乡村少年宫剪纸活动记录
乡村少年宫剪纸折纸组活动记录
5、交流展示。
小结
学生学习兴趣浓厚，大多数学生掌握得既好又快。
活动图片
马家英
段兴芳
梁霞
活动
内容
复习
1、复习宝塔的折法。2、学生练习折宝塔。
3、复习千纸鹤的折法。4、学生练习折千前的作品，学生很快就完成了任务。
活动图片
榕右中心校少年宫
剪纸折纸小组活动记录
时间
3月11日
活动地点
趣味数学室1
指导教师
马家英
段兴芳
梁霞
活动
内容
教学折小尖帽
1、教师讲解小尖帽的折法。2、学生边看边学习折小尖帽。
剪纸折纸剪纸折纸剪纸折纸小组活动记录小组活动记录小组活动记录时间时间时间33111111日日活动地点活动地点活动地点趣味味味数数数学学教师教师教师马家英马家英马家英段兴芳段兴芳段兴芳活动活动活动内容内容内容教学折小尖帽教学折小尖帽教学折小尖帽111教师讲解小尖帽的折法
榕右中心校少年宫
剪纸折纸小组活动记录
时间
2月25日
活动地点
趣味数学活动室1
指导教师
马家英
段兴芳
梁霞
活动
内容
复习
1、复习钱包的折法。2、学生练习折钱包。
3、复习母鸡的折法。4、学生练习折母鸡。
5、交流展示。
小结
由于是复习以前的作品，学生很快就完成了任务。
活动图片
榕右中心校少年宫
剪纸折纸小组活动记录
时间
3月4日
活动地点
趣味数学室1
指导教师
剪纸教育小组活动记录
剪纸教育小组活动记录
活动主题
剪纸艺术欣赏与创作
活动时间
2021年7月10日，周六下午2点至4点
活动地点
学校多功能教室
活动内容
1. 剪纸艺术欣赏
通过观赏PPT，了解剪纸的历史、流派和艺术特点，培养学生的欣赏能力。
2. 剪纸作品创作
学生自带剪刀，老师提供各种颜色、大小的纸张，让学生自由发挥，创作属于自己的剪纸作品。
3. 剪纸比拼
活动结束后，学生互相展示自己的剪纸作品，并进行公开评选，评选出三名最优秀的剪纸作品。
活动收获
1. 学生掌握了一门新的手艺——剪纸艺术，培养了动手能力。
2. 学生了解了剪纸的历史和文化背景，丰富了知识储备。
3. 学生通过作品创作，培养了想象力和创造力。
4. 学生通过剪纸比拼，增强了竞争意识和合作意识。
活动建议
1. 活动前应提前准备纸张、PPT等物品，确保活动顺利进行。
2. 活动中应注意学生的安全问题，提醒学生注意使用剪刀的正
确方法。
3. 活动后应及时评选出最优秀的作品，给予奖励，激发学生创新和动手的兴趣。
结语
此次剪纸教育小组活动，旨在丰富学生的知识储备，培养他们的动手能力和创造力。
通过创作自己的剪纸作品，让学生在快乐中学习，收获成长。
剪纸艺术兴趣小组活动记录
剪纸艺术兴趣小组活动记录日期：20XX年X月X日地点：XX小学剪纸艺术兴趣小组活动室参与人员：小组成员A、B、C、D、导师E活动内容：1.导师E对剪纸艺术的简介与技巧讲解导师E首先向小组成员介绍了剪纸艺术的起源、发展和特点。
随后，他讲解了剪纸的基本技巧，包括如何选取合适的纸张和剪刀，以及如何进行剪纸的基本操作。
小组成员们积极提问，并跟随导师的示范进行练习。
2.剪纸作品展示与分享小组成员们将自己在之前练习时制作的剪纸作品带来展示，并在活动室内设置了展示区域。
大家互相欣赏和交流各自的作品，分享自己的制作过程和心得体会。
导师E也对每个作品进行了悉心点评，对成员们的努力给予了表扬，并提出一些建议和改进意见。
3.剪纸创作活动在导师E的指导下，小组成员们开始进行剪纸创作活动。
导师提供了多种样式和参考图案供成员选择，同时鼓励他们发挥自己的创造力和想象力，自由设计剪纸作品。
活动期间，所有人都投入其中，互相帮助和鼓励，营造了良好的学习氛围。
4.剪纸技巧讲解与实践在创作活动的过程中，导师E不断地为小组成员们提供剪纸技巧和指导。
他注意到一些成员在操作中遇到了困难，便适时讲解如何解决，并示范正确的剪纸方法。
这让大家受益匪浅，不仅提高了技巧，也增强了对剪纸艺术的兴趣和热情。
5.作品展示与评选在活动的最后，小组成员们将自己创作完成的剪纸作品在展示区域进行了陈列。
所有人都对自己的作品感到自豪，并积极向其他成员展示和解释自己的设计理念。
导师E则对所有的作品进行了评选，评选标准包括创意、技巧和对剪纸艺术的理解等。
6.闭幕仪式和总结讲话在导师E的指导下，小组成员们举行了闭幕仪式。
导师E对所有成员的付出给予了肯定和赞扬，并感谢他们对剪纸艺术的热爱和参与。
他鼓励小组成员们继续坚持剪纸艺术的学习和实践，并希望他们能将这项技巧和爱好传承下去。
同时，他也向小组成员们提出了在剪纸艺术创作中进一步提高的建议和期望。
通过这次剪纸艺术兴趣小组活动，小组成员们不仅加深了对剪纸艺术的了解，还提高了自己的技巧水平。
第四周剪纸活动记录
活动主题
绘制草图
活动时间
3.8
活动地点
剪纸室
指导教师
张欣
活
动
过
程
教学目的：通过对剪纸造型的学习，培养学生对造型的感受力，想象力和创造力。
教学方法：讲解、演示与手工制作相结合。
教学重点：掌握剪纸的基本折法和剪纸制作过程。
教学难点：掌握剪纸的基本方法，进行创造性学习。
学生学习用品准备：红色蜡光纸、剪刀、透明胶
示范剪纸步骤 在实物投影仪上示范剪纸的方，构图安排，线的运用，黑白关系等，都应事先考虑好，然后在画纸上起稿，按照剪纸的特点描绘完成，对有误之处，用白粉进行修改，若对称剪纸稿，画一半即可。
2，剪刻
先把纸张裁好，放在画稿下面，用纸捻、钉书器或针线钉起来。初学刻时可先由少到多，等技巧熟练后再逐渐增加张数，纸层过厚，在剪刻时往往会出现剪不动、刻不透、容易断线条与走样的现象，剪时把纸捏紧，拿平。若用油泥盘刻，就用图钉把稿钉住即可，细的部分可以用刀切，稍大的部分用刀划，再大的部分用剪刀剪。刻刀要持正，刀口稍向后下方低一点，方向是从左到右，从上到下，和写字一样。刀尖深入纸内，不要左右摆动，行刀要实，不要重复。剪刻要恰到好处，不要的部分，一定要剪断、刻掉。不要用手往下撕。如果把需要留下的部分剪掉了，可以将其保存起来，等剪完后再粘到原来的部位，剪刻时不能边刻边看，这样会使画稿与下面的纸张脱节走样。剪刻完后，发现有毛边、连角和漏刻的地方，还可以再进行修整。 刻制剪、刻纸的顺序，要从里向外发展，最后清理边部。先刻掉小的空隙，留下大的块，以支撑全画面，即由小到大，由细到粗，由局部到整体，不应相反。既或是刻极细的线条也要行双刀，然后把刻掉的纸线剔除。刻较大型的作品时，不要刻完一半再刻一半，最好先把全画面的细部刻完，然后再按顺序进行。为了避免已刻好的细部线条在转动纸时被拉损，可用纸把暂时不进行的刻好部分上下两面贴起来。全部刻完再把贴的纸层揭掉，进行一次全面修整。
乡村少年宫活动记录
乡村少年宫是农村中为孩子们开展丰富多彩的课外活动的场所。
每天，我们的乡村少年宫都会开展各种各样的活动，让孩子们在学习之余，能够充分展示自己的才艺，增加知识，并培养团队合作精神。
以下是我们最近几天的活动记录。
【第一天：艺术展览】这一天，我们为孩子们准备了一次艺术展览。
宽敞的活动室内，张贴了各类绘画、手工艺品和摄影作品。
孩子们带来了自己的作品，并且在现场解释了作品的含义和创作过程。
在这次活动中，孩子们不仅了解了艺术的魅力，还学会了如何表达自己的情感。
【第二天：科学实验】在这一天，我们为孩子们准备了一系列有趣、有挑战性的科学实验。
孩子们穿上白大褂和护目镜，仿佛化身为小小科学家。
他们亲自进行实验，学习了酸碱中和反应、静电实验等。
通过实际操作，孩子们了解了科学知识，培养了观察和实验问题解决的能力。
【第三天：农耕体验】为了让孩子们更加亲近自然，了解农耕文化，我们组织了一次农耕体验活动。
孩子们换上农民的服装，学习了田地里的播种、浇水、除草等技巧。
他们亲自下地劳作，亲眼目睹了农民辛勤劳作的过程。
通过这次活动，孩子们对农耕文化有了更深的认识，也懂得了辛勤劳动的重要性。
【第四天：户外拓展】户外拓展是培养孩子们团队意识和合作精神的重要活动。
我们带领孩子们来到了附近的一片树林，展开了户外拓展活动。
孩子们分成小组，进行绳网穿越、盲人寻路和团队建设等项目。
通过这些活动，孩子们学会了如何与他人合作并克服困难。
大家在户外拓展中不仅锻炼了体力，还增强了团队协作能力。
【第五天：口才比赛】这一天，我们举办了一场激烈的口才比赛。
孩子们可自由选择自己感兴趣的题目，进行辩论、演讲、朗诵等表演。
不仅如此，我们还邀请了专业演讲员来做评委，并为表现出色的孩子颁发奖品。
在这场比赛中，孩子们展示了自己的才华和自信，也锻炼了自己的口才表达能力。
【总结】乡村少年宫为孩子们提供了一个全面发展的平台。
通过不同的活动，孩子们能够开阔视野，培养兴趣爱好，增加知识，锻炼能力。
教研组活动记录关于剪纸(3篇)
第1篇活动主题：剪纸艺术传承与创新活动时间：2023年3月15日活动地点：学校美术教室活动参与人员：全体美术教师、部分学生一、活动背景剪纸艺术是我国民间传统艺术的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
近年来，随着现代科技的快速发展，传统剪纸艺术面临着传承与创新的挑战。
为了弘扬剪纸文化，提高学生的审美情趣和动手能力，我校美术教研组决定开展一次以剪纸艺术为主题的教研活动。
二、活动目的1. 了解剪纸艺术的历史、特点及制作方法。
2. 探讨剪纸艺术在当代教育中的应用与创新。
3. 提高教师对剪纸艺术的鉴赏能力，激发学生对传统文化的兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升剪纸教学水平。
三、活动内容1. 专题讲座由我校资深美术教师张老师主讲，内容主要包括剪纸艺术的历史渊源、流派特点、制作技巧以及在现代教育中的应用。
2. 实践操作分组进行剪纸实践，教师现场指导，学生互相交流学习。
3. 作品展示与评价展示学生作品，教师进行点评，评选出优秀作品。
四、活动过程1. 专题讲座张老师首先介绍了剪纸艺术的历史，从先秦时期的铜镜、画像砖、石刻等艺术形式，到唐宋时期的剪纸兴起，再到明清时期的剪纸繁荣，剪纸艺术在我国的发展历程丰富多彩。
接着，张老师详细讲解了剪纸的流派特点，如北方剪纸的豪放大气、南方剪纸的细腻精致等。
最后，张老师分享了剪纸的制作技巧，包括选材、构图、刻刀运用等方面。
2. 实践操作活动分为两个小组，每组5名学生。
在教师的指导下，学生们开始动手剪纸。
首先，学生们按照教师提供的图案进行构图，然后选用合适的纸张进行刻制。
在剪纸过程中，学生们互相交流学习，共同进步。
3. 作品展示与评价经过一个小时的实践，学生们完成了自己的剪纸作品。
随后，教师组织学生进行作品展示，并邀请其他教师进行点评。
在评价过程中，教师们从构图、刻制技巧、创意等方面对学生的作品进行了详细点评，并给予肯定和鼓励。
五、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对剪纸艺术有了更深入的了解，提高了对剪纸艺术的鉴赏能力。
乡村少年宫剪纸计划
乡村少年宫剪纸计划一、背景介绍乡村少年宫剪纸计划是为了促进乡村少年儿童的艺术素养和创造力发展而设立的项目。
剪纸作为中国传统的民间艺术形式，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值，可以培养孩子们的动手能力、思维逻辑和艺术表达能力。
通过开展剪纸活动，我们希望为乡村少年儿童提供一个展示自己才华和创造力的平台，同时也为他们提供一个了解和传承传统文化的机会。
二、活动目标1. 培养乡村少年儿童的艺术兴趣和创造力，提高他们的艺术素养。
2. 增强孩子们的动手能力、思维逻辑和空间想象力。
3. 增进乡村少年儿童对传统文化的了解和认同，促进传统文化的传承。
三、活动内容1. 剪纸教学：邀请专业的剪纸艺术家或老师，为乡村少年儿童进行剪纸技巧的传授和指导。
通过讲解剪纸的历史、技巧和创作方法，激发孩子们的兴趣和创造力。
2. 剪纸比赛：组织乡村少年儿童参加剪纸比赛，鼓励他们展示自己的剪纸作品。
比赛可以分为不同年龄组别，评选出优秀作品并给予奖励，激发孩子们的竞争意识和创作热情。
3. 剪纸展览：组织乡村少年儿童的剪纸作品展览，让更多的人欣赏和了解乡村少年儿童的艺术才华。
展览可以在乡村少年宫、学校或社区进行，也可以与其他艺术活动结合，扩大影响力。
4. 剪纸培训：为有兴趣的乡村少年儿童提供剪纸培训课程，帮助他们提升剪纸技巧和创作水平。
培训可以分为初级、中级和高级课程，根据孩子们的兴趣和能力进行有针对性的指导。
四、活动方案1. 确定活动时间和地点：根据乡村少年宫的日常安排和孩子们的课余时间，确定剪纸活动的具体时间和地点。
可以选择周末或假期进行活动，确保孩子们能够全程参与。
2. 筹备剪纸工具和材料：准备剪纸所需的工具和材料，如剪刀、剪纸纸、剪纸模板等。
确保每个孩子都能够有足够的材料进行剪纸创作。
3. 邀请剪纸专家或老师：联系专业的剪纸艺术家或老师，邀请他们来指导乡村少年儿童的剪纸活动。
确保他们具备丰富的剪纸经验和教学能力，能够与孩子们有效沟通和互动。
剪纸活动记录
剪纸活动记录活动名称: 剪纸活动记录日期: [日期]地点: [地点]活动内容:1. 活动开始前，向参与者介绍剪纸的历史和基本技巧。
2. 提供参与者所需的剪纸工具和材料，如剪刀、纸张等。
3. 引导参与者选择自己喜欢的剪纸模板或自行设计剪纸图案。
4. 指导参与者在纸张上绘制图案，并演示正确的剪纸技巧。
5. 参与者根据自己选择的剪纸图案，边剪边保留设计的纹样。
6. 活动期间，提供额外的剪纸模板和图案素材供参与者参考。
7. 鼓励参与者在剪纸上发挥创意，尝试不同的剪纸技巧和风格。
8. 活动结束后，展示参与者的剪纸作品，并组织评选或投票选出最佳作品。
活动记录:- 总共有[参与人数]人参与了剪纸活动。
- 参与者在活动开始前对剪纸艺术表示了浓厚的兴趣。
- 活动中，参与者积极参与，互相交流和分享剪纸的经验和技巧。
- 有部分参与者选择了提供的剪纸模板，而另一部分参与者则根据自己的想法设计了属于自己的剪纸图案。
- 参与者们展示出了极高的创意和技巧，剪纸作品多样且精美。
- 评选出三位最佳剪纸作品，颁发了奖品并对他们的创意和技巧表示赞赏。
- 活动结束后，参与者反馈活动有趣且有益，希望能有更多类似的剪纸活动。
总结和反思:剪纸活动取得了良好的效果，参与者对剪纸艺术表现出浓厚的兴趣和热情。
活动中，参与者们展示了出色的剪纸技巧和创意，他们的作品充满了个性和魅力。
活动的评选环节能够更好地激发参与者的创作欲望和竞争意识。
在未来的活动中，可以进一步提供更多的剪纸素材和模板，以满足不同参与者的需求。
同时，可以考虑引入更多剪纸技巧和技巧的分享，提供更全面的剪纸学习体验。
柳埠一中乡村少年宫剪纸社团活动记录
活动时间 9.10 活动地点 剪纸教室缺勤人员 无使用器材课题：了解漂亮的剪纸艺术一、了解民族传统手工艺 1.让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺 品。
2.通过网络和教师的演示资料，欣赏民族体面片和图片，感受我 们祖国漂亮的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时， 听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3.民间艺术在生活中的作用、地位。
二、认识剪纸艺术(学生上网查寻资料) 1.剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、 陕西的安塞、 山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2.现代剪纸的艺术价值和地位。
3.剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主， 技法单一。
现代剪纸拓宽了题材， 人物、 风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
三、制作剪纸(课堂教学) 1.设计草图。
先构思好一幅自己爱慕的图画， 可以是人物、 动物、 花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2.设计色采。
想好每部份的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用 色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3.上 稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4.剪 刻。
用小刻刀或者剪刀将画好的图形剪刻好，普通采用阳刻 和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5.调 整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小 范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐 的地方减去一些。
6.完 成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为 自己的作品取个好听的名字。
活动效果 较好小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色)、小胶水、白色卡纸、铅笔、 绘画纸、复写纸等。
(每人一份)活动内容活动时间 9.17 活动地点剪纸教室缺勤人员无使用器材剪纸作品、剪刀、彩色纸课题：奇妙的剪纸一、作品欣赏。
剪纸兴趣小组活动记录
兴趣小组活动记录级别中级第1周
兴趣小组活动记录级别中级第2周
兴趣小组活动记录级别中级第3周
兴趣小组活动记录级别中级第4周
兴趣小组活动记录级别中级第5周
兴趣小组活动记录级别中级第6周
兴趣小组活动记录级别中级第7周
兴趣小组活动记录级别中级第8周
兴趣小组活动记录级别中级第9周
兴趣小组活动记录级别中级第10周
兴趣小组活动记录级别中级第11周
兴趣小组活动记录级别中级第12周
兴趣小组活动记录级别中级第13周
兴趣小组活动记录级别中级第14周
兴趣小组活动记录级别中级第15周。
剪纸艺术活动写实记录100字范文
剪纸艺术活动写实记录100字范文
今天我们举行了一场精彩的剪纸艺术活动。
活动开始前，孩子们充满好奇和期待，纷纷询问如何进行剪纸。
我们首先向孩子们介绍了剪纸的历史和文化背景，然后讲解了剪纸的基本技巧和注意事项。
在活动中，孩子们表现出了极高的热情和创造力。
他们纷纷拿起剪刀和纸张，尝试着剪出各种形状和图案。
有的孩子剪出了可爱的小动物，有的孩子剪出了美丽的花鸟，还有的孩子剪出了有趣的卡通形象。
孩子们的剪纸作品各具特色，充满了童真和创意。
在交流分享环节，孩子们互相展示自己的作品，分享自己的创作心得和技巧。
我们鼓励孩子们继续发挥自己的想象力，尝试更多的剪纸技巧和方法，创作出更多优秀的作品。
通过这次活动，孩子们不仅学会了剪纸的基本技巧和方法，还感受到了传统文化的魅力和乐趣。
我们相信，孩子们在未来的学习和生活中，会继续发扬自己的创造力和想象力，创作出更多优秀的作品。
少年宫剪纸活动计划
少年宫剪纸活动计划1. 活动目的
- 传承剪纸艺术,培养孩子们的艺术兴趣和创造力 - 锻炼孩子们的动手能力和专注力
- 丰富少年宫的课余活动,增加趣味性
2. 活动时间
- 时间:每周六下午2:00-4:00
- 地点:少年宫综合活动室
3. 活动内容
- 基础剪纸技巧教学
- 剪纸作品创作
- 剪纸作品展示和评比
- 剪纸艺术家现场示范
4. 活动对象
- 7-12岁少年儿童
- 每次活动名额限30人
5. 器材准备
- 剪纸工具:剪刀、美工刀、压花夹等
- 剪纸材料:彩色卡纸、剪纸图案等
- 展示用具:作品夹、展示板等
6. 工作安排
- 活动前做好宣传和报名工作
- 准备好所需器材和场地
- 邀请专业剪纸艺术家担任指导老师
- 活动后进行场地清理和总结评估
7. 期望成效
- 培养孩子们对剪纸艺术的兴趣
- 提高孩子们的动手能力和创造力
- 丰富少年宫的课余活动形式
该活动计划涵盖了主要的活动目的、内容安排、对象要求、物品准备以及具体的工作流程,可作为剪纸活动开展的指导方案。
第八周剪纸活动记录
首先要确立主题，再根据剪纸的特点，从构图、造型、黑白关系、和装饰纹样等全面考虑，构思好再落笔，修改定稿后，再勾勒线条。这样才能看出疏密关系、黑白关系、线条粗细、人物景物比例关系的基本效果。
3、揭离：剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开。
4、粘贴：揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存.
5、成品的修改:对出现剪刻错误或局部刻坏的，需要重新修补，但不能盲目。
剪纸活动记录
活动主题
临摹著名的剪纸作品
活动时间
4.5
活动地点
剪纸室
指导教师
活
动
过
程
教学目标：提高学生的艺术鉴赏能力，让学生了解更多的民间艺术，传承中国民间剪纸艺术，发扬民间剪纸艺术；提高学生的动手能力。
教学过程：
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ选一幅你喜欢的剪纸，细心观察，用铅笔临摹下来，或者复印下来进行剪刻，这是初学剪纸效果最好、最便捷的方法。
6、自主体验,巩固提高.
①提出作业要求:设计一幅你最喜欢的剪纸作品,给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字. ②教师边指导,边鼓励学生大胆创造. 设计意图：让学生动手实践，锻炼学生想象能力，构图能力，动手操作能力。（要求学生在课堂上完成，对于部分学生课后可以接着完善）
7、交流展示,拓展总结.
①议一议:自己剪纸作品的优缺点. ②评一评:共同评选最佳作品,优秀作品等 设计意图设计意图设计意图设计意图：让学生分享劳动的喜悦，激起学生热爱劳动的热情。 老师用一句精练的话总结学生的劳动成果：“让我们用智慧和双手来美化我们生活的每一天。
剪纸折纸教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校美术教育质量，丰富学生的课余生活，培养学生的动手能力和审美情趣，我校于2023年4月15日组织开展了剪纸折纸教研活动。
本次活动邀请了市美术教育专家、我校美术教师以及部分学生代表参加。
二、活动目的1. 深入探讨剪纸折纸艺术的教育价值，提升教师的专业素养。
2. 交流剪纸折纸教学经验，提高教学效果。
3. 培养学生的动手能力、创新精神和审美情趣。
4. 推动我校剪纸折纸艺术教育的发展。
三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市美术教育专家为在座的教师们带来了一场精彩的讲座。
讲座内容主要包括剪纸折纸的历史渊源、艺术特点、教育价值以及教学方法等。
专家强调，剪纸折纸艺术是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的审美价值和教育意义。
教师们在教学中应注重培养学生的动手能力、创新精神和审美情趣，将剪纸折纸艺术与生活实际相结合，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
2. 教学观摩接下来，由我校两位剪纸折纸教师分别进行了课堂教学观摩。
第一节课由张老师主讲，主题为“窗花剪纸”，通过示范、讲解、学生实践等环节，让学生掌握了窗花剪纸的基本技巧。
第二节课由李老师主讲，主题为“折纸艺术”，通过展示折纸作品、讲解折纸技巧、学生互动等形式，激发了学生对折纸艺术的兴趣。
3. 互动交流观摩课后，教师们围绕剪纸折纸教学展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，本次教研活动内容丰富，收获颇丰。
在交流过程中，教师们分享了各自的教学经验，探讨了教学中遇到的问题和解决方法，为今后的剪纸折纸教学提供了有益的借鉴。
4. 学生作品展示活动最后，组织了学生剪纸折纸作品展示环节。
学生们展示了他们在课堂上学到的剪纸折纸作品，如窗花、灯笼、动物、植物等。
作品色彩鲜艳，形态各异，充分展现了学生的创意和才华。
专家和教师们对学生的作品给予了高度评价，并鼓励学生们继续努力，创作出更多优秀的剪纸折纸作品。
四、活动总结本次剪纸折纸教研活动取得了圆满成功。
通过专家讲座、教学观摩、互动交流和作品展示等环节，教师们对剪纸折纸艺术有了更深入的了解，教学水平得到了提升。
剪纸教研活动过程记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校美术教师剪纸教学水平，丰富学生的艺术体验，我校美术教研组于2023年4月15日组织了一次剪纸教研活动。
本次活动旨在通过实践操作、经验交流等方式，提升教师对剪纸艺术的理解和教学能力，同时激发学生对传统文化的兴趣。
二、活动目的1. 提高教师对剪纸艺术的认识，丰富剪纸教学资源。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨剪纸教学的有效方法。
3. 培养学生的动手能力和审美情趣，传承和发扬剪纸艺术。
三、活动时间与地点活动时间：2023年4月15日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：学校美术教室四、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）美术教研组长王老师对本次活动进行了简要介绍，强调了剪纸艺术的重要性，并对参与活动的教师表示欢迎。
2. 专家讲座（9:10-10:00）邀请了市剪纸协会的资深会员张老师进行专题讲座。
张老师以《剪纸艺术的历史与现状》为主题，详细介绍了剪纸艺术的历史渊源、发展历程、艺术特色以及当代剪纸艺术的创新方向。
讲座中，张老师还展示了大量精美的剪纸作品，引发了教师们的极大兴趣。
3. 实践操作（10:00-11:30）教师们分为三个小组，分别进行了以下实践操作：- 第一小组：剪纸基础技法练习，包括折纸、剪纸、刻纸等。
- 第二小组：剪纸图案设计，结合生活场景创作个性化剪纸作品。
- 第三小组：剪纸与绘画结合，尝试将剪纸元素融入绘画创作。
4. 经验交流（11:30-12:00）各小组代表分享了实践操作过程中的心得体会，并对剪纸教学提出了自己的看法和建议。
教研组长王老师对大家的发言进行了总结，并提出了下一步的教学计划。
五、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了圆满成功，教师们对剪纸艺术有了更深入的了解，剪纸教学能力得到了提升。
学生们在实践操作中感受到了剪纸艺术的魅力，增强了动手能力和审美情趣。
2. 存在问题部分教师对剪纸基础技法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
乡村学校少年宫新春剪纸展方案、总结
乡村学校少年宫新春剪纸展方案、总结乡村学校少年宫新春剪纸展方案、总结……护安镇乡村学校少年宫新春剪纸展方案一、指导思想面向全体少儿，以育人为宗旨，以培训教育为基础，重在普及，激发少年儿童对艺术的兴趣和爱好，培养少儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富少儿文化生活，推动我镇少年宫艺术教育的健康发展。
二、活动主题展新春活力美扬民间艺术魂三、活动要求充分反映少年儿童健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点；坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，彰显地方风土人情，体现思想性和艺术性的统一。
四、主办单位护安镇乡村学校少年宫五、参加对象及分组全镇少年儿童（含中小学生及幼儿）。
分幼儿组（35岁）、低龄组（610岁）、高龄组（1113岁）三个组别进行。
六、作品要求及设奖：1、作品尺寸不限，以村为单位报送。
2、在作品背面右下角用铅笔注明作者姓名、年龄、村组、组别辅导教师等信息每人限报一幅作品。
3、各组别评选一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名予以表彰。
七、活动时间及安排1、作品报送截止时间为3月10日。
2、评选时间为3月11至15日。
3、展出时间为3月15日至20日。
八、作品报送样表序号二年二月二十日作品名称作者性年所在单位（村组）参加组别得分备注姓名别龄广安市广安区护安镇乡村学校少年宫新春剪纸获奖展示作品作者姓性年组别作品名称所在单位（村组）得分奖次备注名别龄幼儿组低龄组高龄组……护安镇乡村学校少年宫新春剪纸活动小结为进一步丰富少年儿童的课余文化生活，提高我镇少年宫办学质量，旨在面向全体少儿，以育人为宗旨，以培训教育为基础，重在普及，激发少年儿童对艺术的兴趣和爱好，培养少儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富少儿文化生活，推动我镇少年宫艺术教育的健康发展。
我少年宫于三月新春之间开展了少年儿童剪纸展示活动。
乡村少年宫剪纸活动记录
日期活动主题八角花活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题八角星活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
日期活动主题橙子活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题窗花活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题方巾活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题房子活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
剪纸兴趣小组活动记录
九月份活动记录：课题：了解美丽的剪纸艺术一、材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。
（每人一份）二、制作：1、设计草图。
先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2、设计色彩。
想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3、上稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4、剪刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5、调整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
6、完成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
二、活动过程：（一）、了解民族传统手工艺：1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。
2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3、民间艺术在生活中的作用、地位。
（二）、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）：1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2、现代剪纸的艺术价值和地位。
3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
（三）制作剪纸（课堂教学）：1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。
工具、材料，（每人一份）4、发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。
少年宫剪纸活动简报
少年宫剪纸活动简报-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
简报
快乐剪纸丰富多彩
剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。
是中国汉族最古老的民间艺术之一。
其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
剪纸是在中国流传很广的一种民间艺术形式。
剪纸艺术源远流长,经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。
本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班。
这样的活动丰富了孩子们的精神文化生活，更培养了学生的动手能力，促进了学生素质全面发展，还创作出了不少剪纸的佳品。
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日期活动主题八角花活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题八角星活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
日期活动主题橙子活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题窗花活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题电话活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题方巾活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题房子活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题蝴蝶活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题花活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题剪子活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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活动记录日期活动主题栏杆活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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活动记录日期活动主题梅花活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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活动记录日期活动主题蘑菇活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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活动记录日期活动主题女孩活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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活动记录日期活动主题男孩活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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活动记录日期活动主题纽扣活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题手帕活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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活动记录日期活动主题树林活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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活动记录日期活动主题云活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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活动记录日期活动主题水罐活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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活动记录日期活动主题五角星活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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培养了学生美化环境、装点生活的能力。
日期活动主题向日葵活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题雪花活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
日期活动主题雪花活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题雪花活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
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培养了学生美化环境、装点生活的能力。
活动记录日期活动主题叶子活动目的让学生了解剪纸，欣赏剪纸，喜欢剪纸，并在活动的过程中培养学生的动手能力、动脑能力，树立正确的审美观，进一步了解非物质文化遗产的精髓。
活动过程活动小结学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。
培养了学生美化环境、装点生活的能力。