《孙膑》ppt课件
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素悍勇而轻齐。
（2）写魏军弱点的句子：
素悍勇而轻齐
(3)写庞涓骄傲轻敌的句子：
我固知齐军怯，入吾地三日， 士卒亡者过半矣。
(4)写孙膑选择有利地形的句子：
马陵道陕，而旁多 阻隘，可伏兵
(5)马陵之战孙膑取胜的原 因
①齐军准备充分
②战术得当，以减灶之计麻痹 敌人 ③孙膑足智多谋，料事如神 ④充分利用有利地形
重难点探究
结合本文具体内容分析孙膑和庞涓 的人物形象。
★ 孙膑：足智多谋，有卓越的军事才能。 具体表现在：在马陵道之战中，孙膑洞悉 敌军弱点，故作假象，巧设伏兵，造成庞 涓的错觉，诱敌就范，战而胜之。
★ 庞涓：骄傲自大。具体表现在：当他看到孙 膑设计的假象时，轻易大喜，还自得地说： “我固知齐军怯。”同时，庞涓还具有残忍、 忌妒心强的性格特点，具体表现在他对同学孙 膑因妒而施之以酷刑一事上。
整体感知
孙膑
被庞涓断两足 阴见齐使到齐国 帮田忌赛马 围魏救赵计 减灶杀涓计
足智多谋 神机妙算 卓越的军事家
深化探究
1.阅读文本，从马陵之战的 叙述文字中，找出表现战前 谋划和战略部署的重要语句， 并一一进行评点。
2.研读马陵之战，思考： （1）孙膑巧施减灶之 计，是基于 他对魏军什么样的认识？
课前预习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.易读错写错的字
而黥之( qíng ) 窃载( zài ) 说齐使( shuì ) 趣利( qū )
控捲 ( quán ) 搏撠( jǐ )
悍勇 ( hàn ) 道狭 ( xiá )
馀 ( yú ) 弩 ( nǔ )
驷( sì ) 辎( zī ) 亢( gāng ) 斫( zhuó ) 刭( jǐng )
⑤庞涓刚愎自用，狂妄自大， 骄傲轻敌。
（6）马陵道智取庞涓的故事给我们怎样
的启示？
❖不要为事物的表象所 迷惑。
❖善用计谋，正确分析 形势。
有人认为，司马迁对孙膑
有着特殊的感情，为其作 传是“借他人之酒杯，浇自 己之块垒”，你认为这种说 法有道理吗？
❖ ⑴经历相似。
❖ 孙膑受膑刑后积极展现自己，著述《兵 法》。司马迁忍受奇耻大辱发奋著《史 记》。
语言风格
鉴赏与写作
► 本文语言精练，富于表现力。
► 例如：“庞涓……乃阴使召孙膑”，一个 “阴”字，“庞涓……疾之”一个·疾”字就把 庞涓其人的险恶用心，阴谋伎俩及心胸狭窄， 嫉贤妒能的本能暴露无遗。写孙膑“围魏救赵” 时用的“魏果去邯郸”设计杀庞涓时用的“庞 涓果夜至斫木下”的两个“果”字就把孙膑的 智谋过人、神机妙算表现得淋漓尽致。
❖ “昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄 陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离 骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子 膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕 览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》； 《诗》三百篇，大抵圣人发愤之所为作 也。”
❖⑵都有抱负。
❖司马迁歌颂孙膑的本领才干， 高度评价他们的历史功绩，充 分肯定了他们的人生价值；赞 颂了一种不怕挫折、忍辱奋斗、 终于报仇雪耻、功成名遂的英 雄气概，一种重建自己高尚人 格的大义行为。
朗诵全文
❖要出声阅读，不要不好意思啊
本文用哪些事例来表现孙膑的才能？这 体现了司马迁人物传记在选材上的什么 特点？
❖⑴田忌赛马、围魏救赵、马陵之战。
❖⑵在掌握丰富素材的基础上，选取 与人物性格密切相关的材料，既体 现人物的主题风貌，又表现其性格 的丰富性。具有生活化的特征，不 避小事俗事。材料的安排详略得当。
战国时期著名军事家。生卒年不详，真名失传，约活 动于公元前4世纪下半叶，齐国人(今山东郓城人)，吴国 大将孙武的后代。相传他少年时与庞涓同师于著名高人 鬼谷子。庞涓为魏惠王将军，因忌妒孙膑才能，将其骗 至魏国，施以膑刑(割去膝盖骨)，故称孙膑。后为齐使 者秘密带回齐国，经将军田忌举荐，被齐威王重用为军 师。在齐、魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战 中，孙膑指挥齐军两次击败魏军，迫庞涓自杀，使齐国 成为强国之一。他在作战中运用避实击虚、攻其必救的 原则，创造了著名的“围魏救赵”战法，为古往今来兵家 所效法。孙膑及其弟子所撰《孙膑兵法》继承了孙武的 军事思想，总结战国中期以前的战争经验，具有鲜明的 时代特色，给后世留下了宝贵的军事理论遗产。
2.通假字
欲隐勿见“( 见”通“现”；)出现
夫解杂乱纷叫者不控捲( “捲”通“拳)
老弱罢于内(
“罢”)通“疲”
3.古今异义
魏国去邯郸
( )
古义：离开；今义：从所在地到别的地方
4.一词多义
忌数与齐诸公子驰(多次)
数 又数刀毙之(表示多)
窃载与之齐(动词，去，往) 齐将田忌善而客待之(代词，指孙膑)
文学既体现“实录”精神又显示文学色 彩的文史交融的特点。 ❖ 4．进一步积累文言常识，提高文言文阅 读能力。
课文大意
❖孙膑是孙武的后代，与庞涓一起 学习兵法。庞涓为魏将后加害孙 膑，后孙膑将齐，设计打败庞涓。 课文通过田忌赛马、围魏救赵、 马陵之战，充分表现了孙膑过人 的智谋和卓越的战略、战术思想。
课后作业
1．笔译全文。 2．发挥想象，扩写“马
陵之战”。 3．预习“井陉之战”。
孙膑庞涓 斗智.flv
文题阐释
孙膑，战国时兵家，齐国阿(今山 东阳谷东北)人，孙武的后代。膑， 古代剔去人膝盖骨的一种酷刑。孙 膑被庞涓施以此刑，后世就用“膑” 做他的名字。
教学目标
❖ 1．熟读文本，把握人物性格特点。 ❖ 2．了解我国古代谋略思想的丰富内容，
感受我国古代优秀文化。 ❖ 3．学习《史记》的选材艺术，认识传记
之 遂成竖子之名(助词，的)
心之所向(助词，放在主语和谓语之间， 取消句子的独立性)
之二虫又何知(指示代词，这、此)
5.词类活用
➢ 则以法刑断其两足(名词活用作动词，施行 刑罚) 欲隐勿见(使动用法，使……隐居)
➢乃钻火烛之(名词活用作动词，这里是照亮)
6.文言句式 ➢省略句
➢ 遂以为师(“以”字后面省略宾语“膑”， 指孙膑)
（2）写魏军弱点的句子：
素悍勇而轻齐
(3)写庞涓骄傲轻敌的句子：
我固知齐军怯，入吾地三日， 士卒亡者过半矣。
(4)写孙膑选择有利地形的句子：
马陵道陕，而旁多 阻隘，可伏兵
(5)马陵之战孙膑取胜的原 因
①齐军准备充分
②战术得当，以减灶之计麻痹 敌人 ③孙膑足智多谋，料事如神 ④充分利用有利地形
重难点探究
结合本文具体内容分析孙膑和庞涓 的人物形象。
★ 孙膑：足智多谋，有卓越的军事才能。 具体表现在：在马陵道之战中，孙膑洞悉 敌军弱点，故作假象，巧设伏兵，造成庞 涓的错觉，诱敌就范，战而胜之。
★ 庞涓：骄傲自大。具体表现在：当他看到孙 膑设计的假象时，轻易大喜，还自得地说： “我固知齐军怯。”同时，庞涓还具有残忍、 忌妒心强的性格特点，具体表现在他对同学孙 膑因妒而施之以酷刑一事上。
整体感知
孙膑
被庞涓断两足 阴见齐使到齐国 帮田忌赛马 围魏救赵计 减灶杀涓计
足智多谋 神机妙算 卓越的军事家
深化探究
1.阅读文本，从马陵之战的 叙述文字中，找出表现战前 谋划和战略部署的重要语句， 并一一进行评点。
2.研读马陵之战，思考： （1）孙膑巧施减灶之 计，是基于 他对魏军什么样的认识？
课前预习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.易读错写错的字
而黥之( qíng ) 窃载( zài ) 说齐使( shuì ) 趣利( qū )
控捲 ( quán ) 搏撠( jǐ )
悍勇 ( hàn ) 道狭 ( xiá )
馀 ( yú ) 弩 ( nǔ )
驷( sì ) 辎( zī ) 亢( gāng ) 斫( zhuó ) 刭( jǐng )
⑤庞涓刚愎自用，狂妄自大， 骄傲轻敌。
（6）马陵道智取庞涓的故事给我们怎样
的启示？
❖不要为事物的表象所 迷惑。
❖善用计谋，正确分析 形势。
有人认为，司马迁对孙膑
有着特殊的感情，为其作 传是“借他人之酒杯，浇自 己之块垒”，你认为这种说 法有道理吗？
❖ ⑴经历相似。
❖ 孙膑受膑刑后积极展现自己，著述《兵 法》。司马迁忍受奇耻大辱发奋著《史 记》。
语言风格
鉴赏与写作
► 本文语言精练，富于表现力。
► 例如：“庞涓……乃阴使召孙膑”，一个 “阴”字，“庞涓……疾之”一个·疾”字就把 庞涓其人的险恶用心，阴谋伎俩及心胸狭窄， 嫉贤妒能的本能暴露无遗。写孙膑“围魏救赵” 时用的“魏果去邯郸”设计杀庞涓时用的“庞 涓果夜至斫木下”的两个“果”字就把孙膑的 智谋过人、神机妙算表现得淋漓尽致。
❖ “昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄 陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离 骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子 膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕 览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》； 《诗》三百篇，大抵圣人发愤之所为作 也。”
❖⑵都有抱负。
❖司马迁歌颂孙膑的本领才干， 高度评价他们的历史功绩，充 分肯定了他们的人生价值；赞 颂了一种不怕挫折、忍辱奋斗、 终于报仇雪耻、功成名遂的英 雄气概，一种重建自己高尚人 格的大义行为。
朗诵全文
❖要出声阅读，不要不好意思啊
本文用哪些事例来表现孙膑的才能？这 体现了司马迁人物传记在选材上的什么 特点？
❖⑴田忌赛马、围魏救赵、马陵之战。
❖⑵在掌握丰富素材的基础上，选取 与人物性格密切相关的材料，既体 现人物的主题风貌，又表现其性格 的丰富性。具有生活化的特征，不 避小事俗事。材料的安排详略得当。
战国时期著名军事家。生卒年不详，真名失传，约活 动于公元前4世纪下半叶，齐国人(今山东郓城人)，吴国 大将孙武的后代。相传他少年时与庞涓同师于著名高人 鬼谷子。庞涓为魏惠王将军，因忌妒孙膑才能，将其骗 至魏国，施以膑刑(割去膝盖骨)，故称孙膑。后为齐使 者秘密带回齐国，经将军田忌举荐，被齐威王重用为军 师。在齐、魏争雄具有决定意义的桂陵之战、马陵之战 中，孙膑指挥齐军两次击败魏军，迫庞涓自杀，使齐国 成为强国之一。他在作战中运用避实击虚、攻其必救的 原则，创造了著名的“围魏救赵”战法，为古往今来兵家 所效法。孙膑及其弟子所撰《孙膑兵法》继承了孙武的 军事思想，总结战国中期以前的战争经验，具有鲜明的 时代特色，给后世留下了宝贵的军事理论遗产。
2.通假字
欲隐勿见“( 见”通“现”；)出现
夫解杂乱纷叫者不控捲( “捲”通“拳)
老弱罢于内(
“罢”)通“疲”
3.古今异义
魏国去邯郸
( )
古义：离开；今义：从所在地到别的地方
4.一词多义
忌数与齐诸公子驰(多次)
数 又数刀毙之(表示多)
窃载与之齐(动词，去，往) 齐将田忌善而客待之(代词，指孙膑)
文学既体现“实录”精神又显示文学色 彩的文史交融的特点。 ❖ 4．进一步积累文言常识，提高文言文阅 读能力。
课文大意
❖孙膑是孙武的后代，与庞涓一起 学习兵法。庞涓为魏将后加害孙 膑，后孙膑将齐，设计打败庞涓。 课文通过田忌赛马、围魏救赵、 马陵之战，充分表现了孙膑过人 的智谋和卓越的战略、战术思想。
课后作业
1．笔译全文。 2．发挥想象，扩写“马
陵之战”。 3．预习“井陉之战”。
孙膑庞涓 斗智.flv
文题阐释
孙膑，战国时兵家，齐国阿(今山 东阳谷东北)人，孙武的后代。膑， 古代剔去人膝盖骨的一种酷刑。孙 膑被庞涓施以此刑，后世就用“膑” 做他的名字。
教学目标
❖ 1．熟读文本，把握人物性格特点。 ❖ 2．了解我国古代谋略思想的丰富内容，
感受我国古代优秀文化。 ❖ 3．学习《史记》的选材艺术，认识传记
之 遂成竖子之名(助词，的)
心之所向(助词，放在主语和谓语之间， 取消句子的独立性)
之二虫又何知(指示代词，这、此)
5.词类活用
➢ 则以法刑断其两足(名词活用作动词，施行 刑罚) 欲隐勿见(使动用法，使……隐居)
➢乃钻火烛之(名词活用作动词，这里是照亮)
6.文言句式 ➢省略句
➢ 遂以为师(“以”字后面省略宾语“膑”， 指孙膑)