高三一轮复习世界的气候和自然带

1、太阳辐射（纬度位置）
2、大气环流（气压带、风带）
（1）海陆分布
（2）地形 （3）洋流
3.地面状况（下垫面 ）
（4）地面反射率
4.人类活动
改变大气成分和水汽含量（CO2等增多， 温度升高）
改变地表物理特性和生物特性如兴修水库、 植树造林。
各气候因子是相互关联的，共同影响气候的形成。
1、太阳辐射（纬度位置）
（4）地面反射率
地面状况不同，对太阳辐射的反射率不 同，使地面获得的热量有多有少。一般而言， 新雪﹥冰面﹥裸露﹥地面植被覆盖地面﹥海 洋。
指出影响下列各地气候的主要因素 针对练习
（1）海南岛终年如夏，降水较多；黑龙江北部冬季 漫长，多冰雪。 纬度位置
（2）两极地区降水稀少。 气压带、风带
(3)新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比 较湿润。 海陆位置
联系：天气与气候都反映大气的物理状况。 区别：天气具有短期性和多变性，而气候
具有长期性和稳定性。
下列语言，＿＿＿＿是说天气的，＿＿＿是说气候的。
1.夜来风雨声，花落知多少
2.昆明四季如春
3.风和日丽
4.非洲撒哈拉大沙漠终年炎热,干燥少雨
5.未来24小时内,本区将有6-7级偏北风,气温下降6-80C
二、形成气候的因素
⑶从甲曲线可看出，一天当中，最高气温出现在＿14＿:0＿0 ，最低气
温出现在日＿出＿前＿后＿，气温日较差是1＿5＿0C。从乙曲线可看出，一年
当中，最高气温出现在＿7 月，最低气温出现在＿1月，气温年较差 是3＿5＿0C。 ⑷甲曲线反映的是陆＿地＿(陆地/海洋)的气温变化;乙曲线反映的是北＿ 半球＿温＿带(热带/温带/寒带)地区陆＿地＿(陆地/海洋)的气温变化。
学习目标 （第2课时）
• 1. 知道气温的变化情况； • 2.掌握影响气温的因素； • 3.记住气温的分布规律； • 4.记住等温线的特点及其判读。
三、气候的两大要素之一：气温
1.气温的日变化
气温的日较差
气温℃
最低气
温出现 在日出
前后
30
25
20 15
最高气
10
温出现
5
在午后
0 -5
14时
-10
北半球，大陆上， 7 月最高， 1 月最低； 海洋上， 8 月最高， 2 月最低。
问：南半球呢？ 与北半球季节相反。
1、气温的日变化与太阳高度角的变化是同步的吗？
气温的变化滞后于太阳高度角的日变化。 2、什么因素可以决定气温日较差的大小？
天气的阴晴状况影响大气的削弱作用和保温作 用进一步影响气温日较差的大小。此外，地物 的比热容也影响气温日较差和年较差的大小。
洋流 区温度高，寒 区等温线向高纬凸，
流流经的地区 寒流流经的地区等温
温度低。
线向低纬凸。
C
D
人类 活动
城市热岛效应 (城区气温高 于郊区)
陆地等温线呈闭合 状态,越向城区数值 越大，形成封闭的 高值区。
三、气候的两大要素之一：气温
5、等温线的判读方法：
⑴依据等温线的数值变化趋势判断南、北半球： 等温线的数值向北递减为北半球，向南递减为南半球。
3、不同纬度带气温年较差的大小有何不同? 热带最小，温带次之，寒带最大。
4、回归线之间的地区，气温年变化曲线为双波型， 为什么？一年中有两次直射
⑴甲、乙两曲线反映气温日变化的是＿甲，气温年变化的是＿乙，两 曲线的名称是:甲＿气＿温＿日＿变＿化＿曲＿线，乙＿气＿温＿年＿变＿化＿曲＿线。 ⑵甲曲线反映昼＿夜＿温差的大小,乙曲线反映季＿节＿温差的大小。
影响 因素
分布规律
等温线的走向
从低纬向高纬 等温线大致呈东西
太阳 递减(从赤道向 走向，与纬线平行， 辐射 两极递减) 且数值从赤道向两
极递减。
夏季陆地温度 等温线大致与海岸
高，海洋温度 线平行，夏季越向 海陆 低；冬季陆地 陆地,等温线数值越 分布 温度低，海洋 大；冬季越向陆地,
温度高。
等温线数值越小。
⑶依据等温线的走向和弯曲状况判断影响气温的因素： ①若等温线大致呈东西走向，与纬线平行，则影响气温的 因素是太阳辐射； ②若等温线大致与海岸线平行，则影响气温的因素是海陆 分布，但夏季陆地温度高些，冬季陆地温度低些；(注意： 此规律还可用来判断季节和海陆分布)
三、气候的两大要素之一：气温
5、等温线的判读方法：
气流运动方向
上升
下沉 上升 下沉 高纬----低纬 低纬----高纬 高纬----低纬
性质
湿湿 干干燥燥
湿 湿 干干燥燥 干燥
湿 干燥
3.地面状况（下垫面）对气候的影响
（1）海陆分布
思考填表
项目
大陆性气候
海洋性气候
气温日较差
大
小
气 气温年较差
大
温 最高气温月 7月（北半球）
小 8月（北半球）
最低气温月 1月（北半球）
降水 年平均降水量
少
2月（北半球） 多
3.地面状况（下垫面）对气候的影响 （2）地形
❖ 地势越高，气温越低；大致海拔每升高100 米，气温约下降0.6℃。 ❖ 山地迎风坡降水丰沛，背风坡降水稀少 3.地面状况（下垫面）对气候的影响 （3）洋流
暖流－增温增湿
寒流－降温减 湿
3.地面状况（下垫面）对气候的影响
判断 右图中甲、乙各 在哪个半球？判 断方法是什么？
⑵依据等温线的疏密判断温差的大小： 等温线越密集温差越大，等温线越稀疏温差越小。
判断：上图中温差较大的是哪个，判断方法是什么？
探究：从温差来看，热带、温带和寒带的 等温线有什么不同之处？陆地和海洋呢？
三、气候的两大要素之一：气温
5、等温线的判读方法：
1、读“世界 年平均气温分布” 图，回答问题：
⑶图中M是我国的青＿藏＿高＿原＿，气温是＿-10＿℃＿≤＿T＜＿0＿℃＿，它比同 纬度地区气温低＿，原因是＿海＿拔＿高＿气＿温＿低＿(地＿形＿) 。 ⑷北半球等温线较曲折，而南半球较平直。原因是北＿半＿球＿海＿陆＿ ＿相＿间＿分＿布＿，＿下＿垫＿面＿性＿质＿差＿异＿大＿;再＿加＿上＿地＿势＿起＿伏＿大＿。
暖
寒
流
流
寒
暖
流
流
1、读“世界 年平均气温分 布”图，回答 问题：
⑴从图中看，回归线之间的热＿带＿地区年平均气温一般在＿20＿℃以 上，回归线到极圈线之间的温＿带＿地区年平均气温介于0＿-2＿0℃＿之 间，南北极圈内的寒＿带＿地区年平均气温低于＿-1＿0℃＿。由此可见， 世界年平均气温的分布规律是＿＿＿从＿低＿纬＿向＿高＿纬＿气＿温，递形减成原 因是＿＿＿太＿阳＿辐＿射＿从＿赤＿道＿向＿两＿极＿递。减
5、等温线的判读方法：
⑷闭合等温线区域内值的判断：如果夹在两条等温线之间， 有一个闭合的等温线，若闭合等温线的值等于两侧等温线 中较小的值，则闭合区域内的值比较小的更小；若闭合等 温线的值等于两侧等温线中较大的值，则闭合区域内的值 比较大的更大。即：大于大的，小于小的。
⑸根据等温线判断地形：
若等温线呈闭合状态，数值 内大外小，则为高温中心， 地形为盆地或洼地；数值内 小外大，则为低温中心，地 形为山地。
三、气候的两大要素之一：气温
3、等温线及其特点：
⑴等温线的概念和画法：等温线就是在地图上，将同
一时间内气温相同的点连接成线。等温线可以反映气温 的水平分布规律。
三、气候的两大要素之一：气温 3、等温线及其特点：
⑵等温线的特点：
①同线等温： 同一条等温线上的各点气温相等。 ②等温差全图一致： 等温差为相邻两条等温线之间的温度差。 ③等温线的疏密反映温差的大小： 等温线越密集温差越大，等温线越稀疏温差越小。 ④等温线不重合、不相交； ⑤闭合等温线内温度的判读原则是：大于大的，小于小的 ⑥等温线呈闭合形状时，如果中心气温比周围气温低，则为 低温中心，反之为高温中心。
太阳辐射在地表引起气候差异及气候的季节
变化。同时冷热不均形成大气环流。
夏至日
北寒带 北温带
热带
冬至日
南温带 南寒带
2.大气环流对气候(侧重降水)的影响
冷、干 暖、湿
热、干
热、湿
热、干
暖、湿 冷、干
2.大气环流对气候(侧重降水)的影响
名称
赤道低气压带
副热带高气压带 副极地低气压带 极地高气压带 信风 带 西风 带 极地东风带
温度高
若在沿海地区，影响因素必然是海陆分 布。夏季，等温线向高纬凸为陆地，向 低纬凸为海洋；冬季，等温线向低纬凸
为陆地，向高纬凸为海洋。(根据此规
律如果知道季节可判断海陆位置，如果 知道海陆位置可判断季节)。若在海洋
温度低
上，影响因素必然是洋流。等温线向高
纬凸为暖流，向低纬凸为寒流。
温度低 温度高
三、气候的两大要素之一：气温
第二章 世界地理概况
第三节 世界的气候和自然带
学习目标 （第1课时）
• 1.知道天气和气候的区别与联系； • 2.掌握形成气候的因素；
一、天气与气候的区别与联系 自主学习
1、天气：是一个地方短时间内的阴晴、冷热、风雨等大气
的物理状态。
2、气候：是一个地方多年内的天气平均状况,一般变化不大。
探究：天气与气候有什么区别与联系？
图中四点中降水量 最多的是 ( B )
A. B. C. D.
2.高度 在迎风坡，一 般随海拔高度的增加降雨 量也随之增加。但当海拔 高度达到一定高度时，降 水量达最大值，其后随高 度的增加，降水量不是增 加而是递减，此高度被称 为最大降水高度。
此高度没有定值，而
是与所在地区地形特征和 气候有关，一般气候越湿 润，大气越不稳定，最大 降水高度越低；气候越干 燥，大气越稳定，最大降 水高度海拔越高。