪三大某某？然后点出佛教产生于哪里？佛教又是什么时候、怎样传入中国的呢？(出示佛教传入中国的路线图)请同学读图。
佛教是从印度经西域地区，即今某某地区，在西汉末年时传入中原的。
东汉初年，汉明帝派人西天取经，并在某某城外为取经高僧建造白马寺，这是我国第一座佛教寺院，自此，佛教逐渐在我国流行起来。
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教 义 特点
佛教 道教
古印度 西汉末年 生死轮回, 重来世 因果报应，
中国
东汉后期
修身养性, 得道成仙
重现世
共同点：受到封建统治者的倡导和扶植， 因为宗教有利于维护封建统治，麻痹民众 思想
东汉以后，我国思想 的特点是什么？
儒家为主，
孔子
儒佛道三家并立互补。
释迦摩尼
老子
我来归纳
玉皇大帝 ； 少林寺 ； 观音大士； 西天如来 ； 城煌 ； 武当山 ； 关帝 ；龙门石窟 ； 土地 ； 大雁塔
2、 为什么司马迁能写出这样一部史学巨著？从中我们
得到哪些启示？ 要有远大的理想、严谨治学的态度， 坚毅顽强、忍辱负重的精神。
秦始皇陵：位于陕西省临潼城东5公里。1974年在它的
东侧发现了轰动世界的兵马俑坑。
三、威武雄壮的地下军阵
兵马俑的艺术群像，形象地展现了两千多年前秦军横扫六国的磅礴 气势。
蔡伦 改进造纸术
张仲景，医圣 华佗、神医 《伤寒杂病论》 针灸、外科 （中医治疗基础）手术、麻沸散
《九章算术》
第18课
昌盛的文化
佛教的诞生
公元前6世 纪，古印度 的 王子乔达摩.悉 达多（又称释 迦摩尼）创立 了佛教。
释迦牟尼（佛教）
一、佛教东来 1、传入中国：西汉末年
古印度—西域—中国
中国第一座佛教寺院——白马寺（东汉）
史记的组成
本纪12篇——记述帝王的事迹 世家30篇——记述诸侯的事迹 列传70篇——记述重要人物 表 10 篇——编排时间与事件 书 8 篇——记述典章制度
对《史记》的评价：
史家之绝唱，无韵之《离骚》
讨论：
——鲁迅
1、鲁迅为什么称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之
离骚《“？史记》既是史学著作，又是文学著作
大
Hale Waihona Puke 开肚口能
常
容
笑
天
世
下
上
难
可
容
笑
之
之
事
人
一、佛教东来
1、传入中国：西汉末年
2、教义：生死轮回，因果报应 3、传播原因：① ②维 吸护引现贫苦存民等众级秩序（统治者） 4、影响：为中国文化注入了新的因素，对
后世产生广泛而深远的影响。
佛教四大名山——峨眉山
万年寺普贤金铜像
峨眉金顶
佛教四大名山——普陀山
观音造像 普陀山
佛教四大名山——九华山
地藏菩萨
九华山
佛教四大名山——五台山
文殊菩萨
五台山
少林寺佛塔
龙龙 门门石石窟窟
二、道教兴起
1、时间：东汉后期 2、教义：修长身生养不性 老,,炼 得制 道丹 成药 仙， 3、特点：关注现实，重现世
青城山——中国道教发源地之一
佛教与道教
教别 发源地
时间
通 史— 连贯地叙述各个时代的史实。如 《史记》。
断代史— 记述某一个朝代或某一个历史阶段 的史实。如《宋史》、《明史》。
2、《史记》
时间：汉武帝时期
体例：（我国历史上第一部）纪传体通史 内容：记述从传说中的黄帝到汉武帝时期
约3000多年的史事 特色： 体例完备、史料翔实、
叙事简洁、文笔生动等 影响：成为后世编写史书的典范
佛教： 少林寺；观音大士；西天如来 龙门石窟；大雁塔
道教：玉皇大帝；城煌；武当山； 关帝；土地
三、司马迁与《史记》
1、司马迁及其生平
写书目的：
究天人之际， 通古今之变， 成一家之言。
常见史书体例:
纪传体— 主要以人物为中心，叙述当时 的史实。如《史记》。
编年体—
按年、月、日的时间顺序编 排史实。如《资治通鉴》。
检阅的将军
跪射的士兵
立射的士兵
1. 秦始皇陵兵马俑是哪一种艺术 的杰出代表？
雕塑艺术 2 .秦始皇陵兵马俑反映了一种 怎样的精神风貌？
开拓进取的精神风貌