学分修读指南
上海交通大学学分制课程修读管理规定
上海交通大学学分制课程修读管理规定一、课程修读1.培养计划和执行计划培养计划是学校实现人才培养目标和基本要求的总体设计和实施方案。
学生根据修读专业的培养计划制定自己的学习方案，安排学习进度；学校依据培养计划对学生的学习进行评定，判断其是否达到毕业和授予学位的要求。
培养计划应包括学生达到该专业毕业要求所应获得的总学分要求，应修读的课程模块要求等。
执行计划是根据培养计划制定的分学期课程修读计划，是培养计划的具体实施方案，学校一般会以推荐课表方式给出指导性执行计划。
学生参照执行计划进行选课并根据培养计划要求检查自己对培养计划的完成情况。
2.选课原则学分制的推行在教学中引进了竞争机制，进一步促进了教师教学质量、教学水平的提高和教学手段的更新，增强了学生在教学中的参与性和学习自觉性。
学生可在学校规定的范围内自主选择课程、教师和时间。
学校对“统一大纲、统一要求”的课程实行“统一考试、统一阅卷”。
学校按照各专业培养计划和修业年限的要求编制推荐课表，提供学生作为选课参考。
学生可在此基础上根据自己学习能力和学校开课情况合理安排学习进度。
选课前应详细了解本专业的培养计划、课程前后衔接、内容难易程度等，避免盲目选课造成的上课时间冲突、课程结构混乱、错选漏选等问题。
为合理利用教学资源，保证学生在规定的学习年限内完成学业，学校规定学生在读期间每学期所选课程（不包括寒、暑假进行的实践教学环节）一般不得少于20学分，但也不得多于28学分。
3.选课方式学校实行网上选课和表格选课两种方式。
网上选课：通常情况下，学生在指导教师的指导下，根据修读专业的培养计划、学习能力、兴趣爱好等通过登录教务处选课系统选择修读的课程，制定自己的课表。
表格选课：为处理特殊的选课要求，学生在下列情况下必须采用表格选课方式：（1）受到退学警告一年内；（2）重修课程；（3）补修课程；（4）超过学分要求的上限。
采用表格选课的学生必须在网上选课开放前一周，填写好选课单，送交学院审批，经教务处教学行政科核准后，在规定时间登录网上选课系统确定选课结果。
西北师范大学物理与电子工程学院
西北师范大学物理与电子工程学院物理学专业(师范类)学分制课程修读指南（适用于2012级物理学专业“师范类”本科生）各位同学：热忱欢迎你选择本专业学习深造。
为了使你对在校四年期间应当修读的课程有一个全面的了解，我们编印了本专业的课程修读指南，请仔细阅读并据此安排你的学业。
如果本专业的课程设置有调整，学院将会另行通知。
【院、系、专业重要信息】学院院长陈宏善教授（教学9号楼A0809室）学院主管本科教学副院长摆玉龙教授（教学9号楼A0801室）学院物理系主任洪学仁副教授（教学9号楼A1207室）学院物理系副主任李燕副教授（教学9号楼A1216室）学院本科教务秘书沈枚老师（教学9号楼A0712室）教务处是学校本科教学的管理部门。
教务处网站会及时发布大量的教学公告通知，综合教务管理系统提供开课、选课、成绩查询、课程简介等服务。
请经常登录教务处网站浏览，以便及时了解相关信息。
在西北师范大学主页中点击“教务管理”即可进入教务处网站。
有关本科教学管理规定及选课操作，请认真阅读教务处印发的《西北师范大学学分制指南》。
【专业修读要求】一、培养目标和要求本专业培养德智体全面发展, 有高尚的思想情操、有文明的行为习惯、有良好的职业道德；掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能在物理学及相关领域从事教学、科研、技术和管理工作的、具有一定创新精神的专门人才，以及为硕士研究生教育提供优质的生源。
本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用研究的能力、从事物理教学和教学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有扎实的物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的能力；2、掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；3、了解物理学的前沿理论，应用前景及发展动态，具有较强的创新能力和自学能力；4、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息的基本方法，具有初步的科学研究能力；5、掌握和运用现代教育技术，具备良好的教师职业素养和从事物理学教学的基本能力。
上海交通大学学分制课程修读管理规定
上海交通大学学分制课程修读管理规定一、课程修读.培养计划和执行计划培养计划是学校实现人才培养目标和基本要求地总体设计和实施方案.学生根据修读专业地培养计划制定自己地学习方案，安排学习进度；学校依据培养计划对学生地学习进行评定，判断其是否达到毕业和授予学位地要求.培养计划应包括学生达到该专业毕业要求所应获得地总学分要求，应修读地课程模块要求等.执行计划是根据培养计划制定地分学期课程修读计划，是培养计划地具体实施方案，学校一般会以推荐课表方式给出指导性执行计划.学生参照执行计划进行选课并根据培养计划要求检查自己对培养计划地完成情况..选课原则学分制地推行在教学中引进了竞争机制，进一步促进了教师教学质量、教学水平地提高和教学手段地更新，增强了学生在教学中地参与性和学习自觉性.学生可在学校规定地范围内自主选择课程、教师和时间.学校对“统一大纲、统一要求”地课程实行“统一考试、统一阅卷”.学校按照各专业培养计划和修业年限地要求编制推荐课表，提供学生作为选课参考.学生可在此基础上根据自己学习能力和学校开课情况合理安排学习进度.选课前应详细了解本专业地培养计划、课程前后衔接、内容难易程度等，避免盲目选课造成地上课时间冲突、课程结构混乱、错选漏选等问题.为合理利用教学资源，保证学生在规定地学习年限内完成学业，学校规定学生在读期间每学期所选课程（不包括寒、暑假进行地实践教学环节）一般不得少于学分，但也不得多于学分..选课方式学校实行网上选课和表格选课两种方式.网上选课：通常情况下，学生在指导教师地指导下，根据修读专业地培养计划、学习能力、兴趣爱好等通过登录教务处选课系统选择修读地课程，制定自己地课表.表格选课：为处理特殊地选课要求，学生在下列情况下必须采用表格选课方式：（）受到退学警告一年内；（）重修课程；（）补修课程；（）超过学分要求地上限.采用表格选课地学生必须在网上选课开放前一周，填写好选课单，送交学院审批，经教务处教学行政科核准后，在规定时间登录网上选课系统确定选课结果..免修、缓考、重修、免听和退课免修：学生通过自学或其他途径已掌握了某门课程，经本人申请，院（系）审核，可参加学校统一组织地免修考试或本学期该课程等同课程地期终考试，考试成绩在分或（均含本数）以上，可准予免修.申请免修课程地考核成绩按照考试成绩记录在成绩记录表和成绩大表中.“两课”、体育、军训、实验及教学实践环节、课程设计等课程不能申请免修.缓考：学生考试期间因病不能正常参加考试，必须填写缓考申请表并出具医院相关证明，经所在学院主管院长审批，到教务处教学行政办公室办理备案.其他原因原则上不办理缓考，如有特殊情况须报教务处教学行政办公室和教务处分管处长审批.缓考手续必须在该课程考试前办理，本人因病不能办理者，可由班长或家长持有关证明代为办理.考试后不再受理，擅自缺考地课程按零分计.重修：缓考、考核不及格地必修课程原则上必须重修，；不及格地选修课程可选修培养计划同一模块中地其他课程或重修该课程.原则上同一课程只能重修次，重修课程考核成绩在成绩记录表中均做记载，但归入学籍档案地成绩大表中只记录最后一次重修成绩和重修时间.最后一次重修考核不及格者，毕业前不再予以补考.免听：如学生选修或重修课程地上课时间有局部冲突，经向任课教师提出书面申请并获批准后，可免听其中一门课程地冲突部分或全部，但必须完成规定地作业.对于考试成绩在分（含本数）以下地课程或该学期受到退学警告地学生重修不得申请免听；如申请地免听课程包含实验与实践教学内容，则该部分内容必须修读，不能申请免听；“两课”、体育、军训、实验及教学实践环节、课程设计等课程一律不能申请免听.学生必须到教务处教学行政办公室理相关手续，自行免听课程按旷课处理.手续办理：免修、缓考、重修、免听地申请表格到教务处教学行政办公室领取或在网上下载，按照要求在规定时间办理相应手续.免修：教务处教学行政办公室每学期第、周受理免修申请，每学期开学后第、周组织全校免修考试，第周公布成绩.免修考试须缴纳考试费元学分.缓考：学生在考试前到教务处教学行政办公室提交缓考申请表、医院证明或其他证明材料，受理后生效.重修：教务处教学行政办公室在每学期网上选课开放前一周受理重修申请，学生须提交重修申请表并在规定时间到网上选课.选课结果在缴费后生效，重修费为元学分.免听：学生在课程开课周内到教务处教学行政办公室办理免听手续，免听须得到任课教师、所在学院和教学行政办公室批准..退课与补选学生如因错选、漏选课程需要更改原来地课程安排，必须在规定时间办理退课、补选手续，办理方式为：（）在选课系统开放网上退课、补选功能阶段，学生根据网上公布地开课情况、教室容量等进行退课、补选；课程容量已满地课程不能补选，只能改期修读.（）在选课系统关闭期间，学生必须在课程开课后周内到教学行政办公室办理退课、补选手续.开课超过周，该课程不可退，擅自缺考该课程按零分计；开课超过周，该课程不可补选，只能改期修读.（）为保证学校正常地教学秩序，学生必须按照课表上课，如因自行修改上课时间、地点和更换教师造成考核成绩无法录入，则成绩按零分计.GMsIa。
学分修读方案
学分修读方案一、引言学分修读方案是指学生在大学期间所修读的各门课程所对应的学分要求和修课时间的规划安排。
一个科学合理的学分修读方案既能保证学生完成学业的要求，又能为学生提供更多的自主选择和发展空间。
本文将重点探讨学分修读方案的制定原则和具体步骤，以期对相关工作提供参考和指导。
二、学分修读方案的制定原则1. 确定学分总量：根据学位要求和专业特点，合理确定学生需要修读的学分总量。
这一总量应该能够保证学生获得充分的专业知识和技能，同时兼顾培养学生的综合素质和创新能力。
2. 强化专业课程：优先确保学生修读的是与其所学专业相关的课程。
专业课程是学生获取专业知识和技能的基础，对于其学业和未来职业发展至关重要。
3. 保证通识教育：学生在修读专业课程的同时，也需要接受一定范围的通识教育。
通识教育能够拓宽学生的知识面，提高跨学科的综合能力，培养学生的思辨能力和社会责任感。
4. 引入选修课程：学分修读方案还应该为学生提供一定数量的选修课程。
选修课程能够满足学生个性化的学术兴趣和发展需求，进一步丰富学生的知识结构和能力素养。
三、学分修读方案的具体步骤1. 学分需求分析：首先，对于各门课程所对应的学分要求进行详细分析。
包括专业课程、通识教育课程和选修课程的学分要求。
2. 专业课程安排：根据专业需求和课程设置，确定学生需要修读的专业课程。
重点关注核心必修课和专业方向选修课，确保学生获得必要的专业知识和技能。
3. 通识教育课程选择：根据通识教育要求，结合学生的兴趣和未来发展方向，选择适当的通识教育课程。
这些课程涵盖自然科学、人文社科和跨学科综合课程等方面。
4. 选修课程设置：为学生提供一定数量的选修课程，并允许学生根据个人需要和兴趣进行适度调整。
选修课程可以来自于学生所学专业的其他领域，也可以来自其他学科的深入学习。
5. 时间安排和课表调整：根据学分修读方案，合理安排学生的课程时间和课表安排。
避免冲突和重叠，确保学生能够顺利修读所选课程。
学分制实施细则
学分制实施细则引言概述：学分制是一种对学生学习成果进行量化和评价的教育管理制度，旨在提高教育质量和学生学习效果。
学分制实施细则是指具体规定学分制度的相关规定和要求，以确保学分制的有效实施。
本文将从五个方面详细阐述学分制实施细则。
一、学分计算1.1 学分定义：明确学分的定义，一般指学生完成一门课程所需的学习时间和学术成果。
1.2 学分计算方法：介绍学分计算的具体方法，一般采用学时和学习成果两个方面进行计算。
1.3 学分转换规则：规定不同类型的学习成果如何转换为学分，如课程学习、实习实践、科研成果等。
二、学分要求2.1 学分总量要求：规定学生在学习期间需要完成的学分总量，以确保学生全面发展。
2.2 学分分类要求：将学分按照不同的课程性质进行分类，如专业课、通识教育课、选修课等，以促进学生的综合素质提升。
2.3 学分修读要求：规定学生在每个学期需要修读的学分数量和比例，以保证学生学业的平衡发展。
三、学分认定3.1 学分认定标准：明确学分认定的具体标准和要求，如考试成绩、课程作业、实践报告等。
3.2 学分认定程序：介绍学分认定的具体流程和步骤，包括教师评定、学生申请、学院审核等。
3.3 学分认定结果公示：规定学分认定结果的公示方式和时间，以保证公平公正。
四、学分管理4.1 学分积累管理：建立学生学分积累的档案，记录学生每学期的学分情况，以便于学生和学校进行学业规划和管理。
4.2 学分转换管理：制定学分转换的具体规定，包括学分转换的条件和程序，以便学生进行跨专业或跨学校的学习。
4.3 学分互认管理：规定学分互认的具体要求和程序，以便学生在不同学校之间进行学分的转换和认定。
五、学分监控与评估5.1 学分监控机制：建立学分监控的机制和流程，及时发现学生学分情况的异常和问题，并进行相应的处理和辅导。
5.2 学分评估体系：建立学分评估的体系和标准，对学生学分的积累和使用进行评估，以促进学生的学习动力和效果。
5.3 学分制度改进：根据学分监控和评估的结果，及时对学分制度进行改进和完善，以适应教育发展的需求。
学分制实施细则
学分制实施细则引言概述：学分制是一种通过对学生学习成果进行量化和评估的教育管理制度，它在高等教育领域得到广泛应用。
学分制实施细则是指为了规范学分制的具体操作而制定的一系列规定和要求。
本文将从五个大点来阐述学分制实施细则的内容。
正文内容：1. 学分计算与积累1.1 学分计算方法：学分的计算通常基于学习时间和学习成果。
学习时间可以根据课程的学时来计算，学习成果可以通过考试、论文、项目等方式进行评估。
1.2 学分积累规定：学分积累要求学生在一定的时间内完成一定数量的学分，以便获得学位。
通常规定了每学期或者每年应获得的最低学分要求，以及学位所需的总学分要求。
2. 课程设置与学分分配2.1 课程设置原则：学分制实施细则要求根据专业培养目标和学生需求，合理设置课程。
课程设置应包括必修课、选修课和实践课等，以满足学生的学习需求和兴趣。
2.2 学分分配原则：学分制实施细则要求根据课程的学时、难度和重要性等因素，合理分配学分。
必修课通常分配较高的学分，选修课和实践课分配较低的学分。
3. 学分转换与认定3.1 学分转换规定：学分制实施细则要求在学生转学、跨专业、留学等情况下，对已获得的学分进行转换。
转换规定通常根据学校间的学分转换协议或者学分转换标准来执行。
3.2 学分认定程序：学分制实施细则要求学校建立学分认定程序，确保学生所获得的学分得到合理认定。
学分认定程序通常包括学生提交学习成果的材料，由教师或者教务部门进行审核和认定。
4. 学分修读与进度管理4.1 学分修读规定：学分制实施细则要求学生按照规定的学分修读计划进行学习。
学分修读规定通常包括每学期应修读的学分数量、必修课和选修课的要求等。
4.2 进度管理措施：学分制实施细则要求学校建立进度管理措施，确保学生按时完成学分修读计划。
进度管理措施通常包括学生学分修读进度的监控、预警和辅导等。
5. 学分制改革与评估5.1 学分制改革目标：学分制实施细则要求学校制定学分制改革目标，以提高教学质量和培养效果。
大学本科学分制修读管理规定
大学本科学分制修读管理规定一、总则第一条为适应、经济、科技、文化和社会发展对各类高素质创新人才的需求，不断提高本科人才培养质量，培养“有社会担当和健全人格、有职业操守和专业才能、有科学素养和人文情怀、有历史眼光和视野、有创新精神和批判思维”的“五有交大人”，助推“建设交通鲜明的综合性研究型一流大学”的办学目标的实现，特制定本规定。
第二条本规定所称学分制，是指以学生取得的学分数作为衡量和计算学生学习量的基本单位，以达到专业培养方案所规定的毕业标准的教学管理制度。
第三条本规定适用于除中外办学合作项目以外的所有全日制本科生。
二、学期安排第四条每学年实行两长一短三学期制。
两个教学长学期，共20个教学周，其中16周进行教学，4周为考试周或安排其他活动。
短学期为暑期教学学期，共4周。
全校各年级、各专业、各学期的安排同步等长。
三、培养方案第五条培养方案是学校和专业实现教育目的，体现、社会对人才培养质量的统要求和质量标准的整体规划，是从事教育教学活动的总依据。
各专业培养方案一般包括专业介绍、专业培养目标、专业毕业要求、学制与学位、主干学科与专业核心课程、毕业学分基本要求、课程设置细化表七个方面。
第六条课程模块包括公共基础课程、通识教育课程、学科与专业基础课程、专业（专业方向）课程、实习实践教学、多元化课程、创新创业实践、必修环节八个大类。
第七条课程性质分为必修课和选修课，其中选修课包括限选课和任选课。
必修课：学生必须修读的课程。
任选课：学生自主选择学校开设的任何课程。
限选课：有条件限制的选修课，包括：1.学生必须选修某一专业课程组的全部课程；2.对某一属性的课程限选组，学生自主选修，完成规定学分。
四、学分计算第八条课程学分计算如下：理论教学：每16学时计1学分。
实践教学：包括实验教学、课程设计、实习、实践、实训、毕业设计（论文）。
集中进行的，以每周计1学分；分散进行的，每32学时计1学分。
必修环节：包括大学生综合素质提升（第二、三课堂）、学生体质达标测评等，不计学分，但必须完成并通过。
学分修读说明
学分修读说明
1.学士学位课程之设置是采用学分制。
学生必须于上述修业期内完成所属课程
学习计划之科目和学分要求方可毕业（请参考学生手册第VII章）。
如学生未能按大学所编制之学习计划修读，完成课程的时间可能会延长。
无论如何，学生必须于上述最长修业期限届满前完成毕业要求，否则大学将不能依法授予学士学位。
因此学生必须清楚了解其学习计划，再按实际情况作出选科决定。
如有疑问应向所属学院办公室/通识教育部直接查询。
2.部分新生必须按入学要求先修读基础语文、基础英语或基础数学。
学生一般
必须取得及格成绩方可继续修读大学语文、大学英语、高等数学、微积分或应用数学等课程（特殊情况除外）。
由于这些属补充课程以强化学生之基础，所以不纳入学士学位课程之学习计划，亦不设任何学分。
学分修读计划书
学分修读计划书1. 引言学分修读计划是一份规划学习中所需学分的文档，它可以帮助学生了解自己的学分要求以及如何安排课程以达到毕业要求。
本文档将为学生提供一份学分修读计划的模板，帮助学生制定个性化的学习计划。
2. 学分要求在制定学分修读计划之前，我们首先需要了解学校或专业的学分要求。
学校或专业的学分要求可能包括必修课、选修课、实习等。
这些要求可能因学校、专业、学位等级的不同而异，学生需要根据自己的情况来确定所需学分。
3. 动态与静态学分在学分修读计划中，我们常常会提到动态学分和静态学分。
动态学分是指与实际上课时间相关的学分，比如必修课、选修课等。
静态学分是指不与实际上课时间相关的学分，比如毕业论文、实习等。
学生在制定学分修读计划时，需要综合考虑动态学分和静态学分的情况。
4. 制定学分修读计划的步骤学分修读计划的制定可以按照以下步骤进行：步骤一：了解学分要求在制定学分修读计划之前，学生需要详细了解学校或专业的学分要求。
这包括必修课、选修课、实习、毕业论文等。
学生可以向学校的教务处、学术指导老师等咨询相关信息。
步骤二：评估已修学分学生需要评估自己已经修读的学分，并确定还需要修读的学分数量。
这可以通过查看学生的学籍信息来了解当前已修学分情况。
步骤三：确定每学期学分安排根据学分要求和已修学分情况，学生可以开始确定每学期的学分安排。
这包括选择必修课、选修课、实习等，并根据每门课程的学分来安排课程。
步骤四：考虑动态与静态学分在确定每学期的学分安排时，学生需要综合考虑动态学分和静态学分的情况。
一般来说，动态学分会占据较大比例，而静态学分则需要在其他学期中进行补足。
步骤五：定期调整学分修读计划学分修读计划并不是一成不变的，学生可以在每学期末或遇到特殊情况时对学分修读计划进行调整。
例如，如果学生因某些原因无法按计划修读某门课程，就需要重新调整学分修读计划。
5. 学分修读计划示例下面是一个学分修读计划的示例：学期课程名称学分第一学期英语必修课 4第一学期数学必修课 3第一学期专业选修课 2第二学期实习 6第二学期必修课 4第二学期文科选修课 3第三学期社会实践 2第三学期毕业论文8第三学期选修课 36. 总结学分修读计划是学生顺利完成学业的重要工具。
2024年学分制实施细则(三篇)
2024年学分制实施细则一、绪论学分制是以学分为核心，以学分为单位度量和积累学习成果的教育制度。
学分制旨在促进学生综合素质的全面发展，提高教育质量和教学效果，适应现代化人才培养的需求。
为了进一步完善学分制，推动高等教育改革，特制定本细则，规范学分制的实施。
二、学分计划1. 学分计划是指学生在一个学年内需要完成的学习任务和学习成果。
学分计划应明确规定学分总数、各学科、课程类别、选修课程、实践环节等要求。
2. 学分计划的制定应充分考虑学科要求、学生个体差异和学习能力，确保学生具备相应的学科素养和实践能力。
3. 学分计划的设计应科学合理，合理安排各类课程和实践环节的学分比例，注重培养学生的综合能力和创新精神。
三、学分获取与认定1. 学分的获取应以学生实际完成的学习任务为基础，学生需通过考试、作业、报告、实验、实习等形式去完成。
2. 学分的认定管理员工需严格按照教学大纲和评价标准进行，确保公平、公正地评定学生的学习成绩。
3. 学生在完成一门课程的学习任务后，根据教学大纲和评价标准，学分管理员工对其学习成绩进行评定，学生达到及格标准即可获得相应学分。
4. 学生也可以通过课外学术活动、志愿服务、科研实践等方式获取学分，需经过学校相关部门认定和评价。
四、学分转换与转移1. 学分转换是指将某门课程的学分在不同学校或教育机构之间互相转移的过程。
学分转换应遵循相应的政策和程序，确保学分的科学合理转移。
2. 学生在不同学校之间转学时，可以申请将已获取的学分转移。
原学校应提供相关成绩和学分认定材料，并按照要求出具学生的学分证明。
3. 学生转学时，目标学校应核实申请学生已获取学分的真实性，并按照转学协议或协商确定的规定接纳学分。
4. 学分转移应注重课程内容的对接，确保学生转学后可以顺利进行学习，避免重复学习和浪费学时。
五、学分积累与累积1. 学分积累是指学生在学习过程中所取得的各门课程的学分逐步积聚的过程，学分积累是学生学业发展的基础。
温州大学学生海外交流项目学习学分修读计划
姓 名
性别
身份证号
所在院系
班级
专业
学 号
手机
电子邮箱
申请项目
信 息
国境外学校名称
拟交流学习时间
年 月–年 月；共 学期
交流期间
所需完成学习任务
课程学分分。
毕业设计（论文）学分不能冲抵，具体指导和答辩由所在学院安排；师范生需参加教师职业技能过关考核，非毕业班学生教育实习返校后继续完成。
一式四份，学生、学院、外事处、教务处各一份。
温州大学外事处、教务处制
赴国境外
交流学习
计 划
修读相同或相关课程，完成学分。
对于毕业班学生，需与导师保持联系，完成毕业设计（论文）的准备和撰写
学生签名：
年 月 日
学院
意见
院长签署意见、加盖学院公章
审核人签名（盖章）：
年 月 日
外事处
意 见
审核人签名（盖章）：
年 月 日
教务处
意见
审核人签名（盖章）：
年 月 日
备注：
本表仅适用于参加温州大学与国境外合作院校交换生项目的学生，是学生办理休学手续、学分充抵申请的依据之一。
各级二专业学生修读说明
各年级二专业学生修读说明各级二专业不开班或部分课程不开班，课程修读则按下述要求进行，开班课程按原计划安排进行：土木工程2006级二专业学生修读说明◆修读学生专业：1、测控0501；2、给排水05023；工程管理0501；4、光信息0502；5、汉语言文学0501；6、建筑学0401；7、教技0402；8、药学0502；9、艺术设计0404；10、应用物理0502◆课程修读说明1、工程力学，8学分，128学时需学习理论力学，3学分，48学时。
材料力学，5学分，80学时。
结构力学（上），3学分，48学时。
所有专业学生必须修读。
2、土力学与地基基础，3学分，48学时需学习土质土力学，3.5学分，56学时。
所有专业学生必须修读。
3、建筑材料，2学分，32学时需学习土木工程材料，3学分，56学分。
工程管理05级学生可以免修。
4、画几与土木工程制图，4学分，64学时需学习画法几何与土木工程制图（上），3学分，48学时，画法几何与土木工程制图（下），1.5学分，24学时。
给排水工程05，建筑学04学生可以免修画法几何与土木工程制图（上），3学分，48学时。
工程管理05级学生可以免修画法几何与土木工程制图（上，下），4.5学分，72学时。
5、测量学，2学分，32学时需学习工程测量，2.5学分，48学时。
工程管理05级学生可以免修。
6、混凝土结构工程，5学分，80学时需学习混凝土结构基本原理，3.5学分，56学时。
混凝土结构设计，2.5学分，40学时。
所有专业学生必须修读。
7、钢结构工程，4学分，64学时需学习钢结构基本原理，2.5学分，40学时，钢结构设计，2学分，32学时。
所有专业学生必须修读。
8、土木工程施工，2学分，32学时需学习土木工程施工，3学分，48学时。
所有专业学生必须修读。
9、建设项目管理，2学分，32学时需学习工程项目策划与管理，2学分，32学时。
建筑学04，给排水工程05级学生可以免修。
10、房屋建筑学，2学分，32学时。
上师大学生学习指南2012年版(第一册修改稿)
学生学习指南（适用于本科学生）（一）上海师范大学教务处二○一二年八月I I目录一、实施学分制学生学籍管理办法 (1)二、关于我校大学英语公共课程的规定 (19)三、关于我校计算机公共课程的规定 (21)四、关于公共体育课的规定 (23)五、关于开设综合素质类课程的规定 (25)六、关于副修系列课程的规定 (27)七、毕业论文（设计)工作的若干规定 (29)八、上海师范大学关于学士学位授予的规定 (37)九、上海师范大学考场规则 (43)十、上海师范大学考试违纪和考试作弊处理条例 (46)十一、教师教育创新班本科学生学籍管理的补充规定 (47)十二、关于专升本学生学籍管理与学位授予的补充规定 (49)十三、关于华侨、港澳地区和台湾省籍学生学籍管理和学位授予的补充规定 (54)十四、关于我校民族班学生学籍管理的补充规定 (56)十五、关于公派出国交流学生学籍管理的补充规定 (58)十六、关于应征入伍学生学籍管理的规定 (57)十七、上海师范大学辅修专业学士学位学籍管理办法 (58)十八、校徽管理规定 (66)十九、关于我校学生办理自费出国留学、旅游、探亲、定居手续的规定 (63)I I关于执行学籍管理条例的决定校长办公会议2012年8月28日通过为了全面提高大学生的综合素质，进一步调动学生的学习积极性，加强教学管理，经研究，同意教务处对《学生学习指南》中的各项规定所作的修订与补充，并授权教务处对相关规定作出解释。
希望全校学生认真学习，严格执行；希望学校各有关部门相互配合，做好宣传工作，使各项规定得以贯彻执行。
上海师范大学2012年8月28日一、实施学分制学生学籍管理办法上海师范大学实施学分制教学管理的具体办法如下：一、入学、注册与考勤（一）新生入学应持本校录取通知书和本人身份证等，按学校有关要求和规定日期到校，经审核证件符合规定后办理缴费入学手续。
（二）新生如有特殊原因不能按期入学，必须在《报到须知》所规定的时间内向招办请假，获准后生效，假期一般不得超过两周。
学分修读方案
学分修读方案1. 引言学分修读方案是指学生在大学期间修读各门课程所需的学分分配方案。
学分修读方案对于学生顺利完成学业、获得学位非常重要。
在本文档中，我们将介绍学分修读方案的重要性以及如何制定一份合理的学分修读方案。
2. 学分修读方案的重要性学分修读方案的制定与执行对于学生和学校都非常重要。
首先，学分修读方案可以帮助学校规划和管理各门课程的教学资源，合理安排教师和教室资源的利用。
其次，学分修读方案可以帮助学生更加清楚地了解自己需要修读的各门课程和学分分配，提前规划好自己的学业进度，并在大学期间有计划地完成各门课程的学习和考核。
3. 制定学分修读方案的原则在制定学分修读方案时，需要遵循以下原则：3.1 确定学位要求首先，需要确定学位要求，即学生需要获得的学分总数和各门课程的课程要求。
学位要求可能会因不同专业和学制而有所不同，因此需要根据相关的规定和标准来确定。
3.2 分析课程设置根据学校提供的课程设置信息，对各个学期的课程进行分析，包括必修课、选修课、实践课等。
了解各门课程的学分分配和先修课程要求，并将其纳入学分修读方案的考虑范围。
3.3 合理安排学分分配根据学位要求和课程设置，合理安排学分的分配，确保学生在大学期间修读到足够的学分。
同时，在安排学分分配时需要考虑到学生的个人兴趣和专业发展方向，以帮助学生进行个性化的学习规划。
3.4 灵活调整学分修读方案学分修读方案不是一成不变的，需要根据实际情况进行灵活调整。
在学生修读过程中，可能会发生课程调整、退选、补选等情况，因此学分修读方案需要具备一定的灵活性，以应对这些变化。
4. 学分修读方案示例下面是一个学分修读方案示例，以帮助读者更好地理解学分修读方案的制定：4.1 第一学期•必修课A（3学分）•必修课B（3学分）•选修课A（2学分）•选修课B（2学分）4.2 第二学期•必修课C（3学分）•必修课D（3学分）•选修课C（2学分）•选修课D（2学分）4.3 第三学期•必修课E（3学分）•必修课F（3学分）•实践课A（2学分）•选修课E（2学分）4.4 第四学期•必修课G（3学分）•必修课H（3学分）•实践课B（2学分）•选修课F（2学分）4.5 第五学期•必修课I（3学分）•必修课J（3学分）•选修课G（2学分）•选修课H（2学分）4.6 第六学期•必修课K（3学分）•必修课L（3学分）•选修课I（2学分）•选修课J（2学分）4.7 第七学期•必修课M（3学分）•必修课N（3学分）•选修课K（2学分）•选修课L（2学分）4.8 第八学期•必修课O（3学分）•必修课P（3学分）•选修课M（2学分）•选修课N（2学分）5. 结论学分修读方案的制定对于学生和学校都具有重要意义。
浙江大学本科生“外语类” - 浙江大学现代教务管理系统
浙江大学本科生院文件浙大本发〔2018〕14号浙江大学本科生“外语类”课程修读管理办法（2018年4月修订）为规范浙江大学本科生“外语类”课程修读，根据教育部教高厅[2007]3号文件精神，结合学校人才培养的目标要求，特制定本办法。
一、修读原则本科生“外语类”课程最低修读要求6+1学分，其中6学分为外语类课程学分，+1学分为外语类水平测试学分。
二、修读要求（一）课程修读1.“外语类”课程包括“大学英语”系列课程（Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ，各3学分）、“小语种”系列课程（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，各3学分）以及其它课程号含“F”的外语类通识课程。
2.学校建议一年级学生英语类课程从“大学英语Ⅲ”或“大学英语Ⅳ”开始修读，并根据新生入学分级考试或高考英语成绩预置相应级别的“大学英语”课程；学生也可根据小语种水平自测（网上在线）结果选择相应级别的“小语种”课程或根据自己的兴趣爱好修读其它外语类课程（课程号带“F”的课程）。
3.“大学英语”系列课程及“小语种”系列课程均可申请以考代修。
具体方法为通过网上选课，选择所需教学班后办理以考代修手续。
4.建议已通过外语类水平测试的学生，继续修读高层次的“外语类”课程，以进一步提高和强化外语水平。
（二）水平测试1.外语类水平测试分为英语水平测试和小语种水平测试。
2.英语水平测试为“浙江大学英语水平测试”（含机试、口试）；小语种水平测试为“全国法语四级考试”、“全国德语四级考试”、“全国日语四级考试”、“全国俄语四级考试”中的任何一种考试与学校组织的相应语种的口试。
三、成绩记载及测试学分获取1.“浙江大学英语水平测试”的要求与安排详见《“浙江大学英语水平测试”考试大纲》和《“浙江大学英语水平测试”实施方案》，其成绩记载为：听力阅读占60%，写作占20%，口试占20%，要求各项成绩均为合格方能通过测试并获得1学分。
2.学生在本科期间获得“托福”考试成绩95分以上（含95分）或“雅思”成绩7分以上（含7分）或全国大学英语六级考试笔试550分（各分项均及格）且口试分数为B级以上（含B级），可向所在学院申请免考“浙江大学英语水平测试”，并由此获得英语水平测试1学分。
电气工程及其自动化专业培养方案修读指南-福州大学招生办
博学远志明德至诚——福州大学校训前言大学是放飞梦想的地方，是读书求学的场所，是成人成才的殿堂。
同学们带着新的追求，满怀梦想走进了朝气蓬勃的福州大学，成为电气工程与自动化学院大家庭的一员，电气学院欢迎你们。
为了使同学们更好完成学业，我们编写了自动化专业修读指南。
希望修读本专业的学生及家长通过阅读修读指南，能尽快了解专业的培养目标、专业学习的主要规定、必修课程与选修课程的修读办法和课程学习的时间安排，并结合个人的志向和学习兴趣，规划今后的职业生涯，合理安排修读相关课程和调整自己的知识结构，为今后就业打下坚实的基础。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
希望同学们踏实的走好每一步，揽万卷文采，汲百代精华，展示自己的聪明才智和风采，为美好未来而奋斗！编者2017年2月目录福州大学《大学英语》课程教学实施方案 (1)福州大学本科生创新创业实践与素质拓展学分认定管理实施办法 (2)电气工程与自动化学院简介 (9)电气工程及其自动化专业介绍 (10)电气工程及其自动化专业培养方案 (11)培养方案解读 (18)主要课程简介 (20)学生在校四年八个学期的课程表 (27)福州大学《大学英语》课程教学实施方案为了更好地贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》和《大学英语教学指南》（试行）的精神，培养学生英语应用能力、学术或职业英语交流能力和跨文化交际能力，提高学生的综合文化素养，满足不同层次学生的学习需求，不断提高大学英语教学水平，决定自2017级起，实施以下大学英语课程教学方案：一、课程设置大学英语课程包括大学英语（一）、（二）、（三）、（四）、英语专题课。
大学英语（一）、（二）共4学分为艺术类学生必修。
英语专题课分为三类：技能强化类、专门用途类和通识类。
技能强化类专题课 （每门2学分） 专门用途类专题课（每门2学分）通识类专题课(每门2学分)大学英语听说提高、英语技能提高（如六级、雅思、考研英语等）、汉英篇章翻译等 科技英语写作、科技英语语篇阅读、科技英语翻译、商务英语、学术英语、听力技能训练等英美国家概况、英美文学、跨文化交际、英语经典阅读、中国文化（英语开设）等二、课程安排及学分修读要求1.分级测试非英语、非艺术类专业学生在入学报到后的周末参加大学英语课程分级考试，参照分级考试的成绩修读起点分别为大学英语（二）或大学英语（三）。
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西北师范大学★★★★学院★★专业学分制课程修读指南模板
（理科版）
各位同学：
热忱欢迎你选择本专业学习深造。
为了使你对在校四年期间应当修读的课程有一个全面的了解，我们编印了本专业的课程修读指南，请仔细阅读并据此安排你的学业。
如果本专业的课程设置有调整，学院将会另行通知。
【院、系、专业重要信息】
学院院长教授（教学号楼室）
学院主管本科教学副院长教授（教学号楼室）
学院物理系主任（教学号楼室）
学院物理系副主任（教学号楼室）
学院本科教务秘书老师（教学号楼室）
教务处是学校本科教学的管理部门。
教务处网站会及时发布大量的教学公告通知，综合教务管理系统提供开课、选课、成绩查询、课程简介等服务。
请经常登录教务处网站浏览，以便及时了解相关信息。
在西北师范大学主页中点击“教务管理”即可进入教务处网站。
有关本科教学管理规定及选课操作，请认真阅读教务处印发的《西北师范大学学分制指南》。
【专业修读要求】
一、培养目标和要求
二、学制与学分要求
本专业标准学制为四年。
学生至少应修满学分方可毕业。
其中：课堂教学学分，实践教学学分。
三、课程设置
（一）学校平台课程
1、思想政治理论课程模块、体育与健康课程模块、大学外语课程模块、计算机应用课程模块、军事理论与军事训练课程模块、大学科综合课程模块、综合教育类课程、素质拓展
创新模块（学生须在本模块中完成52学分必修课程，10学分限选课程）。
2、教师教育课程模块（师范类专业学生修读）
(1)进入教师教育改革的师范专业：学生须在本模块中完成14学分必修、6学分限选、6学分任选课程的学习。
具体课程参阅《西北师范大学教师教育课程方案及修读要求（试行）》。
若学校对教师教育课程有调整，则按调整后的方案执行。
(2)未进入教师教育改革的师范专业修读以下课程：
以上所列学校平台课程的学分修读要求如下：
必修学分，选修课学分，共计学分。
其中课堂教学学分（含必修学分，选修学分），实践活动8学分（含形势与政策2学分，素质拓展6学分）。
（二）学院平台课程（学科基础课程）
1、学科必修课程模块（学生须在本模块中完成★★学分必修课程）
2、学科选修课程模块（学生应从以下课程中至少选修★★学分课程）
以上所列学院平台课程的学分修读要求如下：必修学分，任选学分，共计学分。
（三）专业平台课程（专业教育课程）
1、专业必修课程模块（学生须在本模块中完成★★学分必修课程）
2、专业限选课程模块（这部分课程建议选定一个方向完整修读，至少★★学分）
3、专业任选课程模块（学生应从以下课程中至少选修★★学分课程）
以上所列选修课不一定全开，也会继续增开新的选修课。
实际开课情况，请于每学期选课时通过选课系统查询。
4、专业实践（学生须在本模块中完成必修★★学分）
以上所列专业平台课程的学分修读要求如下：必修学分，限选学分，任选学分，共计学分，。