怎样成为一名好教师

用心聆听，用爱感染，用情激励

围龙镇双碾小学陈瑜记得一年前第一次怯怯地站上讲台，同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光。那一瞬间，有些许的紧张，但更多的是激动。我知道这便是我的起点。

我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的大孩子，在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。

在走上讲台这一年多的时间里，有过迷茫，有过无助，流过心酸的泪水，但却从未动摇过。有过感动，有过欢乐，泛过幸福的泪光，所以我更加坚信：教师——这将是我一生的追求。我不敢说自己是一名合格的教师，但我一直在这条路上认真地努力着。把这一年多的感受浓缩为一句话：用心去聆听学生的心声，用爱去感染学生的心灵，用真情去激励学生的潜能。

一、用心聆听学生的心声

俗话说：“浇花浇根，交人交心。”心与心的碰撞，心与心的交流往往会产生意想不到的教育效果。教师只有通过师生之间真诚的心灵交流，才能得到学生的信任和喜爱，从而才能产生积极地教育效果。所以，作为教师，首先必须学会倾听。用心去倾听孩子们内心深处最真实的声音，去了解孩子们真正的渴望。因为学会了倾听，我才走进了孩子们丰富多彩的内心世界，才了解他们渴望被关注，才知道他们想要被赞美，才懂得他们需要被呵护；因为学会了倾听，我才融入了孩子们简单纯净的生活圈子，成为了他们知心的大朋友，成为了他们信任的大姐姐，成为了他们贴心的教

师妈妈；因为学会了倾听，我才学会了去尊重他们，去理解他们，去包容他们，去爱他们；因为学会了倾听，我才和孩子们产生了心灵的共鸣，我才赢得了他们的尊重，获得了他们的信任，得到了他们的喜爱。用心倾听，是开启学生心灵的第一把钥匙。

二、用爱感染学生的心灵

教育家苏霍姆林斯基说得好：“教师技巧的全部就在于如何去爱学生。”爱是用满腔热情去感化，是春雨润物细无声的言传身教，它如同一缕阳光，能驱散孩子心中的忐忑与惶恐。只要细心观察，用心理解，你就会发现孩子们的眼中都充满了爱的渴求。所以，没有爱就谈不上真正的教育。当然，教师的爱不应该是溺爱，也不仅是生活上的体贴和照顾，而是有原则地爱，诲人不倦的爱。是理解孩子的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他们的心灵，潜移默化的去感染他们的心灵。

说实话，刚来双碾小学时，巨大的落差让我没有心绪去关注这群才进入一年级，充满了好奇和惶恐的孩子们，我甚至不愿去多看他们一眼，更别说去爱他们。对他们似乎只有反感和抱怨。抱怨他们脏，抱怨他们野，抱怨他们不够聪明，不够可爱……直到一天下课后，班上一个小女孩来到我身边，仰着头，眨着圆圆地眼睛好奇的问我：“陈老师，你很漂亮，但为什么你从来都不笑呢？你不开心吗？我觉得你笑起来肯定会更漂亮，我们都好想看你笑哟。”孩子的话深深地震撼了我。是啊，我似乎从来没有对他们笑过，总是用冰冷的面孔，冷漠的表情去对待这一群单纯稚气，渴望爱的孩子。我感到深深地内疚，我开始反思，我不应该把我的情绪倾泻在这群可爱的孩子身上。我告诉自己：给他们也给自己一些时间，用我的爱去接受他们，用我的爱去感染他们，用我的爱去改变他们，也改变自己。

我和孩子们经过两个月的努力，两个月爱的付出，我们都有了巨大的进步：孩子们懂得了学习的重要性；养成了好的习惯，开始爱清洁，讲卫生；开始变得有礼貌……而我，也被他们纯真无私的童心深深感染，我学会了耐心倾听，学会了包容，学会了去发现身边的美好……我和这群孩子在爱的世界里彼此感染着，共同进步着。

爱是世间最美的语言。用你灿烂的微笑，无私的包容，真诚的关怀，细心地呵护去爱学生，去感染学生。你收获的不仅仅是那一张张纯真灿烂的笑脸，还有你内心那份因为爱而获得的喜悦和幸福。用爱感染，是温暖学生心灵的不二法宝。

三、用情去激发学生的潜能

每个孩子都是一把需要被点燃的火把。他们内心隐藏着无限潜能，一旦被点燃，便会释放无限的可能。而每个孩子的个性不一样，爱好不一样，所具有的潜能也不尽相同，所以教师在教书育人中就应该用热情去点燃学生心灵的火把，用真情去激发学生创造的潜能，竭尽师责，挖掘每个孩子身上不易被发现的优点和潜质。尤其是对待那些所谓的后进生，需要投入更多的情感去激励他们。他们是那一抹迟升的朝阳，那一朵晚开的鲜花……他们更加渴望得到别人的关心和爱护，渴望得到别人的赞美和肯定。如果能多包容他们存在的不足，尽量发现他们的优点，然后真诚的去鼓励他们，你会发现他们会一样的绚丽，一样的耀眼。总之，多一点微笑，多一点鼓励，用情爱的力量去激发孩子内心的潜能，你会发现每个孩子都是牛顿，都是瓦特，都是爱迪生……都会展现出他们自己绚丽独特的风采。用情激励，是点燃学生心灵的唯一秘诀。

一年多的酸甜苦辣，让我体会到了作为教师的艰辛，也感受到了教师

的幸福。在这一年多的时间里，我学会了带着微笑，走进孩子们的世界，用心去聆听孩子的心声，用爱去感染孩子的心灵，用真情去激发孩子的潜能。我想，做到这些，不只是我人生的一种成长，更是我作为一名教师的一种责任。

我知道，虽然我离成为一名好老师还有很长的路要走，但我会一直在这条路上朝着这个方向认真地努力下去。