解决问题方法与路径共66页文档
解决问题的方法与路径PPT课件
2019/9/11
17
problem definition
第一步：界定问题（陈述问题）
1.明确企业要解决的基本问题 2.具体的、有内容的描述问题 3.清楚列示问题涉及的各方面信息
实践中，麦肯锡人界定问题的一般方法，是将问题进行细 分。利用适当的结构框架将问题简化细分之后，就可以进 入界定问题的下一个步骤：提出可行的假设。
解决问题的方法与路径
Solving the Problem with the Right Way
2019/9/11
1
前言 PREFACE
• 本专题，是以“麦肯锡方法论：黄金思考方法” 以及“麦肯锡解决问题的七个步骤”为基础进行 讲解，希望能为各位在以后解决问题时提供路径 参考与指引。
• 麦肯锡：全球最著名的管理咨询公司，1926年
2019/9/11
10
《麦肯锡方法》电梯法则：思考
思考——低头拉车同时也要抬头看路 麦肯锡方法是关于思考和解决问题的方法论集合，因此，思 考是第一位的，作者强调大家不管工作多忙也必须抬头看路， 要求：
时不时停下思路，问自己几个基本的问题：你现在所做的工 作是如何帮助解决问题的？它是如何推进思考的？眼下做的 事情是不是最重要的？如果所做的工作对解决问题没有帮助， 为何还要继续？ 只有这样，才能更加清晰的把握自己的目标，做对的事情和 把事情做对相统一。
可编辑修改
28
放眼未来，迎接分析方面将遇 到的困难
同项目小组共享良计
永远寻找开创性的方法
2019/9/11
仔细将你的工作 纪录成文件
29
第六步：综合建议（综合调查结果，并建构论证）
storylining
解读和分析数据之后所汇整出来的最终成果，当 然是要呈现给客户。终极目标都是要解决问题， 提出能为客户带来最大利益的建议。
国有企业改革中的内耗问题与解决路径
国有企业改革中的内耗问题与解决路径国有企业改革是中国经济发展的重要一环。
然而，长期以来，国有企业改革面临着内耗问题，阻碍了其有效转型升级。
本文将从内耗问题的根源入手，分析其具体表现，并提出解决路径。
国有企业改革中的内耗问题主要源于以下几个方面。
首先，由于权力分散、利益关系复杂，国有企业内部决策机制不够高效。
权力分散导致决策过程中存在着各种利益博弈，决策效率低下。
其次，国有企业中存在着大量的僵化机制和利益固化现象。
这些机制和现象使得企业难以适应市场经济的快速变化，制约了企业的创新能力和竞争力。
再次，国有企业改革中的内耗问题还表现在人才流失和治理结构不完善上。
由于薪酬体系不合理、晋升机制不清晰等原因，大量优秀人才选择离开国有企业，导致企业人才流失严重。
同时，国有企业的治理结构也存在不规范、不透明等问题，缺乏有效的监督机制。
内耗问题在国有企业改革中的具体表现多种多样。
首先，国有企业内部存在着利益集团之间的明争暗斗。
这些利益集团往往以个人或部门的利益为中心，忽视了整体利益，导致企业内部资源的浪费和分散。
其次，国有企业中的决策过程常常受到政府官员的干预。
政府官员往往以政绩考核为导向，过度干预企业决策，导致企业管理层无法独立决策，影响了企业的灵活性和效率。
再次，国有企业内部存在着大量的官僚主义现象。
官僚主义使得企业决策过程繁琐、效率低下，阻碍了企业的创新和发展。
此外，国有企业中的腐败问题也是内耗问题的重要表现之一。
腐败不仅导致企业资源的浪费和流失，还破坏了企业的公信力和形象。
解决国有企业改革中的内耗问题需要采取一系列措施。
首先，要加强国有企业内部的治理能力建设。
建立健全企业内部的决策机制，提高决策效率。
同时，要推动国有企业的治理结构改革，加强内部监督和外部监管，提高企业的透明度和公信力。
其次，要建立健全国有企业的激励机制。
通过改革薪酬体系，激励企业员工的创新和工作积极性。
此外，还应加强人才引进和培养，提高企业的人才储备和竞争力。
解决问题方法
解决问题方法在生活和工作中，我们经常会遇到各种各样的问题，有些问题可能让我们感到困惑和无助。
然而，每个问题都有解决的方法，只要我们能够冷静面对并寻找合适的解决方案。
下面，我将分享一些解决问题的方法，希望能够帮助您更好地解决生活和工作中的各种困难。
首先，面对问题时，我们需要冷静下来，不要被情绪左右。
情绪化的思维往往会让我们做出冲动的决定，而这些决定往往难以解决问题，甚至会让问题变得更加复杂。
因此，保持冷静是解决问题的第一步。
其次，我们需要对问题进行全面的分析和思考。
了解问题的根源、影响以及可能的解决方案是非常重要的。
有时候，问题的表面现象可能会让我们产生误解，只有深入分析，才能找到真正的解决途径。
在分析问题的过程中，我们可以尝试使用一些工具和方法，比如因果分析、SWOT分析等，这些分析工具能够帮助我们更清晰地理解问题，找到解决问题的方向。
另外，寻求他人的帮助也是解决问题的有效途径。
有时候，我们可能会因为自己的局限性而无法找到问题的最佳解决方案，这时候，和他人进行交流和讨论，或者向专业人士寻求帮助，往往能够帮助我们打开思路，找到更好的解决方案。
除了以上提到的方法，积极的心态和乐观的态度也是解决问题的重要因素。
面对问题时，消极的情绪和悲观的态度往往会让问题变得更加棘手，而乐观的态度和积极的心态则能够帮助我们更好地应对问题，找到解决问题的动力和勇气。
最后，解决问题需要我们不断地学习和积累经验。
在解决问题的过程中，我们可能会遇到各种各样的情况，每一个问题都是一个宝贵的经验，通过总结和反思，我们能够不断积累解决问题的能力和经验，使自己在面对类似问题时更加游刃有余。
总之，解决问题并不是一件容易的事情，但只要我们保持冷静、全面分析、寻求帮助、保持积极心态并不断学习，我们就能够找到解决问题的方法，克服各种困难，取得成功。
希望以上分享的方法能够帮助您更好地解决生活和工作中的各种问题。
蚂蚁爬最短路线问题处理思路
蚂蚁爬最短路线问题处理思路蚂蚁是一种非常神奇的昆虫，它们可以从地面爬到树梢，也能够顺着细小的脆弱树枝爬行。
蚂蚁在自然界中的“攀爬”能力是非常出色的，而现在，科学家们也已经开始关注如何模拟蚂蚁爬行的行为，来应对一些实际问题，比如路径规划问题。
蚂蚁爬行的路径规划问题，一直都是人们关注的重点之一。
在蚂蚁爬行中，蚂蚁可以找到最短的路径，这种路径的处理方式可以转化为计算机中的最优路径计算。
因此，针对蚂蚁爬行这个问题，我们也可以通过一些算法来进行处理。
在计算最短路径的时候，我们可以使用基于蚁群算法的模拟自然选择算法来处理。
这种算法基于自然界中的蚂蚁行为进行模拟。
通过向模拟的蚂蚁发放化学信息，可在众多可选择的路径中寻找最短路径。
这种处理方式不仅可以提高路径的精度，而且可以大大减少计算的时间。
指示物质可以用来模拟蚂蚁爬行的情况。
通过挥发性的指示物质，即信息素来吸引蚂蚁沿着特定路径进行移动和搜索，而这种“信息素”可以通过计算机程序来进行模拟处理。
在这种情况下，蚂蚁的运动方式可以被控制，从而得到整体最优路径。
然而，这种算法处理方式也存在一些缺点，比如处理效率较低。
特别是在大规模问题上，蚁群算法需要大量的时间和计算资源。
为了解决这个问题，我们可以采用一些优化措施和改进算法的方法。
比如，利用分布计算技术通过多节点计算来提高计算效率。
此外，为了提高算法的鲁棒性，可以进行计算机模拟来进行参数的测试，并通过数据分析等方法来寻找最佳的处理策略。
总之，在处理蚂蚁爬行路径规划问题时，我们可以采用多种方法。
这些方法有自己的优点和缺点，需要根据具体问题和情况来选择合适的处理方式。
前沿的算法和计算技术可以大大提高路径规划问题的处理效率和精度。
相信在未来，这种算法和处理方式在其他领域也会得到广泛的应用。
拆迁安置房建设管理中存在的问题与解决对策
66区域治理RULE OF LAW作者简介：张奇慧，生于1992年，本科，初级工程师，研究方向为征迁安置管理。
拆迁安置房建设管理中存在的问题与解决对策郑州大学 张奇慧摘要：当前城市化进程速度不断加快，农村地区向城市地区的人口迁移范围更广，此背景之下，城镇的拆迁量也在不断增加，由此引发的一系列拆迁安置问题成了推动城市化进一步发展的最大瓶颈。
目前拆迁安置房在建设管理过程中存在的最突出问题主要表现在，一是拆迁安置房建设规划存在不合理的方面；二是拆迁安置的方式较为传统单一；三是拆迁安置房的工期进度缓慢；四是拆迁安置的工程建设量与人口搬迁的实际需求量存在矛盾，有不相匹配的方面。
针对几项问题，本文将对具体的拆迁安置房在建设管理过程中的问题突出表现做出系统探寻，并对促进问题解决的措施进行了阐述，希望能够为建设管理者更好地解决拆迁安置房问题贡献理论力量。
关键词：拆迁安置房；建设管理中图分类号：DF417文献标识码：A文章编号：2096-4595（2020）30-0066-0002一、前言随着经济发展速度的加快，城市化进程不断提升，在推进城市化建设的过程中，城镇地区的房屋拆迁量随之提高，城镇地区房屋拆迁一方面有利于建筑楼房的改革，以满足人们的消费需求，但另一方面也暴露出许多拆迁管理问题，需要从管理层面提出相应的政策和策略去解决。
针对当前存在的拆迁安置房的建设管理问题，各地区根据本地的发展路线进行积极的尝试和策略的探索，如按照未拆先建或边拆边建的模式，来有效化解住房矛盾，缓解住房压力，但这些解决方案和模式起到的却只是一个短期的作用，流于形式，治标不治本。
要想真正地促进拆迁安置房问题的解决，还得从多个方面进行综合考虑，其中做好提前规划是其重要的方面，优化方案内容，创新拆迁方式在其中发挥的作用也非常突出。
针对此，本文将对拆迁安置房建设管理过程中存在的问题进行系统的论述，并探索出具体的与之相匹配的解决对策，希望能够有利于推动地方经济的发展和保持地方经济的稳定，促进社会和谐统一。
NC开发问题和解决方案(★★★★★)何冰
何冰页2何冰页3何冰页4★★★何冰页5何冰页6何冰页7★★何冰页8何冰页9★★★★★何冰页10★★★★★何冰页11何冰页12★★★何冰页13★何冰页14何冰页15★★★何冰页16★★何冰页17★★★何冰页18★何冰页19★何冰页20★何冰页21★何冰页22★何冰页23何冰页24何冰页25★何冰页26何冰页27★何冰页28★何冰页29★★★何冰页30何冰页31★★★★★何冰页32★何冰页33★何冰页34★★★★★何冰页35★★★何冰页36★何冰页37★何冰页38★何冰页39★★★何冰页40★何冰页41★何冰页42何冰页43★★★何冰页44何冰页45何冰页46★何冰页47★何冰页48何冰页49★★★何冰页50★★何冰页51何冰页52何冰页53★★何冰页54何冰页55何冰页56何冰页57★何冰页58★★★★★何冰页59何冰页60★何冰页61★★★何冰页62★★★何冰页63★★★何冰页64★何冰页65何冰页66★★★何冰页67★何冰页68★何冰页69★★★★★何冰页70★★★何冰页71★★★★★何冰页72★★★何冰页73★★★何冰页74★★★何冰页75★★★何冰页76★★★何冰页77★★何冰页78★★★何冰页79★★★★★何冰页80★★★★何冰页81★★★★何冰页82★★★何冰页83★★★何冰页84★何冰页85★★★★何冰页86★★★★何冰页87★★何冰页88★★★★★何冰页89★★★何冰页90★★★何冰页91★★★★★何冰页92★★★何冰页93★★★★★何冰页94★★★何冰页95★★★何冰页96★★★何冰页97★★★何冰页98★★★★★何冰页99★★打印模版配完后本来能一页显示的数据，为什么有两张呢，第二张是只有配好的固定列没有数据项在保存单据时提示“无效列类型”错误修改单据后再保存是出现“该单据已被他人删除，请刷新界面”的错误查询模板设置的各种控制技巧将在集团中创建的用户修改为在某公司中创建的用户关于审批流待办事务和交办事务的修改在单据文本框中加焦点监听子表多页签的问题解决单据联查功能总结(NC50)参照上游单据生成下游单据功能总结(NC50)建立某业务类型后，在该业务类型下做审批流时，审批流不起作用的解决方法编写后台代码,在公告信息或待办事务中发送一条消息修改登陆模式编译后，类中的package下出现红线错误提示(NC35、NC50)如何完成license的安装在主操作界面中,快捷方式图片丢失问题解决预警平台问题在报表中加自定义按钮,比如增加一个"导出"按钮,并附导出Excel的实现代码如何在页面初始时显示卡片页面如何在查询后对表体数据实现自动排序分别在卡片、列表界面取得表头、表体VO数组刷新单据上的数据如何在NC35环境中建立公司(NC50)在开发环境启动JStarter时提示错误的解决方法查询时,将系统默认加载的and (isnull(dr,0)=0) and pk_corp='100X'查询条件去掉查询时,修改查询条件查询时,添加了表体中的查询条件,需要重写queryHeadVOs方法在查询对话框中,对参照赋查询语句,并赋默认值,显示为汉字给卡片界面中的参照加入默认查询语句在UI类中,触发按钮事件(NC50)创建接口的步骤(NC50)在表体中,编写代码加入参照(NC50)修改节点以'H'开头,然后将脚本导入新环境中,但UAP开发平台无法使用向导开发(NC50)需要值得注意的表,导出脚本时更要注意设置自定义按钮的各种状态如果DMO中sql编译后出现执行错误,但编译前没问题,则使用该方法在程序查询过程中,加入"请等待 .."的提示框在登陆窗口选择公司对话框时,将其中的0001 "集团" 改为"系统管理"在查询对话框中,对单据状态的下拉框赋值方法. 在单据模板上设置下拉框字段也是如此在单据表头中加入编辑公式,运行时不执行的解决办法在单据或报表中,设置表体中的0.00显示或显示为空使文本框中的录入文字颜色改变设置字段为参照,如何即可以通过参照选入,又可以在其中手工输入其他数据?年月参照代码(修改后的会计期间参照),该参照返回的不是主键,是年月让表头总金额字段 = 表体所有计税合计之和 (注意是合计行的相加)单据模板"中的"是否必输项"选中"是"，保存时该项不输入值也不提示错误的解决方法查询模板中,编写代码设置字段不能编辑单表体情况下，需要在加载界面的同时加载所有表体数据(NC50)单表体情况下，如何避免保存单据后会回现所有表体数据增大列表界面字段的显示宽度,而不影响卡片的显示宽度UFDouble类型的计算方法(NC35)点击节点提示"该产品的用户数已达到产品授权数"的解决方法查询对话框,加入"常用条件"页签方法(NC50)安装盘的安装目录(NC50)设置中间件能查看NC提交给数据库的SQL实现菜单栏中,下拉按钮在树型窗口中,同时显示编码和名称(NC50)外部交换平台的使用步骤IE自动退出常见情况在文本框中，加入公司参照或日历等控件的方法IBillButton.NodeKey按钮的使用方法详解业务节点显示在"其他节点"中或在权限分配模块中无法找到的解决方案后台校验类的使用方法用代码在单据中隐藏表体、表头字段在单据上初始化下拉框的方法在列表状态下，选择表头的多条记录的操作方法多页签情况下，控制页签能否编辑和显示报表中的各种参数设置(NC50)在客户端,调用系统已有的后台增、删、改、查操作的一些方法，以及一些重要的接口多页签的监听方法推式动作驱动生成单据方法设置查询返回的数据行数设置查询后对数据进行分页各种编辑公式、显示公式汇总进度条代码在单表体界面中，只让选中的行可以编辑，其他行不能编辑在列表界面中，通过代码显示某列的合计数在参照中，添加维护按钮，点击按钮可以进入维护界面会计平台设置与开发（通过代码自动生成凭证）根据公司，进行多线程处理代码后台运行时，输出实时日志如果使用WAS服务器，解决找不到服务器上NC主目录的问题渲染器的使用样例开发环境中，当部件作为应用程序运行时使用main()启动这个部件表型、树型、树表型参照的开发总结通过点击按钮,打开另一个节点界面方法在Table中鼠标右键事件、鼠标双击事件审批流定义中，添加单据函数的方法，以及动态限定的使用在单据中，点击某按钮，可以同时将本窗口关闭的方法单据列表的Excel导出NC与第三方产品实现单点登录Java解析Windows路径名称NC50在后台调用存储过程的语句NC50中，创建xml代码实例简易的主键ID生成器-IDMakerLDAP验证，获取微软AD域用户信息在Java中对XML进行Schema验证Java调用WebService的方法(axis)NC50 用户密码查看器（用户管理）。
解决电脑卡顿问题的7种方法
解决电脑卡顿问题的7种方法1. 引言1.1 概述本文将讨论和介绍解决电脑卡顿问题的七种方法。
电脑卡顿是很多用户遇到的普遍问题，不仅会降低工作效率，还会影响用户体验。
通过清理系统垃圾和优化设置、增加内存或更换硬盘以及优化软件运行环境和设置参数等方法，可以有效地解决电脑卡顿的困扰。
1.2 文章结构本文共分为五个部分，以便逐一介绍解决电脑卡顿问题的七种方法。
首先，在第二部分中，我们将对电脑卡顿问题进行详细的分析，包括其定义、影响因素以及对电脑及用户的影响。
接下来，在第三部分，我们将介绍清理系统垃圾和优化设置的方法；第四部分将探讨增加内存或更换硬盘的解决方案；最后，在第五部分中，我们将讲解优化软件运行环境和设置参数这一方法。
1.3 目的本文旨在帮助读者了解并掌握多种解决电脑卡顿问题的方法。
通过针对不同原因造成的卡顿情况，读者可以根据自身需求选择合适的解决方案，以便恢复电脑的正常运行状态，并提高工作和学习效率。
2. 电脑卡顿问题分析：2.1 何为电脑卡顿问题电脑卡顿是指在使用计算机时，出现系统响应缓慢、操作卡顿的情况。
当电脑卡顿时，我们常常会感到不便和烦恼。
主要表现为打开程序较慢、软件运行不流畅、鼠标或键盘反应延迟等。
2.2 影响因素分析电脑卡顿问题可以由多种因素引起。
以下是一些常见的影响因素：- 系统垃圾和缓存过多：随着时间的推移，系统中会积累大量的临时文件和缓存数据，这些文件会降低系统性能。
- 开机自启动项过多：开机自启动项会减慢系统启动速度，并且这些后台服务可能会消耗大量的系统资源。
- 过旧或不适配的驱动程序：驱动程序充当计算机硬件和操作系统之间的桥梁，如果驱动过旧或与硬件不兼容，将导致性能下降。
2.3 卡顿对电脑及用户的影响电脑卡顿不仅影响用户的使用体验，还会对电脑硬件和软件产生一定的负面影响。
主要影响包括：- 降低工作效率：卡顿会导致程序运行缓慢，从而延长任务完成时间，影响工作效率。
- 增加硬件负荷：卡顿时系统会消耗更多资源去处理任务，这可能会导致CPU、内存等硬件部件过热，从而缩短其寿命。
问题解决方案模板
问题解决方案模板
《问题解决方案模板》
在日常生活和工作中，我们常常会面临各种各样的问题，而解决这些问题就需要一定的思考和方法。
有时候，特定的问题可能需要特定的解决方案模板来帮助我们更有效地解决问题。
以下是一个问题解决方案模板，可以帮助你系统性地处理问题：
1. 定义问题：首先，需要明确问题的具体性质和范围，确保你真正理解了问题的本质。
2. 分析原因：接下来，你需要找出问题存在的原因，有可能是多种原因造成的。
3. 制定解决方案：根据分析的原因，制定可以解决问题的方案，并确保方案符合实际情况和可实施性。
4. 实施方案：一旦确定了解决方案，就需要开始实施并跟踪反馈，确保方案达到预期效果。
5. 评估成果：最后，需要对解决问题的效果进行全面评估，如果问题没有得到解决，可能需要重新返回前面的步骤重新分析和解决。
通过上述的问题解决方案模板，你可以更加系统性地面对各种
问题，并且更有可能找到解决问题的正确方法。
希望这个模板可以帮助你更好地解决生活和工作中的问题。
人教版数学八年级上册课件13.4课题学习-最短路径问题
C B′ （1）最短路径的常见模型？
如图所示，正方形ABCD的边长是4，△ABE是等边三角形，点E在正方形ABCD内，在对角线AC上有一点P，使PD+PE的和最小，则 这个最小值为（ ）
∴ AC +BC
题。
作对称，一连接
知识拓展 模型三：角型 两条直线找两个点
练习4.如图：A为马厩，B为帐篷，牧马人某一天要从 马厩牵出马，先到草地边某一处牧马，再到河边饮马， 然后回到帐篷，请你帮他确定这一天的最短路线。
A→Pห้องสมุดไป่ตู้→ Q → B
A′ P
Q
B′
两对称，一连接
思维拓展 = AC′+B′C′．
= AC′+B′C′． ∵∠1=∠2 ，∠3=∠4 （2）本节课研究问题的基本过程是什么？
练习5.如图，四边形ABCD中,∠BAD=120°∠B=∠D=90°, 如图：A为马厩，B为帐篷，牧马人某一天要从马厩牵出马，先到草地边某一处牧马，再到河边饮马，然后回到帐篷，请你帮他确定这
一天的最短路线。
在BC，CD上分别找一点M、N，当△AMN周长最小时， 总结方法：将同侧两点转化为异侧两点，利用“两点之间线段最短”解决路径最短问题。
连接AC′，BC′，B′C′．
B
由轴对称的性质知，
A
BC =B′C，BC′=B′C′．
∟
∴ AC +BC = AC +B′C = AB′，
C’ C
l
AC′+BC′
= AC′+B′C′． 在△AB′C′中，AB′＜AC′+B′C′，
系统常见问题及解决方法
浅谈电脑运作很卡的解决办法大家肯定都有这种体会，电脑使用一段时间之后，动作速度会减慢，变得很卡，经常打开一个文件夹都要花很长时间。
那么是什么原因导致电脑卡呢？造成电脑很卡的原因有哪些呢？下面就为大家介绍一下原因及其解决方法。
1、电脑动作时间过长，系统产生大量垃圾。
这就需要经常清理磁盘和整理磁盘碎片。
2、电源电压不稳，电源功率不足。
这需要更换质量高的功率大的电源。
3、CPU负荷过大。
这可以通过检查CPU和显卡散热，除尘，上油，或更换风扇来解决。
4、扩展物理内存。
5、升级显卡。
以上就是对于电脑运作很卡的一些解决办法，希望能帮助大家解决燃眉之急。
大家可以试一试，通过这些方法，是不是让你的电脑重新运转如飞了呢？打开资源管理器的快捷键失效WIN7系统由于其拥有大量的快捷功能而广受消费者青睐，WIN7用户都知道，可以使用windows键+E来打开资源管理器，这种快捷键为大家提供了很大的便利。
但有很多筒子发现：咦？我的快捷键怎么失效了？那么应该如何处理呢？不用慌张，容我慢慢道来。
如果你发现WIN7系统下无法使用windows键+E打开资源管理器，那是因为在优化系统的时候，注册表一些重要的文件被修改了。
下面就是解决办法。
首先新建一个记事本文件，将下面的文字复制粘贴进去Windows Registry Editor Version 5.00[HKEY_CLASSES_ROOTFoldershellexplorecommand]"DelegateExecute"="{11dbb47c-a525-400b-9e80-a54615a090c0}"然后保存扩展名为.reg，保存路径选择桌面。
接下来只需要双击刚才新建的文件，导入到注册表就可以修复了。
怎么样，这种方法是不是很容易就解决了呢？如果你发现打开资源管理器的快捷键失效，不妨试试这种方法，你将发现，原来就是这么简单。
电脑频繁死机蓝屏CMOS也会假死电脑在使用过程中出现死机或蓝屏的原因有很多，软件和硬件以及温度上都是导致死机的因素，一台电脑在CMOS时也会出现假死现象是什么原因呢?看看专家给我们做出的介绍。
人教版数学八年级下册17.1勾股定理的应用+最短路径问题+教学设计
（2）注重启发式教学，引导学生主动发现问题、解决问题。
（3）鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
（4）关注学生的情感态度，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦中学习。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在这一环节，我将通过一个贴近生活的实际问题来导入新课。我会向学生展示一张地图，上面标注了两地之间的直线距离无法直接测量。然后提问：“同学们，你们知道如何计算地图上两点之间的直线距离吗？”这个问题将激发学生的思考，他们可能会联想到之前学过的勾股定理。接着，我会简要回顾一下勾股定理的定义和公式，为新课的学习做好铺垫。
2.在坐标系中，给出两个点的坐标，计算它们之间的距离。请同学们尝试使用两种不同的方法进行计算，并比较结果。
3.设计一道关于最短路径问题的题目，要求包含直角三角形和坐标系元素。请同学们自行解答，并在下节课与同学们分享解题思路和答案。
4.请同学们撰写一篇关于勾股定理应用的小论文，可以从历史、生活、科技等角度展开论述，不少于500字。
（1）导入：通过一个实际问题，如计算两地之间的直线距离，引出勾股定理。
（2）新课：讲解勾股定理的证明和应用，结合实际问题，让学生感受勾股定理的价值。
（3）探究：引导学生运用勾股定理解决最短路径问题，培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力。
（4）巩固：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。
5.完成课后练习册中与勾股定理和最短路径问题相关的内容，巩固所学知识。
作业要求：
1.书写规范，保持卷面整洁。
2.解题过程要求步骤清晰，逻辑性强。
3.小论文要有自己的观点，论述充分，可以适当引用资料。
当前社会心理服务体系存在的问题与解决路径
当前社会心理服务体系存在的问题与解决路径目录1. 现状分析 (2)1.1 社会心理服务需求现状 (3)1.2 现阶段社会心理服务体系的基本结构 (4)1.3 社会心理服务资源分布与配置现状 (5)2. 社会心理服务体系存在的问题 (6)2.1 服务供需矛盾突出 (8)2.1.1 服务供给侧结构性问题 (9)2.1.2 服务需求增长与服务能力不足 (9)2.2 服务质量参差不齐 (11)2.2.1 从业人员专业素质参差不齐 (12)2.2.2 服务方式缺乏创新 (13)2.2.3 评估体系不完善 (14)2.3 服务机制不完善 (16)2.3.1 缺乏政府财政支持和引导 (17)2.3.2 社会资源整合不充分 (19)2.3.3 法律法规体系滞后 (20)3. 解决路径建议 (21)3.1 加强顶层设计与规划 (23)3.1.1 构建国家层面的心理健康战略 (24)3.1.2 制定完善的社会心理服务政策文件 (25)3.2 完善人才队伍建设机制 (27)3.2.1 推动心理健康人才培养体系改革 (29)3.2.2 提高心理健康专业进修培训 (30)3.2.3 鼓励及支持人才交流与合作 (31)3.3 拓展服务渠道和模式 (32)3.3.1 推广互联网心理健康服务 (33)3.3.2 打造社区心理服务网络 (35)3.3.3 发展特色心理服务模式 (36)3.4 提升服务质量与规范化 (38)3.4.1 建立健全心理服务质量评价体系 (39)3.4.2 规范心理服务行为，加强行业自律 (40)3.4.3 鼓励心理服务技术创新 (41)3.5 加强社会资源整合与共享 (42)3.5.1 建立社会心理服务协同机制 (43)3.5.2 鼓励社会组织参与心理服务 (45)3.5.3 促进跨部门合作，加强多方联动 (46)1. 现状分析服务供给不足与资源分配不均并存，尤其在农村和偏远地区，心理健康服务资源匮乏，专业人才流失严重。
辅导员个人能力提升路径
辅导员个人能力提升路径概述辅导员是学校中非常重要的角色，他们负责学生的成长与发展，需要具备一定的个人能力。
本文档将提供一些简单而有效的策略，帮助辅导员提升个人能力。
1. 深入了解学生作为辅导员，了解学生是非常重要的。
通过与学生交流、观察和参与学生活动，可以更好地了解学生的需求和问题。
以下是一些建议：- 组织个人会谈：与学生进行个人会谈，了解他们的兴趣、目标和困惑。
- 参与学生活动：积极参与学生活动，与学生建立更紧密的联系。
- 倾听和观察：倾听学生的心声，观察他们的行为和情绪变化。
2. 提高沟通能力良好的沟通能力对于辅导员非常重要，以下是一些建议：- 倾听能力：学习倾听并理解学生的需求和问题。
- 表达能力：清晰地表达自己的意思，以便学生能够理解。
- 写作能力：提升写作能力，能够有效地撰写辅导资料和反馈意见。
- 非语言沟通：学习使用非语言沟通技巧，如肢体语言和面部表情。
3. 学习解决问题的技巧辅导员需要具备解决问题的能力，以下是一些建议：- 建立解决问题的流程：学习系统性地解决问题的方法，例如明确问题、收集信息、制定解决方案、实施和评估成果。
- 路径选择：学习评估不同路径的能力，选择最适合解决问题的路径。
- 团队合作：学习与其他辅导员和教师合作解决问题，共享经验和资源。
4. 持续学习与专业发展辅导员应该持续学习和专业发展，以下是一些建议：- 参加培训课程：参加与辅导员工作相关的培训课程，学习新的知识和技能。
- 阅读专业书籍：阅读与辅导员工作相关的书籍和研究论文，保持对行业发展的了解。
- 参与专业组织：加入辅导员的专业组织，与其他辅导员交流和分享经验。
5. 自我反思和改进辅导员应该通过自我反思不断改进自己的工作方式和能力，以下是一些建议：- 定期反思：定期回顾自己的工作表现和学生反馈，寻找改进的空间。
- 设定目标：设定具体的目标，关注自己的发展重点。
- 寻求反馈：向同事和学生寻求反馈意见，了解自己的优势和改进的方向。
列表法解决问题
列表法解决问题第一篇：列表法解决问题《列表法解决问题》的教学设计胜利小学黄晶教学目标：1.运用列表方法解决生活中的问题。
2.培养学生全面思考问题的能力。
3.经历通过列表枚举的方法解决问题的过程，掌握全面、仔细思考问题的方法。
4.结合具体内容激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体验成功的快乐。
教学重难点：利用所学知识解决实际问题。
教学准备：教学过程：课前游戏：一、复习回顾1.同学们我们学过哪些质量单位？它们之间有什么关系？（克，千克、吨，1吨=1000千克，1千克=1000克）2.完成习题（课件）填空2000千克=（2）吨 5400千克-400千克=（5)吨 8吨=(8000)千克2吨-300千克=（1700)千克3.用载重为2吨的卡车运煤，如果每次卡车都装满，要运多少次才能把8吨煤运完？（8÷2=4次）二、探究新知 1.出示主题图2.请同学们认真观察图，你从图中得到哪些数学信息？（一共要运8吨煤；有两种卡车：小卡车每次运2吨，大卡车每次运3吨；每次每辆车都装满）3.问题是什么？（怎样安排能恰好运完8吨煤？）“恰好”什么意思？（正好，一点不剩，一点不多）4.思考：怎样运才能恰好运完8吨煤？（学生独立思考，记录方法)5.小组合作，共同探究。
6.汇报讨论：（1）全用小卡车：2×４＝８吨。
（2）全用大卡车：３×３＝９吨（3）两次大卡车和一次小卡车：３×２＋２＝８吨（4）三次小卡车和一次大卡车：２×３＋３＝９吨（5）……７.这样看起来有些乱，怎样表示才能清楚准确，有不遗漏不重复呢？（有序思考，列表法）８.出示表格：和同学讨论每一项应该填什么？应该按照什么顺序填呢？（以一种卡车为标准开始填，另一种卡车补充）９.最后应该选择什么方案来运这吨煤呢？１０.小结方法：有序地进行列表法解决问题。
（板书课题）三、巩固练习１．做一做：小明有５元和２元面值的人民币各６张。
速达软件常见问题处理方法 解决方法
v1.0 可编辑可修改速达软件问题处理锦集----安装与启动1、在安装MSDE数据库时，出现安装程序倒退的情况产品名称：MSDE版本信息：速达所有版本模块名称：这是以前装过SQL Server数据库或MSDE数据库,没有卸载干净.解决方案：解决办法重装操作系统2、安装MSDE数据库时，系统出现“读取文件C:\program files\Microsoft sql sever\mssql\data\时出错”的提示信息。
产品名称：MSDE版本信息：SQL SERVER2000模块名称：安装解决方法：退出安装程序，删除C盘里SQL Server文件夹，删除后再重新安装数据库。
3、安装MSDE数据库时，提示安装程序被挂起。
产品名称：MSDE版本信息：SQL SERVER2000模块名称：安装解决方法：重新启动电脑。
4、打开软件时，系统出现以下的提示信息：“未设置登录账号和密码”，请问如何解决产品名称：速达所有产品版本信息：速达所有产品模块名称：系统维护解决方案：1、以管理员身份登录；2、关闭防火墙； 3、再次登陆时会提示输入用户名与密码； 4、到微软网站下载MSDE最新版本。
5、在启用过程中提示：“数据库用户及密码错误”产品名称：速达所有产品版本信息：速达所有产品模块名称：数据库解决方案：1、确定是否在数据库中设置了用户名和密码，准确录入；2、重装SQL-SERVER个人版。
3、在SQL-Server 2000中，打开企业管理器，重新注册一个数据库用户组。
6、登陆软件时，系统提示“无法连接数据库，请检查SQL服务器或网络连接是否正常”，请问如何解决产品名称：速达所有产品版本信息：速达所有产品模块名称：日常维护解决方法：在控制面板添加硬件中添加虚拟网卡。
(进入添加硬件向导，添加新硬件，检测过后选择添加新设备，再选择从列表中选取，选中网卡下一步，查找制造商Microsoft有一个设备Microsoft Loopback Adapter,选中它，安装完成后，查看硬件管理器，会多出一个新网卡，这就是虚拟网卡。
人教版数学八年级上册13.4课题学习最短路径问题微课说课稿
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、情境教学和合作学习。选择这些方法的理论依据如下：
1.启发式教学：这种方法鼓励学生主动思考、探究和解决问题，有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力。通过提问、讨论等方式，引导学生从已知知识中发现规律，逐步深入理解新知识。
2.增强学生运用数学知识解决实际问题的意识，提高学生的应用能力；
3.培养学生的团队合作精神，让学生在合作交流中学会倾听、尊重他人。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为：
1.最短路径问题的概念及其求解方法；
2.欧几里得算法和迪杰斯特拉算法的应用。
教学难点为：
1.求解最短路径的算法过程，特别是迪杰斯特拉算法的理解和运用；
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了线段的性质、两点间的距离公式、勾股定理等前置知识。但在学习过程中，可能存在以下障碍：
1.对最短路径问题的概念理解不够深入，难以将实际问题抽象为数学模型；
2.欧几里得算法和迪杰斯特拉算法的过程较为复杂，理解起来有一定难度；
3.在解决实际问题时，可能不知道如何选择合适的方法求解。
（三）互动方式
为实现师生互动和生生互动，我计划设计以下环节：
1.师生互动：在课堂教学中，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、表达观点。教师给予及时反馈，激发学生的学习兴趣和动机。
2.生生互动：将学生分成小组，针对最短路径问题进行讨论、交流。小组成员分工合作，共同完成探究任务，提高团队合作能力。
3.课堂小结：组织学生进行课堂小结，分享学习心得和成果。教师对学生的表现给予评价，鼓励优秀学生，激发学生的学习积极性。
演示文稿动点问题专项训练
专题五┃ 动态型问题
2．如图 Z5－3，已知关于 x 的二次函数 y＝x2＋bx＋c 的图像 与 x 轴交于点 A(1，0)和点 B，与 y 轴交于点 C(0，3)，抛物线的 对称轴与 x 轴交于点 D.
(3)有一个点 M 从点 A 出发，以每秒 1 个单位的速度在 AB 上向点 B 运动，另一个点 N 从点 D 与点 M 同时出发，以每秒 2 个单位的速 度在抛物线的对称轴上运动，当点 M 到达点 B 时，点 M，N 同时停 止运动，问点 M，N 运动到何处时，△MNB 的面积最大，试求出最 大面积．
Pp，－18p2＋54p，A(10，0)， 设 AP 所在直线的表达式为 y＝kx＋b，把 P 和 A 的坐标代入，得
10k＋b＝0，
k＝－，
pk＋b＝－18p2＋45p，解得b＝45p，
当前第11页\共有66页\编于星期四\8点
专题五┃ 动态型问题
∴AP 所在直线的表达式为 y＝－18px＋54p，
1 ∴OB 所在直线的函数表达式为 y＝2x.
又 E 点的横坐标为 6，∴E 点的纵坐标为 3，即 E(6，3)．
∴抛物线过 O(0，0)，E(6，3)，A(10，0)．
设此抛物线的函数表达式为 y＝ax(x－10)，把 E 点坐标代入，得 3
1 ＝6a(6－10)，解得 a＝－8.
∴此抛物线的函数表达式为
1 y＝－8x(x－10)，即
y＝－81x2＋45x.
当前第8页\共有66页\编于星期四\8点
专题五┃ 动态型问题
例 1 【2015·徐州】如图 Z5－1，在平面直角坐标系中，点 A(10， 0)，以 OA 为直径在第一象限内作半圆，B 为半圆上一点，连接 AB 并 延长至 C，使 BC＝AB，过 C 作 CD⊥x 轴于点 D，交线段 OB 于点 E， 已知 CD＝8，抛物线经过 O、E、A 三点．