《认识数码相机》优质教案、教学设计

认识数码相机教学设计

教学目标

知识目标：

认识数码相机，了解其与胶片相机的区别。

能力目标：

知道数码相机的构造和工作原理。

情感目标：

掌握数码相机维修与保养的方法，并将所学知识应用于日常生活。

教学方法及学法指导

本节课从欣赏优美的图片导入，欣赏图片信息和音乐带来的愉悦的享受，激发学生的求知欲望。教师课件展示各种优美的图片，给学生以直观感受，感受数码相机拍摄的图片。本节教学结合生活中的数码摄像机的应用，教师组织学生展开有关数码相机的构成及应用的学习讨论，让学生对数码相机与传统相机的区别和联系，活跃课堂气氛。

课前准备

教师准备：教师制作认识数码相机的课件，收集一些相关的资料、图片。

学生准备：学生课前查找有关数码相机与传统相机区别的有关资料，为讨论活动做准备。教学过程：

导入：本本节课从欣赏优美的图片导入，欣赏图片信息和音乐带来的愉悦的享受，引导学生思考，这些图片是怎么来的？

一、目标定向：

通过多媒体出示教学目标，学生齐读教学目标，带着教学目标思考生活中相机的种类，并且思考他们的区别和联系。

学生活动：学生自主对照课本完成上述内容思考问题。

二、自主探究合作研讨

学生通过预习展示，学生提出自己的问题，并带着这些问题思考大屏幕展出的问题。介绍相机的种类，数码相机--传统的胶片相机。

学生活动：学生看图思考，学习并理解数码相机的构造和工作原理。

教师活动：提出问题--你知道数码相机的构造和工作原理？数码相机有哪几部分组成？数码相机是怎样工作的？

教师课件演示其结构和工作原理。

三、展示交流精讲点拨

1、提出问题：（教师引导学生解读）

（1）数码摄影与传统摄影的有什么区别？

提示：先从结构上分析，然后再从原理上分析，结构决定功能。

（2）后期处理有什么区别？

提示：主要从相片的处理难度和环保两个方面思考

（3）数码相机的数据传送有什么特点和优势？

教师点拨：可以随时传送，传递的效率高，保真度高，不受环境约束。

（4）如何进行影像保存？数码相机有何优势？

教师在对其进行补充和归纳：保存需要的空间小，存储量大，不受存储环境的影响。

教师总结：数码相机所产生的照片，比传统照片更以冲洗、不受环境约束；更容易做后期处理，效果更好；图像传送便捷，保真度高；影像保存不易受环境影响。

既然，数码相机有这么多优点，那么他有什么缺点吗？在使用的过程中如何进行维护和保养呢？

2、数码相机维护与保养的要点

教师出示照片：

过渡：我们在日常生活中，使用数码相机的时候会遇到哪些问题呢？我们如何进行保养呢？

教师提出问题：我们还有哪些维护与保养的方法呢？

学生活动：学生讨论，思考，小组总结回答。

教师总结：数码相机的维护与保养的方法有很多，同学们总结的都很好，还有我们没有总结到的同学们课下收集，下一节课到课堂上讨论。

四、反思总结、反馈评价

教师带领学生回忆本节课所学内容，让学生对本节课知识进行反思、质疑等，并回扣教学目标，以促进学生知识的内化，完善知识体系。

五、拓展提升、回归生活

学生根据可还是跟你所学知识，结合生活实践，解决生活中的实际问题。并应用所学知识加以创新、提高。