数控实训基地及条件(表三)
数控加工数控实训基地实训项目与设备配置建议方案精编
【最新卓越管理方案您可自由编辑】（数控加工）数控实训基地实训项目与设备配置建议方案20XX年XX月多年的企业咨询顾问经验，经过实战验证可以落地执行的卓越管理方案，值得您下载拥有附件壹数控技术国家示范性实训基地实训项目和设备配置建议方数控技术实训基地主要面向数控技术应用及相关专业，能够完成数控设备的操作、装调、维修等实训任务，可满足职业教育实践教学和各类培训的需要。
数控设备配置坚持〃够用为度、数量足够〃的原则，选择目前大部分企业常用的工业级典型数控设备，避免片面追求设备的〃高、精、尖、洋〃的倾向，使有限的专项经费发挥出最大的效用。
在总经费壹定的条件下，应保证实训基地的设备台套数量达到40台左右，和数控技能人才的培养规模（每个实训基地每年培养400人次，且具备为周边职业院校共享的壹定能力）相匹配，最大限度地保证为每个学生提供足够时间的、高质量的、〃真刀真枪〃的实际技能训练的能力。
应积极开展创新运行机制，开展和企业的各种形式的产学合作，发挥对外辐射的功能，实现优质教育资源共享的职能。
■、开设的实训项控设备建议配置注：之上机床，是企业常用规格的数控设备。
其设备报价，参考了2004年第壹批教育部实训基地的中标价格。
之上配置，非必须的配置，可根据职业院校培养人才的实际规格定位，根据需要进行调整。
例如，假如某中职院校主要定位在培养二维的编程、操作人员，能够适当增加数控车床的台套数。
而高职院校可适当增加数控铳床(三维)和维护维修的实验设备。
控系统的配置、功能和性能基本要求建议注：以下指标，非必须配置的功能，可根据实际需要调整。
.).数控车床、车削中心数控系统基本功能要求1.数控系统配置和功能的要求(1)控制轴数：2(2)联动轴数：2(3)最小设定单位：0.001毫米(4)最大编程尺寸：之8位(5)程序数据断电保护和存贮功能，用户程序可断电储存容量±256KB(6)半闭环控制，数控系统具有位置检测反馈信号输入接口(7)进给轴驱动系统:数字交流伺服驱动+适用于轨迹控制的永磁同步交流无刷伺服电机(8)主轴系统：变频器+变频主轴电机(数控车床)数字交流伺服主轴驱动+伺服主轴电机(斜床身车床、全功能数控车床、车削中心)(9)进给修调、快速修调和主轴转速修调三种控制功能，修调范围达到50 -150%。
数控技术应用专业实训基地基本情况一览表
2004.1
25
800
2万
完好
钳工实习室（一）
钳工实习室（二）
（300 M2）×2
(88600元)
钳工台
1、钳工项目基础教学与实训；
2、钳工专业技能鉴定考核；
3、钳工对外培训与加工服务；
4、技能竞赛培训与训练
特制
96.7
36
1000
3.6万
完好
台虎钳
普通型
99.8
144
250
2.16万
完好
平板
大型
（260000元）
★气动与PLC实验装置
2008.4
5套
5
25万元
完好
多媒体教学设备
投影装置、课桌椅
2008.4
1套
1
1万元
完好
校内实训基地生均值统计表
本专业实验实习设备总值（万元）
本专业在籍学生总数
生均专业实验实训设备值（元）
931
406人
22931
4、技能竞赛培训与训练
★SK50P
2008.5
8
13
104
完好
CKA6136
2005.9
2
12
24
完好
★CKG6150
2012.1
16
12
192
完好
★CK50
2008.5
1
25
25
完好
★CL-15
2005.11
1
27
27
完好
数控铣
MVC850B
2008.4
2
35
70
完好
加工中心
★GSVM8050L2
2、数控专业实训基地建设方案
烟台理工学校数控专业实训基地建设方案为落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神，加快技能型人才培养的步伐，进一步提高我市劳动者的素质，实现“加快发展、富民强市”的战略目标，确保市中等职业教育实训基地建设规划分年度落实到位，特制定我校2011-2015年职业教育实训基地建设实施方案。
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和山东省市有关文件精神，适应山东经济结构战略性调整及加快现代制造业发展的需要，培养大量的数控编程、数控机床操作人员，为经济建设和社会发展服务。
二、学校现状烟台理工学校始建于1996年。
学校现占地308亩，总建筑面积70000平方米，全日制在校学生5260人，年业余培训2万人。
开设数控、模具、汽修、焊接、建筑、财会、微机等19个专业。
是首批全国中等职业教育改革发展示范校项目建设学校、是首批国家级重点职业学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国德育工作创新先进学校、山东省文明单位、山东省中等职业教育教育示范学校、山东省中职毕业生就业服务先进学校。
学校现有数控实训基地一个，创办于2000年，是山东省“十一五”重点建设的200个实训基地之一。
实训基地现建筑面积4345平方米，拥有数控车床31台套，数控模拟室1个，其他设备64台套。
以数控技术为主要教学内容的专业班级19个，在校生1060名。
经过几年的教学和培训，已有1万余名数控专业技术人员被区域内大中型企业聘用，并实现了100%就业。
2006年学校联合烟台市52家知名企业和11所职业院校，牵头组建了烟台市数控技术职业教育集团，实现了与企业的强强合作，为推动区域性数控实训基地建设奠定了基础。
学校现有模具实训基地一个，创办于2007年，是学校“十二五”重点建设的5个实训基地之一。
实训基地现有建筑面积1650平米，拥有各种模具设备75台套，以模具设计与维修技术为主要教学内容的专业班级6个，在校学生312人。
数控实训室建设及配置方案
数控实训室建设及配置方案
一、数控技术专业实验实训室建设的现状
学院设立了数控专业，但由于受软硬件设施限制，培养出的学员实际技能不够。
目前学院的时刻专业实验实训室建设状况为：
1、机械制造基础的实验实训基本不能做，如：金相试验、热处理实验、铸造、锻造、拉伸、压缩等。
2、数控实训只能做数控车床加工的实训，而数控铣削的实训一个都不能做。
因此需要添加相关设备。
3、PLC电气控制、数控系统构成、连接与调试以及数控机床拆装、数控机床精度检验与误差补偿、数控机床安装、调试、验收、数控机床故障检测与维修等没有实验室，因此像这种实践性很强的课程就只能上理论了。
二、数控实验室建设构想
1、实现数控技术专业理论与实训一体化教学的实现,展示“原料-加工-产品-检测”全过程，使学生在对数控机床和数控机床结构充分认识得同时大大提高了学生的动手和学习兴趣。
2、实现方便快捷的、最为实用的、且全面而富有特色的现代数控设计与制造实验室实训工厂化效果。
3、实现工学结合的教学模式，把数控专业建设成为院级特色专业。
4、建设成为最贴近生产，贴近技术，贴近工艺，最为实用、且全面而富有特色的现代数控设计与制造实训场所。
5、改变老师的传统的教学方法，让老师与学生产生真正的互动，学生有了实际参与的环境，将以往枯燥乏味的数控技术理论和让老师用语言难于表达的数控机床的结构，用实物清楚的展现在学生面前，这将大大提高学生的学习乐趣，同时也为老师提供了科研、师资培训等平台。
三、具体方案。
数控中心实训室部分图片及介绍
数控中心实训室部分图片及介绍数控加工中心实训区加工中心主要设备立式加工中心友嘉FV800（FANUC 0i-mate-MB）3台立式加工中心鑫泰GSVM8550K（FANUC 0i-mate-MD）6台立式加工中心鑫泰GSVM8550K(SINUMERIK 802D SL) 6台立式加工中心鑫泰GSVM8550K（FANUC 0i-MD四轴）2台立式加工中心云南VMC850Le-fanuc0imateMD 1台功能简介立式加工中心系列所有机床均为生产型设备，是五金、模具制造、电子、军工等行业理想的加工设备，广泛适用于各类通用机械、零件、注塑模具、铸造钢模的批量生产，能满足机电、数控类专业学生的专业技能实习要求。
配备企业常用数控系统，具备CNC标准化功能，可进行绝大多数的钻削、铣削、镗孔、扩孔、铰孔功能的自动工作循环，精确高效地完成各种复杂曲线和曲面的自动加工，并可通过RS232串口、网络接口直接传输大程序加工复杂零件。
实验实训项目1、数控加工中心基本操作；2、平面、垂直面加工训练；3、阶梯面、斜面加工训练；4、二维内外轮廓加工训练5、型腔加工训练6、孔系加工训练7、槽类加工训练8、曲面加工训练9、综合加工训练普通车床实训区普通车床主要设备普通车床沈阳CA6140D/1000 20台普通车床云南CY6140/750 20台普通车床大连CD6140/750 5台功能简介所有系列普通车床是生产型设备，属于普通卧式车床，该机床具有较高的经济性及实用性，性能优越、结构先进、操作方便和外形美观，是一种应用极为广泛的金属切削机床。
车床主要用于加工各种回转表面内外圆柱面、圆锥表面、成型回转表面等回转体的端面、螺纹等能够车削外圆、内圆、端面、螺纹、螺杆车削定型表面并可用钻头、铰刀等进行加工。
实验实训项目1.安全操作车床2.车削外圆、端面3.车刀刃磨4.车阶台阶轴5.车平底内孔6.车削锥柄7.车内、外沟槽8.车内、外三角形螺纹9.加工内外轴孔配合和组合件10.加工内外圆锥配合和组合件钳工实训室主要设备钳工实训台12张台虎钳48个划线平台2套钻床4台功能简介钳工实训室是机电工程系专业基础实训室之一，该实习间主要面向机电系机电一体化技术、机械制造及其自动化、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造、数控技术、数控设备应用与维护等专业学生的实训。
理实一体数控实训基地建设方案
理实一体数控实训基地建设方案1. 简介本方案旨在为理工大学建设一体化数控实训基地，提供教学场所和设备，为学生提供一流的数控实训教育。
2. 建设规模本实训基地分为两个部分，分别是理工大学机械工程学院的数控实验室和机械制造学院的数控加工实训车间。
•数控实验室建设面积为800平方米，可容纳100名学生进行仿真实验。
•数控加工实训车间建设面积为1200平方米，设备能够满足100名学生进行实际加工实训。
3. 设备采购本实训基地将采购一系列先进的数控加工设备，包括数控铣床、数控车床、电火花加工机、激光切割机、数控剪板机等。
设备数量和规格将根据实训基地的建设规模进行适当调整。
4. 师资力量本实训基地将招纳具备数控加工实训经验的专职教师，包括高级工程师和技师等。
教师队伍将进行系统的培训和学习，以提高教学水平和能力。
5. 工作计划本实训基地建设将分为三个阶段进行，具体的时间安排如下：•第一阶段：规划和设计，完成基地的建设方案和设备采购计划。
•第二阶段：场地装修，包括地面、墙面、天花板、照明、空调等。
•第三阶段：设备安装和调试，对数控设备进行安装和测试，确保教学和实训正常运行。
6. 预算和资金来源本实训基地建设预算总额为1000万元人民币，资金将来源于学校自有资金和政府补贴资金。
7. 目标和效益本实训基地建设旨在提高学生的实践能力和就业竞争力，为我国高端制造业人才培养做出贡献。
同时，实训基地的建设还将促进学校与企业的深度合作，推动产学研深度融合，为地方经济发展做出贡献。
8. 总结本方案是针对理工大学数控实训基地建设所制定的，通过对实训基地建设的规模、师资力量、设备采购和工作计划等进行详细规划，确保实训基地的设施和设备能够满足学生实训的需求，为学生提供一流的数控实训教育，也为推进我国高端制造业人才培养和产学研融合做出贡献。
特殊应用场合1：校企合作项目•针对校企合作项目，应增加合作协议条款，明确双方合作的范围、责任和利益分配。
机加工、数控培训基地建设方案
（二）机加工、数控实训基地建设方案一、背景我州“十二五”工业六大产业发展规划，要求未来的产业必须走新型工业化道路，我州目前尚无类似的实训基地，制约了本地的机械加工、数控技术人才的成长，只有尽快的建设起相应的实训基地，才能加快我州机械加工和数控技术操作人才和产业的发展。
1、人才需求分析黔西南州及周边地区需要一定数量的掌握机械加工、数控技术人才。
黔西南州地处黔、滇、桂三省区结合部，优越的区位，为黔西南经济发展创造了优良的条件。
近年来，在工业强省的战略进行过程中，黔西南的轻工业、建筑及矿产业得到了飞速的发展，配套设备、设施的生产就需要大量懂技术、会操作的技术工人。
机加工、数控技术专业人才不仅黔西南紧缺，而且在周边省市也需求旺盛，预计近三年将有800人以上的机加工和数控人才需求。
2. 实训基地建设目标黔西南技师学院拟建设的机加工、数控技术实训基地，共计按1000万元配置设备，分二个年度完成建设，计划于2012年建成年度建设目标，2013年投入使用，可同时容纳两个教学班约80人的动手操作训练；计划机加工、数控专业每年招生200人，每年开办短训班，培训学员600人次。
并在接下来的2年内完成总体建设目标，年度计划性地增加设备，稳定、逐步扩大招生人数及增加培训人次。
开展就业与再就业培训，开展职业技能鉴定，在黔西南州经济结构调整以及劳动力转移培训中发挥积极和重要作用。
可辐射黔西南八大市县，为这些地区青年提供优质的机加工、数控技术技术培训。
在承担该专业全日制学生的相关实训的同时，可进行项目开发和产品生产，建立起真正的产学研相结合的机制。
通过建设机加工、数控技术实训基地，大力改善我院以及周边地区目前培训设备数量不足，以及学生实际动手能力不强的状况。
积极推动职业教育办学体制和人才培养模式的改革，建设成高水平的实训基地，使我院以及周边院校毕业生的技术和职业能力普遍得到提高，促进以就业为导向，产学研结合，“订单式”人才培养机制的形成；也有利于“双师型”师资队伍培养的需要；大力发挥为企业员工岗位培训、技术升级培训、职业资格与技术能力等级的认证培训和应用性技术开发等社会服务的职能；加强实践性教学环节，实行“双证书”教育，形成特色鲜明的紧密联系生产一线，校企合作办学，资源共享的产学研合作机制，积极推动我院职业技术教育人才培养体系与管理体制和运行机制的改革，满足及促进地方经济的发展。
示范性数控技术实训基地设备配置建议方案
名义回转直径：①300最大工
件长度：420mm
主轴功率：4KW
主轴交流伺服系统：
50-2800rpm
X/Z交流伺服驱动
7.5/11Nm
1
20
20
车削加工中心
(CH7520)
床身上最大回转直径：①
500
床鞍上最大回转直径：①
320
最大车削直径：①200
最大工件长度：490mm主轴速
度:40-4000rpm
牛轴调诔:40-3000rom
X/Y/Z交流伺服驱动
6/6/6Nm
快速进给速度X/Y/Z:
8000/8000/8000mm/mi n
切削进给速度X/Y/Z:
6000mm/mi n
10
12.5
125
普及型数控 铳床
(XK714)
工作台面积：400X1000最大 承载重暈：400kg X/Y/Z轴行 程：600/400/500主轴转速：60-6000rpm主轴电机功率：
1
26
26
真空注型机
真空室内腔尺寸（mm:
700 X 500 X 1200
最大注型尺寸（mm:
680 X 480 X 540
最大浇注材料量（L）25排 量（轴速）：60吊巾
电机功率：1.5KW
亩尢商-cinPa
1
10
10
CAD/CAM
应用软件
40
0.05
2
数控模拟仿真软件
40
0.05
2
网络计算机
40
示范性数控技术实训基地设备配置建议方案
数控机床设备
基本规格
驱动系统
数量 (台)
4卄参考 单价
数控技术应用专业实训基地设备配置标准
与机床配套
2
精密平口钳
与机床配套
3
刀具预调仪
1.测量范围:半径≥120mm,
长度≥40mm～400mm;
2.数显表分辨率:0.001mm;
3.影屏放大倍数:≥20倍。
1
4
自动对刀仪
与机床配套
5
万能磨刀机
1
6
砂轮机
砂轮直径:≥200mm
各10
13
杠杆百分表、千分表
各10
14
内径百分表
2
15
万能角度尺
10
0mm～25mm、25mm～50mm、50mm～75mm、75mm～100mm
15
3.内径百分表:
0mm～25mm、25mm～50mm、50mm～75mm、75mm～100mm
10
数控装调实训设备方案
序号
设备名称
设备关键功效（技术参数与要求）
数量
（台／套）
备注
1
数数控车床装调实训设备
1.数控车床电气系统设计
9
三爪内径千分尺
8～10,10～12,11～14,14～17,17～20,20～25,25～30,30～35,35～40,40～50,50～60,60～70,70～80,80～90,90～100
各210螺纹千来自尺0~25,25~50
各2
11
深度百分尺
0~25
5
25~100
2
100~150
1
12
百分表、千分表
数控技术应用专业实训设备配置方案
序号
设备名称
设备关键功效（技术参数与要求）
数控技术实训基地建设方案新
数控技术实训基地建设方案一、数控技术实训基地建设的总体目标1.建设功能齐全、设备设施先进、内外结合、管理严密、服务一流的职业院校和培训机构共享的国家级职业教育实训基地。
建设总面积为3500平方米的实训车间、CAD/CAM机房及其他实验室，拥有50多台数控加工机床及数控实验设备，200台高性能计算机，60多台普通加工机床，100台套钳工实训工作台及100余台液压、力学、公差、热处理等实验设备，具备省内一流、国内领先的实训能力，辐射省内周边城市，满足其高职、中职院校的数控实训要求，并具有先进的管理模式及运作方式的国家级示范性实训基地。
2.建设服务本地区的再就业培训中心。
面向本地区的在职职工、下岗人员、进城务工人员以及在校学生等进行职业技能培训和专业资格认证培训。
3.建设成为服务本地区的职业技能鉴定中心。
学院是劳动和社会保障部职业技能鉴定中心批准的“数控工艺员”职业全国统一鉴定单位，辽阳市劳动局授权的“数控操作工”、“车钳工”等工种的培训鉴定单位和美国AutoDesk公司授权的AutoCAD等级证的鉴定中心。
在此基础上，随着实训基地的建设，学院将建设种类更多的职业技能鉴定中心。
4.为振兴老工业基地培养优秀的数控技术人才。
借助于学院的数控技术实训基地，为老工业基地输送满足企业需要的实用型、技能型人才。
数控技术实训基地建设方案1.场地建设规划辽宁信息职业技术学院数控技术实训基地的场地由数控机床实训车间，普通机床实训车间，CAD/CAM与数控仿真训练中心，数控原理、公差、机床电气控制等实验室四个部分组成，具体情况见表一。
表一国家级数控技术实训基地的场地建设规划设备建设规划辽宁信息职业技术学院数控技术实训中心的设备建设共分三期进行。
设备规划情况见表二、表三、表四。
表二设备建设第一期规划（2004年3月—2004年12月）表四设备建设第三期规划（2005年6月—2006年6月）说明：对于数控加工实验实训中心（即实训基地），应逐步建设为标准企业车间形式。
数控实训基地建设
数控实训基地建设江西省冶金职业技术学院数控实训中心筹建于2000年12月，经过几年的不断发展，目前中心处已组建成总建筑面积为1600平方米的两个大型数控实训车间共40余台各种类型的数控设备（见表1）。
本基地承担全校的机电、数控、模具等专业的数控技术实训及部分CAD上机实习任务，可容纳300人同时进行实训。
数控实训中心现有专门从事数控实训教学、数控生产的教师共十余名，大多是具有技师资格的双师型教师，拥有较强的专业理论和实践技术力量。
（见表2）本中心是以培养基础知识扎实，技能操作能力强，综合素质高的专业数控技术人才为宗旨的理论与实践教学基地，能够为校内外学员提供良好的学习环境、先进的实训工具和高水平理论实训教学指导。
通过学习，可以参加各级数控技术专业资格考试，考试合格将取得国家劳动和社会保障部颁发的数控职业资格等级证书，且通过率达95%以上。
并充分利用冶金集团行业优势，与很多企业都有合作关系特别是与行业内部企业。
故运作模式上通过企业合作，实现产教相结合，由企业提供原材料，学生既实习又能够勤工俭学，实现双赢的运作模式。
本着“做大、做强、做优”的目标，本中心将进一步完善各种机制，不断提高和拓展，更好的走产教研相结合的道路，为区域经济发展多做贡献，为职教事业的发展多做贡献。
表1数控加工中心实训设备统计表序号设备名称型号规格数量（台）时间备注1 数控铣钻床ZJK7532A2 2002.22 数控铣钻床YHM600A 5 2008.1 工业型3 数控铣钻床XK7145 1 2007.4 工业型4 数控加工中心VMC-850 1 2005.4 工业型5 数控加工中心KMC-850 2 2008.1 工业型6 数控车床XFCNC6140D 6 2007.4 工业型7 数控车床XFCNC6140D 9 2008.1 工业型8 实验台HED-21S 2 2008.19 数控车床XF-21S-FTZ 2 2008.1 工业型10 斜身数控车床JXCNC150L 2 2008.1 工业型11 数控车床CKA6136 2 2005.4 工业型12 数控车床CKA6150 1 2008.1 工业型13 数控车床CKA6140 1 2008.1 工业型14 数控线切割DK7725 1 2005.4 工业型15 数控线切割DK7730 2 2008.1 工业型16 数控电火花DC430 1 2005.4 工业型17 雕铣机ZT-6050Ⅱ1 2008.1 工业型18 数控仿真VNUC网络版50点2008.1。
数控维修实训室建设方案
数控维修实训室建设方案方案一数控维修实训室建设方案背景、目的和意义：嘿，朋友们！如今制造业发展那叫一个迅猛，数控技术可是其中的关键。
咱们学校为了紧跟这潮流，培养出更多实用型的数控维修人才，决定搞这个数控维修实训室。
这可不仅能让同学们学到真本事，毕业后好找工作，还能提升咱们学校在这领域的教学水平和知名度，难道不是一举多得吗？具体目标：首先，在半年内，要让至少 80%的学生能够熟练掌握常见数控设备的基本维修技能。
其次，每年要培养出 10 名以上在数控维修方面有出色表现，能够参加相关竞赛并获奖的学生。
最后，要保证学生毕业后在数控维修领域的就业率达到 70%以上。
现状分析：内部情况：咱们学校目前的数控设备数量有限，而且有些已经老旧，跟不上最新的技术。
师资力量也有点薄弱，专业的维修教师不够。
外部情况：市场上对数控维修人才的需求那是与日俱增，可供应却跟不上。
其他学校在这方面的竞争也很激烈，都在想方设法提升自己的实力。
具体方案内容：第一步，先采购一批新型的数控设备，包括数控机床、数控系统等，跟上时代的步伐。
第二步，加强师资队伍建设。
派老师出去参加培训，学习最新的技术，还可以请一些行业专家来校讲学。
第三步，优化课程设置。
多增加一些实践课程，让学生们有更多动手的机会。
第四步，建立校企合作。
让学生有机会去企业实习，了解实际工作中的问题和需求。
风险评估与应对：风险一：资金不足，买不了新设备。
应对措施：申请更多的经费，或者和企业合作，争取他们的赞助。
风险二：老师培训效果不佳。
应对措施：制定严格的培训考核制度，确保老师学到真东西。
风险三：校企合作不顺利。
应对措施：提前和企业做好充分沟通，明确双方的责任和利益。
效果评估：评估指标：学生的技能掌握程度、竞赛获奖情况、就业率等。
评估时间：每学期进行一次中期评估，每年进行一次全面评估。
评估方法：通过考试、实际操作、企业反馈、问卷调查等方式。
方案二数控维修实训室建设方案背景、目的和意义：哎呀呀，各位！在这科技日新月异的时代，数控技术就像一颗耀眼的明星，照亮了制造业的前行道路。
数控加工中心实训基地设备配置标准
数控加工中心实训基地
设备基本配置推荐标准
1.适用范围
本标准适用于中等职业教育数控加工中心专业实训基地仪器设备的配备。
2.仪器设备配备依据
2.1 国家有关数控机床操作工职业资格标准
2.2 教育部等六部委提出的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”方案
3.实训基地环境要求
3.1实训场地应根据师生的安全要求、健康和教学内容，确定使用面积，并符合国家相关规定
3.2实训场地采光、照明、通风、电气安装、防火及安全卫生等要求参照《数控技术应用专业仪器设备配备标准(JY/T 0379-2006)》
4.数控技术应用专业实训设备基本配置推荐要求
数控加工中心实训设备基本配置推荐标准。
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计算机
N300-S32
台
51
3
交换机
D-LINK
台
2
4
还原卡
台
98
5
单片机仿真仪
实验箱
台
25
6
其他网络设备
华美1M
台
1
7
8
9
10
电子电路实训室功能说明
实验实训
室名称
电子电路实训室
场地面积（M2）
装 备 标 准
序号
设 备 名 称
规格
单位
配置
适用范围及功能
93
1
模拟电路实验箱
KGHM-6401
台
28
应用电子技术专业所涉及的基础知识和专业知识，包括了基本的机电技能要求，也体现了当前先进技术的应用。
2
可调稳压电源
LN1718
台
25
3
逻辑分析仪
DS1022CD
台
25
4
函数信号发生器
LN1620
台
25
5
毫伏表
数显
25
6
扫频仪
方屏
2
7
晶体管图示仪
HZ4832
1
8
高频Q表
QBG-3D
1
9
数位IC测试器
GUT-6000A
1
10
高频信号发
生器
EE1051
1
11
多媒体投影仪
XG-E320XA
2
12
数字电桥
LCR
电子技能实训室功能说明
实验实训
室名称
电子技能实训室
场地面积（M2）
装 备 标 准
序号
设 备 名 称
规格
单位
配置
适用范围及功能
93
1
计算机
尊越A360
台
25
本实训室面向应用电子技术、生产过程自动化等专业开设电子工艺实训， 25张实训台可同时容纳50名学生实训。该室以小型电子作品为轴心，以工艺、技能为重点，加强学生动手能力和运用所学知识能力的培养。
2
数字电路实验箱
KGHM-6301
台
28
3
计算机
M680E
1
4
多媒体投影仪
XG-E320XA
1
5
实验专用桌
120*60*78
25
6
其他网络设备
中控、
1
7
软件
25
8
9
10
电子电工实习室功能说明
实验实训
室名称
电子电工实习室
场地面积（M2）
装 备 标 准
序号
设 备 名 称
规格
单位
配置
适用范围及功能
93
1
实验专用桌
2
实验用橱
五层橱
台
2
3
数字万用表
9712
台
1
4
电工试板
组装
台
20
5
指针万用表
MF47
台
39
6
7
8
9
10
电子电工仿真实训室功能说明
实验实训室
名称
电子电工仿真实训室
场地面积（M2）
装 备 标 准
序号
设 备 名 称
规格
单位
配置
适用范围及功能
93
1
计算机
尊越A360
台
49
主要用于机电一体化、应用电子专业学生进行AutoCAD2004/MasterCAM/CimatronMultisim2001等软件的操作和学习。
2
3
4
5
6
7
8
9
10
单片机实训室功能说明
实验实训室
名称
单片机实训室
场地面积（M2）
装 备 标 准
序号
设 备 名 称
规格
单位
配置
适用范围及功能
81
1
亚龙设备
YL-236
台
4
51系列单片机常用模块，C语言操作系统等组成，可为各级各类学生的学习、和省市技能比赛提供平台，最终实现综合能力的培养和提高。
2
电脑
1
13
数字万用表
UT39A
10
14
可调恒温烙铁
25
EDA实训室功能说明
实验实训室
名称
EDA实训实训室
场地面积（M2）
装 备 标 准
序号
设 备 名 称
规格
单位
配置
适用范围及功能
93
1
电脑桌
单人
台
51
EDA技术实验室是以EDA实验箱为核心，EDA相关软件及计算机等组成EDA实验平台。学生通过实验学习和了解EDA技术相关概念，熟悉常用EDA工具软件、硬件描述语言编程规则、器件编程及仿真；加强和巩固《数字电子技术》《模拟电子技术》《EDA技术》以及《硬件描述语言》等理论知识；着重培养学生电子电路设计方面的实践能力，增强学生实际动手能力的培养，提高知识综合运用水平以及独立设计的能力。
方正商祺 N210
台
4
3
4
5
6
7
8
9
10
智能电子实训室功能说明
实验实训室
名称
智能电子实训室
场地面积（M2）
装 备 标 准
序号
设 备 名 称
规格
单位
配置
适用范围及功能
93
1
教学机器人
TS-M
台
3
机电和应用电子技术专业课程的辅助教学，探索者教学机器人主要由机电系统、电池、各类传感器、单片机、交互式C语言操作系统等组成，可为各级各类学生的学习、研究提供直观的平台；可进行计算机程序、电子、单片机、传感器和机械等设计，进行人工智能、数字控制、电机控制、数字信息处理等实验；在机器人总线的支持下，进行扩展，提供研究开发平台，最终实现综合能力的培养和提高。
双踪示波器
20MHZ
台
27
应用电子技术专业专业学生进行电子实验，为电子测量等课程辅助教学。熟悉各种测量仪器的基本原理，掌握各种测量仪器的使用方法和测量仪器的常见故障维修等。
2
高频毫伏表
TH2172
台
27
3
高频信号发生器
J2463-1
台
15
4
函数信号发生器
EE1641B1
台
27
5
晶体管图示仪
XJ4810
2
高级电工实训柜
KDH-169A
台
9
3
4
5
6
7
8
9
10数电、Biblioteka 电实训室功能说明实验实训室
名称
数电、模电实训室
场地面积（M2）
装 备 标 准
序号
设 备 名 称
规格
单位
配置
适用范围及功能
81
1
数、模电实训台
ZEC-160
台
28
该实验室将数字电路和模拟电路实验合为一体，新颖紧凑，功能齐全，利用率高其实验内容覆盖模拟和数字电路基本内容，适用于《模拟电子技术基础》，《数字电子技术基础》以及《应用电子技术》，《电子技术》（电工学）等课程的使用。
台
1
6
数字频率计
NFC-1000C-1
台
1
7
数字万用表
M3900
台
26
8
9
10
电子装配室实训室功能说明
实验实训
室名称
电子装配实训室
场地面积（M2）
装 备 标 准
序号
设 备 名 称
规格
单位
配置
适用范围及功能
56
1
实验用橱
四门橱
台
1
应用电子技术专业所涉及的基础知识和专业知识，包括了基本的装配技能要求，也体现了当前先进技术的应用。
ZH-12
台
26
应用电子技术专业所涉及的基础知识和专业知识，为满足基本的技能操作要求提供场所。
2
实验专用桌
控制台
台
1
3
实验专用桌
电工桌
台
27
4
实验小柜
工具柜
台
2
5
6
7
8
9
10
电子仪器室功能说明
实验实训室
名称
电子仪器实训室
场地面积（M2）
装 备 标 准
序号
设 备 名 称
规格
单位
配置
适用范围及功能
56
1
2
空调
海信
台
2
3
机柜
1米、含理线器
台
1
4
D-Link 交换机
Des-1024R 10/100M
台
3
5
6
7
8
9
电工实训室功能说明
实验实训室
名称
电工实训室
场地面积（M2）
装 备 标 准
序号
设 备 名 称
规格
单位
配置
适用范围及功能
81
1
中级电工实训柜
KDH-C166
台
18
应用电子技术专业和机电专业电工课程的辅助教学可实现配置电机负载；电动机电气控制实训；生产机械电气故障分析实训；单相、三相变压器的测试；可以进行变频调速实训；交、直流电动机的机械特性测试、启动控制、制动与调速控制。