【课课通】《凡卡》同步精品作业(含答案)
第2课《凡卡》同步练习(沪教版五四制六年级上)doc初中语文
第2课《凡卡》同步练习（沪教版五四制六年级上）doc初中语文基础知识1．依照拼音，写出词语：〔1〕là zhú＿＿＿ (2)不shù＿＿＿ (3)烟cōng＿＿＿〔4)zhàn＿＿＿ (5)小zǎi＿＿＿子 (6)chuō＿＿＿(7)抽yē＿＿＿ (8)基dū＿＿＿ (9)打jiǎo＿＿＿(10)醉xūnxūn＿＿＿2．摸索：〔1〕文章第1节写到〝九岁的凡卡·茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒〞，九岁的凡卡什么缘故会被送走去做学徒？难道是凡卡的爷爷不爱他吗？〔2〕文章第21节写到〝过了一个钟头，他怀着甜蜜的期望睡熟了。
他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……〞，你认为凡卡的期望会实现吗？什么缘故？语段阅读〔一〕①九岁的凡卡·茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。
圣诞节前夜，他没躺下睡觉。
他等老总、老总娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老总的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉绉了的白纸，写起信来。
②在写第一个字往常，他担忧地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。
他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。
③〝友爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇，〞他写道，〝我在给您写信。
祝您过一个欢乐的圣诞节，求上帝保佑您。
我没爹没娘，只有您一个亲人了。
〞④凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇，看起来爷爷就在眼前。
——爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个专门有味的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。
白天，他总是在大厨房里睡觉。
到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在不墅的周围走来走去。
老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文六年级下册第15课《凡卡》同步练习
小学语文-有答案-人教版（新课程标准）小学语文六年级下册第15课《凡卡》同步练习填空题1. 按拼音写词语。
2. “揪”字用音序查字法先查音序________ ，再查音节________。
按部首查字法先查________部，再查________画。
意思________ ，能组成词语________、________。
3. 在横线上填上恰当的词语。
________的圣诞节________的窗户________的影子________的老头儿________的日子________的孤儿4. 比一比，再组词。
炕________ 柜________ 匠________ 跪________ 耸________坑________ 拒________ 匝________ 桅________ 茸________5. 按意思写词语。
①慈善和怜悯。
________②派（出去）。
________③对别人开玩笑或使别人为难。
________④教徒或迷信的人向天，神求助。
________⑤抽吸鼻子，低声哭泣的样子。
________⑥形容喝醉了酒的样子。
________6. 填入恰当的关联词。
①________凡卡在城里受罪。
________要回到乡下爷爷那儿去。
②凡卡________回到爷爷身边受苦。
________不愿在鞋店里再受折磨。
③________爷爷能来城里接凡卡，他________不会再受折磨。
现代文阅读课内阅读，回答问题。
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
凡卡习题精选(含答案)
凡卡习题精选一、我能看拼音写汉字。
làzhúlìguìbǎo yòu dǎo gào pǐǎo（）（）（）（）（）níqiūyáo lán zhào gùyān cōng yóu chāi（）（）（）（）（）nuǎn kàng jíxiáng dāla xīzhōu shēng xiù（）（）（）（）（）二、我能比一比再组词。
锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）晴（）噎（）扯（）撇（）钓（）睛（）壹（）址（）蔽（）钩（）三、我能用“望”这个字组七个词，并能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
四、我能根据课文内容选择正确的答案。
1.凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：（）（1）乡下的生活很幸福。
（2）乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。
2.课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明：（）（1）凡卡寄出信后非常高兴。
（2）凡卡十分想念他的爷爷。
（3）在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。
五、我能阅读课文片段并完成下列各题。
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
六年级下语文同步练习15凡卡人教新课标
第十五课《凡卡》一课一练一、看拼音写词语。
shēng xiùmāpíng róu zhòu zhàn mòshuǐ( ) ( ) ( ) ( ) piězuǐchōu yèkēng shēng dǎjiǎo( ) ( ) ( ) ( )二、组词。
锈（）摩（）柔（）绣（）磨（）揉（）搓（）吭（）喳（）槎（）坑（）渣（）三、填上适当的词语。
一（）墨水一（）笔一（）纸（）的圣诞节（）的窗户（）的老头四、解释下列词语。
（1）摩平：（2）保佑：（3）捉弄：（4）打发：（5）抽噎：五、写出下列词语的近义词。
担心——（）保佑——（）快活——（）捉弄——（）慈悲——（）抽噎——（）六、写出下列词语的反义词。
昏暗——（）模糊——（）慈悲——（）七、给下列多音字，注音并组词。
（）（）（）（）（）（）摩弄撇（）（）（）（）（）（）八、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）。
1.江他用手摩平．．了衣服上的褶皱。
2.同学们都互相祷告．．，期待考个好成绩。
3.夜深人静的夜晚，只有一个喝的醉醺醺．．．的汉子在街头游荡。
4.听到祖父病逝的消息，她禁不住抽噎．．起来。
九、课内阅读“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉．（jiào jué）睡着了。
老板揪．（jiū qiū）着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳．（chuō cuō）我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉．（jiào jué），只好摇那个摇篮。
《凡卡》课后练习及答案
《凡卡》课后练习及答案凡卡【课后练习及答案】1.用比较快的速度默读课文，想一想课文写了哪几方面的内容。
答案供参考课文按写信的过程主要写了以下几方面内容：(1)写信前的准备以及凡卡当时的心情。
(2)写信。
信中写了“自己”学徒生活中的种种遭遇，回忆了爷爷在乡下守夜的情景、家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景。
(3)寄信以及寄信后凡卡所做的甜美的梦。
2.把凡卡信中的内容找出来，有感情地读一读，再说一说凡卡的学徒生活是怎样的。
答案供参考从凡卡写信的内容中，我感受到他的学徒生活十分悲惨。
整日里劳动十分繁重，而且做的事跟学做鞋没有一点关系。
常常忍饥挨饿。
伙计们捉弄他，还时常挨老板、老板娘的打骂，他的学徒生活是凄惨的，是难以承受的。
3.你发现本课在表达上有哪些特点？和同学交流交流。
答案供参考本文采用了插叙、对比、反对、暗示的表达方法，增强了文章的感染力。
文中以写信的内容为主，凡卡在信中向爷爷倾诉了在鞋铺当学徒所受的虐待和欺凌，基调是“苦”。
文中插叙回忆的内容，主要写在乡下与爷爷一起生活的“快乐”，基调是“乐”。
诉苦为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的对比，再加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写，使人更深刻地感受到凡卡的内心有多“痛”。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起我们对凡卡深切的同情和对黑暗社会现实的愤懑(mèn)。
4.把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读，看看从中能体会到些什么。
写几句话，分别赠给两位小主人公。
答案供参考通过阅读《卖火柴的小女孩》和《凡卡》两篇文章，我感到小女孩和凡卡的命运同样悲惨。
他们生活在黑暗的社会里，受尽了苦难，受尽了折磨，他们的童年是昏暗的，命运是凄惨的。
小女孩、凡卡，我要对你们说：黑暗的社会已经被埋葬了，现在我们儿童的生活特别幸福。
快来吧，让我们用爱心抚平你们心灵上的创伤，让我们一起学习，一起唱歌、跳舞，一起拥有金色的童年。
【精品】六年级下语文同步阅读及答案-15.凡卡-人教新课标
六年级下语文同步阅读及答案15.凡卡他要感谢那只手昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿着皮带（揍、打）了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我（处理、收拾）一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（捞起、拿起）那条青鱼，拿着鱼嘴直戳我的脸。
伙计们（捉弄、戏弄）我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包（）午饭是稀粥（）晚上又是一点儿面包（）至于菜啦（）茶啦（）只有老板自己才大吃大喝（）他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家。
回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！——我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿了吧！要不，我就要死的！……1．在文中( )加上正确的标点符号。
2．从括号里用“√”选择运用确切的词语。
3．“揪”字用音序查字法先查，用部首查字法查部。
4．这段话从、、这三个方面写出学徒的悲惨生活遭遇。
5．简要说明三次挨打的原因。
（1）昨晚挨老板鞭打是因为（2）老板娘拿起鱼嘴直戳我的脸是因为（3）老板随手捞起家伙就打是因为6．选择正当的答案。
（1）这段话的主要意思是（）A凡卡经常挨打受折磨，请求爷爷带他回去。
B凡卡干的活很重。
C凡卡再也不愿当学徒了，一心想回家。
（2）这段话主要说明（）A凡卡不愿当学徒。
B凡卡的学徒生活很悲惨。
C凡卡很想念爷爷。
7.读了这个片断，你想到了什么？把你想到的写下来。
8．文中划线部分该用( )语感(感情)读的。
他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
【精品】长春版六年级上语文课课练及答案-5-2 凡卡
六年级上册语文课课练及答案（长春版）5-2. 凡卡积水成渊一、认字标音。
别墅．（）搓．洗（）监督．（）伊．始（）二、开心词典（看拼音，写词语）。
shòu xiǎo lú bù cíbēilínɡdāng nuǎn kànɡ dǎjiǎo三、好朋友，拉拉手（写出近义词）。
昏暗——打搅——好像——甜蜜——四、一起唱反调（写出反义词）。
模糊——离开——欺负——伤心——五、巧辨双胞胎（比一比，再组词）。
思维飞跃六、阅读理解。
（一）课内阅读。
《凡卡》节选凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷铛（）糖（）塘（）袄（）伏（）蜜（）密）核（）鳅（）秋（）告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”1. 文中“挨打”的“挨”的读音是（）。
2. 凡卡称老板的孩子为“小崽子”，表现了凡卡对其的感情是（）。
A. 亲热B. 喜爱C. 讨厌3.短文写出凡卡当学徒的痛苦生活，找一找老板和老板娘打凡卡时的文章用到的四个动词，写在下面，谈谈从中你感受到了什么。
（）－（）－（）－（）_______________________________________4.伙计们对凡卡的捉弄，让他有什么感受？_______________________________________ （二）课外阅读。
【精品】15.凡卡(同步练习及解析)-人教新课标-六年级语文下册
【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）人教新课标15.凡卡一、看拼音，写词语。
nuǎn kàng yóu chāi dǎi zhù shèng dàn( ) ( ) ( ) ( )pí ǎo xī zhōu mā píng shēng xiù( ) ( ) ( ) ( )参考答案:暖炕邮差逮住圣诞皮袄稀粥摩平生锈（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。
）二、用“——”选择带点字的正确读音。
模(mómú)糊结(jiē jié)实捉弄(nòng lòng )模(mómú)样结(jiē jié)束弄(nòng lòng )堂参考答案：模(mó)糊结(jiē)实捉弄(nòng)模(mú)样结(jié)束弄(nòng )堂（解析：多音字的考查。
多音字可通过组词，根据词义来区别记忆。
）三、补全词语。
赞不（）（）勇（）直（）相（）相（）竭尽（）（）兴高（）（）直言（）（）参考答案：赞不绝口勇往直前相辅相成竭尽全力兴高采烈直言不讳四、加偏旁组字，再组词。
谨、谨慎；勤、勤劳；彩、彩色；菜、蔬菜。
（解析：答案不唯一，只要答案正确即可。
）五、按要求写句子。
1．我认认真真地誊写了一遍诗。
（改写把字句。
）________________________________________________________参考答案：我把诗认认真真地誊写了一遍。
（解析：用介词“把”，把动词支配的成分“诗”，提到动词前来表示的一种句式我们称为“把”字句。
即我把诗认认真真地誊写了一遍。
）2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。
”（变成转述句。
）________________________________________________________参考答案：爸爸对我说他晚上要七点钟才能回来。
人教版精编六年级语文下册《凡卡》课堂同步作业
《凡卡》课堂同步作业1.选出下列读音有误的一项（）A.匣（xiá）子暖炕（kēng ）逮（dǎi ）住撇（pi ē）嘴B.昏暗（hūn）眯缝（feng）祷告(dǎo) 圣诞(d àn) 树C.欺负（qī）冻僵（jiāng）打搅(jiǎo) 孤零零(līng)D生锈(xiù) 慈悲（cí）抽噎（yē）一缕（lǚ）二、花落谁家希望期望指望巴望盼望渴望（1）过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的睡熟了。
（2）凡卡认为自己的生活没有了，连狗都不如。
（3）凡卡疲惫极了，多么能好好地睡一觉。
三、阅读“昨天晚上”那一自然段，回答问题。
1.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。
（）A. 亲热B. 蔑视C. 仇视D. 喜爱2.“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思（）。
A.从水里取东西。
B.用不正当的手段取得。
C.顺手拿或拉。
D.得到机会。
3.把第二段分成两层，第一层应到。
A.老板随手捞起个家伙就打我。
B.只有老板自己才大吃大喝。
C.只好摇那个摇篮。
D.我再也受不住了。
4.凡卡当学徒的悲惨生活主要表现在哪三个方面？⑴⑵⑶5.在朗读“亲爱的爷爷······要不，我就要死了”这句话时，你认为应采用什么样的语调情感去读（）A.哀求B.亲切C.不满D.愤怒四、我能根据课文内容选择正确的答案。
1.凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为（）（1）乡下的生活很幸福。
（2）乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。
2.课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明（）。
【精品】六年级语文下《凡卡》同步训练.人教
15 凡卡1．根据拼音在括号里写字词，并用“√”给加点字选择正确的读音。
伊凡来到密林里。
箭xiá( )中shēng xiù( )的箭真让他没有安全感，好在箭头zhàn( )过dú( )液。
忽然，一个黑糊糊的影子窜（cuān cuàn）了过去，吓得他一声也不敢kēng( )了。
他róu cuō( )了几下眼睛，仔细一看，原来是只松鼠！2．词语积累与运用。
(1)“他……摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
”这句话中“摩”的意思是“用手按着一下一下地移动”，“摩平”这个词还可以换成_____________。
(2)“凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
”这句话中“撇撇嘴”是凡卡伤心时的动作，这个词语还可以用来描写__________时的动作。
“抽噎”意思是________________。
描写“哭”的四字词语我还积累了_____________、_____________。
3．从句子中体会凡卡当时的心情，填在句前的括号里。
(1)( )爷爷不由得叫起来：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”(2)( )我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。
我老是哭。
(3)( )亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！4．品读句子，完成练习。
(1)凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。
①两个句子是对人物的__________描写和__________描写，表现出____________________________________。
②仿照上面句子的写法，写一个句子，表现你的快乐或伤心。
(2)他在梦里看见一铺暖炕．．在．．，炕上坐着他的爷爷．．，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅炕边走来走去，摇着尾巴……读一读加点的词语，将梦境与现实进行对比，我体会到凡卡的现实生活是：没有__________，没有__________，也没有__________。
《凡卡》精品作业
《凡卡》同步练习一、在加点字的正确读音上打“√”。
摩．平(mó mā) 楦．头(xuān xuàn) 烟囱．(tōng cōng) 毡靴．(xuē xiē)别墅．(yě shù) 枞．树(cōng cóng)二、用“望”这个字组七个词，恰当地填在下面这段话中。
小凡卡( )得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有( )了。
他给乡下的爷爷写信，( )爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天( )着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很( )。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此( )了。
三、我能根据课文内容选择正确的答案。
1．凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为( )A．乡下的生活很幸福。
B．乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。
2．课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明( )A．凡卡寄出信后非常高兴。
B．凡卡十分想念他的爷爷。
C．在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。
四、阅读文段，回答问题。
昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
1．凡卡在鞋铺的遭遇，可以用四个词语概括________、________、________、________。
2．凡卡为什么称老板娘的孩子为“小崽子？”_______________________________________________________________________________3．这段话表达了凡卡________的感情，应用________的语气来读。
六年级下册语文同步练习第15课凡卡_人教新课标-2019年精选教学文档
人教版语文六年级下册第四组第15课《凡卡》同步练习1、看拼音写汉字。
xiùmóróu mǎzhàn( )花( )崖( )搓( )瑙( )水xiázhākēng nuóyījiǎo( )子叫( ) ( )气婀( ) ( )人( )动答案：绣摩揉玛蘸匣喳吭娜伊搅解析：分析：绣：用丝线等在绸和布上缀成花纹或文字：～字。
～花。
刺～。
摩：擦，蹭，接触：～擦。
～天。
～崖。
揉：用手来回擦或搓：～擦。
～搓。
～眼睛。
玛：〔～瑙〕矿物，成分主要是二氧化硅，有多种颜色，质地坚硬。
蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来：～水钢笔。
～糖吃。
匣：收藏东西的器具，通常指小型的，盖可以开合：～子。
木～。
梳头～。
喳：旧时仆役对主人的应诺声：～，太后有何吩咐。
;象声词，鸟叫声。
吭：出声，发言：～气。
～声。
娜：女子人名用字及译音字。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、多音字组词mā( ）ái（）摩挨mó( ）āi（）zhē（）折shé( )zhé（）答案：摩平摩天挨打挨近折腾折本折断解析：分析：摩mā〔～挲（suō）〕用手轻轻按着一下一下地移动。
mó擦，蹭，接触：～擦。
～天。
～崖（山崖上刻的文字、佛像等）。
挨ái遭受：～打。
～骂。
;拖延：～时间。
āi依次，顺次：～门逐户。
;靠近：～近。
肩～着肩。
点评：主要测试学生的对字的掌握3、我是拼音小能手chúguìmāping píǎo yóu tǒng xīzhōudǎbài piězuǐdòng jiāng答案：橱柜抹平皮袄油桶稀粥打败撇嘴冻僵解析分析：橱柜都为木字旁，不要漏写；抹mā擦：～桌子。
;按着向下移动、除去：～不下脸来，mǒ涂：涂～。
～粉（喻美化或掩饰）。
～黑（喻丑化）。
《凡卡》精品课后练习
凡卡【作业目标】1.学习生字词，会辨字组词，给字加部首组成新字并组词，会多音字组词。
2.学习词语，会用“望”组词，能恰当的语境中运用，照样子积累词语。
3.读句子，联系课文内容理解句子的意思。
根据对课文的理解填空。
基础题一、火眼金睛辨字组词拒（）钓（）摩（）揍（）柜（）钩（）磨（）凑（）锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）晴（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）睛（）【设计意图】学习生字词，会辨字组词,激发学生的识字兴趣，巩固本课的生字。
二、给下面的字加部首，组字、组词。
秀（）（）夭（）（）由（）（）（）（）（）（）（）（）朵（）（）奏（）（）寿（）（）（）（）（）（）（）（）敝（）（）庄（）（）亢（）（）（）（）（）（）（）（）【设计意图】学习生字词，通过加偏旁成新字，再组词，巩固生字。
）三、词语填空我最行希望期望指望巴望盼望渴望1.过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的（）睡熟了。
2.凡卡认为自己的生活没有（）了，连狗都不如。
3.凡卡疲惫极了，多么（）能好好地睡一觉四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天（）着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（）了。
【设计意图】本题的设计根据具体的语境让学生选词填空，理解词语并学会运用。
五、照样子写词孤零零（）（）( )大吃大喝（）（）（）【设计意图】本题的设计让学生了解词语的构词结构，积累词语。
六、在括号里填上恰当的词冻得（）累得（）（）地挣扎（）地乞求（）的学徒生活（）的乡下原野【设计意图】本题的设计让学生了解词语的搭配，积累词组。
七、读下面两个句子，想想它们好在什么地方，两个句子的说法有什么不同，再分别学写两句。
1.天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。
____________________________________________________________________________________2.天空撒满了像明亮的眼睛似的星星。
人教版六年级语文下册第十五课凡卡同步练习题
人教版六年级语文下册第十五课凡卡同步练习题人教版六年级语文下册第十五课《凡卡》使人联想到旧俄罗斯成千上万的“小凡卡”以及劳动人民饱受着痛苦煎熬的残酷现实。
店铺在此整理了人教版六年级语文下册第十五课《凡卡》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版六年级语文下册第十五课《凡卡》同步练习题1(一)昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇要篮的时候，不知不觉(jiào jué )睡着了。
老板揪(jiū qiū)着我的头发，把我拖到院子里，拿起皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起鱼嘴直戳(chuō cuō) 我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝，他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉(jiào jué)，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……1、给文中黑体字选择正确的读音，并打上“√”。
2、老板和老板娘是怎样打凡卡的?从文中找出表示他们动作的词(“打”字除外)________________________________________________________________ ___3、这段话中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是如下方面：________________________________________________________________ ___4、读了这段话，我们了解到老板的______________________________________伙计的________________，更深刻地体会到凡卡的____________________5、画线的句子在朗读时应该用什么语调和情感去读?( )A 哀求B 亲切C 不满D 愤怒(二)昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候，不知不觉睡着了。
部编人教版六年级语文下册《凡卡》课堂同步作业
部编人教版六年级语文下册《凡卡》讲堂同步作业1 / 1《凡卡》讲堂同步作业1.选出以下读音有误的一项（ ）A. 匣（ xi á）子 暖炕（ k ēng ） 逮（ d ǎi ）住B.昏 暗（ h ūn ） 眯缝（ feng ） 祈祷 (d ǎo)C.欺凌（ q ī）冻僵（ ji āng ） 打扰 (ji ǎo) D 生锈 (xi ù)慈善（ c í） 抽噎（ y ē） 撇（ pi ē）嘴 圣诞 (d àn) 树 孤零零 (l īng) 一缕（ l ǚ） 二、花落谁家希望 希望 期望 巴望 期望期望 （1）过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的睡熟了。
（2）凡卡以为自己的生活没有了，连狗都不如。
（3）凡卡疲倦极了，多么 能好好地睡一觉。
三、阅读“昨天夜晚”那一自然段，回答以下问题。
1.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。
（ ）A. 亲热B. 歧视C. 敌视D. 喜欢2.“老板顺手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思（ ）。
A. 从水里取东西。
B. 用不正当的手段获得。
C.顺手拿或拉。
D. 获得时机。
3.把第二段分红两层，第一层应到 。
A. 老板顺手捞起个家伙就打我。
B. 只有老板自己才大吃大喝。
C. 只能摇那个摇篮。
D. 我再也受不住了。
4.凡 卡 当 学 徒 的 悲 惨 生 活 主 要 表 现 在 哪 三 个 方 面 ？⑴ ⑵ ⑶5.在朗诵“亲爱的爷爷· ·····要不，我就要死了”这句话时，你以为应采纳什么样的语调感情去读（ ）A. 请求B.和蔼C.不满D. 愤慨四、我能依据课文内容选择正确的答案。
1.凡卡在给爷爷的信中回想了乡间的生活，是由于（） （ 1）乡间的生活很幸福。
（ 2）乡间的生活固然很困难，但在凡卡看来，和爷爷在一同生活是那么自由、欢喜、那么值得。
2.课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明（ ）。
鲁教版五四制五年级下册《第23课-凡卡》小学语文-有答案--同步练习卷
鲁教版五四制五年级下册《第23课凡卡》小学语文-有答案- 同步练习卷一、1. 为下列生字标注拼音。
2. 形近字组词。
3. 多音字注音并组词。
汗________（________）汗________（________）巷________（________）巷________（________）4. 词语接龙。
势不两立﹣﹣________﹣﹣________﹣﹣________久负盛名﹣﹣________﹣﹣________﹣﹣________。
5. 阅读短文，回答问题。
父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。
最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后，我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。
”父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？”我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折shě了腿，靠母亲支撑全家。
”父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣 zhèng 钱。
”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。
”接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能承担，谢谢校领导的关心。
”老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
15.《凡卡》同步精练作业(含答案)
15.《凡卡》同步精练作业(含答案)D照应：①配合；呼应②照料4.等我长大了，我会照应．．您。
（）5.《桂林山水》一文前后照应．．，浑然一体。
（）6.这些孤寡老人，被福利院照应．．得幸福极了。
（）五、缩写句子。
1.我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿卖的钓钩。
2.许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿。
六、句子小作坊。
1.天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。
仿写2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？改为陈述句七、课文链接。
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……课文以凡卡的梦结尾，有什么深刻的含义？这样写的好处是什么？八、阅读下面一段话，回答问题。
昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
1.凡卡在这里向爷爷述说自己的遭遇，概括起来可分为四个方面；；；。
2.老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词，填在横线上。
；；；；。
3.凡卡称老板娘的孩子为“小崽子”，说明了。
4.这一段话表达了凡卡的生活，应采用的语气来读。
5.下面是《凡卡》一文的三种结尾，你认为哪一种符合文章的原意，在括号里画上对号。
（1）爷爷收到凡卡的来信，马上来到店里，把凡卡接回了家里。
（）（2）一连几个星期过去了，凡卡一直没有接到爷爷的回信，还是在盼望着，盼望着……（）（3）爷爷收到了凡卡的来信，因无法养活他，只好悲伤地流着眼泪。
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凡卡
一、把词中加点的字的读音补充完整。
别墅．（e）毡．（ɑn）靴稀粥．（ou）醉醺醺．（x ）
烟囱．（ong）蘸．（ɑn）笔基督．（d ）小崽．（ɑi）子揪．（iu）着橱．（u）窗鲇．（iɑn）鱼撇．撇（ie）嘴
二、比一比，再组词。
绣（）炕（）欺（）蜡（）磨（）锈（）抗（）期（）腊（）摩（）三、词语连线搭配。
鲜艳的花香明白景物
醉人的青草归纳工作
绿油油的歌声视察道理
动听的花朵描写段意
四、给句中加点词语选择合适的解释，填在括号里。
收拾：①整顿②整理③修理④整治⑤消灭；杀死⑥去掉废物
1.这个礼拜，老板娘叫我收拾
．．一条青鱼。
（）
2.她一回来，就把房间收拾
．．得井井有条。
（）
3.人民公安要彻底收拾
．．那些破坏社会治安，危害国家安全的犯罪分子。
（）照应：①配合；呼应②照料
4.等我长大了，我会照应
．．您。
（）
5.《桂林山水》一文前后照应
．．，浑然一体。
（）
6.这些孤寡老人，被福利院照应
．．得幸福极了。
（）
五、缩写句子。
1.我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿卖的钓钩。
2.许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿。
六、句子小作坊。
1.天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。
仿写
2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？
改为陈述句
七、课文链接。
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
课文以凡卡的梦结尾，有什么深刻的含义？这样写的好处是什么？
八、阅读下面一段话，回答问题。
昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
1.凡卡在这里向爷爷述说自己的遭遇，概括起来可分为四个方面；
；；。
2.老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词，填在横线上。
；；；；。
3.凡卡称老板娘的孩子为“小崽子”，说明了。
4.这一段话表达了凡卡的生活，应采用
的语气来读。
5.下面是《凡卡》一文的三种结尾，你认为哪一种符合文章的原意，在括号里画上对号。
（1）爷爷收到凡卡的来信，马上来到店里，把凡卡接回了家里。
（）
（2）一连几个星期过去了，凡卡一直没有接到爷爷的回信，还是在盼望着，盼望着……（）
（3）爷爷收到了凡卡的来信，因无法养活他，只好悲伤地流着眼泪。
（）
参考答案
一、biézhān zhōu xūn cōng zhàn dūzǎi jìūchúnián piě
二、锦绣土炕欺负蜡烛折磨
铁锈抗争日期腊月观摩
三、鲜艳的花朵醉人的花香绿油油的青草
动听的歌声明白道理归纳段意视察工作描写景物
四、1.⑥ 2.② 3.④ 4.② 5.① 6.②
五、1.我看见钓钩。
2.树站在那儿。
六、1.池塘里游满了欢乐地诉说着幸福的鱼儿。
2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上没有用。
七、课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
八、1.挨打挨饿被捉弄挨冻
2.打揪拖揍戳
3.凡卡对他们十分痛恨。
4.悲苦悲惨诉苦
5.（2）。