大班音乐小纸船教案
小纸船教案大班
小纸船教案大班教案标题：小纸船教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解小纸船的制作过程和原理。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 小纸船制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 幼儿手工制作区域的准备。
3. 图片或视频资料展示小纸船的制作和使用过程。
4. 教师准备的示范小纸船。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察并回答问题：你们见过小纸船吗？小纸船是用什么做的？它能在水上漂浮吗？- 展示图片或视频资料，让幼儿了解小纸船的外观和用途。
2. 概念讲解（10分钟）- 教师简要解释小纸船的制作和原理：小纸船由纸张折叠而成，底部呈V型，使得它在水上能够漂浮。
3. 制作小纸船（20分钟）- 将幼儿分成小组，每组提供所需材料。
- 教师示范制作小纸船的过程，并逐步引导幼儿完成。
- 鼓励幼儿在制作过程中展示自己的创造力，例如可以在小纸船上绘制图案。
4. 小纸船测试（15分钟）- 将幼儿的小纸船放入水盆或水池中，观察它们是否能够漂浮。
- 鼓励幼儿尝试不同的设计和折叠方式，看看是否能够改进小纸船的浮力和稳定性。
5. 总结和展示（10分钟）- 让每个小组展示他们制作的小纸船，并分享他们的观察结果和体会。
- 教师总结本节课的内容，强调小纸船制作的过程和原理。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家和家人一起制作小纸船，并观察它们在不同的水域中的漂浮情况。
2. 组织小纸船比赛，看看哪个小纸船能够漂浮得更远或更稳定。
教学评估：1. 观察幼儿在制作小纸船过程中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿对小纸船测试的反应和思考。
3. 通过幼儿的展示和分享，评估他们对小纸船制作过程和原理的理解。
教案小结：通过本节课的教学，幼儿将学会制作小纸船，并了解小纸船的制作过程和原理。
同时，他们还能培养动手能力、创造力和合作能力。
这个教案设计旨在激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在实践中获得乐趣和成就感。
小纸船的梦 音乐教案
小纸船的梦音乐教案教案标题：小纸船的梦音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解音乐可以通过表达情感和想象力来传达故事和意义。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
3. 提高学生的合作和表演技巧。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一张小纸船的图片，并问学生对小纸船有什么了解和想象。
2. 引导学生讨论小纸船的象征意义和可能的故事。
活动一：音乐欣赏1. 向学生播放《小纸船的梦》这首音乐，让学生静心聆听。
2. 在播放结束后，与学生一起讨论他们对音乐的感受和想象。
3. 引导学生描述音乐中的旋律、节奏和情感。
活动二：音乐创作1. 将学生分成小组，每个小组选择一个小纸船的故事或情景进行创作。
2. 引导学生选择适合他们故事情节的音乐元素，如旋律、节奏、音色等。
3. 学生可以使用乐器、声音或身体动作来表达他们的故事。
活动三：合作表演1. 每个小组准备他们的音乐创作表演，并确保每个成员都有参与。
2. 学生可以自由选择合适的表演形式，如舞蹈、戏剧或合唱。
3. 学生们在小组内互相合作，安排表演顺序和动作。
总结：1. 学生们进行表演后，进行全班讨论，分享他们的创作和表演经验。
2. 引导学生思考音乐如何帮助他们表达故事和情感。
3. 结束课堂时，再次播放《小纸船的梦》音乐，让学生回顾他们的学习和表演过程。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续创作音乐，可以录制自己的作品并与同学分享。
2. 组织音乐分享会，让学生有机会展示他们的音乐创作成果。
评估方式：1. 观察学生在活动过程中的参与程度和表现。
2. 评估学生对音乐元素的理解和运用能力。
3. 评估学生的创造力和合作能力。
教案特色：1. 结合音乐欣赏和创作，培养学生的音乐综合能力。
2. 引导学生通过音乐表达情感和想象力，培养他们的艺术表达能力。
3. 通过小组合作和表演，培养学生的合作和表演技巧。
幼儿园精彩教案《纸船》
幼儿园精彩教案《纸船》教案：《纸船》一、教学内容幼儿园大班语言领域教案，选自《幼儿园大班语言教材》。
本节课主要内容是学习诗歌《纸船》，通过学习诗歌，让幼儿感受诗歌中纸船漂泊的美好，培养幼儿对诗歌的欣赏能力。
二、教学目标1. 能够正确地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2. 能够理解诗歌的内容，体会纸船漂泊的美好。
3. 能够通过绘画表达自己对诗歌的感受。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
难点：能够理解诗歌的内容，通过绘画表达自己对诗歌的感受。
四、教具与学具准备教具：诗歌卡片、纸船图片、画纸、画笔、彩色纸张。
学具：幼儿绘画材料。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示纸船图片，引导幼儿观察并讲述纸船的特点。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的节奏和韵律。
3. 理解诗歌：教师逐句讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
4. 绘画表达：教师引导幼儿根据自己的感受，用画笔和彩色纸张制作纸船，并将其漂在“河”上。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计板书内容：诗歌《纸船》板书设计：将诗歌《纸船》的内容以图文结合的方式呈现在黑板上，便于幼儿观察和理解。
七、作业设计作业题目：制作纸船作业要求：用纸张制作一个纸船，并涂上自己喜欢的颜色。
答案：幼儿根据自己的喜好制作纸船，并涂上喜欢的颜色。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，观察纸船在实际水域中的漂泊情况，让幼儿更加直观地感受诗歌的意境。
同时，可以引导幼儿尝试创作自己的诗歌，培养幼儿的文学素养。
重点和难点解析一、教学内容细节补充《纸船》这首诗歌描绘了幼儿们乘着纸船在想象的大海中冒险的故事。
诗歌中充满了童真和想象力，旨在培养幼儿对自然美和文学美的感知。
在教学过程中，教师需要引导幼儿通过朗读、绘画等手段，体验诗歌带来的乐趣。
二、教学目标细节补充1. 能够正确地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律：通过反复朗读和音乐配合，让幼儿熟悉诗歌的韵律，感受语言的美妙。
大班诗歌小纸船公开课教案
大班诗歌小纸船公开课教案教案标题：大班诗歌小纸船公开课教案教学目标：1. 培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和艺术创造力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 诗歌欣赏：《小纸船》。
2. 诗歌表演：幼儿用手工制作小纸船，通过表演诗歌展示创造力和表达能力。
教学准备：1. 诗歌《小纸船》的课件或挂图。
2. 制作小纸船的材料：颜色纸、剪刀、胶水等。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，例如诗歌《小星星》。
- 利用图片或实物引起幼儿对船的兴趣，提问：“你们见过船吗？船是怎么样的？”- 引导幼儿讨论船的特点和形状。
2. 诗歌欣赏（10分钟）：- 展示诗歌《小纸船》的课件或挂图，带领幼儿一起读诗歌。
- 解释诗歌中的生词和意思，确保幼儿理解诗歌内容。
- 引导幼儿欣赏诗歌中的韵律和节奏，让幼儿跟随节奏拍打节拍。
3. 制作小纸船（15分钟）：- 分发颜色纸、剪刀、胶水等材料给每个幼儿。
- 指导幼儿根据自己的想法和创意，制作属于自己的小纸船。
- 鼓励幼儿在制作过程中展示想象力和创造力。
4. 诗歌表演（15分钟）：- 引导幼儿将制作好的小纸船拿到舞台上，准备表演。
- 播放背景音乐，带领幼儿一起表演诗歌《小纸船》。
- 鼓励幼儿用声音、动作和表情展示诗歌的意境和情感。
5. 总结（5分钟）：- 回顾整堂课的学习内容，让幼儿分享制作小纸船和表演诗歌的体验和感受。
- 引导幼儿总结诗歌《小纸船》的主题和意义。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的诗歌，以小纸船为主题，展示幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 组织幼儿进行小纸船比赛，评选最美、最有创意的小纸船。
3. 邀请家长参与，组织一次小纸船展示活动，让幼儿展示他们制作的小纸船并表演诗歌。
教学评估：1. 观察幼儿在制作小纸船和表演诗歌时的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的小纸船作品和诗歌创作，评估幼儿的创造力和语言表达能力。
幼儿园大班教案《小纸船》含反思
幼儿园大班教案《小纸船》含反思一、教学目标1.能够听懂《小纸船》的故事，并能够模仿故事中的声音和动作。
2.能够通过手工制作小纸船来体验故事中的情境。
3.培养幼儿园大班的情感和美感，让他们从小就能够接受美的熏染。
4.培养幼儿园大班的观察力和动手能力。
二、教学材料1.故事书《小纸船》。
2.纸、剪刀、胶水等制作小纸船所需的材料。
3.音响设备。
4.计算器、红笔等评价工具。
三、教学过程1. 导入环节老师拿出故事书《小纸船》，向学生展示故事书的封面，并问学生是否看过这本书。
然后请学生观察故事书封面中的图片和字体，引导学生体验美的熏染。
2. 教学主题讲述故事《小纸船》。
讲故事的过程中，老师要注意停顿，模仿故事中的声音和动作，以吸引学生的注意力。
并在讲完故事后，帮助学生梳理故事的脉络和情节，让学生更好地体验故事中的情境。
3. 制作小纸船老师给学生发放制作小纸船的材料，然后引导学生按照步骤依次制作小纸船。
在制作小纸船的过程中，老师可以向学生提问，帮助他们思考和观察，增加学生的观察力和动手能力。
4. 表演小纸船学生制作好小纸船后，老师可以安排学生分组进行表演。
让每个学生用自己的小纸船表演故事中的场景和情节，锻炼学生的表演能力和口语表达能力。
四、教学评价老师可以通过观察和听取学生的表演，评价学生的表演能力和口语表达能力。
同时，老师也可以通过已完成小纸船的数量，评价学生的动手能力。
五、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生在制作小纸船的时候，有的学生思路不够清晰，容易出现错误，需要更好的引导和提示。
另外，在表演环节中，有些学生还存在表演紧张和语言表达不够流畅的问题。
我今后需要更好地针对这些问题进行教学，提高学生的整体表演和语言表达能力。
同时，在制作小纸船的过程中，我也需要给予学生更多的帮助和指导，使他们更好地掌握制作技巧和步骤。
幼儿小纸船的梦音乐教案
幼儿小纸船的梦音乐教案标题：幼儿小纸船的梦音乐教案引言：音乐是儿童成长过程中不可或缺的一部分。
通过音乐教育，幼儿可以培养音乐天赋、感受音乐的美妙，同时提高他们的语言表达能力和社交技巧。
本篇教案将以小纸船这首经典童谣为基础，帮助幼儿学习和体验音乐的乐趣。
第一部分：歌曲介绍小纸船是一首非常流行的儿童歌曲，歌词简单易懂，曲调婉转动听。
这首歌曲可以帮助幼儿培养对音乐的兴趣，同时通过歌词中的动作词汇，锻炼他们的动作协调能力。
第二部分：教学目标1. 认识小纸船这首歌曲，熟悉曲调和歌词。
2. 通过歌曲中的动作词，让幼儿学会简单的舞蹈动作。
3. 提高幼儿的音乐感知能力，培养他们的音乐节奏感。
第三部分：教学准备1. 音乐播放器和小纸船的音乐录音。
2. 幼儿喜欢的小纸船造型玩具。
3. 教室里舒适的空间供幼儿活动。
第四部分：教学活动1. 欣赏小纸船歌曲首先，播放小纸船的音乐录音，并让幼儿们静静地欣赏这首歌曲。
可以用手指指着窗外的雨滴，让幼儿们感受与歌词中相同的水滴感觉。
这样不仅能提高他们的注意力，还能让他们更好地理解歌曲的意义。
2. 学习动作在音乐播放时，教室里的每个角落都可变成一艘小纸船的场景，幼儿可以随着音乐的节奏，做出模拟划船的动作。
引导他们扮演船员，手持“桨”，用力划动船桨。
这样的动作能够锻炼幼儿的协调性和肢体运动能力。
3. 音乐互动游戏安排一个小游戏，每个幼儿按照歌词中的内容，一个一个地唱出来。
这样一来，幼儿能更好地记住歌词，并且能够感受到自己表演的乐趣。
同时，在游戏的过程中，可以让幼儿们根据歌词的意境，发挥自己的创造力，编造和歌词相关的故事情节。
第五部分：教学总结通过本节课的学习，幼儿们不仅了解了小纸船这首歌曲，而且还学会了相关的舞蹈动作和音乐互动游戏。
这些活动不仅能够提升幼儿的音乐感知能力，还能增加他们的社交互动，培养他们的合作意识。
结语：音乐教育对于幼儿的成长至关重要。
通过本节课的学习，幼儿们不仅感受到了音乐的美妙，还在欢乐的氛围中培养了表达和社交能力。
幼儿音乐领域小纸船教案反思
幼儿音乐领域小纸船教案反思教案标题：幼儿音乐领域小纸船教案反思一、教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 提高幼儿的合作与沟通能力。
二、教学内容：1. 音乐概念：音高、节奏、音色、音量等。
2. 小纸船歌曲的学唱和表演。
3. 制作小纸船的手工活动。
三、教学过程：1. 导入：播放小纸船歌曲，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：通过示范和简单的语言，向幼儿介绍音高、节奏、音色和音量的概念。
3. 学唱和表演：带领幼儿学习小纸船歌曲的歌词和旋律，并指导幼儿进行简单的舞蹈动作配合。
4. 手工活动：指导幼儿制作小纸船，鼓励他们在纸船上进行涂鸦，以表达自己的想法和感受。
5. 合作分享：让幼儿在小组内分享自己制作的小纸船和他们对音乐的理解。
四、教学反思：1. 教学目标：教案的目标明确，有针对性。
通过引导幼儿学唱和表演小纸船歌曲，培养他们的音乐表达能力和创造力。
同时，通过手工活动和合作分享，提高幼儿的合作与沟通能力。
2. 教学内容：教案内容合理，既包括音乐概念的讲解，又结合了实际的歌曲学唱和手工活动。
能够全面培养幼儿的音乐素养。
3. 教学过程：导入环节通过播放歌曲成功引起了幼儿的兴趣，但可以进一步加强与幼儿的互动，例如提问引导幼儿思考。
概念讲解环节需要使用简单明了的语言，以确保幼儿能够理解。
手工活动的指导需要耐心和细致，确保每个幼儿都能完成任务。
4. 教学效果：教案设计能够培养幼儿的音乐表达能力和创造力，但在合作分享环节可以加入评价和鼓励，激发幼儿的自信心和积极性。
五、改进措施：1. 导入环节可以增加互动性，例如通过提问引导幼儿思考和表达对音乐的感受。
2. 概念讲解需要使用简单明了的语言，并结合具体的示范和实际操作，以确保幼儿能够理解。
3. 手工活动的指导需要耐心和细致，确保每个幼儿都能完成任务，并提供必要的帮助和支持。
4. 合作分享环节可以加入评价和鼓励，激发幼儿的自信心和积极性，同时也可以让幼儿从他人的作品中学习和借鉴。
大班儿歌小纸船教案
大班儿歌小纸船教案教案标题：大班儿歌小纸船教案教案目标：1. 学生能够通过歌曲《小纸船》的演唱和动作表达，培养对音乐的兴趣和感受。
2. 学生能够通过制作小纸船的手工活动，培养动手能力和创造力。
3. 学生能够通过合作活动，增进与同伴之间的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 歌曲《小纸船》的演唱和动作表达。
2. 制作小纸船的手工活动。
教学准备：1. 歌曲《小纸船》的音频或视频。
2. 大纸张、彩色笔、剪刀、胶水等制作小纸船所需的材料。
3. 图片或实物小纸船作为示范。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、转动脖子等，以放松身体和提高注意力。
2. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放歌曲《小纸船》，让学生先听一遍。
- 再次播放歌曲，鼓励学生跟随音乐的节奏摇摆身体，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲学唱（15分钟）- 分段教唱歌曲《小纸船》，先教唱第一段，然后逐渐加入后续段落。
- 引导学生跟随音乐的节奏和动作，一起演唱歌曲。
4. 手工制作小纸船（20分钟）- 向学生展示图片或实物小纸船作为示范。
- 分发大纸张、彩色笔、剪刀、胶水等制作小纸船所需的材料。
- 指导学生按照示范，用彩色笔在大纸张上画出小纸船的形状。
- 帮助学生使用剪刀剪下小纸船的形状，并将其折叠成船的形状。
- 最后，使用胶水将小纸船的边缘粘起来，确保船体牢固。
5. 船的比赛与合作（10分钟）- 将学生分成小组，每个小组有一艘小纸船。
- 设计一个简单的赛道，让学生用手吹气或者用吹风机吹动小纸船，在赛道上比赛。
- 鼓励学生团队合作，互相帮助，共同完成比赛。
6. 结束活动（5分钟）- 鼓励学生分享制作小纸船和比赛的经验，以及对歌曲的感受。
教学延伸：1. 学生可以尝试用不同颜色的纸张制作小纸船，增加创造力和美感。
2. 学生可以编写简单的歌词，配合歌曲《小纸船》的旋律，创作属于自己的歌曲。
3. 学生可以尝试用其他材料制作小船，如塑料瓶、纸杯等，进行更多形式的手工创作和游戏。
小纸船儿歌教案
小纸船儿歌教案活动目标：1.感受诗歌的内容，并能根据诗歌的内容进行创编。
2.激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备：1.小纸船一只。
2.幼儿每人一支蜡笔、一张白纸。
活动过程：一、导入新课，激发幼儿的兴趣。
1.教师做小船，导入新课。
教师：“小朋友，这是什么呀？（教师出示一只小纸船。
）”“这只纸船放在水里会怎么样呢？”（纸船会沉到水里。
）“那么，你们有没有想过，怎样让小纸船在水中游来游去呢？”（幼儿自由讨论。
）二、欣赏儿歌。
1.教师范诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：“儿歌中发生了什么事情？小纸船是怎样变化的？”2.幼儿再次欣赏儿歌。
提问：“小纸船先是放在哪里？它变成了什么样子？”“小纸船放在哪里它就变成了什么样子？”（例如：小纸船放在水里变成了帆船。
）“小纸船放在哪里变成了什么样子？还可以变成什么？”（例如：小纸船放在渔网里变成了小鱼。
）三、创编诗歌。
1.教师示范创编诗歌。
教师：“刚才我们把小纸船变成了帆船、小鱼，还可以把它变成什么呢？”（例如：小纸船放在树林里变成了鸟巢。
）2.幼儿创编诗歌。
教师：“还有谁有什么好办法？可以在小组里说一说。
”（幼儿分组创编诗歌。
）3.请每组派一名幼儿朗诵自己创编的诗歌。
四、结束活动。
教师总结：“今天我们的小朋友都很有办法，把小纸船变成了帆船、小鱼、鸟巢等等，其实在我们的周围还有许多东西可以变成另外一种东西，等我们小朋友回去后找一找、看一看，把你的发现来告诉大家。
”。
幼儿园4-5岁音乐练习曲《小纸船》教案（5篇）
幼儿园4-5岁音乐练习曲《小纸船》教案（5篇）第一篇：幼儿园4-5岁音乐练习曲《小纸船》教案教学提示：1.请小朋友听音乐，提问：你听了有什么样的感觉?2.看多媒体课件，提问：歌曲的名字叫什么?唱到了什么?3.重点练习歌曲最后一句。
4.小朋友跟随课件完整演唱歌曲，启发小朋友用声音表现歌曲的情绪。
5.请小朋友配合动作来表演歌曲。
课堂游戏：小纸船活动目的：引导小朋友用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中的连与跳;能较流畅地唱出歌曲.活动准备：音乐《小纸船》、七个台阶。
活动过程：1.小朋友跟唱《小纸船》两遍。
2.老师：“小纸船变成一只华丽的大船，把我们带到一个美丽的岛上。
”3.老师：岛上有这座美丽的宫殿，五彩鸟把我们带到这座宫殿面前，进入宫殿必须上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫Do，第二个台阶叫Rai，第三个台阶叫Mi……”4.学唱C大调音阶(上行及下行)。
5.老师：“真好玩!我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗?”6.再学唱一次音阶(稍慢)，让小朋友唱准每一个音，并走上相应的音符台阶。
(练习曲：小纸船)第二篇：音乐《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》一、教学对象：小学四年级二、教学时间：一课时(40分钟)三、教具准备：多媒体课件、钢琴、纸四、教学内容：学习歌曲《小纸船的梦》五、教材分析：《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，内容积极向上，运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。
六、教学目标：1.学生能用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来演唱《小纸船的梦》，表现对未来的憧憬和理想，感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太度，进一步树立学生终身学习的愿望。
2.聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过唱理解歌词的思想内涵。
初步感受合唱曲中的和声效果，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想。
大班语言儿歌小纸船教案
大班语言儿歌小纸船教案一、设计意图《小纸船》是一首简单易懂、节奏明快的儿歌，深受孩子们的喜爱。
大班的孩子们正处在语言发展的关键时期，通过儿歌的学习，可以激发他们的想象力和语言表达能力。
此外，小船是孩子们熟悉并喜爱的事物，通过儿歌可以引导孩子们观察小船，感受大自然的美。
二、活动目标1. 认知目标：认识“船、飘、飘呀飘、大海、摇”等字词。
2. 情感目标：感受儿歌的优美意境，培养热爱大自然的情感。
3. 技能目标：能够跟随老师准确朗读儿歌，尝试用动作表现儿歌内容。
三、活动准备1. 物质准备：儿歌课件、音乐、大字卡、小纸船玩具。
2. 经验准备：课前引导幼儿观察小船，了解小船的基本特征。
四、活动过程（一）导入部分1. 教师出示小纸船玩具，引导孩子们观察小船，说一说小船的特征。
2. 教师小结：小船是水中的交通工具，它可以载着我们在水中飘荡，今天我们要学习一首关于小船的儿歌，名字叫《小纸船》。
（二）主体部分1. 教师出示儿歌课件，逐句朗读儿歌，引导幼儿认真倾听。
2. 教师指着相应的大字卡，引导幼儿认识“船、飘、飘呀飘、大海、摇”等字词。
3. 教师播放儿歌录音，带领孩子们跟着录音一起朗读儿歌。
4. 鼓励孩子们尝试用动作表现儿歌内容，如：摆动双手表现小船在水中飘荡，左右摇摆身体表现小船在大海中摇摆等。
（三）结束部分教师小结：今天我们学习了儿歌《小纸船》，小朋友们都表现得非常棒。
以后我们在外面看到小船时，可以想一想这首儿歌，和爸爸妈妈分享这首好听的儿歌。
五、活动延伸1. 家园共育：建议家长和孩子们在家一起朗读儿歌，表演儿歌，加深对孩子们对儿歌的理解。
2. 区域活动：在语言区投放儿歌课件和相关字卡，让孩子们复习巩固儿歌内容。
幼儿园大班《纸船》教案
幼儿园大班《纸船》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解纸船的制作方法和过程，培养幼儿的动手能力。
1.2 技能目标：通过制作纸船，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 情感目标：让幼儿体验到制作纸船的乐趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学内容2.1 纸船的制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2.2 纸船的制作步骤：折叠彩纸、剪裁形状、粘贴组合等。
2.3 纸船的创意装饰：使用彩笔、贴纸等材料进行装饰。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过讲述一个关于纸船的故事，引发幼儿对纸船的兴趣。
3.2 制作纸船：教师示范制作纸船的步骤，引导幼儿动手操作，制作自己的纸船。
3.3 创意装饰：教师提供各种装饰材料，鼓励幼儿发挥想象力，装饰自己的纸船。
第四章：教学评价4.1 幼儿制作纸船的过程观察，评估幼儿的动手能力和观察力。
4.2 幼儿装饰纸船的创意评价，评估幼儿的想象力和创造力。
4.3 幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的合作精神和团队意识。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作更多的纸船，并拍摄照片留念。
5.2 主题活动：组织一次纸船航行比赛，让幼儿将自己的纸船放入水池中，观察纸船的漂浮情况。
5.3 环境布置：利用幼儿制作的纸船，装饰教室环境，营造温馨的氛围。
第六章：教学准备6.1 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等。
6.2 环境布置：清理活动场地，准备足够的制作纸船的材料。
6.3 教学图片：准备与纸船相关的图片，用于教学演示和幼儿参考。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过实际操作，示范制作纸船的步骤和技巧。
7.2 互动法：教师与幼儿进行问答互动，引导幼儿积极参与制作过程。
7.3 小组合作：将幼儿分成小组，鼓励他们相互协助，共同完成纸船制作。
第八章：教学步骤8.1 折叠彩纸：教师示范如何折叠彩纸，引导幼儿动手模仿。
8.2 剪裁形状：教师指导幼儿剪裁纸船的形状，注意安全使用剪刀。
大班音乐活动小小帆船教案
大班音乐活动小小帆船教案【教案名称】：小小帆船【教学对象】：大班幼儿【教学目标】：1. 了解什么是帆船，了解其基本结构。
2. 培养幼儿动手能力，通过制作小小帆船、装配小物件及各种活动，让幼儿学会合作及相互尊重。
3. 提高幼儿对音乐种类的认识，了解音乐对大海的表现形式。
【教学准备】：1. 帆船玩具、图片等相关教具。
2. 用来拼装帆船的纸箱、削尖的圆木棒、牛皮纸、灰泥等材料。
3. 音乐CD及海洋背景布。
【教学过程】：【Step 1】：带领幼儿了解帆船1. 展示帆船图片、玩具等相关教具，引导幼儿了解帆船的形状、结构等基本知识。
2. 鼓励幼儿观察、提问，并简单解答他们的疑问。
【Step 2】：制作小小帆船1. 老师带领幼儿用纸箱、牛皮纸、削尖的圆木棒、灰泥等材料自制帆船。
2. 带领幼儿分工合作，在装配小物件时体验组合、设计的乐趣。
3. 鼓励幼儿提出自己的想法，发挥创意，让每个小小帆船都有其独特之处。
【Step 3】：用音乐展现大海之美1. 将音乐CD播放出来，让孩子们感受音乐的力量。
2. 老师用语言描述音乐所表现的意思，比如：海面波澜、风帆扬起等等，让幼儿能够有更直观深刻的感受。
3. 用海洋背景布来给幼儿营造一种水天一色、沉浸在海洋中的效果。
【Step 4】：在大海中畅游1. 将手制小小帆船放在一个大盆子里，让幼儿在盆子里畅游，体会帆船在海洋中的感觉。
2. 让孩子们在海洋中自由发挥，用手挥动帆船，体验帆船行驶的感觉。
【Step 5】：收尾总结1. 与孩子们一起回顾今天的教学内容，并对幼儿进行表扬。
2. 给每个孩子颁发小小海盗勋章，作为对他们的鼓励和认可。
【教学要点】：1. 通过手制帆船、音乐播放等让幼儿从多重平面与感官刺激中体验海洋的氛围，增强海洋内涵的直观性、体验性和感性创造力。
2. 培养幼儿的合作意识和相互尊重，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 引导幼儿感受音乐的力量，理解音乐对大海的表现形式。
【教学反思】：1. 整个教学活动重点在于营造一个丰富多彩的海洋氛围，让幼儿在体验的基础上，通过动手制作、自由创意等形式学习海洋知识，锻炼动手能力、想象力和创造力。
小纸船-大班艺术
小纸船---大班
活动目标
理解儿歌文学词汇，想象儿歌的优美意境。
在音乐的伴奏下有感情地念唱儿歌。
活动准备
幼儿用书:《小纸船》
挂图: 《小纸船》
教学电子资源: 《小纸船》
歌曲:小纸船.
活动过程
出示教学电子资源中的有关森林自然景观的图片,请幼儿交流他们对大自然的看法和印象. ----你们见过这样的地方吗?去过这样的地方吗?
----在这样的地方你看到了什么?听到了什么?还有什么感受呢?
请幼儿先阅读幼儿用书再看挂图,鼓励他们描述所看到的画面.
----这幅画里,描述了一个什么地方?上面有什么特别的东西?
----这艘小船带着信去了哪儿?你觉得信里会写什么呢?
请幼儿欣赏教学电子资源中的歌曲若干遍,尝试说出歌曲的主要内容。
----歌曲都提到了什么？和你当初想的一样吗？
----歌里是怎么面熟美丽的景色的？
在CD音乐的伴奏下让幼儿念儿歌，并鼓励他们一边念一边用身体动作表现。
1.教师带领幼儿念儿歌，使其整理熟悉儿歌内容。
----请跟着老师在音乐的伴奏下念一念这首儿歌，也可以一边念一边动动身体。
2.通过教学电子资源中的图片提示让幼儿尝试独立念儿歌。
----你们能自己念一念儿歌吗？如果忘记了可以看一看这些图片。
请幼儿跟着教师唱一唱儿歌再次体会儿歌的意境。
音乐小纸船教案
音乐小纸船教案教案标题：音乐小纸船教案教案目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过参与音乐活动，提高学生的音乐表达和合作能力。
教学内容：1. 音乐基本概念：音高、音符、节拍等。
2. 音乐元素：旋律、节奏、和声等。
3. 音乐欣赏：通过听取不同类型的音乐，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
4. 音乐表达：通过歌唱、演奏乐器等方式，让学生能够表达自己的音乐情感。
5. 合作与创造：学生分组合作，创作一首关于小纸船的音乐作品。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示小纸船的形象，引发学生对小纸船的兴趣和好奇心。
2. 通过问答或讨论，了解学生对小纸船的了解和感受。
探究：3. 介绍音乐的基本概念和元素，如音高、音符、节拍等，通过简单的示范和解释让学生理解。
4. 听取不同类型的音乐，引导学生聆听音乐中的旋律、节奏和和声等元素，并与小纸船的形象进行联想。
实践：5. 教授一首与小纸船相关的歌曲，教学歌曲的歌词和旋律。
6. 学生跟随歌曲的节奏进行拍子，感受歌曲的节奏感。
7. 学生分组进行合作，使用简单乐器（如手拍、口哨等）伴奏歌曲，加强对节奏的理解和表达能力。
创造：8. 学生分组合作，根据小纸船的形象和音乐元素，创作一首关于小纸船的音乐作品。
9. 学生在小组内分工合作，设计旋律、节奏和和声，并选择合适的乐器进行演奏。
10. 学生进行音乐作品的排练和表演，展示自己的创造成果。
总结：11. 回顾学习的内容，学生分享自己对音乐和小纸船的感受和体会。
12. 对学生的表现给予肯定和鼓励，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
拓展活动：- 邀请音乐专家或乐器演奏家进行音乐讲座或表演，进一步拓展学生对音乐的认识和理解。
- 组织学生参观音乐演出或音乐展览，让学生亲身体验音乐的魅力。
评估方式：- 观察学生在课堂中的参与度和表现，包括对音乐的理解、合作能力和创造力等方面。
- 对学生的音乐作品进行评估，包括创意性、表达能力和合作程度等。
大班语言儿歌小纸船教案
大班语言儿歌小纸船教案引言：在大班教育中，语言培养是一个非常重要的环节。
为了帮助孩子们提高语言能力，培养他们的听说读写能力，教师们需要运用各种教学手段和资源。
在这篇文章中，我们将探讨使用儿歌教学的方法，结合具体实例解析如何以大班语言儿歌《小纸船》来进行教学。
儿歌介绍：《小纸船》是一首经典的儿歌，旋律轻快，歌词简单易懂，非常适合幼儿学习。
通过学唱这首歌，孩子们可以培养对话语言的能力，提高对音乐的感知和表达能力，同时也能够增加他们对身边事物的观察和理解力。
一、歌曲导入式引入儿歌在开始教学之前，教师可以通过播放歌曲来引发孩子们的兴趣，让他们主动参与到学唱这首儿歌中来。
可以选择带有动作的视频版《小纸船》儿歌来播放，或者请教师和孩子们一起举手投足地跟着歌曲的旋律和节奏摇摆。
二、歌词分享：在播放儿歌之后，教师可以让学生们一起唱一遍并且帮助他们理解歌词的意思。
教师可以简单地解释歌词中的生词，如“What a funnylittle boat!”“Float, float, float.”等等。
然后带领学生们一起来回忆这首歌曲，并询问他们对歌词故事情节的理解。
三、歌词重点句子教学：为了帮助学生更好地理解和掌握歌词，教师可以选择一些重要的句子来进行重点教学，并通过例子和实物来帮助学生理解该句的含义和用法。
例如句子：“What a funny little boat!”这句话中，教师可以用幽默的表情和动作来强调“funny”的意思，并展示一些好玩的小道具，如小丑鼻子、夸张的眼镜等。
通过视觉和语言结合，帮助学生理解“funny”是指令人发笑的意思。
四、情感表达：除了语言能力的培养，儿歌还能够帮助孩子们表达情感。
在教学中，教师可以引导学生们分享他们读歌曲时的感受和想法，鼓励他们用自己的语言描述。
例如教师可以问：“你们觉得小纸船是什么样的？为什么？”通过这个问题，学生们可以尝试用自己的语言描述小纸船的形状、颜色、大小等特征，同时也能够表达他们对小纸船的喜爱之情。
小袋鼠幼儿园整合课程大班小纸船
小袋鼠幼儿园整合课程大班小纸船
《小纸船》是一首著名的童谣，其中提到了小纸船。
我们可以将这首童谣与幼儿园的整合课程相结合，为大班幼儿开展一系列的活动。
1. 音乐活动：
在音乐课上，教师可以给幼儿们演示如何制作小纸船，然后唱《小纸船》这首歌曲，帮助幼儿们熟悉歌曲中的旋律和歌词。
2. 美术活动：
在美术课上，教师可以引导幼儿们用彩纸和颜料制作小纸船，让幼儿们动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
3. 语言活动：
在语言课上，教师可以以《小纸船》这首歌曲为基础，引导幼儿们进行听说、识字活动。
通过围绕歌词进行问答、指认和复述等活动，帮助幼儿们提高语言能力。
4. 科学活动：
在科学实践活动中，教师可以设计一项关于水的实验。
教师可以与幼儿们一起制作小纸船，然后放入水中观察它的浮力和稳定性，通过实验让幼儿们了解水对物体的载体性质。
5. 运动活动：
在室外活动中，教师可以带领幼儿们进行模拟小纸船的运动游戏。
教师可以设置类似海洋的场景，并让幼儿们扮演小纸船，一起在空地上跑动，体验小纸船在水中航行的感觉。
通过将《小纸船》与幼儿园的整合课程相结合，不仅可以培养幼儿们的音乐、美术、语言、科学和运动能力，还可以让幼儿们在游戏和实践中学习和体验小纸船的相关知识，激发他们的兴趣和想象力。
小纸船的能音乐教案
小纸船的能音乐教案教案标题：小纸船的能音乐教案教案目标：1. 学生能够理解并演唱儿歌《小纸船》。
2. 学生能够通过音乐活动，培养音乐表达能力和合作精神。
3. 学生能够通过音乐活动，提高听觉感知和节奏感。
教学内容：1. 儿歌《小纸船》的歌词、旋律和节奏。
2. 音乐活动：合唱、节奏打击、音乐游戏。
教学准备：1. 《小纸船》的录音或乐谱。
2. 打击乐器（如鼓、铃鼓）。
3. 音乐游戏道具（如音乐绳、音乐球）。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍本节课的主题和目标，引发学生对音乐的兴趣。
2. 播放《小纸船》的录音，让学生聆听歌曲。
歌曲学唱：1. 将歌词分段教给学生，带领学生跟随歌曲的旋律一起唱。
2. 分段教唱过程中，可以采用“师生对唱”的方式，让学生更好地理解和掌握歌曲。
合唱练习：1. 将学生分为若干个小组，每个小组选择一个学生担任指挥。
2. 指挥学生按照指挥的动作和音符，合唱《小纸船》。
3. 轮流让每个小组的指挥带领合唱，培养学生的合作精神和领导能力。
节奏打击：1. 向学生介绍不同的打击乐器，如鼓、铃鼓等。
2. 播放《小纸船》的录音，让学生用打击乐器模仿歌曲的节奏。
3. 引导学生尝试不同的节奏组合，创造属于自己的打击乐段落。
音乐游戏：1. 使用音乐绳或音乐球，让学生站成一个圆圈。
2. 播放《小纸船》的录音，学生将音乐绳或音乐球传递给旁边的同学，传递过程中保持与歌曲的节奏一致。
3. 增加难度：加快传递速度、增加传递方式等，激发学生的注意力和反应能力。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，让学生自我评价自己的学习成果。
2. 鼓励学生表演自己学到的歌曲和音乐活动。
教学延伸：1. 组织学生进行创编活动，让他们根据自己的理解和想象，编写新的歌词或创作新的旋律。
2. 继续探索其他儿歌或音乐活动，拓展学生的音乐欣赏和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在合唱、节奏打击和音乐游戏中的参与度和表现。
2. 学生的自我评价和互评。
幼儿园歌曲教案纸船
幼儿园歌曲教案：纸船
一、歌曲简介
《纸船》是一首非常适合幼儿园宝宝唱的歌曲，旋律优美动听，歌词简单易懂。
歌曲通过描述制作纸船的过程，培养儿童制作能力，提高儿童的手脑协调能力，同时也是一首富有意义的教育歌曲。
二、教学目标
1.歌曲目标：听懂并掌握《纸船》这首歌曲的曲调、节奏和歌词。
2.技能目标：以纸或其他材料制作出简易的纸船模型。
3.知识目标：培养幼儿制作纸船的兴趣和动手能力，提高幼儿的手脑协
调能力。
三、教学准备
1.教师应提前准备好纸或其他材料，例如布、塑料板等，以供幼儿制作
纸船模型使用。
2.准备好音响或其他播放设备，以便播放歌曲。
3.打印好歌曲歌词，以供幼儿跟唱。
四、教学过程
1.首先播放《纸船》这首歌曲，让幼儿先听一遍歌曲。
2.然后教师可以手把手教孩子按照歌词制作纸船，也可以让孩子动手操
作，教师给予帮助和指导。
这样可以培养儿童制作的能力和动手能力。
3.在幼儿制作完纸船后，教师可以组织幼儿进行游戏，让幼儿将制作好
的纸船放入水中进行比拼，看哪个纸船能够浮起来，哪个纸船能够前进得更快。
4.最后，播放《纸船》这首歌曲，让幼儿进行跟唱。
也可以组织幼儿一
起演唱，增强互动性。
五、教学总结
通过这次教学，幼儿可以在制作纸船的过程中体验到动手的快乐，加强幼儿的
手脑协调能力，提高幼儿的动手能力。
同时，歌曲《纸船》也是一个非常适合幼儿唱的歌曲，简单易懂，旋律优美。
这次教学不仅可以帮助幼儿掌握这首歌曲，还可以在娱乐中促进幼儿的童年成长。
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我利用幼儿爱玩玩具的天性进行导入，让幼儿乐于参与探索活动。
通过巧妙地提供两种材料，让幼儿在实践操作的过程中主动发现问题。
引导幼儿运用感官比较、观察两种小船的不同，发展幼儿的观察力，提高幼儿的感知事物的能力，让幼儿初步了解蜡不吸水的特性。
于是，我设计了这活动，既让孩子们知道，用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿，又从中了解蜡有不吸水的特性。
同时,让幼儿通过自己动手制作蜡船，体验探索成功的快乐，在活动中让幼儿建立和谐平等的合作关系。
活动目的：1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡不吸水的特性。
3、能在实践操作的过程中主动发现问题。
4、在活动中建立和谐平等的关系。
活动准备：蜡笔，涂蜡和不涂蜡的纸船若干材料准备：纸船若干，三大盆水、蜡笔、毛巾、白纸。
经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
活动过程：1、幼儿自由玩纸船、引发思考。
师出示纸船，这是什么？你们想玩吗？想想你们要怎样玩？（根据小班幼儿的年龄特点，玩是他们的天性，我设计了让孩子玩小纸船进行导入。
幼儿拿着小纸船在水中玩，十分的投入，而且还分享着快乐。
）2、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因。
为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？你们是怎样玩纸船的？你们的纸船怎么了？你发现了什么？3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个实验：①将水滴在蜡和纸上进行对比：纸吸水，蜡不吸水。
②怎样让纸变得不吸水呢？涂蜡。
③不吸水的蜡还有什么作用？小结：蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
4、幼儿动手制作小蜡船。
老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
5、自由玩蜡船，活动结束。
（幼儿通过自己动手制作蜡船，体验探索成功的快乐。
让孩子喜欢科学，培养他们对科学活动的兴趣。
）个案观察：活动一开始全体幼儿对出现的三大盆水都非常感兴趣，大家都迫不及待地想玩玩水，这就是小班幼儿这一阶段的年龄特点吧。
周允佳小朋友尤其兴奋，两只眼睛都亮亮的，一眨不眨的看着水盆，要知道平时他就非常喜欢玩水，上厕洗手是他最喜欢做的事情。
真因为他想玩，所以他从活动开始到结束一直都那么认真，即使在给小船“穿衣”这一环节中，他也很专注，用心地给小船穿上漂亮的衣服，要是在平时涂色，他可是最懒的，没几下就完事。
所以此次活动中的涂色可能是他入园以来涂得最棒的一次！从上面这个案例来看，兴趣是最好的老师，只要是幼儿喜欢的感兴趣的活动，不管是平时表现多么不好的幼儿，他也会努力去做好，发挥他最好的水平。
活动反思：在活动中为了让孩子们找出为什么有的纸船会打湿而有的则不会，就特意给幼儿提供了两种纸船，一种是涂蜡的，另一种没有涂蜡。
让幼儿在玩的过程中，通过互相对比来发现问题：孩子玩了一会儿他们就发现有的小纸船被水浸湿坏掉了，有的小纸船没有被水浸湿仍可以在水中玩。
发现了问题，我和孩子一起探讨问题：为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？让幼儿摸摸有颜色的小船和没有颜色的小船有什么不一样。
引导幼儿运用感官比较、观察，两种小船的不同，发展了幼儿的观察力，提高了幼儿的感知事物的能力。
而在实验中的探讨和发现也增进了幼儿彼此间的交流沟通。
通过此科学实验活动，作为教师应幼儿自发概念为“切入点”，让幼儿从“做中学”以互动——-建构让幼儿亲身体验科学探索过程。
运用科学探究方法，获取科学知识，发展创造意识，为幼儿提供“支架”，通过幼儿手动、心动、人动、他动、以支持、协助引导幼儿“向上”发展科学概念！中班数学活动：把小鱼变得一样多2011-11-11 13:10:48来源于：亲宝网我要评论(0) 下载此教案我要挑错我要收藏本文tag标签：幼儿园中班,数学活动,把小鱼,变得,一样多导读：设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”中班初期的幼儿仍有着小班设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣??”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。