白居易诗两首

角度三：归纳诗歌对比的写作手法：
问题呈现：文中多处运用了对比，请分别找出， 并说说各自的作用。（由随班就读的学生找 对比的句子，其他同学分析对比的作用）
1.“一车炭，千余斤”与“半匹红绡一丈绫” 对比， 写出了宫使掠夺的残酷； 2.“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者 与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘 形、骄横无理； 3.“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食 的迫切心情及艰难处境。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇 。（运炭艰难、精疲力竭）
（二）品读诗文
本诗中有哪几种人物描写方法？请举出诗句 进行说明，并指出其作用。（第一问由随班 就读学生回答）
宫使：
肖像描写：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
（趾高气扬、得意忘形）
动作描写：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
（仗势凌人、蛮不讲理、霸道凶残 ）
角度二：赏析名句
2.请赏析“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”
卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不 过是为了身上的衣裳和口中的饭食。这两句一问 一答，将老翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系 在一起，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫 困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸 还不止这些。因此，这又为下文作了铺垫。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中 歇。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫 儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向 北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不 得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭 直。
五、诗歌品析：
（一）整体感知 1、诗歌出现了哪些人物？（该题由随班就读学生回答）
卖炭翁和宫使
2、诗歌主要讲了什么故事？ 讲述了一个宦官及其爪牙抢夺百姓财物的故
角度二：赏析名句
3. 请赏析“可怜身上衣正单ຫໍສະໝຸດ Baidu心忧炭贱愿天寒”
可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心 炭价太低，只盼望天气更加寒冷。“衣正单”， 本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只因为他把 解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱” 上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾 的内心活动。“可怜”二字，倾注着诗人深深的 同情，不平之感，自在不言之中。
三、写作背景，简介“宫市”
• 这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二 首，作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市 也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧 取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁 了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。 “宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元 （785—805）末年起，宫中日用所需，不再经官府 承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”， 又称“白望”（言使人于市中左右望，白取其物）。 太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低 价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户 钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实 录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”
角度二：赏析名句
1.请赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”
他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色； 两鬓花白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用 简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位 （脸、鬓、手）、三种颜色（脸是焦黄色，鬓 发是灰白，十指是乌黑），形象地描绘出卖炭 翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已 老。后一句中，“苍苍”与“黑”形成鲜明对 照，更显出其年老与劳苦。
二、作者简介
• 白居易(772--846)，字乐天，自号香山居 士，唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗 人之一。他的诗歌题材广泛，形式多样，语 言平易通俗，有“诗魔”之称。在诗歌创作 理论上，他提出“文章合为时而著”，“诗 歌合为事而作” 的主张。有《白氏长庆集》， 代表作有《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭 翁》等。
事：卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭，被宦 官及其爪牙以极低的价钱夺走。
3、围绕炭可分为哪几个层次？（该题由随班就读学生回答）
烧炭——运炭——被夺炭
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
四、诵读指导
❖ 1、齐读课文，读准字音、节奏、韵律。 ❖ 2、分层细读，读出诗中描绘的情景。 ❖ 3、再读诗歌，读出人物个性化特征。 ❖ 4、整体诵读，读出诗人流露的情感。
卖炭翁 [唐]白居易
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
品读诗文的基本角度
角度一：品析人物形象刻画的方法 角度二：赏析名句 角度三：归纳诗歌对比的写作手法 角度四：理解诗歌主题，把握作者的情感。
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
五、诗歌品析： （二）品读诗文 角度一：品析人物形象刻画的方法
1 、诗中刻画了两组人物，请分别用一个词概括人物 形象。 卖炭翁：生活困苦、境遇悲惨
宫使：横行霸道、蛮不讲理、仗势欺人......
2、本诗中有哪几种人物描写方法？请举出诗句进行说 明，并指出其作用。
卖炭老翁：
肖像描写：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 （烧炭艰辛、生活困苦） 心理描写：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 （生活困苦、境遇悲惨） 动作描写：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
学习目标：
1、理解诗歌内容，感受诗中描述的社会 现实，体会诗人的情感（随班就读学生了 解即可） 2、品味诗中精彩的外貌描写和心理描写。. 3、能有感情地诵读诗歌。
一、导入新课：
同学们，我们之前学习了杜甫的《石壕 吏》，诗人因看到一个家庭不幸而发出了对战 乱中百姓的深切同情。而我们今天要学习的 《卖炭翁》，也出来了两个披着宫使外衣的真 正的“盗贼”！让我们一同走进《卖炭翁》， 看看诗中的卖炭老人遭遇了些什么、诗人要向 我们揭露什么社会现实。