课堂教学评价反馈表
学生课堂反馈表
学生课堂反馈表
学生、家长反馈表
一、请学生对上课老师进行反馈（满分10分）
1、你对上课老师的教学能力是否满意（）评分：_______
A．非常满意 B.满意 C.不满意
2、你对老师上课的教学态度是否满意（）评分：_______
A．非常满意 B.满意 C.不满意
3、老师上课是否抓住重难点（）评分：_______
A．非常满意 B.满意 C.不满意
4、老师上课的目标是否明确（）评分：_______
A．非常满意 B.满意 C.不满意
5、老师备课是否准备充分（）评分：_______
A．非常满意 B.满意 C.不满意
6、老师上课时间安排是否合理（）评分：_______
A．非常满意 B.满意 C.不满意
7、老师课堂及家庭作业布置是否合理（）评分：_______
A．非常满意 B.满意 C.不满意
8、对老师的普通话及语速是否满意（）评分：_______
A．非常满意 B.满意 C.不满意
9、对我们校区的环境是否满意（）评分：_______
A．非常满意 B.满意 C.不满意
10、对我们的管理老师服务是否满意（）评分：_______
A．非常满意 B.满意 C.不满意
二、是否需要更换老师或老师需要做哪些调整？
三、您是否有更好的建议指导我们的工作做得更好？
1 / 1。
语文教学效果评估反馈表
语文教学效果评估反馈表一、学生基本信息姓名：＿____年级：＿____班级：＿____二、评估时间段具体时间段三、评估内容及反馈1、基础知识掌握字词：学生在字词的拼写、读音和理解方面表现良好。
能够准确书写常见字词，理解其含义，并能在语境中正确运用。
但对于一些生僻字和易错字，还需要进一步加强练习和巩固。
语法：对于基本的语法规则，如句子成分、词性等，学生有一定的了解，但在复杂句子的结构分析和病句修改方面，仍存在一些困难。
部分学生对于被动语态、虚拟语气等较难的语法点掌握不够扎实。
文学常识：学生对课本中涉及的文学常识有一定的记忆，但在拓展和深入理解方面还有所欠缺。
对于不同时期、不同流派的文学作品和作家，了解不够全面和系统。
2、阅读理解能力文言文阅读：在文言文的阅读中，学生能够理解常见实词、虚词的含义，大致读懂简单的文言文篇章。
但对于一些较难的句式和古代文化常识，理解存在障碍，影响了对文章的整体把握。
现代文阅读：在现代文阅读方面，学生能够提取文章的关键信息，理解作者的主要观点。
然而，在分析文章的写作手法、理解深层含义以及对文章进行评价方面，能力还有待提高。
部分学生阅读速度较慢，影响了答题效率。
阅读习惯：部分学生阅读量不足，阅读方法不够科学，缺乏做读书笔记和总结归纳的习惯。
3、写作能力作文结构：大部分学生能够构建清晰的作文结构，有明确的开头、中间和结尾。
但在段落之间的过渡和衔接方面，处理不够自然，影响了文章的连贯性。
内容丰富度：部分学生作文内容较为空洞，缺乏具体的事例和细节描写，难以吸引读者。
在选材方面，不够新颖，缺乏创新思维。
语言表达：学生的语言表达能力参差不齐。
有些学生能够运用生动、准确的语言表达自己的观点，而有些学生存在语句不通顺、错别字较多、词汇量匮乏等问题。
4、口语表达能力课堂发言：在课堂上，学生能够积极参与讨论和发言，但存在表达不清晰、声音不够洪亮、逻辑不够严密等问题。
朗诵与演讲：在朗诵和演讲活动中，部分学生能够较好地把握情感和节奏，但有些学生在语音语调、表情动作等方面还需要进一步训练。
XXX学校家长听课反馈表模板.doc
A、很专心
B、较专心
C、一般
D、较差
2、学生上课的表现积极性
A、很积极
B、较积极
C、一般
D、较差
3、学生的学习效果
A、很好
B、较好
C、一般
D、较差
4、学生的课堂纪律
A、很好
B、较好
C、一般
D、较差
5、您对学生的总体表现满意度
A、很满意
B、较满意
C、一般
D、不满意
以下为选填项目，请家长根据到校的实际情况进行填写（三选一或全部填写），感谢您的配合！
三、您希望教师在哪些方面更好地帮助到您的孩子？
四、您对本班教师的工作有何建议？
五、您对本次活动是否满意？对学校工作有何建议？
家长听课反馈表
授课教师： （家长）学生姓名: 班级： 日期： 年 月 日
为了让家长进一步了解XX学校的教学，同时掌握孩子在校学习的基本情况，促进家校共育。我校特邀请家长和孩子共同参与课堂；特制定此表，家长听课后请认真填写，并将此表交给班主任，谢谢您的配合。
一、请对教师本次课的教学进行评价
评价内容
评价选项
家长评价
1、板书设计
A、很好
B、较好
C、一般
D、较差
2、教姿教态
A、很好
B、较好
C、一般
D、较差
3、教学语言
A、很好B、较好C、源自般D、较差4、课堂氛围
A、很好
B、较好
C、一般
D、较差
5、您对教师的总体表现
A、很好
B、较好
C、一般
D、较差
二、请您对学生本次课的课堂表现进行评价
评价内容
评价选项
家长评价
语文教学效果评估反馈表
语文教学效果评估反馈表一、前言语文教学是教育体系中的重要组成部分，对于学生的语言表达、思维发展、文化传承等方面都有着至关重要的作用。
为了全面、客观、准确地评估语文教学的效果，提高教学质量，特制定此评估反馈表。
二、评估对象本次评估的对象为具体年级、具体班级的语文教学情况。
三、评估时间具体评估时间段四、评估内容（一）教师教学方面1、教学方法教师是否能够根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、探究法等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
教学方法是否具有创新性和启发性，能否引导学生积极思考和主动参与。
2、教学态度教师是否认真备课，教学准备是否充分。
教师在教学过程中是否热情、耐心，关注学生的学习需求和个体差异，及时给予指导和帮助。
3、教学能力教师的语言表达是否清晰、准确、生动，板书是否规范、整洁。
教师是否能够有效地组织课堂教学，掌控教学进度和节奏，营造良好的教学氛围。
4、教学资源利用教师是否能够合理利用教材、多媒体等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
教师是否能够引导学生充分利用课外资源，拓展语文学习的渠道。
（二）学生学习方面1、学习兴趣学生对语文课程的兴趣是否浓厚，是否积极主动地参与课堂教学活动。
学生在课外是否愿意自主阅读、写作等，以提高语文素养。
2、学习习惯学生是否养成了良好的预习、复习、作业等学习习惯。
学生在课堂上是否能够认真听讲、积极思考、勇于发言，遵守课堂纪律。
3、学习效果学生在语文基础知识（字词、语法、修辞等）的掌握方面是否扎实。
学生的阅读理解、写作、口语表达等能力是否得到了有效的提高。
（三）教学内容方面1、课程设置语文课程的设置是否合理，是否符合学生的年龄特点和认知水平。
课程内容是否涵盖了语言文字、文学、文化等方面，具有系统性和完整性。
2、教材选用选用的教材是否具有科学性、实用性和趣味性，是否能够满足教学需求。
教材的内容是否与时俱进，反映社会发展和文化进步。
学生评价教师授课情况反馈表完整版
学生评价教师授课情况反馈表HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】学生评价教师授课情况反馈表讲课1、你觉得教师讲课时熟练的程度：不看教材不看备课，但对内容熟练自如（）经常看教材，经常看教案（）2、老师的教态：自然、亲切、舒展、大方得体（）表现严肃，有距离感（）3、老师的板书：设计得好，字写得漂亮（）写的乱，看不清（）4、老师的课堂语言：普通话标准清晰，形象生动（）罗嗦有语病（）5、老师上课提问：只点少数几名学习成绩好的学生回到（）尽量照顾更多的学生，很多同学有机会回答老师的提问（）6、你觉得教师讲课的课堂气氛：课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚（）课堂气氛沉闷，有打瞌睡现象（）7、你觉得教师讲课是：深入浅出，通俗易懂（）越听越糊涂，总是一头雾水（）8、教师设计的关于课堂练习：数量和难度都适当（）很少，作业总是在自习时间完成（）9、你觉得教师讲课是否上下守时：守时（）不守时（）10、老师的课堂教学，从总体上说：好极了，听他的课简至是一种享受（）最不想听这门课（）（请你有选择的在每一条后面的括号里达√）学生评价教师授课情况反馈情况汇总依据“课内比教学”活动安排，我校对教师授课情况进行了匿名调查，本次调查活动总总发出调查问卷250份，共收回问卷调查表234份，现将学生评价教师授课情况汇总如下：在“教师讲课时熟练的程度”问题中，有%的学生认为老师不看教材不看备课，但对内容熟练自如，有%的学生认为经常看教材，经常看教案，说明我校教师基本功扎实，也从另一方面说明部分老师备、讲两张皮的现象不同程度存在。
在“老师的教态”问题中，有%的学生认为教师自然、亲切、舒展、大方得体，有约15%的学生觉得老师过于严肃。
在“老师的板书”问题中，有%的学生认为老师书写工整，板书设计漂亮，有约5%的学生认为，老师不同程度存在书写潦草，主要是高年级老师，同时发现青年教师普遍书写不如中老年教师。
家长开放日课堂教学评价表
家长开放日课堂教学评价表
班级：＿＿＿＿＿＿时间：＿＿＿＿＿＿
亲爱的家长，欢迎您参加我校“家长开放日”活动，相信这将是一次我们彼此之间加强沟通、增进了解的机会。
希望借此机会，对我们的教育教学提出宝贵的意见，同时架起我们协同教育的桥梁，共同为孩子创造健康成长的良好环境。
欢迎您从以下几个方面参加这次评价活动：
一、对教师教学的评价：
您今天一共听了＿＿＿节课，您印象深刻的是：＿＿＿＿＿＿学科的教学。
这堂课的教学内容是：
通过听课，您认为教师在哪些方面做得比较好：
通过听课，您认为教师在哪些方面还需要改进：
二、对孩子学习状况的评价：
通过听课，您观察到您的孩子学习的特点是：（如：举手情况、回答问题情况、课堂练习情况、小组活动参与情况等）
您认为孩子做得好的方面是：
您认为孩子需要加强的方面是：
三、通过参加教学开放日活动，对您在辅导孩子学习有哪些启发和帮助：
家长开放日家长须知：
1、为保证老师课堂教学质量，家长进入教室后，请将手机关闭或调成震动或静音状态，上课期间请不要接打电话，请不要吸烟。
2、为保证课堂教学秩序顺利进行，请家长课堂上不要跟其他家长和孩子说话，不随意走动。
3、活动结束后，请填写反馈表，并及时交给上课教师。
您的宝贵建议是我们提高办学质量的依据，让我们从社会需求的角度思考教与学，促进教师专业化发展，使学校教育更适应社会发展的需要，谢谢！
镇坪县城关小学。
教学管理反馈表
教学管理反馈表
课程名称：______________________________________
教师姓名：______________________________________
日期：_________________________________________
请您根据以下问题对本次课程的教学管理进行评价，并提出宝贵意见和建议。
您的反馈对我们改进教学质量非常重要，谢谢！
1.教学内容是否符合课程设置和教学大纲要求？（是/否，原因是什么？）
2.教学方法是否生动丰富、富有启发性？（是/否，请举例说明。
）
3.教学语言是否清晰准确、易于理解？（是/否，请说明。
）
4.教学过程中是否鼓励学生积极参与、互动？（是/否，请举例说明。
）
5.教学管理和课堂纪律是否得到有效控制？（是/否，请说明。
）
6.您对本次课程的满意度如何？（满意/基本满意/不满意，请说明原因。
）
7.您认为还有哪些方面需要改进和加强？
8.对本次课程的任何其他意见或建议。
感谢您抽出宝贵时间填写本反馈表，您的意见和建议对我们非常重要。
课堂教学反馈表模板
课堂教学反馈表模板教学反馈是教师了解学生对课堂教学的态度和意见的有效途径。
通过收集学生的反馈意见，教师可以及时发现问题并改进教学方法，提高教学质量。
为了方便教师进行教学反馈，我们设计了以下课堂教学反馈表模板。
第一部分：学生信息请填写以下学生信息，以便我们更好地了解学生的背景和特点。
1. 姓名：2. 学号：3. 专业：4. 年级：5. 课程名称：第二部分：课堂教学反馈请根据以下问题，选择适当的答案或填写相关意见。
1. 教师的教学态度和风格：a) 非常友好和耐心b) 一般友好和耐心c) 不够友好和耐心d) 其他意见：________________2. 教师的教学准备和组织：a) 非常充分和有条理b) 一般充分和有条理c) 不够充分和有条理d) 其他意见：________________3. 教师的教学内容和方法：a) 非常清晰和易于理解b) 一般清晰和易于理解c) 不够清晰和易于理解d) 其他意见：________________4. 教师的互动和激励：a) 非常积极和鼓励b) 一般积极和鼓励c) 不够积极和鼓励d) 其他意见：________________5. 课堂氛围和学习环境：a) 非常活跃和积极b) 一般活跃和积极c) 不够活跃和积极d) 其他意见：________________6. 对课程内容的理解和掌握：a) 非常充分和准确b) 一般充分和准确c) 不够充分和准确d) 其他意见：________________7. 对教学评价的建议和意见：________________________________第三部分：总结和反馈请填写以下信息，以便我们更好地了解学生对整个课堂教学的总体评价和反馈。
1. 请给整个课堂教学打分（满分为10分）：_______2. 对整个课堂教学的评价和建议：_________________________感谢您的配合和参与！您的反馈对我们的教学改进至关重要。
铁锁关中学中学生评教信息反馈表
宁强县铁锁关中学学生评教信息反馈表
亲爱的同学：
平日里，总是老师在表扬你，在教育你。
其实老师也想得到你的表扬，也想听听你的建议。
今天，老师在这张表的背后等着你的评价。
让我们师生通过问卷调查这种方式进行交流和沟通。
本次评教为不记名反馈。
希望你们以客观公正的态度和实事求是的精神，认真思考每一个项目，客观准确进行评价，使评价不会因你的草率而有失客观，也不因你的偏失而挫伤教师的积极性，从而影响师生的共同成长与提高。
（在你所学的学科中填写评价等级）
一、你的任课教师中是否有下面的现象
A、有偿家教，是学科
B、教育过程中有过激行为，是学科
C、上课经常接打手机，是学科
D、私自组织学生订购或向学生推荐教辅资料，是学科
二、你认为你的任课教师中哪些教师在教学中有什么突出的优点？
三、你认为你们班的纪律、学风好吗？你对你们班的班级管理、学风建设方面有哪些意见或建议？
四、你对学校的宿舍管理、食堂管理满意吗？有哪些意见或建议？。
课堂教学反馈表
2.请按项目内容把实际情况直接填入“实际情况”栏中，并做出总体评价。
课堂教学反馈表（教学信息员）
所在班级
填表人
教师评
价项目
评分，授课内容熟练
为人师表
教
学
内
容
概念清楚，重点难点突出
课堂容量适当，进度适中
讲解思路清晰
启发式教学，引导学生思考
理论联系实际，课堂气氛活跃
板书规范
对各科任课教师本周教学情况总体评价
对教学管理工作的总体评价
对本班同学上课情况总体评价
家长开放日教学反馈表
优秀□良好□一般□有待改进□
一、您对任课教师的教学有何建议？
二、您对学生的课堂表现作何评价？对学生参与课堂教学活动有何建议？
三、您对我们学校的教学管理有何建议？
注：1、在您所选的项目框内打“√”。
2、请您尽量将表格填写完整，多提宝贵意见与建议。
伊宁县第四中学“家长开放日”活动课堂教学情况反馈表
班级
学科
授课教师
日期
教师教态
自然亲切□较自然□一般□
教师课堂用语
简洁明确□较简洁明确□不够简洁□
学生小组合作学习
有序有效□较有序有效□不够有序□
教学思路、条理
非常பைடு நூலகம்晰□较清晰□不够清晰□
师生互动
非常好□较好□不够□
学生活动与操练
非常充分□较充分□不够充分□
大学课堂教学质量评价表
8
5
2
7
使用普通话，对问题的阐述简练准确，重点突出。
10
8
5
2
8
合理的选择和使用各种教学媒体，取得良好的教学效果。
10
8
5
2
9
与学生间有良好的互动，课堂秩序活而不乱，井然有序；课堂气氛轻松、和谐、活跃。
10
8
5
2
10
学生认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性能够被充分调动起来。
10
8
5
2
总体评价（90≤优≤100，80≤良<90，70≤中<80，60≤及格<70，不及格<60）：
对授课教师教学有哪些建议：
听课人
备注：
1.听课人应与授课教师进行沟通交流,及时将评价信息反馈给授课教师;
2.听课人在听课后将此表反馈给授课教师。
xxx大学教学评估中心制
大学课堂教学质量评价表（专家听课用表Ⅰ）
开课单位：＿＿＿＿＿＿授课教师：＿＿＿＿＿授课班级：＿＿＿＿＿＿
课程名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿□基础课□专业课□选修课
授课时间：＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（星期＿＿＿）第＿＿周第＿＿＿节
序
号
评价内容
评价分数
得分
优秀
良好
一般
较差
1
教学热情旺盛，举止大方，准时上下课，无缺课现象。
10
8
5
2
2
讲授内容熟练，能否脱稿讲授。
10
8
5
2
3
备课认真，有教案。
10
8
5
2
4
教学时间分配和教学进度合理，能够做到精讲多练，使用案例教学，便于学生理解，加强能力培养。
英语课堂教学评价反馈表
英语课堂教学评价反馈表化州市第二中学科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：。
河北中学课堂教学效果反馈表
河北中学课堂教学效果反馈表
备注：此表由教研组长从教导处领取，等授课教师讲完课后及时发到学
生手中，收回交教导处
河北中学课堂教学效果反馈表
备注：此表由教研组长从教导处领取，等授课教师讲完课后及时发到学
生手中，收回交教导处
河北中学课堂教学效果反馈表
备注：此表由教研组长从教导处领取，等授课教师讲完课后及时发到学
生手中，收回交教导处
河北中学课堂教学效果反馈表
备注：此表由教研组长从教导处领取，等授课教师讲完课后及时发到学
生手中，收回交教导处。
教师听课评课反馈表
教师听课评课反馈表1. 背景在教育教学过程中，教师听课评课是非常重要的环节之一。
教师听课评课可以帮助教师发现自身教学中存在的问题，并及时进行改进。
另一方面，教师听课评课也是一种互动交流机制，可以促进教师之间的相互学习和成长。
为了规范教师听课评课的过程，提高评课的质量和效果，设计了教师听课评课反馈表。
该反馈表旨在帮助教师全面了解自己在教学中的表现，并提供具体的改进意见和建议。
2. 教师听课评课反馈表内容2.1 授课老师信息在反馈表的开始部分，需要填写授课老师的相关信息，包括名字、所授课程、听课日期等。
这些信息有助于建立评课的上下文，并确保反馈内容的准确性和针对性。
2.2 教学目标与计划在本部分，需要填写授课老师的教学目标与计划。
包括预期学习成果、教学内容和教学方法等。
这部分内容有助于评估授课老师是否达到了预期的教学目标，并为后续的评价提供基础。
2.3 教学过程与方法在本部分，需要详细描述授课老师在教学过程中采用的教学方法、教学手段和教学资源等。
评价者需要根据课堂观察和听课笔记等，对教学过程进行全面评估，并提供具体的反馈。
这部分内容可以包括教师的教学态度、教学方法的多样性、学生参与度等方面的评价。
2.4 教学效果评价在本部分，评价者需要对课堂教学的效果进行评价。
可以从学生的学习态度、学习成果、知识掌握情况等方面进行评价。
同时，也可以对学生对教师的评价和反馈进行统计和总结，以了解学生对教学效果的感受和评价。
2.5 改进意见与建议在本部分，评价者需要根据对教学过程和教学效果的评价，提出具体的改进意见和建议。
这些意见和建议应该具有针对性和可操作性，帮助教师进一步完善自身的教学方法和教学效果。
同时，也可以根据评价者自身的经验和专业知识，提供一些建议供教师参考。
3. 使用方法3.1 填写反馈表在每次听课评课结束后，评价者需要根据课堂观察和个人印象，填写相应的反馈表，并尽量详细和真实地描述对教学过程和教学效果的评价。
教学课堂表现效果调查反馈表模板(可修改)
是否易于理解、无晦涩难懂部分；思路独特有趣、引人入胜。
汇报感染力
精神饱满、仪表端正；语速自然、恰当；表达流畅，掌控节奏变化、能引起听众共鸣、有感染力。
问题思考深度及回答问题评
对提问的能够较全面的认知、理解；该问题的讲解深刻、解释通俗易懂。
总分
汇报和总体评价?
非常感谢您的作答，祝您学习愉快！
教学课堂表现效果调查反馈表
亲爱的同学:
您好！为了更加全面、公正的综合评估课堂同学课堂表现情况，我们诚挚邀请您参加本次评分调查，并请您如实回答有关问题。在相应的选项划“√”。
课堂题目：________________________________________________________
姓 名：_________________________学号：_________________________
满意程度(1-很不满意，2-不满意，3-一般，4-满意，5-非常满意)
主题
评分详细
请在相应分数内打√
1
2
3
4
5
PPT整体格式及整体美观程度
字体、图片清晰；整体图文形式层析鲜明、易于理解。
内容充实性
材料反映是否合理、具有普遍意义；整体逻辑结构是否合理、层次分明，有独特见解。
内容新颖性
材料反映当前该领域研究最新情况，内容完整。
家长开放日观课评价反馈表
家长开放日观课评价反馈表一、课堂氛围课堂氛围是否轻松、愉快？学生是否感到舒适、自由？教师是否能够调动学生的积极性？二、教学内容教学内容是否符合学生的年龄特点？是否能够覆盖课程标准要求？是否能够培养学生的思维能力、创造力等？三、教师表现教师是否具备良好的教学态度？是否能够清晰地讲解知识、技能？是否能够有效地引导学生进行思考、实践？四、学生参与度学生是否积极参与课堂活动？学生是否有机会发表自己的观点、意见？是否能够形成良好的讨论氛围？五、课程效果学生是否能够掌握知识、技能？是否能够提高学生的思维能力、创造力等？是否能够满足学生的学习需求？六、课堂管理教师是否能够有效管理课堂秩序？是否能够保证学生的安全？是否能够及时处理课堂中的问题？七、教学方式教师是否采用多种教学方式？是否能够激发学生的学习兴趣？是否能够培养学生的自主学习能力？八、学生表现学生是否具备良好的学习态度？是否能够积极参与课堂活动？是否能够形成良好的学习氛围？九、教学设施使用教师是否能够熟练使用教学设施？是否能够充分利用教学设施的功能？是否能够保证教学设施的完好？十、课堂互动教师是否能够积极与学生互动？是否能够鼓励学生提问、讨论？是否能够形成良好的互动氛围？十一、教学建议或意见反馈：请在此处填写您对教学的建议或意见。
例如，您认为应该增加哪些教学内容，改进哪些教学方式，或者对学校的教学设施有哪些建议等。
此处可以填写多项建议或意见。
十二、其他意见反馈：请在此处填写您对学校、教师、学生或其他方面的意见或建议。
例如，您对学校的安全管理、教师的专业能力、学生的参与度等方面的意见或建议。
此处可以填写多项意见或建议。