大班科学教案 奇妙的七色光
2024年大班优秀科学教案《奇妙的七色光》
2024年大班优秀科学教案《奇妙的七色光》一、教学目标1.了解光的传播和折射现象，认识七色光的组成。
2.通过实验操作，培养观察、思考和动手能力。
3.激发对科学的兴趣，培养探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：认识七色光的组成，学会用三棱镜分解白光。
2.教学难点：理解光的传播和折射现象。
三、教学准备1.教具：三棱镜、白光光源、透明玻璃杯、水、红色、蓝色、绿色染料。
2.学具：每组一套三棱镜、白光光源、透明玻璃杯、水、红色、蓝色、绿色染料。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一个神秘的小盒子，问：“你们猜猜这里面装的是什么？”2.学生猜测，老师揭晓答案：三棱镜。
3.老师展示三棱镜，引导学生观察其形状和颜色。
（二）探究光的传播1.老师提出问题：“光是怎样传播的？”2.学生思考，回答问题。
3.老师解释光的传播原理，并示范用三棱镜分解白光。
（三）分组实验1.老师将学生分成若干小组，每组一套实验器材。
2.老师讲解实验步骤，强调注意事项。
3.学生按照实验步骤进行操作，观察三棱镜分解白光的现象。
（四）观察与讨论1.老师引导学生观察实验现象，提问：“你们看到了什么？”3.老师进一步提问：“这些颜色是怎样形成的？”4.学生思考，回答问题，老师解释光的折射现象。
（五）拓展延伸1.老师提出问题：“生活中还有哪些现象是光的折射？”3.老师讲解光的应用，引导学生关注光的利用。
2.学生回答，老师补充。
3.老师鼓励学生在生活中发现光的奥秘，培养探索精神。
五、作业布置1.画一幅七色光的画。
2.家长协助孩子完成实验，观察光的折射现象。
六、教学反思1.实验操作过程中，要关注每个学生的操作情况，确保实验安全。
2.在讲解光的折射现象时，尽量用通俗易懂的语言，让学生更容易理解。
3.作业布置要具有趣味性，激发学生的学习兴趣。
重难点补充：1.教学重点：通过设计实验，让学生亲自操作，观察白光通过三棱镜分解成七色光的过程，理解并记忆七色光的顺序。
对话设计：老师：同学们，你们知道彩虹是怎么形成的吗？学生：是因为雨后的天空有阳光！老师：非常正确，那我们今天就用这个三棱镜，自己制造一个彩虹出来，看看里面都有些什么颜色呢？2.教学难点：通过实验现象引导学生理解光的折射原理，并能够用所学知识解释生活中的光现象。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的七色光》及教学反思[5篇]
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幼儿园大班科学活动教案《奇妙的七色光》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班科学活动教案《奇妙的七色光》及教学反思大班科学活动教案《奇妙的七色光》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养独立操作的能力，在实验、观察中认识光的七种颜色，从而对光的现象产生兴趣，学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式，快来看看幼儿园大班科学活动《奇妙的七色光》含反思教案吧。
【活动目标】1、在实验、观察中认识光的七种颜色，从而对光的现象产生兴趣。
2、培养独立操作的能力。
3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。
4、培养探索自然的兴趣。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
【活动准备】1、一张大的彩虹图。
2、三棱镜、平面镜、大碗（装上水）；剪刀、七色盘、小棍、透明胶；吹泡泡的工具每人一套。
3、相关电脑课件。
【活动过程】一、教师提问，引起幼儿兴趣：1、你看见过什么颜色？2、你知道光是什么颜色？3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜色？二、实验：七色光。
实验一：美丽的光。
1、用三棱镜的平面对着太阳，可看见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色彩，从而了解光的颜色。
2、大碗里装上水，将镜子斜放在碗里，让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上，能看到七色的彩虹。
教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜色。
实验二：吹泡泡。
1、引导幼儿边玩边观察泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜色？2、人造彩虹：艳阳下，捏住水管口，使水呈雾状喷向天空出现彩虹，观察其颜色。
实验三：七色转盘。
1、师：你们看，这个圆盘静止时有哪几种颜色？他们的颜色有什么区别？如果让这些圆盘转动起来，会出现什么颜色呢？看看不同图案的转盘转起来有没有不同的色彩。
2、幼儿边玩转盘边思考：当七色转盘转动时我们的眼睛看见什么颜色？为什么？3、教师小结：光有七种颜色，当它们一起飞快转动时我们会看到白色的光。
三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。
2024年大班科学教案奇妙的七色光教案
2024年大班科学教案奇妙的七色光教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《光与色彩》第三节《奇妙的七色光》。
教学内容详细包括：了解七色光的来源，掌握三原色与七色光的关系，探索七色光在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握七色光的组成及其在日常生活中的应用。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解三原色与七色光的关系，掌握七色光在日常生活中的应用。
重点：掌握七色光的组成，了解七色光的来源。
四、教具与学具准备教具：七色光演示器、三原色卡片、彩色笔、白板。
学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七色光演示器展示七色光，让学生观察并提出问题：“你们知道七色光是从哪里来的吗？”2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍七色光的来源，讲解三原色与七色光的关系。
（2）展示三原色卡片，让学生观察并说出七色光的组成。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题：如何用三原色卡片组合出七色光？（2）引导学生通过观察、分析，找出答案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生自己动手操作，用三原色卡片组合出七色光。
（2）邀请部分学生上台展示，并分享自己的操作过程。
5. 课堂小结（5分钟）（2）强调观察、动手操作和团队协作在科学学习中的重要性。
6. 互动环节（10分钟）（1）你还在哪些地方见过七色光？（2）七色光给我们带来了哪些好处？七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的七色光作业要求：用文字和图片记录下你在生活中见到的七色光，并简单介绍其应用。
2. 答案示例：（1）彩虹：太阳光经过雨滴的折射和反射形成七色光。
（2）光盘：光盘表面有七色光，转动时可以看到美丽的七彩图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了七色光的组成、来源和应用。
2024年幼儿大班科学教案《奇妙的七色光》
2024年幼儿大班科学教案《奇妙的七色光》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光和色彩》，详细内容为第三节《奇妙的七色光》。
通过本章学习，使幼儿了解光的组成，认识七种颜色，并理解七色光的形成原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的组成，知道七色光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
2. 培养幼儿观察、发现、探索光和色彩的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握七色光的组成和形成原理。
难点：如何让幼儿通过实际观察和操作，理解七色光的分解和合成过程。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色透明胶片、三棱镜、白纸、手电筒、七色光卡片。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一张白纸，让幼儿用彩色笔在纸上画出自己喜欢的图案。
2. 例题讲解（10分钟）使用三棱镜和手电筒，向幼儿展示七色光的形成过程。
讲解七色光的组成和原理，让幼儿了解光的分解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行活动，让幼儿用彩色透明胶片和七色光卡片进行拼图游戏，加深对七色光的印象。
引导幼儿观察身边的光和色彩，发现生活中的七色光现象。
4. 小组讨论与分享（5分钟）让各小组分享拼图成果，讨论在观察过程中发现的光和色彩现象。
教师点评，给予鼓励和指导。
提问幼儿关于七色光的其他相关问题，引导幼儿进行思考和探索。
六、板书设计1. 《奇妙的七色光》2. 内容：光的组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光的形成：三棱镜分解白光生活实例：彩虹、彩色电视等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹。
要求：使用彩色笔在画纸上画出七种颜色的彩虹。
答案：无固定答案，只要表现出七种颜色即可。
2. 拓展作业：寻找生活中的七色光现象，与家长一起记录并分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对七色光有了深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。
2024年大班科学活动教案《奇妙的七色光》
2024年大班科学活动教案《奇妙的七色光》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光与色彩》，详细内容为第一课时“奇妙的七色光”。
通过本章学习，幼儿将了解光的七彩原理，学会通过三棱镜观察白光分解出的七色光，并探索光的传播和色彩的形成。
二、教学目标1. 让幼儿认识并理解光的七彩原理，知道白光是由七色光组成的。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通、交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的七彩原理的理解，通过三棱镜观察白光分解出的七色光。
教学重点：让幼儿通过实践操作，探索光的传播和色彩的形成。
四、教具与学具准备1. 教具：三棱镜、白纸、手电筒、彩色笔、画纸等。
2. 学具：每组一个三棱镜、白纸、手电筒、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个彩虹故事引入，让幼儿了解彩虹是由七种颜色组成的，激发他们对七色光的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿展示三棱镜，通过手电筒照射，让幼儿观察白光经过三棱镜后的变化。
（2）解释光的七彩原理，让幼儿了解白光是由七色光组成的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组使用三棱镜、白纸、手电筒进行实践操作，观察白光分解出的七色光。
（2）让幼儿用彩色笔在画纸上画出他们观察到的七色光。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）各小组分享观察到的七色光现象，讨论光的传播和色彩的形成。
（2）教师点评各小组的表现，对幼儿进行鼓励和指导。
（2）拓展延伸，让幼儿思考光在生活中的应用，如太阳光、灯光等。
六、板书设计1. 在黑板上画出彩虹，标注七种颜色。
2. 旁边写上“奇妙的七色光”，下方列出教学重点：光的七彩原理、观察七色光、探索光的传播和色彩的形成。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的七色光现象。
答案：如太阳光下的彩虹、彩色电视画面、彩色灯光等。
2. 作业题目：与家长一起制作彩色手影，探索光的传播。
2024年大班科学教案奇妙的七色光
2024年大班科学教案奇妙的七色光一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《光与色彩》第二节《奇妙的七色光》。
详细内容包括：了解七色光的来源，掌握光的分解与合成原理，探索彩虹的形成，以及学会使用色彩滤镜。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解七色光的来源及光的分解与合成原理，培养学生对色彩的感知能力。
2. 能力目标：通过实践操作，提高学生动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、探索未知的精神。
三、教学难点与重点教学难点：光的分解与合成原理，彩虹的形成。
教学重点：七色光的来源，使用色彩滤镜。
四、教具与学具准备教具：彩虹投影仪，三棱镜，白板，彩色粉笔。
学具：色彩滤镜，白纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：展示彩虹图片，引导学生思考彩虹的形成原因。
2. 新课导入：（1）讲解七色光的来源，使用三棱镜进行现场演示。
（2）讲解光的分解与合成原理，引导学生理解彩虹的形成。
3. 实践操作：（1）分发色彩滤镜，让学生观察白光通过滤镜后的颜色变化。
（2）小组合作，用剪刀、胶水制作彩虹，加深对彩虹形成的理解。
4. 例题讲解：（1）出示例题：如何用三棱镜分解白光？（2）讲解解题步骤，引导学生学会使用三棱镜。
5. 随堂练习：（1）让学生用色彩滤镜观察周围环境的颜色变化。
（2）小组讨论：如何制作彩虹？六、板书设计1. 奇妙的七色光2. 内容：（1）七色光的来源（2）光的分解与合成原理（3）彩虹的形成七、作业设计1. 作业题目：（1）用三棱镜分解白光，观察颜色变化。
（2）制作一个彩虹，并解释其形成原因。
2. 答案：（1）白光经过三棱镜分解后，颜色依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
（2）彩虹形成原因：阳光照射到水滴上，经过折射、反射、折射，形成七色光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对光的分解与合成原理掌握较好，但对彩虹形成的理解还需加强。
2. 拓展延伸：（1）了解光的折射、反射现象在其他领域的应用。
2024年幼儿园大班科学教案《奇妙的七色光》
2024年幼儿园大班科学教案《奇妙的七色光》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选取《幼儿园科学活动指导手册》中“光与色彩”章节，详细内容为“奇妙的七色光”。
通过本节课的学习，幼儿将了解彩虹的形成原理，认识七种颜色，并探索光的分解与合成现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解七色光的概念，知道彩虹是由七种颜色组成的。
2. 培养幼儿的观察、动手操作和表达能力，激发对科学现象的探究兴趣。
3. 引导幼儿学会合作、分享，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识七种颜色，了解彩虹的形成原理。
难点：光的分解与合成现象的理解，以及如何引导幼儿进行观察、思考和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹积木、三棱镜、白纸、彩笔、尺子、手电筒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小兔子找彩虹》，引导幼儿关注彩虹的七种颜色。
提问：你们见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？2. 例题讲解（10分钟）使用彩虹积木展示七种颜色，让幼儿观察并说出颜色名称。
演示三棱镜分解白光，让幼儿观察白光如何变成七色光。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行观察活动，让幼儿用尺子和白纸测量彩虹的宽度，用彩笔记录颜色。
每组汇报观察结果，引导幼儿分享自己的发现。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀和胶棒制作彩虹手工作品，加深对七色光的理解。
指导幼儿按照颜色顺序进行粘贴，完成作品。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述彩虹的七种颜色和形成原理。
提问：你们知道为什么会有彩虹吗？彩虹是怎样形成的？六、板书设计1. 奇妙的七色光2. 内容：彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫彩虹形成原理：光的分解与合成七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹答案：幼儿根据所学知识，发挥想象力，用彩笔在画纸上画出彩虹。
2. 拓展延伸：观察生活中的彩虹现象，与家人分享所学知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、动手操作等多种形式，让幼儿了解了七色光的概念和彩虹的形成原理。
2024年大班科学教案《奇妙的七色光》
2024年大班科学教案《奇妙的七色光》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育指导纲要》第四章“光与色彩”的内容，具体涉及第四、五节，详细内容包括：了解光的传播原理，探索白光分解成七色光的科学现象，认识并命名七种颜色，以及了解颜色混合的基本知识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并描述光的传播和色散现象，能够识别并命名红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
2. 能力目标：通过实践操作，学生能够自己动手分解七色光，培养观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，培养合作学习和分享发现的积极态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解光的色散现象及其原理，颜色混合的实验操作。
教学重点：七色光的识别和命名，以及通过实践探索光的传播和色散。
四、教具与学具准备教具：透明三棱镜、白纸屏、彩色笔、画纸、水彩颜料、调色盘、滴管。
学具：每组一个三棱镜、白纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示透明三棱镜，并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？我们今天要用它来做一个小实验。
”让学生预测当白光通过三棱镜时会发生什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师操作分解七色光的实验，解释色散现象。
讲解每种颜色的名称，并用彩色笔在白板上标注。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用三棱镜和白纸屏进行色散实验。
学生尝试用彩色笔在画纸上画出七色光。
4. 知识巩固（10分钟）教师提问，检查学生对颜色名称的掌握。
学生分享实验观察结果。
5. 颜色混合实验（15分钟）教师演示如何用水彩颜料混合出新颜色，解释颜色混合的原理。
学生动手操作，尝试混合出新的颜色。
六、板书设计中心“奇妙的七色光”旁边列出七种颜色，并用箭头表示三棱镜分解白光的过程。
另一侧展示颜色混合的示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请画出今天所学的七色光，并尝试混合两种颜色，画出混合后的新颜色。
2. 答案：正确画出七色光谱，混合颜色正确。
2024年大班科学教案奇妙七色光教案及教学反思
2024年大班科学教案奇妙七色光教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第七章《光与色彩》第三节“奇妙七色光”。
内容详细涉及彩虹的形成原理、光的色散现象以及七种颜色的认知。
二、教学目标1. 知道彩虹是由太阳光经过水滴折射形成的，理解光的色散现象。
2. 能够识别和命名红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点重点：彩虹的形成原理，光的色散现象，七种颜色的识别。
难点：理解光的色散现象，将七种颜色与彩虹联系起来。
四、教具与学具准备教具：彩虹模型、三棱镜、白纸、水槽、喷壶、彩色笔。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩虹模型，引导幼儿观察并描述彩虹的颜色。
通过提问方式引发幼儿对彩虹形成原因的思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师用三棱镜进行光的色散实验，解释彩虹是由太阳光经过水滴折射形成的。
同时，通过白纸上的色散图案，让幼儿直观地理解光的色散现象。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿尝试用彩色笔模仿彩虹的颜色顺序进行绘画。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的绘画作品，并讨论彩虹的七种颜色。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调彩虹的形成原理、光的色散现象以及七种颜色的识别。
六、板书设计1. 板书奇妙七色光2. 内容：彩虹的形成原理光的色散现象七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹答案：幼儿需用彩色笔按照彩虹的颜色顺序画出心中的彩虹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了彩虹的形成原理和光的色散现象。
课后，教师可针对课堂表现进行反思，如是否让幼儿充分参与实验、讨论环节是否充分等。
拓展延伸方面，可引导幼儿观察生活中的彩虹现象，如雨后的天空、喷泉等，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
大班科学精品教案奇妙七色光精品教案及教学反思
大班科学精品教案奇妙七色光精品教案及教学反思一、教学内容本节课，我们选取《奇妙七色光》这一章节，详细内容涉及光色散现象、七种颜色命名及其在生活中应用。
我们将通过实践探索，让学生解光奇妙世界。
二、教学目标1. 让学生掌握光色散现象，解七色光组成。
2. 培养学生对科学现象好奇心和探索精神。
3. 提高学生观察、分析、解决问题能力。
三、教学难点与重点教学难点：光色散现象理解，七色光识别。
教学重点：光色散现象，七色光组成及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：三棱镜、白纸、手电筒、彩色笔等。
2. 学具：白纸、彩笔、透明胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入准备一个暗室，用手电筒照射三棱镜，将七色光投射在白纸上，引导学生观察光色散现象。
2. 例题讲解讲解光色散现象原理，引导学生解七色光组成，即红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
3. 随堂练习让学生用彩色笔在白纸上画出七色光，并说出每种颜色在生活中应用。
4. 知识拓展介绍彩虹形成原理，让学生解自然界七色光现象。
5. 小组讨论学生分组讨论，探讨光色散现象在生活中应用。
六、板书设计1. 板书奇妙七色光2. 内容：光色散现象七色光组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫彩虹形成原理七、作业设计1. 作业题目：画出一个彩虹，标出七种颜色。
列举三种光色散现象在生活中应用。
2. 答案：画出彩虹需包含红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
例如：太阳光经过三棱镜形成七色光；雨后天空出现彩虹；光盘表面彩色图案等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到光色散现象，提高学生学习兴趣。
在教学过程中，注重引导学生观察、分析和解决问题，培养学生探索精神。
2. 拓展延伸鼓励学生利用课余时间观察生活中光现象，深入解光色散在生活中应用。
带领学生参观科技馆，解更多关于光学知识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
实践情景引入是激发学生兴趣和好奇心关键环节，教学难点和重点把握直接影响到学生对知识点理解和掌握。
2024年幼儿园大班科学活动教案《奇妙的七色光》
2024年幼儿园大班科学活动教案《奇妙的七色光》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和色彩》的第三节，详细内容围绕“奇妙的七色光”展开。
通过本节课的学习，让幼儿了解光的分解现象，认识到彩虹的七种颜色，并学会通过简单的实验操作来观察和探索光的奥秘。
二、教学目标1. 了解光的分解现象，知道彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和科学探究能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们热爱生活、热爱科学的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握彩虹的七种颜色及其排列顺序。
难点：光的分解现象的理解以及实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：三棱镜、白纸、手电筒、彩色笔、画纸。
2. 学具：每组一份三棱镜、白纸、手电筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示三棱镜，引导幼儿观察阳光下三棱镜的变化，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师演示三棱镜分解光的实验，让幼儿观察白光经过三棱镜后的颜色变化。
b. 讲解彩虹的七种颜色及其排列顺序。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸和彩色笔，让幼儿根据记忆画出彩虹。
b. 教师指导幼儿进行实验操作，观察手电筒光通过三棱镜后的颜色变化。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固彩虹的颜色和排列顺序。
b. 讲解彩虹在自然界中的形成原因，拓展幼儿知识面。
六、板书设计1. 奇妙的七色光2. 内容：a. 光的分解现象b. 彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫c. 实验操作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹2. 答案：幼儿需在画纸上用彩色笔按照彩虹的颜色排列顺序画出彩虹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对光的分解现象和彩虹颜色的掌握程度，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察雨后的彩虹，让幼儿亲身体验大自然的奇妙之处。
2024年大班科学教案奇妙七色光教案及教学反思
2024年大班科学教案奇妙七色光教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班科学教育指导手册》第三章“光与色彩”的第二节“奇妙的七色光”。
详细内容主要包括：彩虹的形成原理、七色光的分解与合成、以及日常生活中的七色光现象。
二、教学目标1. 知道彩虹是由太阳光经过水滴折射、反射而形成的自然现象，理解七色光的分解与合成过程。
2. 能够观察、描述和创造七色光，培养观察力、表达力和创造力。
3. 感受自然界中七色光的奇妙现象，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：七色光的分解与合成原理。
教学重点：彩虹的形成过程、七色光的观察与描述。
四、教具与学具准备教具：三棱镜、白纸、水杯、喷壶、手电筒、彩虹图卡。
学具：画纸、水彩笔、调色盘、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹图卡，引导学生观察并描述彩虹的颜色和形状。
提问：“你们在哪里见过彩虹？彩虹是由哪些颜色组成的？”2. 例题讲解（10分钟）a. 教师用三棱镜分解太阳光，展示七色光现象。
b. 讲解彩虹的形成原理，引导学生理解七色光的分解与合成过程。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生用水杯、喷壶、手电筒等道具，模拟彩虹的形成过程。
b. 学生观察、描述并记录七色光的分解现象。
4. 彩虹创作（10分钟）a. 教师示范如何用画纸、水彩笔和调色盘创作彩虹。
b. 学生跟随教师示范，创作自己的彩虹作品。
a. 学生展示自己的彩虹作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 奇妙七色光2. 内容：a. 彩虹的形成原理b. 七色光的分解与合成c. 日常生活中的七色光现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内遇到的七色光现象。
2. 答案：学生需提交一份观察记录，描述遇到的七色光现象及感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，学生能够理解彩虹的形成原理和七色光的分解与合成过程，但在实践操作过程中，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园大班科学精彩教案奇妙的七色光通用
2024年幼儿园大班科学精彩教案奇妙的七色光通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和色彩》第二节，详细内容围绕奇妙的七色光展开。
主要介绍彩虹的形成、七色光的来源以及生活中的七色光现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的形成过程，认识到七色光的美妙；2. 培养幼儿观察、发现生活中七色光现象的能力；3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养其探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解彩虹的形成原理以及七色光的分解。
教学重点：让幼儿学会观察生活中的七色光现象，并能用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹图片、三棱镜、白纸、水盆、喷壶、小镜子等；2. 学具：画笔、颜料、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：向幼儿展示彩虹图片，引导幼儿观察并描述彩虹的美丽；2. 例题讲解：通过三棱镜分解白光，让幼儿观察七色光的产生，讲解彩虹的形成原理；3. 随堂练习：让幼儿用画笔和颜料在画纸上模仿七色光，加深对七色光的认知；4. 互动环节：组织幼儿进行“寻找生活中的七色光”活动，鼓励幼儿发现并分享；六、板书设计1. 彩虹的形成：雨后阳光照射在水滴上，发生折射和反射，形成彩虹；2. 七色光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；3. 生活中的七色光现象：肥皂泡、光盘、彩色电视等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找生活中的七色光现象，用画笔记录下来，并描述其特点；2. 答案：例：光盘在阳光下会出现七色光，这是因为光盘表面有细微的凹凸，使阳光发生折射和反射。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对彩虹和七色光知识的掌握程度，针对问题进行改进；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察彩虹，使幼儿更加深刻地理解彩虹的形成原理。
同时，鼓励幼儿继续寻找生活中的七色光现象，培养其观察力和探究精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解彩虹的形成原理以及七色光的分解。
2024年幼儿园大班科学教案《奇妙的七色光》
2024年幼儿园大班科学教案《奇妙的七色光》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“色彩与光”的内容，详细讲解第七节“奇妙的七色光”。
通过本节课的学习，幼儿将了解光的原理，认识七色光，并探索光的分解与合成。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解七色光的组成，知道彩虹的形成原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，学会使用三棱镜观察七色光。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解光的分解与合成原理。
教学重点：认识七色光，学会使用三棱镜观察七色光。
四、教具与学具准备1. 教具：三棱镜、白纸、多媒体设备、彩虹图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示彩虹图片，让幼儿观察并描述彩虹的颜色和形状。
引导幼儿思考彩虹的形成原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过讲解，让幼儿了解光的分解原理，即太阳光经过三棱镜后分解为七种颜色的光。
（2）演示使用三棱镜分解光的过程，让幼儿观察并说出七种颜色。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组使用三棱镜和白纸进行实验，观察七色光的出现。
教师巡回指导，纠正操作错误。
4. 彩虹制作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿按照七色光的顺序，制作彩虹。
（2）制作过程中，教师指导幼儿正确使用工具，确保安全。
（1）每组展示制作的彩虹，分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书奇妙的七色光2. 内容：用彩笔在黑板上画出七色光，并标注颜色名称。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹。
答案：无标准答案，要求画出七色光的彩虹，颜色顺序正确。
2. 作业题目：观察生活中的彩虹现象，并与家人分享。
答案：无标准答案，鼓励幼儿观察自然现象，培养观察力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解七色光，培养观察、动手能力。
2024年大班科学教案 奇妙的七色光 教案
2024年大班科学教案奇妙的七色光教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《奇妙的七色光》。
详细内容包括：第一章“光的颜色”，了解光的七种颜色及其混合；第二章“彩虹的形成”，探讨彩虹的形成原理及其与光的关联；第三章“彩色世界的奥秘”，探索生活中彩色现象的产生。
二、教学目标1. 了解光的七种颜色，掌握彩虹的形成原理。
2. 培养观察、思考、表达及合作能力。
3. 提高学生对科学现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：光的七种颜色混合原理，彩虹的形成过程。
教学重点：光的七种颜色，彩虹的形成原理及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：七色光演示仪、彩色卡片、水盆、镜子、白板。
学具：彩色笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示七色光演示仪，引导学生观察光的七种颜色。
学生分享生活中见过的彩色现象，如彩虹、日落等。
2. 例题讲解讲解光的七种颜色及其混合原理，通过彩色卡片进行实际操作。
介绍彩虹的形成过程，结合水盆、镜子进行模拟实验。
3. 随堂练习学生分组讨论，思考生活中还有哪些彩色现象与光的关联。
每组派代表分享讨论成果，其他同学进行补充。
4. 彩色世界的奥秘教师引导学生观察彩色卡片，探讨彩色世界的奥秘。
学生尝试用彩色笔、画纸进行创作，展示彩色世界的魅力。
学生分享学习收获，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 光的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2. 彩虹的形成原理：光的折射、反射、散射。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的彩色现象，分析其与光的关联。
2. 答案：如彩虹、日落、彩色广告牌等，解释其颜色产生的原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对光的七种颜色和彩虹形成原理掌握程度，以及对彩色世界的探索兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生继续观察生活中的彩色现象，深入了解光与颜色的关系，探索更多科学奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：光的七种颜色混合原理，彩虹的形成过程。
幼儿园大班科学教案：奇妙的七色光
幼儿园大班科学教案：奇妙的七色光一、教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够认识彩虹的七种颜色，即红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
（2）了解光的折射原理，知道阳光通过三棱镜可以分解成七种颜色。
（3）能够简单描述彩虹形成的条件。
2. 过程与方法目标（1）通过实验和观察活动，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
（2）鼓励幼儿在小组活动中交流合作，提高语言表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发幼儿对自然科学现象的好奇心和探索欲望。
（2）培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点（1）认识彩虹的七种颜色及其顺序。
（2）理解光的折射是彩虹形成的重要原理。
2. 教学难点（1）让幼儿理解光的折射原理，这是一个较为抽象的概念。
（2）引导幼儿准确描述彩虹形成的条件，需要幼儿综合多方面的知识。
三、教学准备1. 三棱镜若干个，确保每个小组（4 -5名幼儿为一组）都能有一个三棱镜进行实验。
2. 装满水的透明塑料瓶（用于模拟三棱镜的折射效果）。
3. 彩虹图片、彩色卡片（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各若干张）。
4. 小镜子、水盆（用于制造人工彩虹的实验）。
5. 关于彩虹的科普视频资料。
四、教学过程1. 导入部分（激发兴趣，引出主题）（1）播放一段有关彩虹的短视频，视频中美丽的彩虹横跨天空，周围是青山绿水。
“小朋友们，刚刚我们在视频里看到了一个非常美丽的东西，它像一座弯弯的桥，有好多漂亮的颜色，谁能告诉老师，这是什么呀？”引导幼儿回忆并回答。
（2）拿出一张彩虹的图片，展示给幼儿看。
“看，这就是我们刚刚在视频里看到的彩虹，彩虹有好多好多的颜色，那谁能说说彩虹都有哪些颜色呢？”鼓励幼儿大胆发言。
2. 知识讲解（结合教材知识点）（1）认识彩虹的颜色①拿出彩色卡片，按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列在黑板上。
“小朋友们，现在我们来一起认识一下彩虹的颜色。
这是红色，就像我们的苹果一样的颜色；这是橙色，像橘子的颜色；黄色呢，就像小鸭子的羽毛颜色……”一边讲解，一边让幼儿重复颜色的名称，加强记忆。
2024年大班科学精彩教案奇妙七色光精彩教案及教学反思
2024年大班科学精彩教案奇妙七色光精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班科学活动指导手册》第七章“光与色彩”第三节“奇妙的七色光”。
教学内容详细包括：了解光的原理，探索七色光的形成，观察现实生活中七色光现象，进行色彩混合实验，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解光的七种颜色，知道七色光的形成原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们勇于探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的七种颜色及混合原理。
2. 教学重点：让幼儿观察、探索七色光的形成过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七色光幻灯片、三棱镜、白纸、彩笔、透明胶带等。
2. 学具：每组一套七色光幻灯片、三棱镜、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示七色光幻灯片，让幼儿观察并提出问题：“你们知道这些颜色是怎么来的吗？”2. 例题讲解：用三棱镜分解白光，让幼儿观察七色光的形成过程。
3. 随堂练习：让幼儿分组操作三棱镜，观察七色光现象，并在白纸上记录下来。
4. 色彩混合实验：让幼儿用彩笔在白纸上画出七种颜色，然后进行混合实验，观察色彩变化。
六、板书设计1. 奇妙的七色光2. 内容：（1）七色光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫（2）七色光形成原理：白光经过三棱镜分解（3）色彩混合实验：红+黄=橙，蓝+绿=靛，红+蓝=紫等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的七色光现象，记录下来并与家长分享。
2. 答案：如雨后的彩虹、阳光照射下的肥皂泡等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察探索，让幼儿了解了七色光的形成原理，培养了他们的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的七色光现象，激发他们对科学的兴趣。
幼儿园大班科学教案：奇妙的七色光(三篇)
幼儿园大班科学教案：奇妙的七色光(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班科学教案：奇妙的七色光一幼儿园大班科学教案：奇妙的根二幼儿园大班科学教案：奇妙的盐水三幼儿园大班科学教案：奇妙的七色光一【设计意图】幼儿在日常生活中，发现阳光照射在水面或一些金属器皿上，会映射出一片耀眼的光，而且随着水面的波动及器皿的移动，光也随之闪动，对此现象幼儿十分感兴趣。
因此我设计这一教学活动，让幼儿动手操作实验，从而了解光的现象产生以及光的利用。
【活动目标】1、在实验、观察中认识光的七种颜色，从而对光的现象产生兴趣。
2、培养独立操作的能力。
3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。
【活动准备】1、一张大的彩虹图。
2、三棱镜、平面镜、大碗（装上水）；剪刀、七色盘、小棍、透明胶；吹泡泡的工具每人一套。
3、相关电脑课件。
【活动过程】一、教师提问，引起幼儿兴趣：1、你看见过什么颜色？2、你知道光是什么颜色？3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜色？二、实验：七色光。
实验一：美丽的光。
1、用三棱镜的平面对着太阳，可看见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色彩，从而了解光的颜色。
2、大碗里装上水，将镜子斜放在碗里，让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上，能看到七色的彩虹。
教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜色。
实验二：吹泡泡。
1、引导幼儿边玩边观察泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜色？2、人造彩虹：艳阳下，捏住水管口，使水呈雾状喷向天空出现彩虹，观察其颜色。
实验三：七色转盘。
1、师：你们看，这个圆盘静止时有哪几种颜色？他们的颜色有什么区别？如果让这些圆盘转动起来，会出现什么颜色呢？看看不同图案的转盘转起来有没有不同的色彩。
2、幼儿边玩转盘边思考：当七色转盘转动时我们的眼睛看见什么颜色？为什么？3、教师小结：光有七种颜色，当它们一起飞快转动时我们会看到白色的光。
三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。
1、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病。
2024年幼儿园大班科学精彩教案奇妙的七色光
2024年幼儿园大班科学精彩教案奇妙的七色光一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育指导纲要》第五章“光与色彩”设计，涉及教材第3节“奇妙的七色光”。
具体内容包括：了解光的组成，探索七色光的来源；通过实验观察，认识彩虹现象；学习光的简单三原色原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述七色光的组成，理解彩虹的形成原理。
2. 培养幼儿通过观察、探索、实验等方法进行科学探究的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：光的组成、彩虹形成原理、光的简单三原色原理。
教学重点：让幼儿通过实验观察，理解七色光的组成和彩虹现象。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、三棱镜、白纸、水盆、镜子、红、绿、蓝三色透明塑料片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用幻灯片展示七色光图片，引导幼儿观察并描述七色光的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示三棱镜分解白光形成七色光现象，让幼儿了解光的组成。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验：将镜子斜放入水盆中，让幼儿观察镜子上形成的彩虹。
4. 知识讲解（10分钟）讲解彩虹形成原理和光的简单三原色原理，引导幼儿动手操作，加深理解。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用红、绿、蓝三色透明塑料片叠加，观察颜色变化，并用自己的画纸、水彩笔创作一幅七色光画作。
六、板书设计1. 板书奇妙的七色光2. 内容：光的组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫彩虹形成原理：光的折射与反射光的简单三原色原理：红、绿、蓝七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于七色光的画作，并用文字描述画作中的七色光现象。
2. 答案：幼儿创作画作，教师根据画作内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的七色光探索之旅，共同感受科学的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的直观性和易懂性4. 知识讲解的深度与幼儿的理解能力5. 创作环节的实践操作6. 作业设计的针对性和启发性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点和重点的确定应基于幼儿的认知发展水平和兴趣点。
2024年奇妙的七色光大班科学教案
2024年奇妙的七色光大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《光与色彩》的第二节，详细内容围绕“奇妙的七色光”展开。
通过学习，让学生了解太阳光是由七种颜色组成，掌握光的色散现象，认识彩虹的形成原理。
二、教学目标1. 让学生知道太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，理解光的色散现象。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 引导学生运用所学知识，解释生活中的现象，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的色散现象的理解，彩虹的形成原理。
教学重点：太阳光的组成，七种颜色的认识，实践操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：三棱镜、白纸、水盆、镜子、喷壶。
学具：彩笔、画纸、水杯、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用三棱镜将太阳光投射到白纸上，引导学生观察光的颜色变化，激发学生对七色光的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，介绍光的色散现象，引导学生认识彩虹的形成原理。
3. 例题讲解（5分钟）以生活中的实例为例，解释光的色散现象，让学生明白彩虹的形成原因。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用彩笔在画纸上画出七色光，用水杯、小镜子等学具观察光的反射现象。
6. 拓展延伸（5分钟）讲解光的折射现象，引导学生思考生活中的光现象。
六、板书设计1. 太阳光的组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 光的色散现象：太阳光经过三棱镜折射后，分散成七种颜色的光。
3. 彩虹的形成原理：雨后天空中的阳光经过水滴的折射和反射，形成彩虹。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的光现象。
答案：如阳光穿过树叶的影子、水面反射的景象等。
2. 作业题目：用彩笔和水杯制作简易彩虹。
答案：将彩笔颜色依次涂在水杯内壁，用镜子反射阳光，观察彩虹的形成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了太阳光的组成、光的色散现象以及彩虹的形成原理。
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大班科学教案奇妙的七色光
大班科学教案：奇妙的七色光
淄博市张店区傅家镇中心幼儿园张华
【设计意图】
幼儿在日常生活中，发现阳光照射在水面或一些金属器皿上，会映射出一片耀眼的光，而且随着水面的波动及器皿的移动，光也随之闪动，对此现象幼儿十分感兴趣。
因此我设计这一教学活动，让幼儿动手操作实验，从而了解光的现象产生以及光的利用。
【活动目标】
1、在实验、观察中认识光的七种颜色，从而对光的现象产生兴趣。
2、培养独立操作的能力。
3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。
【活动准备】
1、一张大的彩虹图。
2、三棱镜、平面镜、大碗（装上水）；剪刀、七色盘、小棍、透明胶；吹泡泡的工具每人一套。
3、相关电脑课件。
【活动过程】
一、教师提问，引起幼儿兴趣：
1、你看见过什么颜色？
2、你知道光是什么颜色？
3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜色？
二、实验：七色光。
实验一：美丽的光。
1、用三棱镜的平面对着太阳，可看见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色彩，从而了解光的颜色。
2、大碗里装上水，将镜子斜放在碗里，让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上，能看到七色的彩虹。
教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜色。
实验二：吹泡泡。
1、引导幼儿边玩边观察泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜色？
2、人造彩虹：艳阳下，捏住水管口，使水呈雾状喷向天空出现彩虹，观察其颜色。
实验三：七色转盘。
1、师：你们看，这个圆盘静止时有哪几种颜色？他们的颜色有什么区别？
如果让这些圆盘转动起来，会出现什么颜色呢？看看不同图案的转盘转起来有没有不同的色彩。
2、幼儿边玩转盘边思考：当七色转盘转动时我们的眼睛看见什么颜色？为什么？
3、教师小结：光有七种颜色，当它们一起飞快转动时我们会看到白色的光。
三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。
1、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病。
2、紫外线可以消毒、杀菌。
3、在医院里，人们可以用激光进行光治疗。
小结：光的作用真不少。
希望你们从小要爱科学、学科学，多动脑筋去发现别人没有发现的问题，长大后利用光为人类做更多更有益的事。
【活动延伸】
1、观察泡泡画出彩虹或泡泡。
2、手工制作：七色转盘。
大班科学教案：彩色的阳光
活动目标：
1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：
1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。
3、画纸和油画棒人手一份。
活动过程：
一、看阳光，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!
师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？
二、了解探索阳光的材料。
师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）
三、利用材料探索阳光的颜色。
1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。
探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。
探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。
探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。
2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。
四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。
师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!
幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。