《教师专业成长的途径》读书心得体会

《教师专业成长的途径》心得体会

九龙小学刘春梅上学期，我认真拜读了《教师专业成长的途径》一书。书中描述的是30位优秀教师的案例，他们的事迹让我感触很深。其中让我最敬佩的是朱雅芳老师的做法。

今年我再次从事一年级的语文教学，兼班主任。班里的41名孩子，有的是没有进过幼儿园就上来的，年龄参差不齐。刚开学的时候，课堂上最令人头疼的就是41张小嘴发出的各种声音，总会把老师说的话淹没其中，更不要说是“圆满”的一节课了。看到朱雅芳老师在她的课堂上设定和运用暗号，很是吸引学生。我深受启发，也制定了“课前儿歌”、“坐姿歌”等一些暗号，效果真的很不错。孩子觉得有趣的同时，慢慢学会了遵守课堂纪律。当然教学活动也就进行得顺利多了。

朱雅芳老师在文中说，一年级老师要明察秋毫，不仅察出哪些孩子好走神，好动，好私语，还要察出孩子想上厕所和装上厕所的区别。确实，我们教师课堂上要有“分配注意”的基本功——眼睛看着学生表情，嘴里讲着教学内容，穿插着防微杜渐的育人幽默，谋划精彩的教学环节，多“管”齐下。

朱雅芳老师利用学生喜欢听故事的特点，激发了学生的阅读兴趣，培养了学生一定的阅读能力。我也曾在我的教学中，把一节课要教的内容，尽可能的融入一个故事之中，让学生在故事情节的发展中愉快的学习，努力做到教师教的轻松，学生学得有趣。

朱雅芳老师在教学中参与到学生的角色扮演中，然后再进行角色转换，学生学得真切，体会深刻，更能在教学中适时的对学生进行思想品德教育，收获实在不小。

朱雅芳老师在《春游》和《踩水》中，更多的是站在学生的角度为学生着想，“假如我是个六七岁的孩子”。是的，我们老师很多时候，似乎已经忘记我们曾经是孩子，孩子的愿望，孩子看世界的角度，都不会和我们完全一样。多多站在孩子的角度，我们会孩子走得更近，心也会贴得更近。

是的，在朱雅芳老师的所写的字里行间，我们可以明显地感觉到她和孩子们走得很近，心贴得很近，所以她也才会收获到她应得的礼物——孩子们的《成长的足迹》。