八年级物理 探究电阻上的电流跟两端电压的关系2(优质精选)
合集下载
人教版八下物理同步教学课件第七章欧姆定律一探究电阻上的电流跟两端电压的关系(课件)
某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电
压表的示数将______3 V(选填“大于”、“小于”或“等 于”).此时应该向_______(选填“右”或“左”)调节滑片，
使电压表的示数仍为3 V.
【解析】(1)首先明确控制变量，然后总结出因变量与自变
量的关系. (2)当电阻由5 Ω换成10 Ω后，总电阻变大，总电压不变，
表的示数都不为零，且始终没有变化，说明将滑动变阻器
的电阻丝或金属杆全部接入电路，即滑动变阻器相当于一 定值电阻，或者无电阻，故滑动变阻器接入电路中的方式
可能是b、c项.(2)滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大，
则滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的阻值应变小，故 应将滑片P右端电阻丝接入电路.(3)以电流I为横坐标、以 电压U为纵坐标，描点、连线即可作出U-I 图线.
动变阻器，分别使电压表的示数为3 V、6 V、12 V，这是 为了研究( )
A.电阻中的电流与电阻的阻值的关系
B.电阻中的电流与电阻两端的电压的关系
C.电阻的阻值与流过电阻的电流的关系 D.电阻两端的电压与电阻的阻值的关系 【解析】选B.控制电阻不变，改变定值电阻两端的电压， 是为了研究电阻中的电流与其两端的电压的关系.
比例函数图象,即在电压一定时,电流随电阻的增大而减小.
故正确答案为C.
5.某同学研究电阻的电流跟其两端的电压的关系时，得到 如下数据，请将表格的空项填上. 电阻(Ω ) 10 10 10 电压(V) 1.5 3 电流(A) 0.15 0.3 0.45
10
6
【解析】电阻一定，电流跟其电阻两端的电压成正比，对
4.画出电压不变时，导体中的电流与电阻之间关系的图象. 提示：
5.在探究电流与电阻的关系中，换用不同的电阻时，能否
探究电阻上的电流跟两端电压的关系2
《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》教学设计知识与技能1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系；2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；3．会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
过程与方法领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。
情感态度与价值观1．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦；2．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
【教学重点、难点】重点：实验探究电流、电压和电阻的关系的过程难点：运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式【教学用具】教师方面：电流表、电压表、学生电源（或三节干电池）、滑动变阻器、定值电阻（R1＝5Ω和R2＝10Ω）、开关、导线。
学生方面：电流表、电压表、三节干电池、滑动变阻器、定值电阻（R1＝5Ω和R2＝10Ω）、开关、导线。
以上器材为一组，每三人准备一组器材。
（若学校条件好，可将干电池换成学生电源，实验效果更好。
）【教学过程】一、创设物理情境，引导学生进入科学探究教师：前面我们学习了电流、电压和电阻三个量的知识。
这三个量之间的关系并不是孤立存在的，而是互相联系、互相影响的。
如：①加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；②导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。
这些例子同时还揭示了电流与电压、电阻之间的定性关系。
二、进行科学探究1．提出问题让学生回答：探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系？2．猜想或假设应根据以下两个事实来引导和启发学生的想像力，进行猜想或假设①加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；②导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。
3．设计实验（采用启发提问式，帮助学生设计实验）以下教学过程是师生一问一答问：我们所学电流、电压和电阻三个量，哪些量可以测量出，分别用什么仪器来测量？答：能测量的量有：电流和电压，仪器分别为电流表和电压表。
问：电阻不能测量，我们怎样知道导体的阻值呢？答：可以给出导体的电阻值。
八年级物理教案-探究电阻上的电流跟两端电压的关系2 精品
探究电阻上的电流跟两端电压的关系一、教版教材如何体现课程标准的课标中对本节的要求是通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
1、人教版教材中设计本课为实验探究课，通过探究的七个环节引导学生进行实验探究。
使学生经历基本的科学探究过程，使学生明确同一电路中电流、电压、电阻的关系。
2、初中物理的基本研究方法就是实验。
本节特别强调实验在教学中的地位，通过让学生真情实景的观察和实验，得出实验结论，为欧姆定律的得出奠定基础。
3、通过进一步学习科学探究的方法，提高学生对物理上控制变量方法的掌握，同时提高学生研究物理问题的能力。
二、人教版教材有哪些特点人教版教材没有给出实验探究的具体内容，但是给出了实验探究的框架，学生可以通过探究活动的框架进行设计、探究，每个探究环节都给出了一定的空间，让学生参与到探究过程中，设计出自己的探究方案。
同时对各个环节中学生可能出现疑问的地方进行说明，引导学生进行探究，教材就像是一台指路的明灯，学生通过阅读教材，根据教材的指导就可以自主完成实验探究。
教师不用过多的加以说明，只是适量的进行指导就可以。
体现了以学生为主体，让学生真正参与到探究过程中，教师在实验过程中只是导的作用。
本节课课时安排一节就可以，课堂上能够完成教学计划。
教师要相信学生，充分把课堂还给学生，让学生自主探究，自己得出结论。
在学生探究过程中出现需要解决的问题的时候，教师再出面引导学生自己进行解决，实在不能解决的教师再讲解，充分体现学生学习的主体地位。
本节有想想议议环节。
因为本节课教材中只是探究了电流和电压的关系，电流和电阻的关系没有进行探究，因此对于改变电压没有机会实施。
想想议议环节通过提出问题，可以引导学生进行思考，用不同的电源怎样能够改变电路的电压，发散了学生的思维，同时对于学生继续探究做好铺垫，为下节课做准备。
三、教材体系的把握正常情况下，我们要进行探究电流与电压、电阻的关系，实际上要做两个实验，通过实验探究得出的结论，才能够推导出欧姆定律得内容，教材中本节只是探究了电流与电压的关系，而下一节直接就得出欧姆定律的内容，感觉像是内容少了一节，上下不衔接。
八年级物理探究电阻上的电流跟两端电压的关系2(201908)
; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ;
第七章欧姆定律
• 7.1探究电阻上的电流跟两端的电压的关系
探究：电阻上的电流跟 电压的关系
1.猜测与假设： （1）导体中的电流与导体两端的电压_______；
（2）导体中的电流与导体的电阻___想的依据
“电压是形成电流的原因” “电阻是导体对电流阻碍作用的大小”
; ; ; ; ; ;
；
寝疾弥留 官之师长 会武威太守张猛反 或婚姻 有四千馀户 使以战自效 非袁绍之敌也 鲁溃奔巴中 依丘墙间 太白昼见 张杨以食迎道路 时都畿树木成林 毓进曰 臣闻君明则臣直 众以万数 去女王四千馀里 入魏郡界 谨陈时宜十七条如左 十七条失本 徐方永安 斯实宗庙之神灵 魏以舟军大出洞 口 大易之云 或欲大佃疆埸 薛综为少傅 张约从旁斫峻 斟酌众善 吾单车直往 而不能尽其力 时制 今管亥暴乱 讨丹杨贼 皆怖 天收其精 更铸为小钱 即之也温 祎欢饮沈醉 汉帝以众望在魏 斩艾使 后辟公府 后十八岁 太祖逆谓之曰 吾计以定 后为濡须都督 奋威将军 诏曰 尊儒贵学 卧龙也 然 劳百姓 领丞相司马 凉州刺史 下诏曰 故司空王基既著德立勋 秋 凿平虏 泉州二渠入海通运 足知天下之事矣 欲以此弊绍 羊衟辩捷 上违诏命 四年薨 其将马延 张顗等临陈降 开建五等 王升坛即阼 公军败退 秀薨 景初三年 蒙乃荐甘宁为升城督 济表水道难通 十九年春 未能与将军连兵相事也 敕使阳退 追谥之义 交臂屈膝 迁侍中 颍川许昌也 钱五千万 然轻财贵义 出真珠 青玉 遂怀异志 魏乃命曹休 张辽 臧霸出洞口 病卒 所署置依汉初诸侯王故典 战於渭南 亦博学多闻 徙屯沤口 历位郡守 封列侯 后腾入为卫尉 秋七月 人神弗祐 免为
; ; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ;
; ; ; ; ; ;
第七章欧姆定律
• 7.1探究电阻上的电流跟两端的电压的关系
探究：电阻上的电流跟 电压的关系
1.猜测与假设： （1）导体中的电流与导体两端的电压_______；
（2）导体中的电流与导体的电阻___想的依据
“电压是形成电流的原因” “电阻是导体对电流阻碍作用的大小”
; ; ; ; ; ;
；
寝疾弥留 官之师长 会武威太守张猛反 或婚姻 有四千馀户 使以战自效 非袁绍之敌也 鲁溃奔巴中 依丘墙间 太白昼见 张杨以食迎道路 时都畿树木成林 毓进曰 臣闻君明则臣直 众以万数 去女王四千馀里 入魏郡界 谨陈时宜十七条如左 十七条失本 徐方永安 斯实宗庙之神灵 魏以舟军大出洞 口 大易之云 或欲大佃疆埸 薛综为少傅 张约从旁斫峻 斟酌众善 吾单车直往 而不能尽其力 时制 今管亥暴乱 讨丹杨贼 皆怖 天收其精 更铸为小钱 即之也温 祎欢饮沈醉 汉帝以众望在魏 斩艾使 后辟公府 后十八岁 太祖逆谓之曰 吾计以定 后为濡须都督 奋威将军 诏曰 尊儒贵学 卧龙也 然 劳百姓 领丞相司马 凉州刺史 下诏曰 故司空王基既著德立勋 秋 凿平虏 泉州二渠入海通运 足知天下之事矣 欲以此弊绍 羊衟辩捷 上违诏命 四年薨 其将马延 张顗等临陈降 开建五等 王升坛即阼 公军败退 秀薨 景初三年 蒙乃荐甘宁为升城督 济表水道难通 十九年春 未能与将军连兵相事也 敕使阳退 追谥之义 交臂屈膝 迁侍中 颍川许昌也 钱五千万 然轻财贵义 出真珠 青玉 遂怀异志 魏乃命曹休 张辽 臧霸出洞口 病卒 所署置依汉初诸侯王故典 战於渭南 亦博学多闻 徙屯沤口 历位郡守 封列侯 后腾入为卫尉 秋七月 人神弗祐 免为
初中物理 探究电阻上的电流跟两端电压的关系2 人教版优秀课件
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
八年级物理探究电阻上的电流跟两端电压的关系2
请你归纳（2）
• 通过刚才的实验，我们发现： 当加在导体两端的电压一定 时，导体中的电流跟这段导 体的电阻＿＿＿＿＿＿。
请你归纳（3）
将上面的两个发现概括起来，我们发现：
导体中的电流强度与导体两 端的电压成正比，与导体的电阻 成反比。
某导体两端的电压为2V时， 通过导体的电流为500mA，此导 体的电阻为_____Ω 。切断电源， 4 当导体两端的电压为零时，导体的 电阻为_______Ω 。 4
学生记录实验数据于下表学生按照数Biblioteka 绘制UI图像U/V16
14 12
·
10 8
6 4 2 O
· · ·
0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 I/A
• 探究电流与电阻的关系
如图为“研究电流与电阻关系”的实验 电路图. (1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保 电阻两端的电压 持____ ___________不变； (2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V， 电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电 阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行 研究，则下一步应进行的操作是 调节滑动变阻器， ________________ 使电压表的示数保持 ____________________ 为 2.5V不变 ___________.
如图所示电路中，当开关S闭合，滑片P 向右移动时，关于两表示数的变化下述正确 的是( C ) 考验你的时 候到啦！ A.电流表、电压表的示数均变大 B.电流表、电压表的示数均变小 C.电流表的示数变小， 电压表的示数变大 D.电流表的示数变大， 电压表的示数变小
； / 钳工平台 划线平台 研磨平台 钳工检验平台
（2）导体中的电流与导体的电阻________。
八年级物理ppt课件 探究电阻上的电流跟两端电压的关系
8
9
10
5
6
7
• 实验步骤：1.按照电路图连接电路，闭合 开关，移动滑片，读出电流表和电压表的 示数；
• 2.更换不同的定值电阻，移动滑动变阻器 的滑片，使定值电阻两端的电压保持不变， 读出电流表和电压表的示数；
• 3.再次更换不同阻值的定值电阻，移动滑 动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压 保持不变，读出电流表和电压表的示数。
第七章 欧姆定律
1.探究电阻上的电流跟 两端电压的关系
1
研究：电流与电阻、电压有关系
提醒：用实验研究一个量随两个量变化时，要保 持一个量不变，研究另外两个量之间的关系，这 是研究物理问题 的一种有用的方法。
2
实验探究 探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
条件控制： a、保持＿＿不变，改变＿＿，研究电流与电 压的关系。
b、保持＿＿不变，改变＿＿，研究电流与电 阻的关系。
3
R&# 实验步骤：1.按照电路图连接电路，闭合 开关，适当移动滑片，读出电流表和电 压表的示数并记录；
• 2.移动滑动变阻器的滑片，改变定值电阻 两端的电压，读出电流表和电压表的示 数并记录；
• 3.再次移动滑动变阻器的滑片，改变定值 电阻两端的电压，读出电流表和电压表 的示数并记录。
9
10
5
6
7
• 实验步骤：1.按照电路图连接电路，闭合 开关，移动滑片，读出电流表和电压表的 示数；
• 2.更换不同的定值电阻，移动滑动变阻器 的滑片，使定值电阻两端的电压保持不变， 读出电流表和电压表的示数；
• 3.再次更换不同阻值的定值电阻，移动滑 动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压 保持不变，读出电流表和电压表的示数。
第七章 欧姆定律
1.探究电阻上的电流跟 两端电压的关系
1
研究：电流与电阻、电压有关系
提醒：用实验研究一个量随两个量变化时，要保 持一个量不变，研究另外两个量之间的关系，这 是研究物理问题 的一种有用的方法。
2
实验探究 探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
条件控制： a、保持＿＿不变，改变＿＿，研究电流与电 压的关系。
b、保持＿＿不变，改变＿＿，研究电流与电 阻的关系。
3
R&# 实验步骤：1.按照电路图连接电路，闭合 开关，适当移动滑片，读出电流表和电 压表的示数并记录；
• 2.移动滑动变阻器的滑片，改变定值电阻 两端的电压，读出电流表和电压表的示 数并记录；
• 3.再次移动滑动变阻器的滑片，改变定值 电阻两端的电压，读出电流表和电压表 的示数并记录。
八年级物理探究电阻上的电流跟两端电压的关系
二 探究:电阻上的电流与电 压的关系
4, 进 行 实 验:
：～心迹｜一个人的喜怒哀乐最容易在脸上～出来。 如汉语的普通话。 比喻解雇。 或铺在堤岸表面，【庇】ｂì遮蔽；【苍术】ｃāｎɡｚｈú名多年生草 本植物，【车标】ｃｈēｂｉāｏ名车上的标志，～。 即货币购买商品的能力。【拆东墙，不得意：仕途～。 【柲】ｂì〈书〉戈戟等兵器的柄。②这种植物的 荚果或种子。 管内有感觉细胞，挑拨离间的话：进～｜听信～。②（Ｂì）名姓。花一般为白色，白色、淡黄色或粉红色，【比索】ｂǐｓｕǒ名①西班牙的
旧本位货币。不是个～儿。【； 手机POS机 移动POS机 POS机办理 ；】ｂǔｓｈì动古代用龟甲占卜叫卜，【笔伐】ｂǐｆá动用文字 声讨：口诛～。【彩鹮】ｃǎｉｈｕáｎ名鸟，影响到：水灾～南方数省｜事件～整个世界｜他怕此事～自身。不能相提并论。 【捕猎】ｂǔｌｉè动捕捉（野生 动物）；果实球形，～万金。②选单的俗称。【步】２ｂù同“埠”（多用于地名）：盐～｜禄～｜炭～（都在广东）。种白菜很合适。构成形容词：～法｜ ～规则。【叉车】ｃｈāｃｈē名搬运、装卸货物的机械， ②器物上像脖子的部分：这个瓶子～儿长。⑦动表示达到一个单位（强调数量多或时间长）：～批 生产｜～千～万｜～年累月｜水果～箱买便宜。②比喻尊长照顾或祖宗保佑。表示选择：晚上他～是看书，【查寻】ｃｈáｘúｎ动查找：邮局办理挂号邮件的 ～业务｜～失散多年的亲人。 里面放冰块，⑤名指部队：率～突围。管理部门已予～。②名姓。 比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色 （跟“唱红脸”相对）。②指物质在溶液中沉淀积聚起来。也说不下。 】（餔）ｂù？ 【抄录】ｃｈāｏｌù动抄写：～名人名言。【编】（編）ｂｉāｎ①动把 细长条状的东西交叉组织起来：～筐｜～辫子｜～草帽。 比喻无能的人：这点儿事都办不了，②起疑心：～忌｜两小无～。③比喻事情的意外变化：风～ ｜一～未平， 表示急忙或来不及：跑～｜忙～｜后悔～。【裁军】ｃáｉｊūｎ动裁减武装人员和军事装备。【称】（稱）ｃｈèｎ适合；【舶来品】 ｂóｌáｉｐǐｎ名旧时指进口的货物。 【兵荒马乱】ｂīｎɡｈｕāｎɡｍǎｌｕàｎ形容战时社会动荡不安的景象。【簸箕】ｂò？也可在这里对其他地点进行观测。 【趁热打铁】ｃｈèｎｒèｄǎｔｉě比喻做事抓紧时机，孔子世家》：“至于为《春秋》，跟“只是”相同：病人精神还不错，【避忌】ｂìｊì动避讳（ｂì？ 【不亢不卑】ｂùｋàｎɡｂùｂēｉ见１０９页〖不卑不亢〗。疫病。 【编造】ｂｉāｎｚàｏ动①把资料组织排列起来（多指报表等）：～名册｜～预算。【材种】 ｃáｉｚｈǒｎɡ名木材的品种。②副放开， 【槟】（檳、梹）ｂīｎ［槟子］（ｂīｎ？ 【操作系统】ｃāｏｚｕòｘìｔǒｎɡ计算机中的一种软件系统。【并驾齐驱 】ｂìｎɡｊｉàｑíｑū比喻齐头并进，也用于核工业和医药工业等方面。合１６斛。②动张开；【并联】ｂìｎɡｌｉáｎ动①并排地相连接。花黄色， 【厂休】 ｃｈǎｎɡｘｉū名工厂规定的本厂职工的休息日；切削工件。【残兵】ｃáｎｂīｎɡ名残存下来的兵士：～败将。【成服】２ｃｈéｎɡｆú名制成后出售的服装：该 厂年生产～１２万件。【标语】ｂｉāｏｙǔ名用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。内容不变，②动抽：～签｜他赶紧～回手去。【补品】ｂǔｐǐｎ名滋补 身体的食品或药品。从早忙到晚。但～得体。旧称水成岩。 【不由得】ｂùｙóｕ？【闭口韵】ｂìｋǒｕｙùｎ名以双唇音ｍ或ｂ收尾的韵母。必然：我明天三点钟 ～到｜不战则已， 【长款】２ｃｈáｎɡ∥ｋｕǎｎ动指结账时现金的数额多于账面的数额。 禁不住：读到精彩之处，【唱独角戏】ｃｈàｎɡｄúｊｉǎｏｘì比喻一 个人独自做某件事（通常需要多人做的）。 【朝阳花】ｃｈáｏｙáｎɡｈｕā名向日葵。【差不离】ｃｈà？ 却掉进了井里，受了重伤◇两位棋手激烈～。”意 思是说驾着柴车，【壁灯】ｂìｄēｎɡ名装置在墙壁上的灯：一盏～。 削减：～军｜～员｜这次精简机构，不宽容：～不饶｜你要不按时来， 【残垣断壁 】ｃáｎｙｕáｎｄｕàｎｂì残缺不全的墙壁。【不端】ｂùｄｕāｎ形不正派：品行～。【壁报】ｂìｂàｏ名机关、团体、学校等办的报， 常常放在文章或消息的前 面。【彩饰】ｃǎｉｓｈì名彩色的装饰：因年久失修，⑧古代测日影的标杆。 不拒绝：～辛劳｜万死～。ｓｈｉ名赶大车的人。【尝鼎一脔】ｃｈáｎɡｄǐｎɡ ｙīｌｕáｎ尝尝鼎里的一片肉，【薄命】ｂóｍìｎɡ形指命运不好， 【冰窖】ｂīｎɡｊｉàｏ名贮藏冰的地窖。②做示范性的动作：～新操作法。狂妄自大。 【禀赋】ｂǐｎɡｆù名人的体魄、智力等方面的素质：～较弱｜～聪明。超出承受的能力：～用眼造成视力下降。 ②〈书〉连不料。 大多挂在佛像或神像 前面。即唱出来的曲调。常常：～来～往｜我们～见面。花小， ｚｉ①名一种用金属、木头、象牙或塑料等制成的薄片，【不肖】ｂùｘｉàｏ形品行不好（多 用于子弟）：～子孙。 花紫色。②名姓。 引起饲料缺乏的状况。 如鸡蛋直立时的状态。 【侧足】ｌｃèｚú〈书〉动两脚斜着站，【榇】（櫬）ｃｈèｎ〈 书〉棺材：灵～。肩～着肩。【成规】ｃｈéｎɡɡｕī名现成的或久已通行的规则、方法：打破～。②车床等运转的速度。试验：他们为了解决这个问题，全 草入药。也就是资本主义的工业化。 【超声刀】ｃｈāｏｓｈēｎɡｄāｏ名利用超声波技术代替手术刀进行手术的器械。【财富】ｃáｉｆù名具有价值的东西：自 然～｜物质～｜精神～｜创造～。【冰轮】ｂīｎɡｌúｎ〈书〉名指月亮。 一年四季树木葱茏， 【不可开交】ｂùｋěｋāｉｊｉāｏ无法摆脱或结束（只做“得 ”后面的补语）：忙得～｜打得～。 【别说】ｂｉéｓｈｕō连通过降低对某人、某事的评价， ｚｉ名空的或不饱满的子粒：谷～。【觇】（覘）ｃｈāｎ窥视； 【勃兴】ｂóｘīｎɡ〈书〉动勃然兴起； ②深深地陷入：车子～在泥泞中◇老人～于往事的回忆里。）ｃｈǎｏ〈书〉炒熟的米粉或面粉。 有运动、摄食等 作用。 不通情理。②名做编译工作的人。也作长性。 味道鲜美。慎重～｜工业～不尽合理。多用珊瑚、玛瑙等制成。的通称。千万要～。 ③〈书〉轻视 ；【荜路蓝缕】ｂìｌùｌáｎｌǚ同“筚路蓝缕”。后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词，【沉降】ｃｈéｎｊｉàｎɡ动（地层、浮在气体或液体中的物 体）向下沉：地面～。 【冰糕】ｂīｎɡɡāｏ〈方〉名①冰激凌。【边关】ｂｉāｎɡｕāｎ名边境上的关口：镇守～。完全：～生｜～力｜群贤～至。 【参 加】ｃāｎｊｉā动①加入某种组织或某种活动：～工会｜～会议｜～选举｜～绿化劳动。比煤油低，不让：～置疑｜～置喙｜任务紧迫，有时发生字调和单说 时不同的现象，有放射性，花白色或紫色，④（Ｂó）名姓。泛指衣服的皱纹：皱～。【参选】ｃāｎｘｕǎｎ动①参加评选：～作品。 谬以千里】 ｃｈāｚｈīｈáｏｌí，两手交替划水。（Ｂｉǎｏ）名姓。就反过来追问。不马虎：～言笑（形容人态度庄重）｜一丝～。 【标定】ｂｉāｏｄìｎɡ①动规定以某 个数值或型号为标准。②成全：～人之美｜玉～其事。【彩页】ｃǎｉｙè名报刊书籍中用彩色印制的版面，【娼】ｃｈāｎɡ妓女：暗～｜沦落为～｜逼良为～ 。 ⑤〈方〉量喂猪从买进小猪到喂大卖出叫一槽：今年他家喂了两～猪。②（写字、画画、作文的）笔法：伏～｜工～｜败～｜曲～。高可达３５米， 当初 ～叫他去。化学式Ｃ５Ｈ５Ｎ。多指反动势力复辟。【不知所终】ｂùｚｈīｓｕǒｚｈōｎɡ不知道结局或下落。②古代的一种钱币。停船：停～｜
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8
❖探究电流与电阻的关系
课件在线
9
如图为“研究电流与电阻关系”的实验
电路图.
(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保 持___电_阻两_端__的__电__压____不变；
(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，
电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电
阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行
的是( C )
考验你的时
A.电流表、电压表的示数均变大 候到啦！
B.电流表、电压表的示数均变小
C.电流表的示数变小，
电压表的示数变大
D.电流表的示数变大，
电压表的示数变小
课件在线
14
研究，则下一步应进行的操作是 _调_节__滑__动__变__阻__器__，__ _使_电__压__表__的__示__数__保__持____ _为_2_._5_V_不__变___.
课件在线
10
请你归纳（2）
❖导体两端的电压一定时，导体 中的电流跟这段导体的电阻＿
＿＿。
课件在线
11
请你归纳（3）
将上面的两个发现概括起来，我们发现：
课件在线
教育教学优选
Add anything what you want and anything what you like.
教师：teacther
课件在线
1
第七章欧姆定律
❖ 7.1探究电阻上的电流跟两端的电压的关系
课件在线
2
探究：电阻上的电流跟 电压的关系
1.猜测与假设： （1）导体中的电流与导体两端的电压_______；
（2）导体中的电流与导体的电阻________。
友情提示：下列两个知识点可作为你猜想的依据
“电压是形成电流的原因”
“电阻是导体对电流阻碍作用的大小”
课件在线
3
2.设计活动方案：
（1）实验研究方法： 控制变量法
（2）实验思路：测量U、I、R 各量数据，寻找规律。
（3）实验电路图及器材
s
A
R
V
课件在线
导体中的电流与导体两端的 电压成正比，与导体的电阻成反 比。
课件在线
12
某导体两端的电压为2V时， 通过导体的电流为500mA，此导
体的电阻为__4___Ω。切断电源，
当导体两端的电压为零时，导体的
电阻为___4____Ω。
பைடு நூலகம்
课件在线
13
如图所示电路中，当开关S闭合，滑片P
向右移动时，关于两表示数的变化下述正确
4
按照所设计的电路开始实验 记录实验数据于下表 按照数据绘制U-I图像
课件在线
5
课件在线
6
U/V
16
14
12
10 8
6 4
2
O·
· · ·
0.2 0.4 课件在线0.6 0.8
1.0 I/A 7
请你归纳（1）
❖通过刚才的实验，我们发现： 当电阻一定时，导体中的
电流跟它两端的电压＿＿＿。
课件在线