尊重科学务实求真

尊重科学、务实求真，

绽开学校管理艺术的奇葩

各位领导、老师大家好：

伴随新世纪的到来，知识经济、信息高速、数字化社会、国际接轨、地球村··这些新鲜名词雨后春笋般不断出现。面对充满挑战与激烈竞争的社会，人们的生产、生活及管理方式、甚至思维方式都发生了根本性的变化。陶行之先生曾经说过，校长的教育思想是办学的灵魂，那么我们校长应如何应对新形式的挑战呢？

几年来，我校坚持“以德为先、以人为本、以才为旨、以真为训、以新为导、以活为道。”的办学宗旨，工作中取得了点滴成绩。下面就这几个方面谈一下自己粗浅的认识和做法。

1、以德为先——我校把每周一上午第一节课定为校会和班会的法定时

间，学校中层以上的干部和优秀教师定期向全体师生进行共产主义道德教育。少先大队丰富多采的校内外教育活动和各中队的主题班会对学校的德育工作起到了积极地促进作用。我校坚持“课内长期渗透，课外集中拓宽”的原则。校长带头上好《品德与生活》这门课，在教学中充分挖掘各种学课教学内容中的德育素材，有计划、有目的、有步骤地培养学生。潜移默化地帮助学生逐步形成辩证唯物主义的世界现、科学的人生现和正确的价值观。

2、以新为导——校长必须善于接受新思想、新科技、新方法，破旧立新、

大胆改革、标新立异、善于总结。学校自我宣传是扩大社会影响，建立声誉，树立学校形象的主要手段。比方说学校的建筑风格、校园格

局、环境布置等物质性的空间形象，以及校报、校服、校徽、校训和校风这些精神性的外观形象。学会主动沟通是保全学校与各方交流思想，融洽感情，增进友谊，建立良好关系网络的基本保证。

3、以人为本——学校坚持“以人为本”的原则，根据学校发展的要求，

结合教师自身的素质，创造有利条件，使老师的特长更加突出，使学生的知识面更加丰富。我校进行着教学过程、教学效果、人才等评价方案的改革。以生命哲学为底蕴，以信息技术为平台，以时代精神为参照，以学生主体观为背景，为提高学生校园生活质量，规划了“美好的心灵、创造的才干、健康的体魄、活泼的个性”的培养目标，唱响了“学女排精神，扬殷陈校风”的主旋律。培养具有“一个信念(热爱地球村的家园——祖国)，两种精神(科学精神、创新精神)，三大意识(时代意识、竞争意识、国际意识)、四种品格(适应性、主动性、创造性、前瞻性)”的新型人才。校长在把目光投向五光十色的社会，投向风起云涌的商品大潮，投向未来世界的屏幕。为了让校园成为学生最喜爱、最依恋的家园，我校正在努力为学生打造“学习的乐园、生活的家园”。我们营造出了一个“勤奋、守纪、爱校、创新”的新校风；形成了“敬业、进取、严谨、创造”的教风；使学生养成“乐学、会学、主动学、创造性学、发展性学”的良好学风。校长为了让教师们心情舒畅，安于教学，全身心地投入工作。尽力为教师提供良好的学习、工作、生活条件和环境。校长对平庸的教师非常呵护：校长要为平庸教师架设发展的平台，用人所长，“努力实现人人有事做，人人做好事”的管理目标。校长与教师间保持好三个距离，即沟通—

—零距离，建立相互信任；接触——等距离，形成和谐人际关系，以校长为圆心，校长与每位教师保持半径的管理格局；观察——远距离，全面正确评价教师，防止“看人不准、用人不当”的后果。

4、以才为旨——作为校长应该具备惜才之心、识才之能、容才之量、

育才之艺和用才之术。校长始终相信学校的老师是优秀的，他们中许多人都是能够成为俊杰之才的，并且对那些在工作已经表现出才能的教师倍加欣赏，倍加爱护。就象学生能从教师眼中读出老师对他的爱一样，教师同样可以从校长身上读出校长对他的重视、欣赏、和爱护。

作为校长要善于发现教师的长处，甚至发现教师自己都没有发现的优点和能力。人非圣贤，孰能无过。何况教师中的大多数还都处在成长之中，难免有这样和那样的不是。校长一定要从长远发展的角度去看待这一切，尽可能多地为教师创造外出学习的机会，让他们较早地获取一些前沿信息，不断更新观念，增长全体的才干。华西村党委书记吴仁宝说的“大才小用没得用，小才大用才有用”说的就是这个道理。

知人善任、唯才是用，用人所长、避其所短。从本校实际出发，形成独特的办学思想、管理风格和人格魅力。

5、以真为训——作为一名务教育之本、求教学之真的校长，必须脚踏

实地，务实求真，工作要符合学校的实际，符合教育改革与发展的需要。提倡“一切为了孩子，为了孩子的一切”的工作作风。只有学校有了一个经过努力可以达到的构想与规划，才能有的放矢地开展工作，使有限的教育资源充分合理的利用；才能尽力避免不必要的决策失误和资源浪费。

6、以活为道——打仗要集中优势兵力，校长做工作也应形成自己的优

势。灵活地运用职权，挖掘师生的内在潜力，使他们的个性得到张扬，能力得到互补。校长要形成“人无我有，人有我优、人优我精”的独特风格，同时还要注意到整体效应，达到“以点带面”、“以局部带整体”、“以核心带全局”。在许多校长的工作日程表上，难得有空闲二字，在繁重的工作面前，不少校长成了“办事员”，“会议专业户”，甚至成了“消防队长”，哪里有事，哪里的事情紧急，就往哪里去。校长们的忙碌体现了勤勉于职责，然而，自己却在现实工作中失去了“自我”，“两眼一睁，忙到熄灯”，从早到晚地忙，但一天下来，却不知自己在忙些什么，根本不能实现自己的办学思想。这是极其可悲的。“婆婆勤快媳妇懒”，一个学校倘若只有校长一人忙，就会造成许多袖手旁观的“闲人”。校长不应是“老板”、“管家”、“监工”、“裁判长“的代名词。我们应清醒地认识到：党组织是学校的政治核心，工会、团队是学校的依靠力量，教导处是教学的生命线，校长是学校工作的中心，应千方百计地调动各方面的积极性、主动性，形成坚不可摧的战斗堡垒。

各位领导老师们，当教师需要温暖的时候，校长应是一盆燃烧的火；当教师需要依靠的时候，校长应是一根擎天的柱；当教师需要呵护的时候，校长应是一堵挡风的墙；当教师需要理解的时候，校长应是一座连心的桥；当教师迷惘的时候，校长应是一盏引路的灯。

殷陈小学李良涛