车轮动平衡检测教案

名师精编优秀教案

车辆动平衡检测

优秀教案名师精编教师活动

1、跟同学问好集中学生注意学生活动

2、组织教学力，提高学习兴 1、向老师问好组织教学趣，让学生轻松

3、课前播放视频（一车 2、观看视频课为上愉快地主更换轮胎后高速作准备行驶方向盘发抖）

分析视频中，汽车更换轮胎后为什么在高速行展示教学目标驶时方向盘回发抖？让学生对这节导入我们应该如何从车轮方面来防止方向盘发的内容一目了然。抖？由此提出轮胎动平衡。

复习

问题的提出：

1、轮胎尺寸代号180/60R14每一部分的含义是什么？

：轮辋直径14 R60：扁平率：子午线轮胎180：轮胎宽度

新授

（1）什么叫静平衡、动平衡？使学生对轮胎动平轮胎为什么要做动平衡？衡问题提出有个初）（2车轮不平衡的原因？（3）步思考）（4怎样对车轮做动平衡呢？教具制作，可用、静平衡 1

剪的纸新课讲解板厚较出圆形，一根木轴从中心穿过，大用的重带负平示针头演不衡点，进行课堂演示，让学生直观认识静平衡。．

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2、动平衡

让学生思考静、静平衡的轮胎动平衡？

车轮不平衡的危害：将引起车轮上下跳动和横向振这不仅影响了汽车的行驶平顺性、乘坐舒适性摆。和操纵稳定性，使车辆难以控制，而且也影响了汽此外，还因加剧了轮胎及有关机车行驶的安全性。件的磨损和冲击，缩短了汽车使用寿命，增加了汽车运输成本。3、车轮不平衡原因

）轮毂、制动鼓加工时定心不准、加工误差大、（1热处理变形、使用变形或磨非加工面铸造误差大、损不均匀

（2）轮毂上轮胎螺栓孔分度不均匀或轮胎螺栓质通过提问，考察量不等。

学生对汽车行）轮辋轮胎质量分布不均匀或径向圆、端面圆（3驶系结构的熟跳动大。悉程度4（）轮胎尺寸或形状误差太大、使用中变形或磨损不匀。（5）安180?使用修补轮胎或并装双轮胎的充气嘴未相隔装；（6）单胎充气嘴未与轮胎不平衡点标记相隔180 ?安装也会引起车轮不平衡；

（7）轮毂、制动鼓、轮胎螺栓、轮辋、内胎、衬带、轮胎等组装成一体后，累积的不平衡质量误差

或尺寸误差太大。

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4、轮胎动平衡的检测

1（）就车检测2）离车检测

（

成

5、离车式检测步骤）准备工作（11)清除被测车轮上的泥土、石子和旧平

衡块。

检查轮胎气压，视必要充至规定值。2)根据轮辋中心孔的大小选择锥体，仔细地装上车3)轮，用大螺距螺母上紧。使学生熟悉轮

胎动平衡机的

使用步骤

打开电源开关，检查指示与控制装置的面板是否4) 指示正确（2）检测步骤也可由胎侧、轮辋直径d(b用卡尺测量轮辋宽度1)，用平衡机上的标尺测量轮辋边缘至机箱距读出)，再用键入或选择器旋钮对准测量值的方法，离a a将值输入指示与控制装置中去。d、、b

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a 始，微机自动采集数据。

3)车轮自动停转或听到“笛”声按下停止键并操纵制动装置使车轮停转后，从指示装置读取车轮内、外不平衡量和不平衡位置。

4)抬起车轮防护罩，用手按箭头方向慢慢转动车轮。当指示装置出现两相对箭头时停止转动。在轮辋的内侧或外侧的上部(时钟12点位置)加装指示装置显示的该侧平衡块质量。内、外侧要分别进行，平衡块装卡要牢固。

5)安装平衡块后有可能产生新的不平衡，应重新进行平衡试验，直至不平衡量<5g(过分苛求车轮平衡机的精度和灵敏度并无太大的实际意义)，指示装置显示“00”或“OK”时才能满意。当不平衡量相差10 g左右时，如能沿轮辋边缘左右移动平衡块一定角度，将可获得满意的效果。

6)测试结束，关闭电源开关，取下车轮总成。

出示练习题，学生思考、讨论得出答案，回答答案，检查学生的掌巩固练习教

师提问，并进行纠正或补充。为第二次到实训室握情况，查漏补进行试训课做好铺垫。缺

课堂小结，总结本次课的讲课流程，重要知识点。帮助学生进一课堂小结最

后解决课上刚开始的问题：汽车为什么要做轮胎步巩固知识点。动平衡？怎样

做动平衡？。（给相应的提示）．

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1.简述对车轮动进行平衡检测前因做哪些准备工作？怎样巩固所学知识，