部编版一年级语文下册拓展阅读——动物换尾巴
部编版一年级语文下册拓展阅读——动物换尾巴
动物换尾巴一百年里，世上有了各种各样的飞禽走兽，其中许多动物有着形状不同、功能各异的尾巴。
又过了几百年。
一天，一只尾巴又短又丑的鸟儿飞到了百兽之王—凤凰面前，你肯定怎么想也想不到，这只丑陋的鸟儿竟然是孔雀。
孔雀说：“凤凰姐姐，请您把我的尾巴变漂亮点！因为别的动物老是嘲笑我、欺负我，如果我不能变漂亮，我宁可去死也不愿再忍受这种生活！”“孔雀弟弟，这真让我为难啊！如果赐给你美丽的尾巴，你却还是有一个丑陋的妻子，你会不会抛弃你那仍旧丑陋的妻子呢？”凤凰意味深长地问。
“放心吧！我保证不会！”“那好吧！”这时，只听“哗！哗！唰”的几声，顿时，孔雀的丑尾巴换成了美丽多彩的长尾巴，孔雀也变成了可与凤凰媲美的鸟啦！孔雀高兴地连声说：“谢谢凤凰姐姐！谢谢凤凰姐姐！”然后满心欢喜地飞走了。
孔雀换了尾巴的消息传得真快，才过几天，全世界的动物都知道了。
那些有尾巴的动物气愤得直跳，都嚷着：“凤凰！你不公正，你不配做百兽之王！”凤凰叹了口气：“孔雀，我真后悔给你换尾巴！”凤凰问大家：“你们也想要漂亮的尾巴，对吗？”大家齐声回答：“没错！”“那我就给你们换成与孔雀一样的尾巴吧！”又是“哗！哗！唰！”的几声，大伙儿全变样了。
老虎、牛、松鼠等等动物都将美丽的尾巴舒展开来，可漂亮了。
过了一年，老虎因为失去了铁棍般的尾巴，逮不到食物，饿死的不计其数。
松鼠好可怜，没了像棉被般温暖松软的大尾巴，冻死在树洞里的松鼠令人惨不忍睹。
那些牛最可怜，被蚊虫叮了一身的包，最后多因失血过多而亡……这一年里，那些换了尾巴的动物都不好过，死伤过大半。
动物们终于忍受不了漂亮尾巴给它们带来的磨难，都来找凤凰，“凤凰，请您给我们换回原来的尾巴吧！”凤凰点点头答应了，于是，世上的动物又变回了原来的样子，从此以后它们都很珍惜自己虽然不漂亮但却实用的尾巴，因而我们现在仍能欣赏到动物们形态不同、作用迥异的尾巴。
换尾巴读后感
换尾巴读后感《换尾巴》读后感。
《换尾巴》是一本充满童趣和想象力的童话故事，故事讲述了一个发生在动物世界里的奇妙故事。
在这个故事里，作者通过动物们换尾巴的方式，让读者们感受到了友情、团结和互助的重要性。
故事的主人公是一只小狐狸，它和它的朋友们一起生活在一个美丽的森林里。
小狐狸非常喜欢自己的尾巴，觉得自己的尾巴是最漂亮的。
但是有一天，小狐狸的尾巴不见了，它非常伤心和难过。
它的朋友们看到了小狐狸的伤心样子，决定帮助它找回尾巴。
于是，它们一起踏上了寻找尾巴的冒险之旅。
在寻找尾巴的过程中，小狐狸遇到了许多不同的动物朋友，它们都愿意帮助小狐狸找回尾巴。
最后，小狐狸找到了自己的尾巴，它也明白了友情和互助的重要性。
在这个过程中，小狐狸和它的朋友们之间建立了更加深厚的友谊，它们也学会了团结互助，共同面对困难。
通过这个故事，作者告诉我们，友情和互助是非常重要的。
在生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，而这时，朋友们的帮助和支持就显得尤为重要。
只有在团结互助的基础上，我们才能够战胜困难，实现自己的梦想。
同时，这个故事也告诉我们，每个人都是独一无二的，我们要珍惜自己的特点和优点，不要盲目嫉妒别人，也不要轻易改变自己。
就像小狐狸一样，它最终找到了自己的尾巴，也明白了自己的价值和独特之处。
我非常喜欢这个故事，它让我感受到了友情和互助的重要性，也让我明白了每个人都是独一无二的。
我希望能够像故事里的动物朋友们一样，珍惜友情，互相帮助，共同成长。
我相信，在友情和互助的陪伴下，我们一定能够创造美好的未来。
小学一年级作文_说明文《换尾巴》
换尾巴一天，小猫，小马，小兔和小松鼠在大森林里玩，无意中他们发现对方的尾巴要比自己的漂亮，好用。
因而他们抉择去动物医院找孔雀医生做换尾巴手术。
刚刚走了不远，他们就遇到了淘气包小猴子，“你们要到哪去呀？” 小猴子问。
“咱们要去孔雀医生那里做换尾巴手术”。
大家异口同声地说。
小猴子感到十分惊奇和不解，“做换尾巴手术？”“你们现在的尾巴不是很漂亮吗？”“不，咱们都不喜欢自己现在的尾巴，咱们想把自己的尾巴换得更漂亮，更好用！”因而，小猴子一脸疑惑地跑开了。
一路上他们遇到了牛伯伯，鸭大婶，大象爷爷，可是无论谁怎样劝，他们都不听，就是觉得换了他人的尾巴就是要比自己的好。
终究到了动物医院，大家七嘴八舌的对孔雀医生说：“孔雀医生，咱们想互相之间换换尾巴，你给咱们做个手术吧！咱们不怕疼！”这下可把孔雀医生给搞糊涂了，“你们为甚么要互相之间换尾巴呀？”小松鼠抢着说：“你看，我的尾巴又大又碍事，整天拖着它做游戏也不方便，我都要沉死了！”小猫说：“我就喜欢小松鼠的尾巴，又厚又软和，多舒服呀！你看我的尾巴又细又难看！”小马说：“我就喜欢小兔的尾巴，多好看，白白的，小小的，看上去就像个小雪球！”小兔马上反驳说：“好看有甚么用，一点也不实用，看你的尾巴多好，夏天还可以赶蚊蝇，多实用呀！”大家你一言我一语争论不休。
“每个人的尾巴都有各自的用处，你们看着长在他人身上好用，可是到了你们身上不一定就适合呀？”孔雀医生说。
“不，孔雀医生，咱们都已抉择了。
”“可是你们要不要回家和大人们商量一下呀？”“不用商量，这么小的事情咱们自己可以做主的。
”“无非做好这个手术，之后就是后悔也改不回原来的样子了。
”“没事儿，咱们不会后悔的。
”“真的想清楚了？”“想清楚了。
”不论孔雀医生怎样说，大家都不愿扭转主意。
无奈之下，孔雀医生用了大半天的时间终究把手术做好了。
小松鼠换上了小猫的尾巴，小猫接上了小松鼠的尾巴，小马和小兔也互换了尾巴，他们彼此都感觉尤其满意，只有一旁的孔雀医生觉得无比别扭。
一年级下册语文试题课文(六)21.小壁虎借尾巴+部编版(含答案)
写作拓展题答案
总结词
拓展写作能力的考察。
详细描述
本题考察学生的拓展写作能力，要求学生根据课文内容，结 合自己的生活经验和想象，写一篇小短文或者故事。学生需 要运用所学知识，发挥创意，尽可能地展现自己的写作能力 和想象力。
小壁虎借的背诵、生字的识记和组词造句等。对于课文的背诵，学生需要掌握重点段落 和句子；对于生字的识记，学生需要掌握每个字的读音、形状和意义；对于组词造句，学生需要理解词语的含义 并正确使用。
阅读理解题答案
总结词
对课文的理解和阅读能力的考察。
详细描述
本题考察学生对课文的理解和阅读能力，包括对课文中重点词语、句子和段落的理解，以及根据上下 文推测生词含义的能力。学生需要根据题目要求，从课文中寻找相关信息，并用自己的语言进行表述 。
01
故事发生在一个普通的夏日，讲 述了一只小壁虎在野外想要借别 人的尾巴来帮助自己逃避危险的 故事。
02
通过这个故事，我们可以了解到 小壁虎的生活习性和特点，以及 野外生存的艰辛和智慧。
角色介绍
小壁虎
故事的主角，一只可爱的 小壁虎。它善良、聪明， 但因为自己的尾巴被蛇咬 住而惊慌失措。
蛇
故事的另一个角色，它凶 猛、狡猾，咬住了小壁虎 的尾巴。
能力目标
培养学生的观察能力、想 象力和语言表达能力。
情感目标
引导学生理解小壁虎借尾 巴的过程，体会小壁虎的 心情变化，从而培养学生 的同情心和爱心。
教学重点与难点
教学重点
让学生了解各种动物尾巴的功能 和特点。
教学难点
引导学生理解小壁虎借尾巴的过 程，体会小壁虎的心情变化。
02
课文内容解析
故事背景
本篇课文是一篇寓言故事，通过小 壁虎借尾巴的故事，传达了“舍弃 旧有的、短视的行为，追求长远、 全面的发展”这一主题。
儿童睡前故事换尾巴
儿童睡前故事换尾巴今天小编为各位小朋友带来的是关于换尾巴的故事，欢迎阅读。
小白兔点点有一对长长的耳朵，一身雪白的“衣服”，可是美中不足的是它的尾巴又粗又短，于是它想跟其它的小动物换尾巴。
点点跳啊跳，跳到了大河边，遇到了鳄鱼。
点点说：“鳄鱼伯伯，我和你换一条尾巴，可以吗?”鳄鱼说：“不行啊，我要用尾巴捕捉猎物呢。
”点点告别了鳄鱼，又向前跳去。
点点跳啊跳，跳到了大树底下，碰到了小松鼠。
点点说：“松鼠妹妹，我和你换一条尾巴，行吗?”松鼠说：“不好意思，我的尾巴作用可大了，既可以当我的被子，也可以成为我的降落伞，所以我不能跟你换尾巴。
”点点告别了松鼠，又向前跳去。
点点跳啊跳，跳到了草原上，看到了骏马。
点点说：“骏马叔叔，我和你换一条尾巴，可以吗?”骏马说：“不行啊，我的尾巴是我的平衡器呢，不能和你换。
”点点换不到尾巴，失望的回到了家，把换尾巴的经历告诉了妈妈。
妈妈说：“孩子，我们的尾巴虽然短，但它能帮助我们逃生。
”点点听了，高兴的说：“我知道了，原来每个动物的尾巴都有自己的作用啊!”小松鼠觉得自己的尾巴太长了，每天还得打扮半天真是麻烦，于是就有了奇思异想，去和小伙伴换尾巴玩吧。
他找到小白兔，对小白兔说：“小白兔，你看我的尾巴长，你的尾巴短，我们交换一下怎么样?”小白兔觉得很有趣，就说：“好啊!”两个好朋友交换了尾巴，互相看着对方都觉得太有趣了。
小白兔挥舞着长尾巴，蹦蹦跳跳地唱起歌。
松鼠呢，也觉得很有趣，感觉屁股后面一下子轻了很多，他太高兴了，举着坚果唱：谁说松鼠的尾巴长，和兔子换了就变短。
像根小羽毛，飞啊飞上天。
小松鼠唱完了就跳到树上去，结果身子刚跳到树上，就失去了平衡，从树枝上“扑通”一声摔了下来，疼得小松鼠“哇哇”大哭。
小白兔赶紧过来扶起他，想带他去找医生，哪知道小白兔换了小松鼠的长尾巴，跑也跑不快，跳也跳不起来，急得直跺脚。
刚巧大象伯伯从这里路过，看到小白兔着急的样子，赶紧说：“小白兔，你快把尾巴和小松鼠换过来吧，这样你才能跑去找医生。
部编人教版一年级下册语文-第21课--小壁虎借尾巴-重点习题练习课件
bǎi zì liàn bǐ
2.百字练笔。
你还知道哪种动物尾巴的用途？写一写吧。
示例：我知道马的尾巴能起平衡作用还能赶蚊蝇。
1保持平衡 3拨水 5保护自己
2掌握方向 4赶走蚊蝇
4.续编《小壁虎借尾巴》
小壁虎爬呀爬,爬到（池塘边 ）, 他看见（站在荷叶上的小蜻蜓 ）。 小壁虎说:“（ 蜻蜓妹妹），你把尾 巴借给我行吗？”（ 蜻蜓 ）说:“不 行啊，我要用尾巴（保持 平衡 呢 ）。”
借尾巴的事情被小壁虎告诉了妈妈。
“把” 字句改写成“被” 字句
1、小白兔把要下雨的事情告诉了妈妈。
2、妈妈把我表扬了。 3、七星瓢虫把棉花姑娘的病治好了。
4、小猴子把西瓜扔了。 5、狐狸把乌鸦嘴里叼的肉骗走了。
三、小壁虎的尾巴断了，它到什么地方找谁借尾巴了？
它先爬到 小河边 ，向 小鱼 借尾巴。 再 爬到大树上 ， 向老牛借尾巴。
啄木鸟，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴象钉子，顶住大树好啄虫。
响尾蛇，告诉我，你的尾巴有啥用？ ——我的尾巴能发声，逗来青蛙和小虫！
蜜蜂
蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器。
我所知道的形形色色的动物尾巴
• 蜥蜴
我的尾巴有毒 汁，保卫自己 不受侵。
我所知道的形形色色的动物尾巴
狐猴的尾巴
狐猴把尾巴当作仓库。 在食物丰富的雨季， 狐猴就在尾巴里储存 起大量营养品；在食 源缺乏的旱季，狐猴 靠消耗尾巴里储备的 营养来度日。
狐狸的尾巴大而蓬 松，在跳跃、急转 弯时可用 来稳定 身体的重 心。
鹿的尾巴又小 又短，然而它却 是重 要的报警器。
（1）照样子写词语。
又粗又长
又小又短
又高又大
新版一年级下册 - 21 小壁虎借尾巴 人教部编版 (共15张PPT)
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
壁虎 拖着 墙角 捉蚊子 妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。 小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？”
说：“不行啊，我要用尾巴 呢。
“牛伯“伯不，行您，把我要尾用巴尾借巴给拨我水行。吗”？” ”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？” 老牛 甩着 树下 吃草 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
老牛 甩着 树下 吃草
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 壁虎 拖着 墙角 捉蚊子 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
小壁虎说：“ ，
？”
“燕子阿姨，您 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
nín 您好
您的
上下结构 心字底
您家
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
没有尾巴多难看 哪！
小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
他会跟妈妈怎么说呢？
老牛甩着尾巴，在树下吃草。
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
小壁虎说：“ ，
？”
没有尾巴多难看哪！
没有尾巴多难看哪！
老牛甩着尾巴，在树下吃草。
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
”小鱼，你把尾巴借给我行吗？”
部编版语文一年级下册-课文(六)-课件-21 小壁虎借尾巴30
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时， 大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我， 眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
第一自然段
小壁虎没有了尾巴，心情怎么样？
第三至五自然段
小壁虎都向谁借尾巴了？ 结果如何？为什么？
1
2
小鱼姐姐
牛伯伯
3
燕 子 阿 姨
第三至五自然段
小壁虎都向谁借尾巴了？ 结果如何？为什么？
1
2
小鱼姐姐
牛伯伯
3
燕 子 阿 姨
01
小鱼姐姐
拨 水
02
牛伯伯
赶苍蝇
03
燕子阿姨
掌 握 方 向
小壁虎借不到尾 巴，怎么办呢？
爬
心里很难过
爬 小壁虎爬呀爬
爬
回家找妈妈
小壁虎的尾巴断 了，为什么可以 长出新的尾巴？
壁虎的尾巴有 再生功能
新部编版一年级下册语文短文阅读附答案
新部编版一年级下册语文短文阅读附答案一、课内阅读。
小壁虎借尾巴（节选）小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”1．从选文中找出一对反义词写下来。
（2分）（____）——（____）2．小壁虎因为（）而难过。
A．借不到尾巴B．自己没有尾巴3．小壁虎需不需要借尾巴呢？为什么？_______________________4．几天后，小壁虎又见到了小鱼，他会和小鱼说什么呢？请你发挥想象写一写。
_______________________二、读一读，想一想，回答问题。
四季风春天的风很软，它一摸到柳枝，柳絮就满天飞了。
夏天的风很轻，它踏在荷叶上，连露珠也没碰落。
秋天的风很重，它停在高粱上，田野就被压红了。
冬天的风很硬，它刚踩上小河，小河就结冰了。
1．这篇文章总共有（_______）句话。
2．把表示四季的风各自特点的词语用“○”圈出来。
3．连一连。
春荷叶停夏高粱踏秋结冰摸冬柳絮踩三、阅读理解《明天要远足》节选翻过来，唉——睡不着。
那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉——睡不着。
那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？1．用“○”圈出文中的逗号、句号和问号。
（分别只圈一个。
）2．这个明天要远足的孩子在想些什么？用“___”划出来。
3．这个孩子还会想些什么？仿照课文的样子试着写一写。
那地方的______，真的像______说的，那么______吗？4．选文写出了即将远足的孩子______的心情。
（）A．难受B．期盼C．着急四、开心阅读你悄悄地走来你悄悄地走来，走进花园。
万紫千红、千姿百态的菊花开了。
他们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰间，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进果园。
看树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，珍珠似的葡萄……红通通、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。
部编版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》
部编版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》一、故事梗概《小壁虎借尾巴》是部编版一年级语文下册的故事之一，讲述了小壁虎为了帮助朋友解决困难，借用自己的尾巴的故事。
通过这个故事，作者想告诉孩子们互相帮助是一种美德，同时也展示了小动物们之间的友情。
二、故事详述1. 尾巴断了在一个美丽的山村里，住着一只善良聪明的小壁虎。
有一天，小壁虎在树上玩耍时，不小心摔断了自己的尾巴。
他非常痛苦，因为尾巴对于他的生活非常重要。
2. 帮助朋友就在这时，小壁虎的好朋友小燕子飞过来看到了小壁虎的困境。
小燕子想到了一个办法，她说：“小壁虎，我可以借给你我的尾巴，让你用一段时间，等你的尾巴长出来，再还给我。
”小壁虎非常感动，接受了小燕子的帮助。
3. 日子过得很开心有了小燕子的尾巴，小壁虎的生活变得轻松多了。
他能够像以前一样在树上自由自在地爬来爬去，也能够像小燕子一样在空中飞翔。
小壁虎非常感激小燕子，他们成为了更好的朋友。
4. 尾巴长出来了经过一段时间的努力，小壁虎的尾巴终于长出来了。
他非常高兴，觉得自己恢复了以前的样子。
小壁虎决定把小燕子的尾巴还给她，表示自己的感激之情。
5. 友谊永远小壁虎找到小燕子，将尾巴还给了她。
小燕子非常开心，她说：“小壁虎，我们以后还是好朋友，无论发生什么事情，我们都会互相帮助。
”小壁虎点了点头，他们一同飞翔在蓝天上，展开了新的冒险。
三、故事启示1. 友情的力量故事中的小壁虎和小燕子之间展示了真挚的友谊。
在困境中，小燕子主动帮助小壁虎，无私的付出。
这表达了作者想通过故事传达给孩子们的价值观：友谊的力量是无穷的，我们应该珍惜和保护身边的朋友。
2. 互相帮助的重要性小壁虎和小燕子之间的互相帮助也是故事的重点。
小壁虎需要借用小燕子的尾巴来帮助自己恢复生活的能力，而小燕子也愿意无私地帮助他的朋友。
这告诉孩子们，在我们遇到困难的时候，与朋友互相帮助是一种美德。
3. 成长与坚持小壁虎在尾巴断了之后没有放弃，而是积极面对困境，努力成长。
部编版语文一年级下册12小壁虎借尾巴教案与反思(推荐3篇)
部编版语文一年级下册１２小壁虎借尾巴教案与反思（推荐３篇）部编版语文一年级下册12小壁虎借尾巴教案与反思【第1篇】教材分析：小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。
没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借给它，它可伤心了。
还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。
这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。
通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没加注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。
教师要充分调动学生的积极性，采取各种各样的方法，让学生自己认字、朗读。
可放手让学生自学，引导他们通过小组互助学习，利用已经掌握的知识识字、读书。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
本课对话多，感情色彩浓，在朗读时，引导学生读出不同的语气、语调。
在理解课文内容的基础上，注意运用分角色朗读，激发学生地朗读兴趣。
在语感训练和表演中深入理解课文内容2、抓重点词句，结合看图，自主探索，读懂每个自然段，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。
培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解的能力。
3、通过课本剧的表演，仿照课文3至5自然段的写法编故事，拓展知识空间，同时培养学生的表演、表达的能力和语文实践能力。
4、给学生充分的想象空间，发展想象能力。
．5、教育学生要热爱大自然，爱护小动物。
课前准备：多媒体课件、动物头饰。
教学重点：理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，分角色有感情朗读课文。
教学难点：了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。
课时：第2课时教学设计：一、谜语激趣，引入新课1、课件出示谜语：名字叫做虎，喜爱墙上行，四肢短又短，专爱吃蚊蝇。
2、学生猜出后。
故事《换尾巴》题本解析
《换尾巴》｛技能指导｝【故事内容概括】1.起因：小兔子和小松鼠都不喜欢自己的尾巴。
2.经过：他们互换了尾巴，小松鼠由于尾巴软栽了跟头，小兔子由于尾巴太硬太沉差点被大灰狼抓到。
3.结果：换回了自己的尾巴，再也不觉得自己的尾巴丑了。
【技能展示】（按照人物出场顺序进行）1.声音：小兔子-悦耳、清脆的声音；小松鼠-声线较窄，尖锐，高调的声音；2.态势语：A表情：小兔子-失落、开心、害怕、自豪；小松鼠-失落、开心、害怕、自豪；小兔子妈妈-焦急；大灰狼-开心、失落。
B动作：小松鼠-换尾巴的动作、采东西的动作、翻跟头的动作；小白兔-一蹦一跳的动作、换尾巴的动作、四处乱窜的动作；小白兔妈妈-张开双臂的动作、扔石头的动作；大灰狼-悄悄跟随的动作、捕食的动作、仓皇逃跑的动作；｛活动设计指导｝大班故事活动《换尾巴》一、活动目标1.认知目标：理解故事大意，了解动物尾巴的不同作用，正确认识自己的长处和短处。
2.技能目标：能根据故事内容积极参加讨论，锻炼幼儿语言表达能力的发展。
3.情感目标：喜欢听故事，体验帮助别人带来的快乐。
二、活动重难点活动重点：认识一些常见的小动物的尾巴，知道尾巴的不同功能。
活动难点：理解故事深层含义，正确认识自身的优势和不足。
三、活动准备：小动物及尾巴图片、小兔子挂图、小袋鼠挂图、大灰狼挂图、兔妈妈挂图。
四、活动过程（一）开始部分——律动导入由《走路歌》引出歌曲当中的小动物来到教室当中，激发幼儿的兴趣。
（二）基本部分——活动展开1.教师声情并茂完整讲述故事。
师：故事的名字叫什么？故事中的主人公都有谁？他们在做什么？2.出示人物挂图，帮助幼儿串联故事内容。
（1）出示小松鼠、小白兔挂图，引导幼儿说出他们尾巴的特点。
（2）结合挂图，向幼儿呈现互换尾巴后两个小动物的形态，帮助幼儿从感官上感受尾巴的不同。
提问：小松鼠和小白兔互相交换尾巴了吗？他们分别拥有了什么样的尾巴。
（3）出示小松鼠在森林里的挂图，引导幼儿观察并说出换位尾巴之后的小松鼠遇到了什么问题。
换尾巴的教案优质8篇
换尾巴的教案优质8篇通过撰写教案，教师能够不断反思和改进自己的教学方法，教案的编写应当基于对学生学习情况的深入分析和理解，下面是本店铺为您分享的换尾巴的教案优质8篇，感谢您的参阅。
换尾巴的教案篇1活动目标1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
活动准备物质准备：有趣的尾巴多媒体课件，谁的尾巴最好看音乐磁带、录音机，动物尾巴作用录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
重点难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。
活动过程一、导入：带领幼儿做谁的尾巴最好看的歌表演，轻松地导入课题。
师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？二、展开：1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
（2）大家共同交流探索结果。
提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。
（1）做课件互动游戏谁的尾巴、尾巴哪去了、尾巴错了，进一步了解动物尾巴的外形特征。
部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》精品课件(最新)
小朋友，请你朗 读第1段，说说小壁 虎的尾巴怎么了。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他
zhènɡ duàn
的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
壁虎挣脱， 尾断。
蛇咬 尾巴
可怜的小壁虎尾巴断了，他此刻心情怎样？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想： 向谁去借一条尾巴呢？ 借尾巴的原因。
小壁虎很难过， 觉得很难看，想去 借尾巴，引出下文。
小壁虎都向谁借尾巴了？
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
“行吗”表征求，说明小壁虎很有 礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现 出他十分想拥有一条尾巴。
朗读指导：小鱼游来游去的句子要用欢快 的语气读。小壁虎借尾巴的话要读出诚恳 的语气。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾
巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，
我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为什么？
子身
认识两个偏旁
“户”户字头，含有户字头的字一般与家、居所有 关。第一笔点从竖中线上起笔，前三笔都在上半格中。
“ ”车字旁，含有车字旁的字一般与车辆有关。 居左时，第一笔横要短，最后一笔是提；居上、下时， 字形略扁。
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字 是多音字！
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要 用尾巴拨水。
小壁虎没有向老牛借到尾巴。 小壁虎说：“牛伯伯，您把 尾巴借给我行吗？”老牛说：“不 行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？ 老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来
赶蝇子。
燕子尾巴的作用是掌握方向。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借 给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾 巴掌握方向呢。”
部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》要识记、过关的知识点
部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》要识记、过关的知识点本文是一篇知识性童话，主要讲了小壁虎被蛇咬住了尾巴，为了逃命挣断了自己的尾巴。
小壁虎向小鱼、黄牛、燕子去借尾巴，但是因为大家的尾巴都各有用处，不能借给壁虎，正在小壁虎心里难过的时候，突然发现自己长出了一条新尾巴。
全文生动的介绍了小动物的尾巴作用各不一样，以及壁虎的尾巴有再生的功能。
一、识字写字1.我会认壁（bì）墙（qiáng）蚊（wén）咬（yǎo）断（duàn）您（nín）拨（bō）甩（shuǎi）赶（gǎn）房（fáng）傻（shǎ）转（zhuǎn）2.我会写识字方法1.根据字的特点识字形声字（猜字音）爬（“爪”与“巴”合起来，表示动物用爪子粘着地面移动身体）房（“户”是形旁，“方”是声旁）蚊（虫字旁也昆虫有关）2.熟字换偏旁校---咬传---转1、加一加走+干=赶你+心=您3.区别识字字形甩——用拔——拨字音您（nín）好拨（bō）水4.易错字半包围结构：爬房5.多音字难（nán)(难过）（困难）（nàn)(灾难）（难民）转（zhuǎn）（转身）（转车）（zhuàn）（转动）（转一圈）挣（zhēng）（挣扎）（zhèng）（挣脱）（挣开）二、短语积累游来游去（小鱼在河里游来游去。
）飞来飞去（燕子在空中飞来飞去。
）我还知道走来走去跑来跑去转来转去跳来跳去写来写去想来想去画来画去赶来赶去三、关键语句（一）小壁虎为什么要借尾巴？没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？（小壁虎因为在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴，小壁虎为了逃命挣断了尾巴。
）（课后习题2）（二）小壁虎向谁借过尾巴？小壁虎爬呀爬，爬到小河边小壁虎爬呀爬，爬到大树上小壁虎爬呀爬，爬到房檐下（这三句话中，“爬”字出现了九次，说明小壁虎很想得到新尾巴，爬了很久很远，非常辛苦）（三）“您把尾巴借给我行吗？”（这句话在文中出现了三次，从“您”字是礼貌用语，要读出小壁虎的恳求。
一年级下册专题汇编部编语文阅读理解(一)及解析
一年级下册专题汇编部编语文阅读理解(一)及解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”（1）从“爬呀爬”可以看出小壁虎（）（多选）A. 爬了很远B. 爬得很慢C. 爬得很快（2）小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？用“________”画出相关语句。
从小壁虎的话中可以看出他很________。
（3）燕子要用尾巴________，所以________（有没有）把尾巴借给他。
【答案】（1）A,B（2）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？；有礼貌（3）掌握方向；没有【解析】2．读短文，完成练习。
两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。
飞禽走兽都在寻找避雨的地方。
有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。
蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！雨，仍在哗哗哗地下着……（1）这篇短文共有________个自然段。
（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。
①近义词：争——________②反义词：左——________（3）那把蘑菇伞为什么会断掉？请你把文中相关的句子找出来，画上“________”。
（4）如果你是其中一只小鸟，你会怎样做？【答案】（1）7（2）吵；右（3）蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……（4）略【解析】3．阅读短文，完成练习。
夏夜静悄悄夏夜，月光照进了小院里。
在大树下，有一位老爷爷在乘凉。
离老人不远处，有一只小花猫。
过了一会儿，老爷爷抬手扶着树干，慢慢地站了起来，伸伸懒腰，走进房间。
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动物换尾巴
一百年里，世上有了各种各样的飞禽走兽，其中许多动物有着形状不同、功能各异的尾巴。
又过了几百年。
一天，一只尾巴又短又丑的鸟儿飞到了百兽之王—凤凰面前，你肯定怎么想也想不到，这只丑陋的鸟儿竟然是孔雀。
孔雀说：“凤凰姐姐，请您把我的尾巴变漂亮点！因为别的动物老是嘲笑我、欺负我，如果我不能变漂亮，我宁可去死也不愿再忍受这种生活！”
“孔雀弟弟，这真让我为难啊！如果赐给你美丽的尾巴，你却还是有一个丑陋的妻子，你会不会抛弃你那仍旧丑陋的妻子呢？”凤凰意味深长地问。
“放心吧！我保证不会！”
“那好吧！”
这时，只听“哗！哗！唰”的几声，顿时，孔雀的丑尾巴换成了美丽多彩的长尾巴，孔雀也变成了可与凤凰媲美的鸟啦！
孔雀高兴地连声说：“谢谢凤凰姐姐！谢谢凤凰姐姐！”然后满心欢喜地飞走了。
孔雀换了尾巴的消息传得真快，才过几天，全世界的动物都知道了。
那些有尾巴的动物气愤得直跳，都嚷着：“凤凰！你不公正，你不配做百兽之王！”
凤凰叹了口气：“孔雀，我真后悔给你换尾巴！”
凤凰问大家：“你们也想要漂亮的尾巴，对吗？”
大家齐声回答：“没错！”
“那我就给你们换成与孔雀一样的尾巴吧！”
又是“哗！哗！唰！”的几声，大伙儿全变样了。
老虎、牛、松鼠等等动物都将美丽的尾巴舒展开来，可漂亮了。
过了一年，老虎因为失去了铁棍般的尾巴，逮不到食物，饿死的不计其数。
松鼠好可怜，没了像棉被般温暖松软的大尾巴，冻死在树洞里的松鼠令人惨不忍睹。
那些牛最可怜，被蚊虫叮了一身的包，最后多因失血过多而亡……这一年里，那些换了尾巴的动物都不好过，死伤过大半。
动物们终于忍受不了漂亮尾巴给它们带来的磨难，都来找凤凰，“凤凰，请您给我们换回原来的尾巴吧！”
凤凰点点头答应了，于是，世上的动物又变回了原来的样子，从此以后它们都很珍惜自己虽然不漂亮但却实用的尾巴，因而我们现在仍能欣赏到动物们形态不同、作用迥异的尾巴。