中考 语文修辞手法及运用练习及答案

中考语文修辞手法及运用练习及答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．选出不是比喻句的一句（）A. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎……C. 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。

D. 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。

【答案】 B【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

A句是比喻(明喻)的修辞手法，把字帖(本体)比作小国旗(喻体)。

B句不是比喻的修辞手法，没有喻体，“好像要落下来”是一种感觉。

C句是比喻(明喻)的修辞手法，把何首乌根(本体)比作人形(喻体)。

D句是比喻(明喻)的修辞手法，把星星(本体)比作明灯(喻体)。

故答案为B。

【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

2．根据要求回答问题。

（1）他从不对我们说这些事的实话。

提取这个句子的主干为：________。

（2）一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

这句话采用的修辞手法有________和比喻。

【答案】（1）他不说实话（2）夸张【解析】【分析】（1）对于提取句子的主干，首先要明确句子主干是：主语中心词+谓语中心词+宾语。

这个句子的主语中心词是——他；谓语中心词是——不说；宾语是——实话。

据此作答即可。

（2）句中“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”把眼光比作两把刀，运用的是比喻的修辞；“刺得老栓缩小了一半”极言目光的厉害，运用的是夸张。

据此作答即可。

故答案为：⑴他不说实话；⑵夸张。

【点评】⑴本题考查对语句的主干的提取，答题时注意语句的简洁性；⑵本题考查对语句修辞手法的考查，明白各种修辞手法诗答题的关键所在。

3．阅读下面的文字，完成后面小题①徽派建筑积徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。

尤以民居、ci堂和牌坊最为典型，被誉为“徽州古建三绝”。

②它在总体布局上，依山就势，构思精巧，自然得体；在平面布局上，规模灵活，变幻无穷：在空间结构和利用上，造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦最为有特色；在建筑雕刻艺术的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

严谨（________）精湛（________） cí堂（________）（2）画线句①中有一个错别字，这个字是“________”，正确写法是“________”。

（3）“依山就势”一词中“依”在文中的意思是________。

（4）文中画线的句子②运用了________的修辞手法。

【答案】（1）jǐn；zhan；祠（2）积；集（3）紧挨着（4）排比【解析】【分析】（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

如“精湛”：精熟深通；某样技艺十分娴熟；精微深奥。

读“jīng zhàn”，注意据义定音。

字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“祠堂”的“祠”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

如“积”：积累。

“集”：聚合，会合。

这里是聚合积徽州山川风景之灵气，故选“集”。

注意据义定形。

（3）本题为结合词句理解字义。

着重体会关键词在特定语境中的含义。

同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。

这里“依山就势”的意思：紧挨着山，顺着便利的形式。

“依”在文中的意思是紧挨着。

（4）考查修辞手法的类型。

“它在总体布局上……在平面布局上……在空间结构和利用上……在建筑雕刻艺术的综合运用上……”显然是使用了排比的修辞手法。

故答案为：⑴jǐn；zhan；祠；⑵积；集；⑶紧挨着；⑷排比。

【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；⑶本题考查词语意思的理解。

根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答；⑷本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法。

4．阅读《白杨礼赞（节选）》，完成下列小题。

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

也许你要说它不美丽。

——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与①________，它是树中的伟丈夫。

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，wǎn然象征了今天在华北平原②________、用血写出新中国历史的那种精神和意志！（1）给文段中划线的字注音或根据拼音写汉字。

________wǎn婆娑________然（2）依次填入选段横线处的词语，恰当的一项是（）A.挺直纵横决荡B.挺拔纵横开阖C.挺直纵横开阖D.挺拔纵横决荡（3）结合语境，写出下列词语的意思。

①横斜逸出：________。

②伟岸：________。

（4）选段中采用了哪些修辞手法？【答案】（1）pò suō；宛（2）D（3）形容枝条向四面八方伸展；魁梧、高大（4）拟人、比喻、排比、反问。

【解析】【分析】⑴字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。

婆娑：pó suō 盘旋舞动的样子。

“宛然”要和“婉”字区别。

⑵要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

“挺拔”指外形，和“坚强不屈”搭配，纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。

搭配“ 用血写出新中国历史的那种精神和意志”，故选D。

⑶解释词语，要结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度解释。

横斜逸出：意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。

伟岸：指魁梧高大。

⑷拟人：当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树。

比喻：那么白杨树算不得树中的好女子。

排比：但是它却是伟岸11，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

反问：当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？故答案为：⑴① pó suō ；②宛。

⑵D；⑶① 形容枝条向四面八方伸展；② 魁梧、高大。

⑷拟人、比喻、排比、反问。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。

答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。

⑵本题考查理解词义和选词填空。

答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。

⑶本题考查理解词义。

答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释；结合生活实际理解。

⑷本题考查修辞手法的类型及其表达效果。

答题时应注意，修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。

牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。

5．你所在的春华中学初二年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动，以“呼和浩特市地铁1号线建设”为报道题材。

请你参加，（1）【活动一：初拟采访提纲】下面是小组初拟的采访提纲，请你为空缺处填上恰当的内容，并指出采访提纲存在的一处不足。

（2）【活动二：选定新闻体裁】采访结束后，两位同学分享了采访内容。

第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。

第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行报道。

请你分析两位同学的新闻素材与表现角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议。

（3）【活动三：交流实践体验】初二年级将召开本次综合性学习活动总结会，向参加活动的同学征集会标内容。

要求：①运用对偶修辞方法；②不超过30个字。

【答案】（1）现场访谈；第2个问题缺少针对性（2）事件通讯；新闻特写。

（3）访人物集素材稿件样式多，寻资料作报道“记者”文笔佳。

【解析】【分析】⑴仔细阅读图表中采访提纲的详细内容分析作答，因为要到地铁1号线建设现场，所以采访方式是现场访谈，由于工程处于建设阶段，还没有运营情况的验证，所以第②个问题“您认为地铁1号线站点布局合理吗？”不太合适，缺少针对性。

⑵第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义，问题多而复杂，篇幅较长，适合写出事件通讯。

第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，突出一个场景，篇幅较短，适合新闻特写。

⑶由于是准备本次综合性学习活动总结会材料，所以要抓要点准确概括，先写活动内容，再突出成绩：访人物集素材稿件样式多，寻资料作报道“记者”文笔佳。

故答案为：⑴现场访谈 ; 第2个问题缺少针对性。

⑵事件通讯；新闻特写。

⑶访人物集素材稿件样式多，寻资料作报道“记者”文笔佳。

【点评】⑴本题考查理解概括内容。

答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，判断存在的不足概括作答。

⑵本题考查表述自己的观点看法。

答题时要注意：紧扣合理提出选用新闻体裁的要求，结合材料和自己平时的知识积累，答案不唯一，结合实际言之有理即可。

⑶本题考查拟写总结。

答题时应注意，对活动的总结既要全面又要抓住重点，符合对偶修辞的要求。

6．阅读下面文字，回答各题。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的舱。

舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。