三年级下册语文教案 鱼和潜水艇 沪教版

鱼和潜水艇

教学目标：

1．能在阅读过程中独立认识8个生字；认识“舟字旁”，积累一些带有“舟字旁”的字。

积累词语：潜水艇、一般、能够、缩小、启发、舱口、门窗、密封、柜子。

2．能在老师指导下书写4个生字。

3．能用音序查字法查“艇、助、舱”三个汉字。

4．初步了解人类发明潜水艇是受到鱼的启发；知道观察事物和动脑筋是学习的好习惯。

5．能联系生活实际，用几句话说说自己了解的人类模仿动物进行的发明创造。

教学重点与难点：

1．能在阅读过程中独立认识8个生字；认识“舟字旁”，积累一些带有“舟字旁”的字。

2．能联系生活实际，用几句话说说自己了解的人类模仿动物进行的发明创造。

教学课时：一课时

教学用具：字词卡片，课件。

教学过程：

一、看图说话，揭示课题

1．示图片（鱼和潜水艇），谁能用几句简单的话说说图上的内容？2．根据回答出示：一艘（sōu）潜（qián）水艇（tǐng）

（1）指名读，读准字音，齐读。

（2）按音序查字法查“艇”，了解意思。

（3）学“艇”的部首“舟字旁”与“舟”字有什么不同。

（4）出示课文中另几个舟字旁的生字“般、舱”。

认读并交流识字方法，你还知道哪些“舟字旁”的字？

（5）指导在田字格中描写“舱、艇”。

3．出示课题：42鱼和潜水艇（指名读，齐读）

4．读了课题你想了解些什么？

（如：鱼和潜水艇有什么关系？潜水艇是怎么样的？）

二、感知课文，学习生字

1．自由读课文，边读课文，边借助拼音学习生字，读通课文。2．检查自学情况。

（1）指名分小节读文，做到不添字、不漏字，注意适当的停顿。（2）评价朗读，再指名读，分组读。

（3）读词语：（潜水艇，一般，能够，胀大，缩小，启发，舱口，柜子，密封，浮上来，沉下去）

（4）认字形：够，启

3．再读课文，边读边思考，鱼和潜水艇有什么关系？课题为什么要把这两种东西联系在一起？

三、朗读课文，感受内容

1．通过上一环节的朗读，回答问题。（鱼和潜水艇有什么关系）（1）同桌交流。

（2）指名答。出示：人们受鱼的启发发明了潜水艇。

（3）读这句句子。

过渡：人们具体受到了什么启发呢？就让我们从了解鱼开始。

2．认识鱼的特别构造

（1）用“一会儿……一会儿……”提示学生说出小鱼在水里，一会儿浮上来，一会儿沉下去。

（2）小鱼为什么能浮上来，沉下去？带着这个问题读第一节，看谁能读懂课文，自己解答问题。开小火车分句读。

3．指名回答并出示：鱼肚子里的鳔，它能够帮助鱼浮上来，也能够帮助鱼沉下去。

（1）读一读句子。

（2）通过查字典理解“鳔”——鱼泡泡。

（3）师引读：鱼肚子里的鳔，能够……，也能够……。

（4）指名读，注意读出适当的停顿。

用“能够……，也能够……。”说话。

4．师生配合读一、二、三句。

5．出示：鳔鳔

（气）装满了浮上来沉下去

胀大缩小

（1）做动作理解胀大、缩小两个词语。并交流“胀、缩”字形。特别注意“胀”的部首是月字旁，同身体有关。

（2）看着板书提示，一边做动作，一边说一说鱼是怎样利用鳔来游上游下的。

（3）原来鱼是靠鳔的胀大和缩小浮上、沉下的。于是，这个道理……，引读第二节。

6．开火车读第三节。

7．小组学习第三节，并找出潜水艇哪些地方和鱼有关系。

8．汇报学习结果。

（1）样子像鱼，柜子就像鱼的鳔。

（2）找出相关的句子读一读，师生配合读句。

四、联系巩固，课外拓展

1．看图读词，认识潜水艇。

2．阅读《鲁班造锯》小故事。

（1）读后结合本课谈谈你了解了些什么？（出示：人类可以通过模仿生物发明很多东西。）

（2）说说图上的内容（课后练习），或自己感兴趣的内容。

板书：42 鱼和潜水艇

鳔鳔

（气）装满了浮上来沉下去

胀大缩小

人类可以模仿生物发明很多东西

拓展资料：拓展阅读

（一）《鲁班造锯》

传说，有一年鲁班接受了一项很大的任务——建筑一座大宫殿。这需要很多木料，但是工程限期很紧。鲁班的徒弟们每天都上山砍伐木材，但是当时还没有锯子，只有用斧子砍，效率实在是太低了，而且徒弟们每天累得精疲力竭，可是木料还是远远不够，耽误了工程的进度。那个年代，完成不了奴隶主的任务是要受重罚的，鲁班心里非常着急，就亲自上山察看。上山的时候，他偶尔拉了一把长在山上的一种野草，一下子手就被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋利？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。既然小草的齿可以划破我的手，那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。于是，在他的想法加上金属工匠的帮助下，鲁班做出了世界上的第一把锯——一把带有许多小齿的铁条。他用这个简陋的锯

去锯树，果然又快又省力，锯就这样发明了。不管这个故事是真是假，从这个故事都可以得到这样的一个启发：实践出真知，钻研出智慧。（二）《北极回来的小雪人》——《鲁班的传说》

课后作业：

基础作业：

1、生字宝宝归类：

艇胀般沉舱满

前鼻音：

后鼻音：

2、比一比，换部首，看谁换得多。

艇（）（）舱（）（）特（）（）

积累作业：

1、读句子，加上合适的标点符号。

1）这个道理启发人们发明了潜水艇（）

2）鳔有什么用呢（）

3）发明潜水艇的科学家真了不起啊( )