实验设计DOE复习题及答案

实验设计DOE复习题及答案

DOE Training Test

1.一个32的实验设计意味着我们会有

A两个水平,三个因子

B两个水平,三个因子,两个中心点

C三个水平,三个因子

D三个水平,两个因子

D

2．以下哪个不是DOE的目的?

A，筛选输入变量

B，筛选输出变量

C，优化输出变量

D，确定输入变量的设定范围

B

3．某个2水平全因子DOE设计包括4个因子(其中之一乃离散属性的)加3个中心点,6个复制,请问如果你执行Minitab里的Stat>DOE>

Factorial>Create Factorial Design..你会总共得到多少个运

行次数?

A，99

B，100

C，98

D，102

D

4．根据以下试验结果,计算AB interaction的效果(Effect)为B Run A B Response

15010%12

210010%13

35020%9

410020%20

A，5

B，10

C，-5

D，0

解答：

50,20（9）100,20(20)

50,10(12)100,10(13)

AB交互效果=(（12+20）-（9+13）)/2=5

左对角线之和减去右对角线之和。

5．根据下图,以下哪一个描述正确?

A,温度的main effect为1.6

B,时间的main effect为1.8

C,I nteraction为0.7

D,时间肯定是统计上算显著

A

解析：算某个因子的main effect时，利用它的高水平时的响应值之和减去低水平响应值之和，最后平均。本例中，temp高水平950时的响应值为9.9和10.1，低水平850时的响应值为8和12，那么=(（9.9+10.1）-（8+12）)/2=1.6。

6.与两水平的因子试验相比,以下哪一个是三水平试验的优点?

A.可以评估交互作用

B.可以识别曲率

C.试验设计可以被扩展(两水平同样可以扩展)

D.试验效果的绩效最大

B

7.以下的哪一种试验设计不能分析交互作用

A.部分因子试验设计

B.有复制的部分因子试验设计

C.有复制的全因子试验设计

D.有复制的饱和筛选设计

D

8.一个用于优化电子控制模块可靠性的2水平5因子试验，只复制全因子试验设计次数的一半。问试验组合次数会是多少？

a.10

b.64

c.16

d.32

C

9.以下哪一个说法对图例的解释是不正确的?

A.压力比温度的主效应更显著

B.两因子之间存在交互作用

C.压力的P值大于0.05，所以可称为统计上显著因子

D.压力值从低到高变化会导致响应变量均值变小

C

10.请问AB交互作用的效应是多少?

-27.75=[（200.5+96.5）-(182+170.5)]/2

11．下面的各种实验方法中，哪一个可用于研制特种钢的新配方？

A.析因实验设计；

B.响应曲面法；

C.混料设计；

D.田口方法。

C

12．在混料设计中以下描述中，错误的为：

A.由两种（二元）成分混合的混料的正系数表明这两种成分相互起促进作用或互补；

B.由两种（二元）成分混合的混料的负系数表明这两种成分彼此排斥；

C.在混料设计分析中所有的分析只要考虑到二次项，因为只要与析因设计与响应曲面一样来考虑；

D.混料设计的类型可分为：混料、带过程变量的混料与总量混料等设计类型。

C

13．田口方法中下列描述不正确的为？

A.由于控制因子和噪音之间的交互作用，通过调节控制因子使其对Y输出的波动最小；

B.利用了线性效应有助于平均值移至目标值，非线性效应有助于降低噪音因子的影响；

C.综合噪音考虑主要是为了增加实验次数，从而增加实验精度；

D.在动态参数设计时，先进行稳健设计，选择使S/N最大化的可控因子组合；然后选择调节因子，使β达到目标值。

C