“苏州古桥的特色”教学设计及评析
“苏州古桥的特色”教学设计及评析
“苏州古桥的特色”活动设计及评析设计：吴中区碧波中学初一（4）班同学及指导老师向燕清评析：吴中区碧波中学教科室钱玉兰活动内容分析吴文化教学是我校综合实践课程，教学内容没有固定教材，需要教师和学生搜集资料，组织学习内容，设计学习活动。
苏州古桥是苏州古建筑文化的重要内容。
苏州古桥众多，建筑在大街小巷、隐藏于园林古镇。
这些古桥各具千秋，建筑时代、外形、结构、材料、技术、艺术不同，通过了解著名古桥——宝带桥、枫桥、双桥、小飞虹廊桥、吴门桥……赏析古桥的优美神韵，解读古桥的文化内涵，分析总结苏州古桥的特色，增强学生保护古桥的思想意识。
这是本节学习活动的重点内容。
学生搜集资料可从所熟悉的桥开始。
学生分析初一学生学习积极性很高。
大多数学生生活在苏州，他们每天与小桥流水相伴，对一些古桥有所了解，会利用实地考察、访问、书籍、网络等手段搜集古桥的知识，但是他们对古桥的了解是零散的、表面的，缺乏对古桥的赏析以及古桥特色的整和，需要老师指导和帮助。
活动目标了解苏州古桥的建造历史、建造材料、形状、装饰艺术，总结苏州古桥的特色，了解著名古桥——宝带桥、枫桥、双桥、小飞虹廊桥、吴门桥等的建造情况，讲一讲与苏州古桥有关的故事，朗诵描写苏州古桥的古诗词，从诗中体会苏州古桥之美。
通过调查研究家乡古桥，让学生了解家乡的历史文化，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
活动准备1．学生画——《我喜爱的古桥》或制作桥的模型。
2．搜集苏州古桥的图片、历史或传说故事、诗歌等知识。
3．选拔两位小主持人（一男生和一女生）。
一、导入男：大家准备好有关古桥的作品了吗？准备交流展示。
请学生展示课后所画古桥或制作模型，并做简单介绍。
（请学生到讲台上展示作品并讲解。
）女：同学们的作品反映出了苏州古桥的神韵和魅力。
苏州地处太湖之畔，河湖密布，古桥众多，形成了水乡特有的风景，苏州古桥也呈现出独有的特色。
今天我们就来了解苏州古桥的特色。
二、活动开始板书：苏州古桥的特色男：请同学们欣赏图片并讨论以下问题（视频显示古桥图片及问题）：（1）大家知道这些古桥的名字吗？（2）从古桥的建造年代、建筑材料、形状、装饰等方面来分析有哪些特色？女：大家的回答有道理，我们来漫漫分析古桥的特色。
桥梁文化教案二：体验苏州园林中独特的桥梁文化
桥梁文化教案二：体验苏州园林中独特的桥梁文化。
苏州作为江南水乡之一，其历史久远，文化底蕴深厚。
苏州园林作为其文化的重要组成部分之一，其园林中的桥梁文化具有独特之处。
据研究，苏州园林中有上百座桥梁，其中最有代表性的有九曲桥、虎丘桥、拱桥和通济桥等。
这些桥梁大都是石拱桥，又称“长桥”。
相比其他桥梁，石拱桥风格独特，体现鲜明、结构严谨、形式优美，是苏州园林的一大特色。
在古代中国文化中，桥是象征着连接、交流和调和的符号。
在苏州园林中，桥的作用远不止于此。
园林中的桥梁不仅是各个景点间的联系之线，更是园林中景致之一。
苏州人们称其为“湖中洲上桥”，也就是说，他们把桥和水、花、草、树等构成的自然景观作为一体，形成了一种独特的景观效果。
苏州园林的桥梁文化不仅体现在其形式上，更在于其文化内涵上。
苏州园林中的桥梁建筑大多有着语言学上的典故，有些桥梁还包含了数学、音乐和工艺之人文内涵。
比如，虎丘园中的“浣花橹桥”，其名字的由来是“浣花橹”这个故事，故事中描述了仁宝夫人用桥头上的橹子来扔掉因丈夫而引发的忧伤。
因此，这座桥梁就寓意着祈求平安，排除不祥之事。
还有古典园林中的“三眼井桥，正桥亦称通殿，它的三眼井和古文化故事息息相关。
井上有数种荷花，每种荷花都有各自的象征含义，丰富了园林的文化内涵。
在苏州园林的桥梁文化中，还有一种重要的文化元素，显然所有的桥会偶尔出现弯曲、倾斜、拱底高低不一的情况。
按照中国古代哲学道家学派的思想，道家认为“曲非木之所欲，静非水之所善”，即“弯曲是木头扭曲，而不是本来就弯曲；平静是水的本性，而不是不动不静。
”这种理念也体现在苏州园林的桥梁建筑上，因此园林中的桥梁形态多为弯曲的形态，这种弯曲的形态不仅美观，更体现了圆融、和谐的哲学思想。
同时，这种弯曲的桥梁在加强了景观效果的同时，也具有了更好的功能性，增强了其稳定性，使桥梁更加坚固耐用。
在苏州园林的桥梁文化中，体现了其历史文化的底蕴和独特性。
它既是一种文化的呈现，又是一种静态的艺术构造，同时也是一种动态的生态文化形态。
苏州古桥的特色
苏州古桥的特色吴江中专吴筱茵教学目标了解苏州古桥的建造历史、建造材料、形状、掌握苏州古桥的特色，了解著名古桥——宝带桥、枫桥、双桥、小飞虹廊桥、吴门桥等的建造情况，知道苏州古桥之最。
教学重点、难点：苏州古桥的特色教学方法：讲授、小组讨论教学过程导入：请学生欣赏一组古桥图片。
刚才的图片展示了我们苏州古桥的神韵和魅力。
苏州地处太湖之畔，河湖密布，古桥众多，形成了水乡特有的风景，苏州古桥也呈现出独有的特色。
我们今天就来了解苏州古桥的特色。
讲新课请同学们欣赏图片并讨论以下问题：1、大家知道这些古桥的名字吗？2、从古桥的建造年代、建筑材料、形状等方面来分析有哪些特色？一、苏州古桥的特色读下面诗句，想一想说明了什么？“东西南北桥相望，画桥三百映江城”“春城三百七十桥，两岸朱楼夹柳条”“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”1、多“古宫闲地少，水巷小桥多。
”太湖之畔，河湖密布，水多桥多，唐朝诗人杜荀鹤的诗句赞美了苏州众多的桥梁。
根据记载，到目前为止，苏州桥梁总数已达到3．2万余座，其中清代以上古桥557座。
素有“水都桥城”之美誉。
2、古苏州古桥历史之久，可上溯到春秋，下及清末民初。
如《吴地记》载：“定跨桥为吴王阖闾造。
”另外还有都亭桥、鹤舞桥、临顿桥、剪金桥、胭脂桥等。
3、秀苏州的桥，多姿多彩，精巧秀丽，似乎并不是供人行走的，而是让人欣赏的艺术品。
苏州古桥的种类很多：拱桥、平桥、旱桥、廊桥、曲桥、亭桥……每一座桥有每一座桥的风韵，有每一座桥的秀美，或彩虹临空，雄伟壮丽；或飞檐翘角，凝重古朴；或曲折有致，趣味无穷；或精巧玲珑，酷似小家碧玉。
如宝带桥长虹卧波，桥影横江；如小飞虹纤巧秀美，倒影水中，宛如彩虹……4、趣苏州古桥，有一个个内涵深厚、十分雅致的桥名，一副副笔墨精到、章法严谨的桥联，一件件技艺精湛、刀法精美的雕刻。
为古桥增添了无穷乐趣，令人白看不厌，回味无穷。
说一说：你知道哪些有趣的古桥名称？古桥名拾趣以神话故事、民间故事来命名的桥，如饮马桥、渡僧桥、胭脂桥、落魂桥、雪糕桥等。
苏州桥的教案
苏州桥的教案教案标题：苏州桥的教案教案目标：1. 了解苏州桥的历史和文化背景。
2. 学习苏州桥的建筑特点和设计原理。
3. 培养学生对传统建筑的欣赏和保护意识。
4. 提高学生的口头表达和合作能力。
教案步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引入苏州桥的话题，激发学生的兴趣。
2. 向学生提出问题，例如：“你们知道苏州桥吗？它有什么特别之处？”探究：3. 学生分组进行苏州桥的研究，收集相关资料，并记录下自己的发现。
4. 学生分享各自的研究成果，让其他组的学生补充和提问。
5. 教师引导学生讨论苏州桥的历史、文化背景以及其在当地人民生活中的重要性。
理解：6. 教师讲解苏州桥的建筑特点和设计原理，例如：拱桥结构、石刻雕塑等。
7. 学生观看相关图片和视频，进一步理解苏州桥的建筑特点。
8. 学生通过小组合作，设计和建造自己的“苏州桥模型”，体验其中的设计原理。
应用：9. 学生以小组形式进行角色扮演，模拟苏州桥的建造过程，并表演给其他同学观看。
10. 学生利用所学知识，创作关于苏州桥的诗歌、绘画或手工制作等艺术作品。
总结：11. 学生回顾整个学习过程，总结苏州桥的历史、文化和建筑特点。
12. 教师引导学生思考如何保护和传承苏州桥的文化遗产，鼓励学生提出自己的建议和想法。
拓展：13. 学生自主选择其他著名桥梁进行研究，比较其与苏州桥的异同，并展示研究成果。
评估：14. 教师根据学生的小组合作、角色扮演、艺术作品等表现进行评估，给予积极反馈和建议。
教案资源：1. 苏州桥的图片、视频和相关资料。
2. 小组合作和角色扮演的任务卡片。
3. 苏州桥模型的建造材料和工具。
4. 诗歌、绘画和手工制作的艺术材料。
教案延伸：1. 组织学生参观苏州桥，亲身感受其魅力和独特之处。
2. 邀请专家或当地文化保护机构的代表来学校进行讲座，深入了解苏州桥的历史和保护工作。
以上是一个关于苏州桥的教案示例，根据不同教育阶段的要求和学生的实际情况，可以进行适当的调整和拓展。
“苏州的桥”课堂实录及评析
“苏州的桥”课堂实录及评析作者：徐黎徐燕萍来源：《江苏教育》2007年第12期一、情境创设师：同学们，我们学习、生活在与水为邻的古城苏州，苏州的水随物赋形，兼容并蓄，不但滋养了文化，而且繁荣了经济。
可以说，在水城苏州，凡是有河的地方，就有桥的身影……以语言引导为基础，播放“苏州的桥”相关视频剪辑，让学生在具体感受中融入活动情境。
[点评：“身临其境，直观体验”。
在教师语言的引导下，视频中直观的“声像”和“情节”给学生带来了视觉冲击和听觉刺激，引起了他们基于日常生活的情感体验，很快就“融入”了活动情境之中。
]二、分层递进(一)苏州的桥——了解感悟师：水乡就是桥乡，苏州的桥跨越时空，遍布纵横。
这节课，我们就踏上苏州的桥，看看它如何演绎苏州的发展，如何诉说历史的变迁!(屏幕出示课题)课前，我们通过图书、网络、采访等多种途径，搜集了大量关于苏州桥的资料，现在，就请同学们以现有的学习小组为单位。
交流你对苏州桥的了解，完成学习卡“苏州的桥——我知道”。
因为资料较多，我们可以根据学习卡的提示，选择合适的切入点，进行短时高效的交流。
开始!(屏幕出示活动要求)师：现在，各组选派一到两名代表参加组际交流，向大家汇报你们组对苏州桥的调查资料。
生：(手持刚刚完成的图文并茂的学习卡，操作视频展示台进行展示)我们介绍的是与苏州的桥有关的传说。
当年……(略)师：这两位同学说得很好，言简意赅，介绍了他们了解到的关于“苏州的桥”的故事传说。
我们可以模仿他们的样子，先说说你要介绍的是苏州的桥的哪个方面，然后再具体展开介绍。
生：你们知道苏州桥梁的分布状况吗?让我来告诉你们……苏州小桥流水，桥梁众多，其中最具特色的就是石拱桥，我们从桥的造型来说说苏州的桥……[点评：在此活动环节，教师通过组织组内和组际交流，引导学生从历史文化层面初步了解苏州的桥梁，从中感受苏州历史的悠久和文化的独特。
结合巧妙设计的学习卡，教师要求学生对所表述的内容进行属性归类，既培养学生的思维品质。
苏州的桥社会活动教案反思
教案名称：苏州的桥社会活动教案反思一、活动背景苏州，被誉为“东方威尼斯”，是一座有着悠久历史和文化的城市。
苏州的桥，是苏州古城的亮点之一，承载着丰富的历史和文化内涵。
本活动旨在通过了解苏州的桥，让学生感受苏州古城的魅力，增强学生对家乡的认识和热爱。
二、活动目标1. 知识与技能：学生能够了解苏州古城桥的历史、特点和价值；学会欣赏苏州桥的艺术美。
2. 过程与方法：通过实地考察、图片观察、小组讨论等方式，培养学生的观察力、思考力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。
三、活动准备1. 教师准备：收集苏州桥的图片、资料，制作PPT；准备考察路线图。
2. 学生准备：提前了解苏州桥的相关知识，准备考察所需物品（如笔记本、笔等）。
四、活动过程1. 导入：教师通过PPT展示苏州桥的图片，引导学生关注苏州桥的特点和魅力。
2. 实地考察：按照考察路线图，组织学生参观苏州古城的桥梁，让学生亲身感受苏州桥的历史和文化。
3. 小组讨论：学生分组，针对所考察的桥梁，从历史、艺术、技术等方面进行讨论，总结苏州桥的特点和价值。
4. 成果分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生和教师进行评价和补充。
5. 总结：教师引导学生回顾活动过程，总结所学知识，强调保护文化遗产的重要性。
五、活动反思1. 活动效果：通过本次活动，学生对苏州古城桥的历史、特点和价值有了更深入的了解，提高了学生对家乡的热爱。
2. 活动组织：活动过程中，学生积极参与，小组讨论热烈，教师引导得当，活动顺利进行。
3. 存在问题：在活动筹备阶段，部分学生对苏州桥的了解不够深入，影响了活动效果。
4. 改进措施：下次活动前，教师可提前引导学生进行更深入的资料搜集，提高学生对活动主题的认知。
教师应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的参与度。
六、活动延伸1. 课后作业：让学生结合考察所了解的苏州桥，选取一座桥梁进行深入研究，完成一份研究报告。
2. 亲子活动：鼓励学生与家长共同参与，探访更多苏州桥梁，拍摄照片，共同完成一份家庭桥梁手册。
大班上学期社会详案教案及教学反思《说说、讲讲苏州的桥》
大班上学期社会详案教案及教学反思《说说、讲讲苏州的桥》一、教学目标1.了解苏州市的桥梁文化。
2.了解苏州古城中著名的桥梁。
3.培养学生对美的感受和审美能力。
二、教学准备1.教师准备苏州桥梁的图片、视频、音频资料。
2.学生准备纸和铅笔。
三、教学过程第一步：导入环节（10分钟）教师向学生介绍苏州是中国历史文化名城之一，有许多古老的建筑，尤其是桥梁。
桥梁是连接城市的纽带，也是传统文化的重要组成部分。
第二步：讲解苏州的桥（20分钟）教师讲解苏州古城中著名的桥梁，如虎丘桥、留园桥、光福桥等。
通过图片展示，让学生通过视觉感受到这些桥的美。
第三步：欣赏文化短片（15分钟）教师播放一段关于苏州桥梁文化的短片，让学生通过听觉和视觉的结合来了解苏州桥梁的历史和文化内涵。
第四步：说说苏州的桥（25分钟）教师分组让学生进行小组活动，每组选择一座自己喜欢的苏州桥并给予评价，可以包括桥的造型、桥的历史等。
鼓励学生展示自己的观点和想法。
第五步：讲讲苏州的桥（30分钟）每个小组派出一位代表向全班介绍自己选择的苏州桥，包括桥的形状、历史背景、文化内涵等。
教师提醒学生要让自己的讲述更加生动有趣。
第六步：教学反思（10分钟）教师对本次教学进行简单的反思，包括教学内容、方法的选择是否得当，学生的参与度如何等。
并鼓励学生提出对教学的反馈意见。
四、教学反思本节课以苏州的桥为主题，通过讲解、欣赏短片和小组活动的方式，培养学生对美的感受和审美能力。
通过图片、音频和视频等多媒体手段，让学生全方位地了解苏州桥的历史和文化内涵。
小组活动和讲述环节，培养了学生的表达能力和团队合作意识。
整节课学生的参与度高，他们积极讨论选择自己喜欢的桥并提出自己的看法。
不足之处是课堂时间安排稍显紧张，部分学生可能没有足够的时间表达自己的观点。
另外，在讲述环节中，个别学生的表达能力还需要提高，未能将自己的观点表达得更加清晰和生动。
为提高课堂效果，下次可适当调整教学时间安排，留出更多时间给学生讨论和表达。
大班幼儿体育教案评析《趣游姑苏桥》3篇
大班幼儿体育教案评析《趣游姑苏桥》大班幼儿体育教案评析《趣游姑苏桥》精选3篇（一）教案名称：《趣游姑苏桥》目标：培养幼儿的体育兴趣和团队合作能力，锻炼幼儿的运动能力和身体协调能力。
评析：这个教案设计了一个趣味性的体育活动，可以激发幼儿的参与积极性。
通过游戏的方式让幼儿在运动中体验到快乐，进一步培养幼儿对体育的兴趣。
同时，活动设计了一系列的运动动作和训练项目，有助于锻炼幼儿的运动能力和身体协调能力。
此外，教案还强调团队合作，培养幼儿的协作意识和团队精神。
然而，在评析此教案的时候，需要注意以下几点：1. 游戏设计：教案中涉及的游戏设计是否符合幼儿的认知特点和兴趣，是否能激发幼儿的参与积极性。
需要确保游戏具有趣味性和互动性，能够让幼儿积极参与和投入。
2. 动作训练：教案中的运动动作是否合适幼儿的年龄和发展水平。
需要保证动作的难易度适中，能够让幼儿逐步提高自己的身体能力和技能。
3. 安全措施：在进行体育活动时，需要确保幼儿的安全。
教案中是否考虑了幼儿的安全问题，并采取了相应的防护措施。
通过对教案的评析，可以进一步完善和优化教案内容，提高教学效果。
同时，教师在实施教案时，也需要根据幼儿的实际情况进行适当调整和个性化教学。
大班幼儿体育教案评析《趣游姑苏桥》精选3篇（二）教案详案《椅子乐翻天》教学目标：1. 帮助幼儿学会正确使用椅子，并提高坐姿稳定性。
2. 培养幼儿的协作意识和团队精神。
3. 发展幼儿的身体协调能力和平衡感。
学习内容：1. 物体运动：跳跃、翻滚、转圈、爬行。
2. 椅子的正确使用。
教学准备：1. 椅子：准备足够数量的椅子，确保每个幼儿都有椅子可用。
2. 安全措施：将所有椅子放置在安全的区域，确保没有尖锐的边缘或地板上的障碍物。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：- 介绍游戏名称为《椅子乐翻天》。
- 解释游戏规则：幼儿要跳跃、翻滚、转圈或爬行等动作完成任务，同时在完成任务后快速找到一张椅子坐下，持续进行下一轮游戏。
大班健康活动教案及教学反思《趣游姑苏桥》
大班健康活动教案及教学反思《趣游姑苏桥》一、教案活动目标：1.通过参观游览姑苏桥，培养幼儿对桥梁文化的兴趣和认识，提高幼儿的观察能力和想象力。
2.通过游览活动，锻炼幼儿的大肌肉运动和平衡能力，增强幼儿的身体素质。
活动准备：2.准备游览姑苏桥的背景资料和图片。
3.准备桥梁建设相关的拼图游戏。
活动过程：1.导入：与幼儿一起回顾之前学过的关于桥梁的知识，让幼儿了解到桥梁的作用和重要性。
2.激发：展示图片，介绍姑苏桥的历史和文化背景，并与幼儿一起讨论桥梁对于城市发展的重要性。
3.游览活动：带领幼儿游览姑苏桥，让幼儿亲身感受桥梁的建设和使用过程。
4.拼图游戏：引导幼儿用桥梁建设的拼图搭建桥梁模型，并亲自走过桥梁，锻炼幼儿的身体平衡能力。
5.小结：与幼儿一起总结本次活动的收获和体会，以及对桥梁的新认识和理解。
二、教学反思本次《趣游姑苏桥》的健康活动旨在培养幼儿对桥梁文化的兴趣和认识，提高幼儿的观察能力和想象力，以及锻炼幼儿的大肌肉运动和平衡能力。
整个活动进行顺利，幼儿们在游览姑苏桥的过程中表现出了浓厚的兴趣和参与度。
在导入环节，我回顾了之前学过的关于桥梁的知识，通过提问的方式激发幼儿的思考。
幼儿们积极参与，回答问题的同时也表达了自己对桥梁的兴趣和好奇心。
在游览姑苏桥的过程中，我与导游之间保持了密切的沟通，及时了解到桥梁的历史和文化背景，并向幼儿们进行了介绍。
幼儿们在导游的带领下，仔细观察桥梁的结构和特点，并对桥梁对于城市发展的重要性有了更深入的理解。
在拼图游戏环节，我为幼儿准备了桥梁建设的拼图，引导幼儿用拼图搭建桥梁模型，并亲自走过模型。
这样的设定既锻炼了幼儿的大肌肉运动和平衡能力，又让幼儿亲身体验了桥梁的建设和使用过程，增强了他们对桥梁的认识和理解。
在小结环节，我与幼儿一起总结本次活动的收获和体会。
幼儿们表示通过这次活动，他们对桥梁的重要性有了更深刻的认识，也体会到了桥梁对于城市发展的作用。
通过这次活动，我感受到幼儿对于参观游览活动的热情和主动性。
中班苏州的桥教案
中班苏州的桥教案教案标题：中班苏州的桥教案教案目标：1. 帮助幼儿了解苏州的桥梁文化，并培养对苏州传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，通过制作模型桥梁，提高他们的创造力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务，促进他们的社交能力和沟通能力。
教学准备：1. 图片或视频资料介绍苏州的著名桥梁，如虎丘、拙政园、狮子林等。
2. 纸板、剪刀、胶水、彩色纸等制作模型桥梁所需的材料。
3. 小组活动所需的分组卡片或小旗帜。
4. 课堂展示区域准备，用于展示幼儿制作的模型桥梁。
教学过程：1. 导入活动：通过展示苏州桥梁的图片或视频，引发幼儿对苏州传统文化的兴趣，让他们了解苏州桥梁的特点和历史背景。
2. 激发思考：向幼儿提问，引导他们思考桥梁的作用和不同桥梁的形状、材料等特点。
3. 制作模型桥梁：将幼儿分成小组，每个小组选择一个苏州桥梁进行模型制作。
教师向幼儿介绍制作步骤，并提供必要的材料。
鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以根据自己的想法进行一定的改进和设计。
4. 团队合作：小组合作完成模型桥梁的制作，鼓励幼儿互相协助和分享自己的想法。
教师可以提供一些合作指导，如分工合作、共同解决问题等。
5. 课堂展示：在课堂展示区域展示幼儿制作的模型桥梁，并邀请幼儿进行展示和分享。
教师可以引导幼儿讲述他们制作的桥梁的特点和创意。
6. 总结活动：与幼儿一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的学习心得和体会。
教师可以提出一些问题，引导幼儿思考他们在活动中学到了什么，以及如何运用所学的知识和技能。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多有关苏州传统文化的学习机会，如苏州园林、传统手工艺等。
2. 邀请家长参与，与幼儿一起制作模型桥梁，加强家校合作。
3. 组织实地考察活动，带领幼儿亲自参观苏州的桥梁，加深他们对苏州文化的理解和体验。
教学评估：1. 观察幼儿在制作模型桥梁过程中的参与程度和合作能力。
2. 收集幼儿制作的模型桥梁，评估其创意和完成度。
苏州的桥社会活动教案反思
苏州的桥社会活动教案反思一、活动背景苏州，被誉为“东方威尼斯”，是一座有着悠久历史和文化的城市，以其古典园林和桥梁而闻名于世。
苏州的桥不仅是城市的交通设施，更是苏州文化的重要组成部分。
本活动旨在通过介绍苏州的桥，让学生了解苏州的历史文化，培养学生的审美能力和社会实践能力。
二、活动目标1. 知识与技能：学生能了解苏州的桥的历史和文化背景，学会欣赏苏州的桥的美。
2. 过程与方法：学生通过参观、观察、访谈等方法，了解苏州的桥的特点和价值。
3. 情感态度与价值观：学生培养对苏州历史文化的兴趣和热爱，增强对文化遗产的保护意识。
三、活动准备1. 教师准备：收集有关苏州桥的图片、资料等，制作PPT。
2. 学生准备：提前了解苏州的桥的基本情况，准备采访问题。
四、活动过程1. 导入：教师通过PPT展示苏州的桥的图片，引导学生关注苏州的桥的美。
2. 讲解：教师介绍苏州的桥的历史和文化背景，讲解苏州的桥的特点和价值。
3. 实践：学生分组，每组选择一座桥进行参观和观察，记录桥的特点和历史价值。
4. 分享：每组学生分享自己的观察和发现，全班进行讨论。
5. 总结：教师总结本次活动的收获，强调对文化遗产的保护意识。
五、活动反思通过本次活动，学生对苏州的桥有了更深入的了解，欣赏到了苏州的桥的美。
在实践过程中，学生通过观察、访谈等方法，提高了自己的社会实践能力。
学生对苏州的历史文化产生了浓厚的兴趣，增强了保护文化遗产的意识。
在活动组织方面，教师应加强对学生的引导和督促，确保活动的顺利进行。
教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论，提高活动的效果。
本次活动达到了预期的目标，学生在活动中收获颇丰。
在今后的教学中，教师应继续引导学生关注苏州的历史文化，提高学生的审美能力和社会实践能力。
六、活动拓展1. 邀请桥梁设计师或历史学者进行专题讲座，让学生更加深入地了解桥梁的设计原理和苏州桥梁的历史变迁。
2. 组织学生进行苏州桥梁绘画或摄影比赛，鼓励学生用自己的方式表达对于苏州桥梁的理解和感悟。
大班健康活动“趣游姑苏桥”教案反思
一、活动背景随着社会的发展，人们的生活方式发生了很大的变化，城市交通越来越便捷，桥梁成为了连接城市的重要纽带。
苏州，作为一座有着悠久历史的城市，拥有许多著名的桥梁。
为了让幼儿了解和传承苏州的桥梁文化，我们设计了一次大班健康活动——“趣游姑苏桥”教案反思。
二、活动目标1. 让幼儿了解苏州的桥梁特点，提高对家乡文化的认识。
2. 通过观察、讨论、游戏等形式，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作能力。
3. 引导幼儿关注桥梁在生活中的重要作用，培养他们的环保意识。
三、活动准备1. 收集苏州各类桥梁的图片、视频等资料。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶棒等绘画和手工材料。
3. 安排户外活动场地，准备相关游戏器材。
四、活动过程1. 导入：教师通过展示苏州桥梁的图片和视频，引导幼儿观察桥梁的特点，激发他们的兴趣。
2. 基本技能学习：教师向幼儿介绍桥梁的基本结构，讲解桥梁的分类和功能。
3. 实践活动：a) 幼儿分组讨论，选择自己喜欢的桥梁进行绘画和手工制作。
b) 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
c) 幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“姑苏桥”游戏，通过游戏让幼儿体验桥梁的重要性。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对苏州桥梁的认识，以及活动过程中的收获和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观苏州的桥梁，加深对桥梁文化的了解。
2. 环境创设：将幼儿制作的作品装饰在班级环境中，营造浓厚的文化氛围。
3. 后续活动：组织幼儿进行“苏州桥梁摄影比赛”，鼓励他们用镜头记录家乡的桥梁美景。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解苏州桥梁的特点和文化内涵。
难点：引导幼儿关注桥梁在生活中的重要作用，培养他们的环保意识。
七、活动环创1. 墙面布置：展示苏州桥梁的图片和幼儿作品，营造活动氛围。
2. 区角设置：设置绘画、手工区角，提供相关材料。
3. 户外活动场地：布置“姑苏桥”游戏区域，准备相关器材。
大班健康活动教案及教学反思《趣游姑苏桥》
大班健康活动教案及教学反思《趣游姑苏桥》
教案
主题：趣游姑苏桥
目标：
1. 通过活动，提高学生的体能素质；
2. 培养学生的合作意识和团队精神；
3. 增强学生对姑苏桥的了解和认识。
活动准备：
1. 安排好活动的时间和地点；
2. 准备好相关的道具和器材；
3. 分组准备。
活动过程：
1. 分组：将学生分为若干个小组，每个小组3-4人；
2. 解说：给学生简单介绍姑苏桥的历史和特点；
3. 游戏1：模拟姑苏桥的场景，在操场上布置桥梁道具，让学生跳跃过桥；
4. 游戏2：在操场上设置一些障碍物，让学生在限定时间内尽快通过；
5. 游戏3：分组比赛，每个小组选择一种表演形式，围绕姑苏桥的主题进行表演；
6. 总结：与学生一起回顾今天的活动，让他们分享自己的收获和感受。
教学反思
活动中学生的积极性很高，他们都很喜欢跳跃过桥的游戏，并在比赛中展示了自己的
才艺。
但在设置障碍物的游戏中，一些学生因缺乏合作和团队精神，导致时间不够用，没有顺利通过。
这让我意识到，下次活动中需要更加强调团队合作的重要性，并设定
一些合作的任务，来培养学生的团队意识。
此外，在总结环节时，有些学生分享了他
们对姑苏桥的了解和认识，但还有一部分学生对姑苏桥的历史和特点不太清楚。
这让
我意识到，下次活动前，我需要给学生提供一些相关的学习材料，帮助他们更好地了
解姑苏桥。
总的来说，这次活动对学生的身心健康和合作能力的培养起到了积极的推
动作用，但也需要我在教学中关注一些细节问题，以提高活动的效果。
最新小学综合实践活动《苏州的桥》百科大看台叩古问今寻访历史古迹优质教学设计教案
《苏州的桥》综合实践活动教案活动目标：1、课前资料准备，培养搜集、整理资料的能力。
2、初步了解苏州桥的古韵今风，感受苏州历史的悠久，文化的独特。
3、引导学生比古对今，体悟苏州的桥今昔变化，激发对家乡对祖国的热爱。
4、畅想苏州未来的社会生活环境，进一步激发参与家乡建设的豪情壮志。
活动过程：一、情境创设：2分钟1、在水乡苏州，凡是有河的地方，就有桥的身影……2、出示相关视频，创设情境。
二、活动环节（一）：1、组内交流：根据课前准备，以小组为单位，交流对苏州桥的了解，完成学习卡“苏州的桥——我知道”。
2、组际交流：请每组选派一~两名同学，交流你们对苏州桥的了解。
（不用面面俱到，突出某方面的要点，作简要介绍。
）三、活动环节（二）：1、导语：刚才各小组，从多个角度介绍了苏州桥的古韵今风，让我们感受到了苏州历史的悠久，文化的独特。
一个城市的桥，从侧面反映着这个城市的历史！2、组内交流：在历史的长河中，苏州的桥，也在悄悄地发生着变化。
如果我们把苏州现在的桥和过去的桥作一个对比的话，你能发现——苏州的桥有怎样的变化呢？从中，又反映出苏州发生了怎样的变化呢？在刚才了解感悟的基础上，对原有资料进行重组，加以辨析比较。
原有材料不足以解惑的，可以根据需要引进其他小组的资料深入学习。
完成学习卡“苏州的桥——我比较”。
3、组际交流：下面，请同学们根据你的了解，试着说说苏州的桥古往今来有着怎么样的变化？以桥的变化，折射出苏州在发生着怎样的变化？4、小结：通过今昔对比，我们了解到：桥的历史，反映了城市的历史，苏州桥的历史，折射出苏州的历史，凝聚了苏州人建设城市的智慧与艰辛，展现了苏州人开拓进取的精神风貌！四、活动环节（三）：1、导语：“桥”，字典中的解释是：架在河面上，把两岸接通的建筑物。
随着社会的发展，桥的作用已不仅仅是连通河的两岸了。
随着苏州经济的迅猛发展，苏州的社会生活环境还将发生新的变革：到那时，你觉得桥还有存在的必要吗？如果有，它将会以怎样的形象和姿态展现在世人面前呢？2、要求：请你以桥为主题，畅想苏州将来的社会发展，畅想将来的苏州桥会是什么样的？喜欢画画的同学，不妨用笔把它画下来；喜欢模型制作的同学，可以选用这里的材料做个简易模型，然后介绍你的创想；喜欢话题交流的同学，尽可以与小伙伴三三两两畅谈你的宏伟蓝图，记下灵感闪现的瞬间……完成学习卡“苏州的桥——我畅想”，寻找你志同道合的小伙伴，实现小组的重组，然后，作讨论交流。
大班体育教案趣游姑苏桥教案及教学反思
大班体育教案趣游姑苏桥教案及教学反思题目背景及教学目的姑苏桥是著名的景点之一，很多游客都去过。
通过活动体验游玩姑苏桥的乐趣，可以增强学生对于姑苏桥的了解和认知，同时激发学生对于运动的兴趣，提高学生的协作能力。
活动设计活动背景设定教师引导学生思考姑苏桥的文化内涵，并介绍桥的基本结构和历史背景。
通过图片等形式，让学生了解姑苏桥的外观和功能。
活动内容设计1.组织学生分成小组，每个小组至少3人。
2.先进行热身锻炼，增强肢体活动能力，例如，仰卧起坐、深蹲跳等。
3.分发装备，每个小组提供一个篮球、一个足球和一个绳子，可以根据情况调整装备。
4.小组依照时间顺序，从一端开始走在姑苏桥上，同时各自掌握一个球，一只手抱住麻绳，逐渐递增速度，直到快跑。
在行进的过程中，小组有一个共同目标，就是不让球掉下去。
5.活动结束后，教师贴心地准备水和小零食，为孩子们解渴和能量补充。
活动要求1.所有小组都要保证球的长时间不落下。
2.小组合作，要关注队友，做到相互照应。
3.活动场上直接禁止三个及以上球员同时抢着一个球，要有组织，听取队长指挥。
教学反思本次教学活动意义深远，活动体验在地理、历史、文化等多方面有所涉及，它完整体现了体育课教学的真正内容，在学生身体锻炼方面，很好地增强了孩子们体能，全面提升了学生们的身体素质。
同时，带孩子们做有趣的“活”很能发挥和培养孩子的各方面能力，体现了全面素质教育的要求。
孩子们积极地参与、饱含热情地学习，表现出了良好的精神风貌，让人倍感欣慰。
然而，在实践中还需要加强细节的安排和处理。
例如，装备的统一分配和检查，保障小组实现球的持续掌握，安排现场气氛的调节，让孩子们在加强团队凝聚力的同时，保证行动能够和谐进行。
这些都需要在实践中加以完善和落实。
结语本次活动通过活动体验的方式让孩子们在体育课上学到了更多的东西，不仅让孩子们喜欢体育，从而提高了课堂的参与度，同时还能够让孩子们在活动中锻炼自己的身体能力。
希望这种寓教于乐的方法能够以后还能够不断地发扬光大。
浅淡苏州古桥建筑的独特文化
浅淡苏州古桥建筑的独特文化本文提要：用所调查、搜集的部分苏州古桥（含部分新桥）建筑艺术文化元素，包括立碑石、布楹柱、雕栏板等素材，浅述它们在深化桥梁建筑意蕴的独特魅力，探索其在升华桥梁建筑艺术的作用，旨在推动苏州古桥乃至我国古桥保护事业的发展。
（一）著名哲学家黑格尔将建筑艺术看作为物质性最强的艺术，把文学视为精神性最强的艺术。
人们都知道，石头、混凝土、钢材等建筑材料，本身完全没有精神性，只能按照重量规律来造型物质。
任何建筑物要实现其功能要求，必须用工程材料来构筑，并受到力学的制约，它的构件组合和空间造型，基本上是几何形态的、抽象的，难以具体表述它特定的意蕴。
而文学是语言艺术，具有表意上的细腻、灵活等独特的优势。
建筑语言所碰到的表意上的障碍，恰恰是文学语言、尤其是中国文学语言之擅长。
我们的祖先，早就以其无比的智慧，在建筑形象中嫁接上文学语言，充分调动文学语言来深化建筑意蕴。
苏州古代桥梁在这方面就是运用了这种手法，采取多姿多彩的形式，如立碑石、布楹柱、雕栏板（杆）等，从而丰富了桥梁的建筑艺术，形成了独特的文化形象，不失为姑苏吴文化的一朵奇葩。
立碑石。
将文字刻在碑石上，再将碑石组织到桥梁建筑中，是中国传统建筑融合文学语言的一种较为郑重的形式。
碑可以是一块纯朴的简单碑石，也可以由碑座、碑身和碑首组成的隆重形象，甚至可以辟建碑亭。
这些碑，集文学、书法、雕刻艺术于一身，本身就构成了建筑小品，如北京西郊卢沟桥的碑亭便是典型之作，碑石上刻有《卢沟晓月》，是清乾隆皇帝的御笔。
苏州古桥桥碑更为普遍。
如城东南郊的宝带桥，始建成于唐元和年间（公元816-819年），为53孔连缀石拱桥，全长317米，是我国保存至今的四座古桥之一（见注）。
宝带桥北逸有石塔和碑亭，碑亭以花岗石叠砌，单檐歇山造，虽然比不上卢沟桥碑亭那样庄重精致，却也显得古朴素雅，碑亭内置石碑，碑上刻有清代张松声的《重修宝带桥》碑记。
苏州吴江风仙桥，南北逸各建有碑亭一座，式样、尺寸相仿，隔河相望，犹如一对孪生姐妹；两座碑亭均歇山顶，正脊雕饰八仙图案，造型秀逸，四脊翼角飞翘，如春燕凌空；亭内均置石栏坐槛，供过路人歇脚休息；两亭碑石上分别阴刻联词，南亭是“化日光天，相安无躁；栉风沐雨，且住为佳”，北亭有“坐而言矣，起而行矣；老者安之，少者怀之”。
大班健康活动“趣游姑苏桥”教案反思
一、活动名称：大班健康活动“趣游姑苏桥”二、活动目标：1. 了解苏州姑苏桥的背景和文化特色，感受苏州园林的美。
2. 通过模拟游览姑苏桥，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 锻炼幼儿的手脚协调能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿对家乡文化的热爱和自豪感。
三、活动准备：1. 图片或视频素材：展示苏州姑苏桥的图片或视频。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
4. 姑苏桥模型或图片。
四、活动过程：1. 引入：向幼儿介绍苏州姑苏桥的背景和文化特色，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：展示姑苏桥的图片或视频，引导幼儿观察姑苏桥的形状、结构和特点，并展开讨论。
3. 创意绘画：发给幼儿画纸和颜料，让他们发挥想象，画出自己心中的姑苏桥。
4. 小组分享：让幼儿将自己的画作展示给小组成员，并分享创作思路和感受。
5. 音乐游戏：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿模仿游览姑苏桥的动作，如过桥、观赏风景等，锻炼幼儿的手脚协调能力。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，引导他们认识到团队合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起查找更多关于姑苏桥的信息，了解其历史和文化背景。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题探究：组织幼儿进行苏州园林之旅，实地考察姑苏桥，加深对家乡文化的认识和热爱。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解苏州姑苏桥的文化背景和特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿通过绘画和团队合作，表达自己对姑苏桥的理解和感受。
七、活动步骤：1. 引入：通过展示苏州姑苏桥的图片或视频，引导幼儿观察和了解姑苏桥的形状、结构和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解苏州姑苏桥的历史和文化背景，让幼儿感受苏州园林的美。
3. 绘画：发给幼儿画纸和颜料，让他们发挥想象，画出自己心中的姑苏桥。
4. 分享：让幼儿将自己的画作展示给小组成员，并分享创作思路和感受。
【最美姑苏桥】苏州古桥的四大特色
【最美姑苏桥】苏州古桥的四大特色◇马祖铭苏州，是园之城，水之乡，桥之都。
易君左先生曾填词日：“红阑干畔，白粉墙头，桥影媚，橹声柔，清清爽爽，静静悠悠，最爱是苏州。
”这是对苏州桥梁的真实写照。
岁月湮远，朝代递嬗，在漫长的岁月里，苏州古桥形成了四大特色，即多、古、秀、趣。
◎一多唐代诗人、苏州刺史自居易有诗云：“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”。
其时，苏州有桥近四百。
诗人杜荀鹤对苏州桥梁众多的特点亦作过生动的描绘：“故宫闲地少，水巷小桥多。
”宋代《平江图碑》上刻有359座桥梁，至民国时城内有桥308座，加上城外700余座，总共达1000多座。
据有人统计，苏州的桥平均每平方公里有15座，桥梁之多为世界之最，远远超过了世界著名水城意大利威尼斯每半平方公里一座桥的密度。
◎二古苏州古桥历史之久，可上溯到春秋，下及清末民初。
有不少桥始建于春秋时代。
据《吴地记》载：“定跨桥为吴王阖阊造。
”另有都亭桥、鹤舞桥、临顿桥、剪金桥、胭脂桥等，也有千年以上历史了。
汉代建的桥有皋桥，唐代陆龟蒙题皋桥诗：“横绝春流架断虹，凭栏犹想五噫风……”另有顾家桥，据《吴地记》载：“汉，顾悌，仕吴为虎头将军，父亡五日，绝浆而死，郡人感之造桥。
”三国时东吴建造的有乐桥、钱都衙桥。
隋代建有杨素桥。
唐代建造的桥梁，有确切文字记载的，有石岩桥为自居易所建，夏侯桥为夏侯司空所建，宝带桥为王仲舒捐玉带助建。
唐诗中提到的苏州桥梁，有“乌鹊桥红带夕阳”的乌鹊桥，“黄鹂巷口莺欲语”的黄鹂坊桥，以及“扬州驿里梦苏州，梦到花桥水阁头”的花桥。
此外，还有唐张继诗中的枫桥，南宋始建的寿星桥、越城桥、行春桥，元初建的灭渡桥，明代建造的下津桥、普安桥，清代建的普济桥，民国时期重建的彩云桥。
苏州的桥梁用材和建筑结构，有明显的时代变化。
最早为木桥，所以“桥”字是“木”字偏旁，而不是“石”字偏旁或“土”字偏旁。
到了唐代，有木梁、木栏杆的石墩桥，刷以红漆，称“红栏”或画桥，所以唐代白居易有“绿浪东面南北水，红栏三百九十桥”的诗句。
“趣游姑苏桥”的公开课教案及评课稿范文
“趣游姑苏桥”的公开课教案及评课稿“趣游姑苏桥”的公开课教案及评课稿范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的`教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的“趣游姑苏桥”的公开课教案及评课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目的1.通过游戏，发展幼儿平衡、钻爬和从高处往下跳的能力，提高动作协调性、灵敏性，增强上、下肢肌肉的力量。
2.培养幼儿不怕困难、互相合作的意识与能力，提高幼儿自我选择、主动参与锻炼的积极性。
活动准备木制长凳8条（每条长2.6米、宽0.2米、高0.28米）、地毯（长20米、宽10米）、录音机、磁带。
活动过程1.启发谈话：我们苏州是一座文化古城，城里有很多小桥，好看又好玩，我们一起来想法玩一玩有趣的“姑苏桥”。
2.幼儿三人一组站在长凳上，听音乐跟随教师一起做热身操：上肢运动―体侧运动―体转运动―腹背运动―踢腿运动―关节运动―跳跃运动。
3.探索“钻桥洞”游戏（1）在凳子下面让幼儿探索“钻桥洞”。
（2）鼓励幼儿在“钻桥洞”时，充分开动脑筋，手脚协调、灵活地运用最快最好的方法通过。
（3）提醒幼儿在“钻桥洞”时，不要拥挤，按秩序鱼贯通过。
4.跨跳“小小桥”游戏（1）要求：幼儿依次跨越过每个“小小桥”。
（2）个别能力弱的幼儿可用一脚踏在“小小桥”上，然后跳下。
（3）集合幼儿，教师边请个别幼儿演示，边指出过“小小桥”方法。
（4）继续进行过“小小桥”练。
5.游“姑苏桥”（1）将8条长凳摆设，让幼儿进行走过“姑苏桥”游戏。
（2）幼儿分成四组，依次进行。
（3）提醒幼儿用快而稳的方法通过“姑苏桥”。
为增加游戏难度，可把桥分开一定距离，让幼儿跨过。
6.走“多层桥”与“斜坡桥”（1）将长凳叠放成多层桥（二层――三层――四层）、斜坡桥。
（2）教师谈话后，幼儿可自主选择桥进行锻炼。
提醒幼儿由高处往下跳时，屈膝下蹲，轻轻落地，保持平衡，注意自我保护。
幼儿园大班上学期社会详案教案《说说、讲讲苏州的桥》含反思
幼儿园大班上学期社会详案教案《说说、讲讲苏州的桥》含反思大班上学期社会详案教案《说说、讲讲苏州的桥》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受苏州是个水多桥多的城市，萌发幼儿爱家乡的情感，为自己是苏州人感到骄傲，在交流、欣赏中，引导幼儿认识苏州各种各样的桥，了解一些苏州有特色的桥，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班上学期社会教案《说说、讲讲苏州的桥》含反思教案吧。
活动背景：纲要指出"幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
""充分合理利用好各种资源，引导幼儿实际感受本土文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
"如何使纲要的落实不只是纸上谈兵一句空话呢?我以"桥"作为切入口设计了主题活动"苏州的桥"，让幼儿在找找、听听、看看、说说中具体的感受苏州是个水多桥多的美丽城市。
而我园的地理位置正处于市中心，频临临顿河，置于小桥流水人家之中，为开展一系列的教学活动提供了有利的条件。
"说说、讲讲苏州的桥"就是该主题活动中的一个教学内容。
活动目标：1、在交流、欣赏中，引导幼儿认识苏州各种各样的桥，了解一些苏州有特色的桥。
2、感受苏州是个水多桥多的城市，萌发幼儿爱家乡的情感，为自己是苏州人感到骄傲。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1、幼儿对"苏州的桥"有初步的了解。
2、家长协助幼儿完成调查表"苏州的桥"，教师将其布置成展板。
3、实物投影仪;"苏州的桥"PPT。
活动过程：一、看看、讲讲"苏州的桥"。
师：这些天，小朋友和爸爸、妈妈一起去找"苏州的桥"，老师把大家找到的桥布置在教室里了，一会儿我们一起去看一看!小朋友可以边欣赏边和你的好朋友说说你认识的桥。
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“苏州古桥的特色”活动设计及评析设计：吴中区碧波中学初一（4）班同学及指导老师向燕清评析：吴中区碧波中学教科室钱玉兰活动内容分析吴文化教学是我校综合实践课程，教学内容没有固定教材，需要教师和学生搜集资料，组织学习内容，设计学习活动。
苏州古桥是苏州古建筑文化的重要内容。
苏州古桥众多，建筑在大街小巷、隐藏于园林古镇。
这些古桥各具千秋，建筑时代、外形、结构、材料、技术、艺术不同，通过了解著名古桥——宝带桥、枫桥、双桥、小飞虹廊桥、吴门桥……赏析古桥的优美神韵，解读古桥的文化内涵，分析总结苏州古桥的特色，增强学生保护古桥的思想意识。
这是本节学习活动的重点内容。
学生搜集资料可从所熟悉的桥开始。
学生分析初一学生学习积极性很高。
大多数学生生活在苏州，他们每天与小桥流水相伴，对一些古桥有所了解，会利用实地考察、访问、书籍、网络等手段搜集古桥的知识，但是他们对古桥的了解是零散的、表面的，缺乏对古桥的赏析以及古桥特色的整和，需要老师指导和帮助。
活动目标了解苏州古桥的建造历史、建造材料、形状、装饰艺术，总结苏州古桥的特色，了解著名古桥——宝带桥、枫桥、双桥、小飞虹廊桥、吴门桥等的建造情况，讲一讲与苏州古桥有关的故事，朗诵描写苏州古桥的古诗词，从诗中体会苏州古桥之美。
通过调查研究家乡古桥，让学生了解家乡的历史文化，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
活动准备1．学生画——《我喜爱的古桥》或制作桥的模型。
2．搜集苏州古桥的图片、历史或传说故事、诗歌等知识。
3．选拔两位小主持人（一男生和一女生）。
一、导入男：大家准备好有关古桥的作品了吗？准备交流展示。
请学生展示课后所画古桥或制作模型，并做简单介绍。
（请学生到讲台上展示作品并讲解。
）女：同学们的作品反映出了苏州古桥的神韵和魅力。
苏州地处太湖之畔，河湖密布，古桥众多，形成了水乡特有的风景，苏州古桥也呈现出独有的特色。
今天我们就来了解苏州古桥的特色。
二、活动开始板书：苏州古桥的特色男：请同学们欣赏图片并讨论以下问题（视频显示古桥图片及问题）：（1）大家知道这些古桥的名字吗？（2）从古桥的建造年代、建筑材料、形状、装饰等方面来分析有哪些特色？女：大家的回答有道理，我们来漫漫分析古桥的特色。
请大家来朗读诗句（视频显示）。
学生朗读：“东西南北桥相望，画桥三百映江城”“春城三百七十桥，两岸朱楼夹柳条”“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”男：想一想这些诗说明了什么？生：说明苏州古桥众多。
板书：1、多女：“古宫闲地少，水巷小桥多。
”太湖之畔，河湖密布，水多桥多，唐朝诗人杜荀鹤的诗句赞美了苏州众多的桥梁。
根据记载，到目前为止，苏州桥梁总数已达到3．2万余座，其中清代以上古桥557座。
素有“水都桥城”之美誉。
男：大家搜集到了哪些说明苏州古桥多的事实？生：据我走访得知，苏州桥多时，平均每平方公里有桥15座，俗有“一步跨二桥”之说。
生：宋代《平江图碑》上刻有桥359座。
女：说得真好。
苏州古桥除了多之外，建造历史也非常久远，大家知道苏州在什么时候就开始造桥了吗？生：秦朝、唐朝、春秋……（大家的答案不一至，看来这个问题被他们忽略了。
）男：请大家看一段话（视频显示）苏州古桥历史之久，可上溯到春秋，下及清末民初。
如《吴地记》载：“定跨桥为吴王阖闾造。
”另外还有都亭桥、鹤舞桥、临顿桥、剪金桥、胭脂桥等。
男：这段话说明了什么？生：苏州造桥的历史很久，春秋时吴国就开始造桥了。
女：苏州造桥的历史和苏州的历史一样悠久，现存古桥中建造时间最早的是宋代，大多数古桥是明、清时期建造的，这是古桥的第二个特色——古。
板书： 2、古男：大家能说一说保存至今的古桥吗？生：甪直的和丰桥、宝带桥、枫桥、吴门桥……女：知道的可真多呀。
在这些古桥中，和丰桥是建于宋代保存至今的，其它都经历了几次重修。
请欣赏“和丰桥”（视频显示图片和文字）和丰桥，原名中美桥，建于宋代初叶，拱形结构，每块桥面石上均施浮雕，图案典雅，雕刻精美耐看，为镇上历史最为悠久的古桥。
男：以上的古桥中，最著名的是宝带桥、枫桥、吴门桥。
生：谁能介绍它们？生：宝带桥是我国现存的古代桥梁中，最长的一座多孔石桥。
建成于唐代，当时的苏州刺史王仲舒捐出自己身上的宝带建造，因此称“宝带桥”。
宝带桥历经修复，我们现在所见的宝带桥是明代重新修建的。
我还为大家带来了宝带桥的图片，请大家一睹宝带桥的雄姿。
（视频显示）学生惊奇不已生：哇！真美呀！宛如一条巨龙横卧于碧波之上……女：宝带桥造型优美，在建筑艺术上独树一帜，历代文人骚客赞不绝口，留下了许多诗篇，哪位同学搜集到了？许多同学举手生：我给大家朗诵元代高僧的诗：“直从堤上去，横跨水中央。
白鹭下秋色，苍龙浮夕阳。
”（饱含情感的朗诵赢得了同学们的掌声）明代诗人王宠曰：“春水桃花色，星桥宝带名；鲸吞三岛动，虹卧五湖平。
”……男：大家准备的资料可真多。
这些诗写出了宝带桥造型优美、气势雄伟。
大家知道吗？宝带桥和河北安济桥、广西程阳桥、四川珠浦桥并称为“中国四大古桥”呢，可见其历史文化价值很大。
女：老师也给我们准备了以下的诗：“画桥三百映江城，诗里枫桥独有名”，诗句告诉我们什么？生：枫桥享誉中外。
男：为什么？（学生纷纷发表观点）生：因为唐朝诗人张继的《枫桥夜泊》诗而闻名天下。
生：因为古运河、寒山寺、铁岭关……而著名。
女：回答的真好。
枫桥确实因为这些而闻名。
枫桥自古就是水陆交通要道。
因唐代时在此设卡，每当皇粮北运时，便封锁河道，枫桥又作封桥。
枫桥是江南随处可见的一座单孔石拱桥，只是。
枫桥地带由于舟车云集、商旅际会而异常繁华，是旧时苏州物资的集散交流中心。
男：大家想象着自己就站在如一弯新月的枫桥上，古关、古寺、古塔、古运河尽收眼底，耳边响起清脆的钟声，吟诵着《枫桥夜泊》，那诗情画意真令我们如痴如醉！女：通过实地考察，大家看到了哪些类型的古桥？生：石拱桥、石板桥、曲桥、廊桥等。
男：苏州古桥的种类很多，拱桥、平桥、旱桥、廊桥、曲桥、亭桥……每一座桥有每一座桥的风韵，有每一座桥的秀美，或彩虹临空，雄伟壮丽；或飞檐翘角，凝重古朴；或曲折有致，趣味无穷；或精巧玲珑，酷似小家碧玉。
板书：3、秀女：苏州的桥，多姿多彩，精巧秀丽，似乎并不是供人行走的，而是让人欣赏的艺术品。
如宝带桥长虹卧波，桥影横江；如小飞虹纤巧秀美，倒影水中，宛如彩虹……男：请大家欣赏秀美的古桥（视频显示吴门桥、彩云桥、小飞虹、引静桥、行春桥等）。
并谈一谈你的感受。
（略）女：苏州古桥不仅秀美多姿，而且有雅致的桥名、精美的雕刻，趣味横生，另人百看不厌。
板书：4、趣（视频显示）苏州古桥，有一个个内涵深厚、十分雅致的桥名，一副副笔墨精到、章法严谨的桥联，一件件技艺精湛、刀法精美的雕刻。
为古桥增添了无穷乐趣，令人百看不厌，回味无穷。
男：这段材料告诉我们古桥之趣表现在哪些方面？生：桥名、桥联、雕刻板书：桥名女：说一说你知道哪些有趣的古桥名称？学生展示搜集的古桥名拾趣(视频展示)古桥名拾趣以神话故事、民间故事来命名的桥，如饮马桥、渡僧桥、胭脂桥、落魂桥、雪糕桥等。
以名人来命名的桥，如泰让桥、孙武子桥、周通桥等。
以风景名胜来命名的桥，如青山绿水桥、海涌桥、行春桥等。
以历史事件来命名的桥，如觅渡桥、接驾桥、钱万里桥等。
以祈求吉祥来命名的桥，如吉庆桥、太平桥、福寿桥、吉利桥等。
以动物来命名的桥，如凤凰桥、虎哨桥、骆驼桥、螺蛳桥、麒麟桥等。
师:我们一起来读一下。
(学生饶有兴致的读起来)大家还想知道更多的古桥名吗？请看我为大家准备的资料（视频显示）。
男：这些古桥名很有趣吧！这么有趣的名字的得来都是有一定故事的，大家知道哪些桥名的来历？（学生讲了宝带桥、渡僧桥、泰让桥、觅渡桥等桥的故事[略]）女：苏州古桥不但有有趣的桥名，而且有意境和神韵优美的桥联！板书：桥联（视频显示）苏州古桥的桥联始于明代，盛行于清代。
桥联由文人骚客遗词书写，大多记载建桥的名流贤达，也有吟诗赋词的。
数量之多，浩如烟海，美不胜收。
男：什么叫桥联？生：刻在桥上的对联。
女：正确。
苏州的桥联很多，其内容抒情写景，叙事点题，名言警句都有，具有鲜明的吴地水乡特色。
比如，有交代地理方位，点题指路，使人一目了然的山塘普济桥左右联云（视频显示）：北绕山塘，水驿往来通陆墓；南临路轨，云车咫尺到梁溪。
东望鹤城，水绕山塘连七里；西瞻虎阜，云藏塔影立孤峰有描写江南渔村风情的吴江青云白溪御龙桥联：冰鉴一籢秋水影；渔歌两岸夕阳村。
男：请大家欣赏以下桥联，并讨论它们的特色。
甪直永宁桥联：永庆升平跻盛世；宁馨富丽甲中吴。
西园三曲桥联：乱红迷紫曲；浓绿涨瑞窗。
正阳桥东侧桥联：北盖旧迹更新象；南披金银绕五梁。
女：短短的一则桥联，紧扣主题，画龙点睛，这正如江南丽人的饰物，锦上添花，相得益彰，延伸了桥的文化内涵，使桥大为生色。
使古桥大为生色的还有精美的雕刻装饰。
板书：装饰艺术男：苏州古桥不仅造型优美、工艺精湛，而且装饰精美。
大家知道装饰的图案有哪些吗？生：狮子、麒麟、龙，还有塔和一些花。
女：观察得真仔细。
古桥上的装饰图案大多有两种，一是珍禽祥兽，祥兽中首先是龙，来镇压河妖。
其次是狮子，用狮子威武来镇邪。
请同学们欣赏甪直环玉桥上的双龙图案和宝带桥上的雄师（视频显示）。
二是瑞草嘉花，花草中常用的是莲花、如意、绣球、双钱、祥云、海棠、葫芦、仙桃等，你们看到过吗？生：我看到了，感觉非常美。
我还拍了不少照片呢，请大家欣赏。
（投影仪显示）男：欣赏完了精美的雕刻，我们来赛一赛（视频显示赛题），看一看哪一组得分最高？（学生跃跃欲试，极其兴奋。
）1、抢答下列问题苏州古桥中最高的石拱桥是什么桥？（最高的古石拱桥——吴门桥）苏州古典园林中的袖珍拱桥是什么桥？（最小的园林古桥——引静桥）我国现存古桥中最长的多孔石拱桥是什么桥？（最长的多孔古石拱桥——宝带桥）苏州古典园林中最精致的廊桥是什么桥？（最精致的园林廊桥——小飞虹）2、能背诵描写苏州古桥的诗词吗？（略）（抢答非常激烈，学生兴致很高。
）三、总结延伸师：大家知道我们苏州古桥的特色了吗？生：多、古、秀、趣。
师：很好。
通过同学们的实践活动和积极配合，我们学习了家乡古桥的特色，欣赏了古桥的建筑美、艺术美和情趣美，懂得古桥是家乡劳动人民智慧和勤劳的结晶，古桥是前人留给我们的珍贵文化遗产，是苏州作为历史文化名城的标志之一，我们有义务、有责任将其保护好，继承好，利用好，让它们永远发射出绚丽夺目的光彩，为社会主义现代化建设和精神文明建设服务。
师：我们苏州的古建筑还有很多，如古典园林、古民居、古塔、古寺、古官衙、古会馆……都各具特色，美不胜收。
大家想了解它们吗？生：想！可是怎样了解呢？师：实地考察、访问、查阅书籍资料都是好方法，还可以到网上查阅你想了解的知识。
我向大家推荐两个网址，希望大家继续研究家乡的古建筑文化。
苏州旅游网：http///webpage新浪苏州旅游网：/szgk/01-szgk_lyzy.shtml[总评]一、自主探究，合作交流本活动课完全是学生能力的发挥，老师只是加以引导、协调。