六年级上册语文课件-第10课《散步》｜鲁教版

表达了母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝 敬。 “正因为如此”一句，透露了“我”的文化修养 ，对母亲诚挚的尊敬和的孝心。
品析理解语句2：（第2自然段最后）
“她现在很听我的话，就像我小时候很听 她的话一样。”
有回环的关系，把母子关系一 下子追溯到我的儿童时代，表 达了母子二人的温顺性格。
品析语句3 ：（第8自然段后面）
我劝母亲去散步
一家四口人去散步
祖母孙子选择大路小路有分歧
我决定委屈儿子走大路
母亲决定依从孙子走小路
有时我和妻子背起母亲和儿子
（二）文章写出了家庭的浓浓亲情，在读的同时 找出人物间具有浓浓亲情的句子，并且自我分析 。
重点语句品析：（首先听读品析1、2、8自Baidu Nhomakorabea段）
品析理解语句1：（第2自然段前边）
“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远 一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多 走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”
品析理解语句4：（第6自然段前面）
我的母亲老了，她早已习惯听从 她强壮的儿子；我的儿子还小，他还 习惯听从他高大的父亲。
母亲对“我”的信任和依赖； 儿子对“我”的崇敬与依赖。
品析理解语句5：（第7自然段开头）
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变 了主意：“还是走小路吧！”
表现了祖母对孙儿的无比关 爱和疼爱。
“但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好 象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
表面意义：形容l两个中年夫妻走得小心，对母亲和儿 子安全的高度责任感。象征意义：中年人的责任，既要 赡养老人，又要抚养儿女，支撑起一个幸福美满的家， 一个国家乃至整个世界何尝不是这样？
表面上看我害怕他们摔着，而实际上是对老人的尊敬和 对小孩的呵护。作者流露出一种对生活的热爱，对生命 的珍爱，生命就像一支永不熄灭的火炬，一代一代传递 不息。 （人物描写方法）。
五、感受亲情，明确主旨。
母亲
母子情
婆媳 情
妻子
夫 妻 情
我
祖 孙 情
父子情
母子情
儿子
七、享受生活，感悟亲情。
祝愿我们都有一个
美满、幸福、和谐、融洽、温馨、
相亲相爱
的家。
拓展延伸 比较阅读
比较阅读《散步》与《三代人》， 说说它们的相同之处。
六年级上册语文课件－ 第10课《散步》｜鲁教
版
2020/9/20
一、教学目 标:
1.感受家庭生活，体味浓浓的亲情。
2.体会清新淡雅的语言美。
3、学习尊老爱幼的传统美德。
二、有感情地朗读课文 整体感知文章内容：
本文你感受最深刻的是什么？
家的温馨，浓浓的亲情。充分展 现了尊老爱幼的传统美德
三、快读课文 理解情节 品析语句。
6、韵读春景之片断 品味春景的优美
四、品赏本文的语言优美
文中两两对称的句子很多，这样的 句子甚是优美: （句式整齐，互相映衬，节奏明朗。 ）
体会两两对衬句子的优美
1.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿 子。 2.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走 小路，小路有意思。 3.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来， 背起了儿子。 4.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算 重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。