二模答案

二模答案

1.C 【解析】A项，“旨在”说法不对，一是原文“肯定包含压制商人炫耀财富的意

思”中，虽说“肯定”，其实还是一种推测，说成“旨在”就变成事实了；二是原文中的“包含”一词，说明“压制商人炫耀财富的意思”也只是其中含有，并非全部含意，说成“旨在”，就变成全部的人；三是“旨在”表示目的，“压制商人炫耀财富”可能是其中的一个目的，但不见得是全部的目的。B项，“但在实践中并不严格推行”，指的是明朝后世皇帝执行明初制定的《大明律》中对商人服饰作出限制性规定的条款的力度不够，并非清代统治者对其所制定的种种则例的执行力度不够。D项，“直到雍正之后才出现……”理解错误，原文“其后历朝也曾屡次申明对官吏敲诈商人的惩罚措施”不代表这一措施直到雍正后才出现。

2.D 【解析】“层层推进”分析错误，文章第二、三段应该是并列关系，并非层层推

进的关系。另外“相互”分析错误，本文主要论证的是明清两代政府权力对商业发展的维系和干扰作用。

3.A 【解析】混淆时间。早在明中叶，商人炫耀奢华已成了常见现象。

4、B “主要是借此表达了对对弱势群体漠不关心者的不满”有夸大之嫌。

5、〔5分）①尽职尽责、不辞劳苦，为了学校弄出好的文艺节目亲自去城里请老师

并把音乐家扛回学校。（1分）②感情细腻、善于识人。在桥洞下听到音乐家唱的歌后泪流满面，并坚信他是排练节目的老师的最佳人选。（2分）③热爱学校，热爱孩子。通过推迟给老师们发工资来给孩子买新校服，为孩子们不能参加演出而难过。（2分）

6、〔6分）①从故事情节上看，小说的结尾“蒲公英的吟唱”照应了标题和开头，

使小说结构紧凑、脉络清晰，合情合理；②从写作技巧上看，不知情的孩子们和已定的结局形成了巨大反差，具有悲剧美；③从艺术效果上看，小说以歌声结束，孩子们歌声越美越动听，越是牵动读者的心，孩子们的命运值得关注，

收到了言有尽而意无穷的艺术效果；④从主题上看，小说以悲剧结局，旨在真实地反映出现实生活中民工子弟学校处境的艰难，唤起人们的思考和关注,极具警醒意义。 (每点2分，答出三点即可。）

7．C 8．BC

9．①政府管理部门可以出台管理细则，规范单车停放范围，对破坏单车者加大处罚力度等；②企业要加强对单车的管理，可通过建立信用积分系统、设置信用制度来激励用户规范骑行并举报违规行为等。③企业可与政府共同监督，企业之间要理性竞争。④用户要增强文明使用的意识，同时可对身边的不文明行为监督举报。

10.B 【解析】“上言”指向上报告，报告的对象是朝廷，不可能是“蜀民”，可排除

A、C两项。“众”作“颇服其先见”的主语，而不是作“李顺”的宾语，可排

除A、D两项。故选B。

11.D 【解析】“赠”与“谥”不同，“谥”指古代帝王或官员等死后朝廷给予的评价

性称号，不是爵位官职。

12.B 【解析】“都能够安于职守”错。他调任福州知州时，并不安于工作，而是多

次上表，请求回京。

13.（1）许信因为资产富足，不乐意迁移到其他地方，许唐于是悄悄地携带一百金

到南方。（关键点“富殖”“潜”“责”各1分，句意2分）

（2）（许唐）曾在汴、洛一带屯集商品财物，看到进士连接成行（结队）而出，私下叹息说：“生儿子应当让他像这样！”（关键点“商赀”“缀行”“窃”各1分，句意2分）

参考译文

许骧，字允升，世代居住在蓟州。祖父叫许信，父亲叫许唐，世代以财富在边郡称雄。后唐末年，许唐知道契丹将扰乱边境，告诉他的父亲说：“如今国家的政治败坏松弛，狄人必定乘着这一机会而侵扰中原，那么朔州、易州地区，百姓会遭受

狄人侵扰的兵灾。假如不立即离开，将要被俘虏了。”许信因为资产富足，不乐意迁移到其他地方，许唐于是悄悄地携带一百金到南方。不久，后晋太祖受天命改朝换代，果然用燕蓟之地贿赂契丹，许唐回去的路于是断绝。许唐曾在汴、洛一带屯集商品财物，看到进士连接成行（结队）而出，私下叹息说：“生儿子应当让他像这样！”因而不再经商，定居睢阳，娶李姓人家的女儿，生许骧，长得非常清秀。许唐说：“成全我的志愿了！”

许骧十三岁，能写文章，擅长作词赋。许骧于太平兴国初年到贡部，与吕蒙正齐名，太宗为京兆尹，很了解他。等到廷试，考中甲科，初入仕为将作监丞、益州通判，被赏赐钱二十万。升右赞善大夫。恰值取消副使，调任郡州知州。召回，任比部员外郎。康熙二年，许骧改任江南转运副使。洪州、吉州上交朝廷供品的运输船遣水损坏货物，主管官吏害怕犯罪，故意弄翻了船，审理案件的官员按欺骗、盗取国家财物的罪名查办他们，判处流放处死的有几百人。许骧立刻前去审讯，得到这件事的真实情况来上报朝廷，许多人获得从轻处罚，皇帝下诏对他褒奖。许骧又进言：“抢劫的盗贼发配流放，遇到大赦被免罪的，回到本乡，仇视那些告发逮捕他们的人，许多人被杀害，从现在起请把他们安置在军队。”下诏许可。许骧升为正使。端拱初年，被任命为主客郎中，不久许骧调任福州知州。多次上表请求回京，不等答复，进京上朝，皇帝召见他，让他在便殿回答问话，询问许久。改任为兵部郎中，进言：“蜀地百姓轻浮容易动摇，应该选择忠厚的人安抚他们，作为防备。”不久李顺叛乱，大家非常佩服他的预见。朝廷命令他管理审官院，升为御史中丞，因为生病坚决辞让，皇上没有答应。上朝道谢时，皇帝让他坐下，慰劳问候，拿出良药赐给他说：“这是我服食有效验的。”后来许骧因为长期生病不能正常任职。真宗即位，改为兵部侍郎。多次求小州养病，因为入朝有失礼仪，被御史检举，朝廷特地下诏不追问，任命为单州知州。成平二年去世，享年五十七岁。赠官工部尚书。14．A、D（答对一项给2分；答对两项给5分）（A项中“‘玉梅令’是词牌又是题目”错，它只是词牌。D项的“报春的喜悦”错误）15．希望朋友能豁出一天，出来绕花转，领略梅花的美好，梅花能劝慰人的情绪，病就好转一些，还能令人诗情大发。（3分）表达了词人要“揉春为酒”，用酒祝愿朋友像凌雪的梅花一样永开不败，身体更健康的情感。（3分）

16．（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁（2）善假于物也（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

17.B（①望其项背:能够望见别人的颈项和背脊，表示差距不大，表示赶得上或比得上。多用于否定式，使用不正确，应改为“望尘莫及”。②另起炉灶：比喻重新做起；比喻另立门户或另搞一套。③隔靴搔痒：比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键。不合句意。④狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称。多指文学作品。感情色彩和使用对象均不当。⑤不拘一格:不局限于一种规格或一个格局。⑥薪尽火传：比喻师生传授,学问一代代地继承下去）

18．C（A项成分残缺。应在“一线数师“前加介词“对”。B项搭配不当。“开发…建设”应改为“推动…建设”。D项否定不当。此句中“切忌”后不能再用“不要”）19. D（A“抛砖引玉”运用不得体，“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。B“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。C“呼吁”用于请求援助或主持公道，用在此处,不得体，应改为“欢迎”）

20．①其实际情况不尽如人意（2分）②政策的执行效率较低（或监管有难度）（2分）③已养成难以割舍的消费依赖（2分）（其他答案，言之有理即可）

21.答案示例：

②彻底控制雾霾未必就能吸纳得了优秀人才〔或“吸纳优秀人才未必要彻底控制雾

霾〕。

③提高当下城市化质量也未必单靠控制雾霾。

22、〔60分）

【立意与结构】本题为新材料作文题，所给材料围绕着“工匠精神”展开，可从以下角度立意:“工匠精神”是一种热爱工作的职业精神；“工匠精神”是一种精益求精的工作态度；赞美在平凡的岗位上做出了不平业绩劳动者；弘扬推动当代中国经济社会发展的正能量。其他符合材料主旨的立意，能自圆其说，亦可。