乐园教案

瓜 问 成 每 号 点 齐 多
练习三：连一连，读一读
写 问 过 搞 打
问题 ，马路 日记 雪仗 杏子
课后反思：
第周 （第课时）
年月日
课 题
汉语乐园（一）
教学内容
汉语乐园 练习4.5.6
课 型
新授课
教学目标
知识与技能：
1.复习拼音，运用拼音掌握汉语的读音，认读词语2.复习语法点，进一步熟练运用。
3.通过复习，训练听力和说话能力。
教学过程
教学过程：
复习导入新课
练习四：连一连，说一说
冬天天可以干什么？ 我喜欢秋天
我喜欢春天，你呢？ 冬天可以滑冰
带领学生读三遍句子，让学生理解每一个句子的意思，在理解的基础上连线，并掌握，在实际运用。
练习五：想一想，说一说
我的愿望是：
首先让学生观察图片，让他自己想一想，自己的愿望是什么，也可以模仿课文内容讲，也可以结合实际，按自己的愿望讲。
把动词和可以搭配的名词进行连线。提醒学生先了解动词的意义，从意义上可以和那个名词搭配。
练习五：看一看，选一选
首先复习各种句型，特别是与插图有关的句型，然后让学生看图说话，选择合适的句子。
练习六：看一看，说一说
首先让学生观察图片让他们说一说图片里都有些什么？然后分小组有俩个学生扮演熊猫和小猴，完成借铅笔和还铅笔搅基任务。
第周 （第课时）
年月日
课 题
汉语乐园（一）
教学内容
汉语乐园 练习4.5
课 型
新授课
教学目标
知识与技能：
1.复习拼音，运用拼音掌握汉语的读音，认读词语 2.复习语法点，进一步熟练运用。
3.通过复习，训练听力和说话能力。
4.在真实交际中提高口语交际能力。
过程与方法：
学生通过听力训练，培养汉语能力。进行连线，检查，复习拼音的方式完成任务。
3.通过复习，训练听力和说话能力。
4.完成真实交际的任务，提高学生的口语交际能力。
过程与方法：
通过听录音，读词语选拼音，还有用讲解法，领读，合作学习等方式完成任务。
情感态度与价值观：
培养学生养成良好习惯，认真学习，多思考的能力
。
教学重点
四声练习
教学难点
连一连
教学手段
课件 班班通
教学方法
教法：讲解法 ， 合作讨论法，练习法
教学目标
知识与技能：
1.复习拼音，运用拼音掌握汉语的读音，认读词语2.复习语法点，进一步熟练运用。
3.通过复习，训练听力和说话能力。
4.在真实交际中提高口语交际能力。
过程与方法：
通过听录音，读词语选拼音，还有用讲解法，领读，合作学习等方式完成任务。
情感态度与价值观：
培养学生养成良好习惯，认真学习，多思考的能力。
课堂小结
通过本节课我们都知道自己想想办法帮爸爸妈妈干干活，让他们减轻负担，让自己成为一个身体棒棒的小朋友。
布置作业
个人修改
板书设计
汉语乐园
4读一读，记一记.
5.口语交际练习
课后反思：
第周 （第课时）
年月日
课 题
汉语乐园（二）
教学内容
汉语乐园 练习1.2.3.
课 型
新授课
教学目标
知识与技能：
1.学习轻声，掌握汉语词语中轻声的读法，同时认读词语。
第周 （第课时）
年月日
课 题
汉语乐园（一）
教学内容
汉语乐园 练习1.2.3.
课 型
新授课
教学目标
知识与技能：
1.复习拼音，运用拼音掌握汉语的读音，认读词语。2.复习语法点，进一步熟练运用。
3.通过复习，训练听力和说话能力。
4.在真实交际中提高口语交际能力。
过程与方法：
学生通过听力训练，培养汉语能力。进行连线，检查，复习拼音的方式完成任务。
2.复习语法点，进一步熟练运用。
3.完成真实交际任务，提高学生的口语交际能力。
过程与方法：
通过复习，训练学生的听说能力和说话能力。在教学过程中用指导法，讲解法。
情感态度与价值观：
培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。
教学重点
汉字练习，
教学难点
听力和说话能力
教学手段
课件 班班通
教学方法
教法：讲解法 ， 合作讨论法，练习法
2.采用小组之间比赛的方式进行模仿造句，看哪一个小组的学生造得多，造得好。
5.口语交际练习
(我很想帮爸爸妈妈干活，可是他们说我太小，不愿意让我干。我该怎么办呢？帮我出出注意好吗？)
1.表演
小组准备表演，一个学生说，另一个学生帮他出主意。
2.表演
一个学生介绍本班的某一个学生，其他学生猜她说的是谁？
以上活动，均由学生自己评价，并评出优胜小组。
练习四：连一连，说一说
学法：合作学习，朗读学习，齐读学习等
教学过程
教学过程：
让学生唱四声调的歌引入新课。
练习一:听一听，选一选
教科书上的听力练习偏少所以老师灵活出题，让学生多做几项题。
练习二：读一读，把声调相同的字写在一起
瓜 问 成 每 号 点 齐 多
1.让学生齐读生子，在读的过程中提示学生注意四声，
2.抽出学生读生子其他学生辨别事第几声。
4.完成真实交际的任务，提高学生的口语交际能力。
过程与方法：
通过听录音，读词语选拼音，还有用讲解法，领读，合作学习等方式完成任务。
情感态度与价值观：
培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。
教学重点
语法点，
教学难点
口语表达
教学手段
课件 班班通
教学方法
教法：讲解法 ， 合作讨论法，练习法
学法：合作学习，朗读学习，齐读学习等
布置作业
个人修改
汉语乐园
练习四：读一读，记一记
写得好看 玩得高兴 写得认真
练习五：读一读，说一说
阿里木事三班的学生，玛依拉也是三班的学生
练习六：看一看，说一说
进行对话
课后反思
第周 （第课时）
年月日
课 题
汉语乐园（四）
教学内容
汉语乐园 练习1.2.3.
课 型
新授课
教学目标
知识与技能：
1通过词语搭配掌握动词的用法。2.复习语法点，进一步熟练运用。
3.汉字练习
比较形近字：请各位同分析形近字的区别，并依据范例，找到跟多的形近字，向其他学生介绍，看哪一个小组的学生介绍的最好。
课堂小结：
今天我们通过读一读，记一记学到了《轻声》以后请同学们多注意四声和轻声。
布置作业
个人修改
板书设计
汉语乐园
1.练习一:听一听，选一选
2.读一读，记一记
3..汉字练习
课后反思：
教学重点
复习拼音，认读词语，
教学难点
汉字练习
教学手段
课件 班班通
教学方法
教法：讲解法 ， 合作讨论法，练习法
学法：合作学习，朗读学习，齐读学习等
教学过程
教学过程：
复习绕口令引入新课；
练习一:听一听，选一选
教科书上的听力练习偏少所以老师灵活出题，让学生多做几项题。
练习二：拼一拼，选一选
教科书中选了四个词语，主要含前后鼻音，轻声，声母和声调的发音训练。要求学生自己朗读体会，读准音。然后每个小组派一个学生发音，看看哪一个小组的学生组的最多。
情感态度与价值观：
培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。
教学重点
复习拼音，认读词语，
教学难点
汉字练习
教学手段
课件 班班通
教学方法
教法：讲解法 ， 合作讨论法，练习法
学法：合作学习，朗读学习，齐读学习等
教学过程
导入新课：
复习拼音导入新课。
教学过程：
4.读一读，记一记.
想一想说一说 写一写
按照示例，学生用学过的动词和形容词模仿组词组，看看哪一个小组的学生组的多。
在此基础上，分小组句子，准备向全班同学汇报。
每一个小组的学生按要求汇报组的造的句子，看看那个小组的学生组的最多。
练习六：看一看，说一说
首先让学生观察图片让他们说一说图片里都有谁？然后分小组有三个学生进行对话。
巩固练习
老师问学生大的方式做巩固。
课堂小结
通过本节课的口语练习我们知道了水是我们的生命，我们要节约用水。
练习三：连一连，读一读
写 问 过 搞 打
问题 ，马路 日记 雪仗 杏子
先让学生理解动词的意思然后进行连线。
在小组内练习后再全班同学汇报。
巩固练习
让学生再次读一读四声练习做巩固。
课堂小结
我们要记住四声的重要性，如果我们发错音了会导致别人误解我们的意思。
个人修改
板书设计
汉语乐园
练习一:听一听，选一选
练习二：读一读，把声调相同的字写在一起
练习六：看一看，说一说
先让学生看懂图，说清楚图中这几个学生在干什么，然后在评价他们做的对不对，为什么？
要求每一个学生都说说自己的看法。
巩固练习
我们应干怎么做才对呢？进行问答巩固练习。
课堂小结
从图片中我们可以看到学生做的事不对以后我们每一个人都要珍惜生命，爱护公共财务。
布置作业
个人修改
板书设计
汉语乐园
2.比较形近字
请各位小组分析形近字的区别，向其他小组介绍，看哪一个小组的学生介绍的最好。
三、巩固练习
每一个小组内找一个学生让他做练习。
四、课堂小结
通过本节课我们可以知道了形近字的区别，以后同学们多注意形近字。
五．布置作业
个人修改
板书设计
汉语乐园
1.练习一:听一听，选一选
2.拼音学习
3.汉字练习
课后反思：
情感态度与价值观：
培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。
教学重点
汉字练习，
教学难点
听力和说话能力
教学手段
课件 班班通
教学方法
教法：讲解法 ， 合作讨论法，练习法
学法：合作学习，朗读学习，齐读学习等
教学过程
教学过程
复习引入新课
练习四：连一连，读一读
买 升 唱 开
国旗 商店 国歌 东西
动词和名词的搭配
2.练习二：拼一拼，选一选
3.练习三：加一加，写一写
课后反思：
第周 （第课时）
年月日
课 题
汉语乐园（三）
教学内容
汉语乐园 练习4.5.6
课 型
新授课
教学目标
知识与技能：
1.复习拼音，运用拼音掌握汉语的读音，认读词语 2.复习语法点，进一步熟练运用。
3.通过复习，训练听力和说话能力。
4.在真实交际中提高口语交际能力。
巩固练习
再抽俩个学生表演节目做巩固。
课堂小结
请同学们牢牢记住客套用语《谢谢，不客气，麻烦你》这类的话，对别人说话用礼貌用语。
布置作业
个人修改
板书设计
汉语乐园
1.练习一:听一听，选一选
2.拼音学习
3.汉字练习
课后反思：
第周 （第课时）
年月日
课 题
汉语乐园（三）
教学内容
汉语乐园 练习1.2.3.
课 型
新授课
过程与方法：
通过听录音，读词语选拼音，还有用讲解法，领读，合作学习等方式完成任务。
情感态度与价值观：
培养学生养成良好习惯，认真学习，多思考的能力。
教学重点
复习拼音，认读词语，
教学难点
汉字练习
教学手段
课件 班班通
教学Hale Waihona Puke Baidu法
教法：讲解法 ， 合作讨论法，练习法
学法：合作学习，朗读学习，齐读学习等
教学过程
教学过程：
复习功课的方式引入新课。
练习四：读一读，记一记
写得好看 玩得高兴 写得认真
商量一下 问一下 表扬一下
首先理解语法点的结构和意义。
在此基础上，分小组组词组和句子，准备向全班同学汇报。
每一个小组的学生按要求汇报组的组词和造的句子，看看那个小组的学生组的最多。
练习五：读一读，说一说
1.校园真美丽
2.阿里木事三班的学生，玛依拉也是三班的学生。
情感态度与价值观：
培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。
教学重点
复习拼音，认读词语，
教学难点
汉字练习
教学手段
课件 班班通
教学方法
教法：讲解法 ， 合作讨论法，练习法
学法：合作学习，朗读学习，齐读学习等
教学过程
导入新课：
复习上节课内;
二：教学过程
1.练习一:听一听，选一选
听录音做练习。
此外，也可以听课文录音，老师应依据学生的水平灵活出题。
练习三：加一加，写一写
八+刀= 门+口=
人+王= 口+玉=
1.先让学生认一认每一个生子，后再给他们认识《人字头，门子框，八字头，方框》再然后书写刻板中的词语。
巩固练习
抽学生读一读黑板中的词语。
课堂小结
你们可以感觉到每一个汉字都组成部署只要我们认真学习很快就学习汉语。
布置作业
个人修改
板书设计
汉语乐园
1.练习一:听一听，选一选
第周 （第课时）
年月日
课 题
汉语乐园（二）
教学内容
汉语乐园 练习4.5.6
课 型
新授课
教学目标
知识与技能：
1.学习轻声，掌握汉语词语中轻声的读法，同时认读词语。
2.复习语法点，进一步熟练运用。
3.完成真实交际任务，提高学生的口语交际能力。
过程与方法：
通过复习，训练学生的听说能力和说话能力。在教学过程中用指导法，讲解法。
学法：合作学习，朗读学习，齐读学习等
教学过程
教学过程：
导入新课：让学生背一背儿歌《爱祖国》引入新课》
1.听一听，选一选
听录音做练习。
此外，也可以听课文录音，老师应依据学生的水平灵活出题。
2.读一读，记一记
从听到的词语中让学生自己去发现读音上的共同点-----后一个字读音轻声，引出《轻声》这一概念。老师告诉学生轻声的读发并范读给学生给，然后进行强化训练。通过老师领读，学生自读，再抽读，帮助学生掌握轻声的读音，了解轻声的概念。
2.拼音学习
读拼音，与对应的汉字连线。这是复习，运用拼音的练习，同时也是检测学生对汉字读音掌握情况的练习，应该让学生先读汉字，然后再根据读音找音节。
3.汉字练习
1.按要求找“口”字旁组成的汉字。
可以在小组中做，然后请每个小组的学生把找到的汉字写在黑板上，看看哪个小组的学生写得多。如有兴趣，还可以找其他部件 “人”字，“八”字组成的汉子。