小学综合实践活动《纸雕花球》教学设计
《纸雕花球》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《纸雕花球》（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册一、教学目标1. 让学生了解纸雕花球的文化背景和艺术特点，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生掌握纸雕花球的制作方法和技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习能力，增强学生的团队意识。
4. 通过纸雕花球制作，激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的创新精神。
二、教学内容1. 纸雕花球的文化背景和艺术特点2. 纸雕花球的制作方法和技巧3. 纸雕花球的创意设计和实践操作4. 纸雕花球的团队协作和交流分享三、教学重点与难点1. 教学重点：纸雕花球的制作方法和技巧，创意设计和实践操作。
2. 教学难点：纸雕花球的折叠和粘贴技巧，以及团队协作和交流分享。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、示范用纸雕花球。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸雕花球的图片和实物，引导学生了解纸雕花球的文化背景和艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解纸雕花球的制作方法和技巧，示范制作过程，引导学生动手操作。
3. 实践操作：学生分组进行纸雕花球的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计：鼓励学生发挥想象力，对纸雕花球进行创意设计，提高学生的创新能力。
5. 团队协作：学生分组合作，共同完成纸雕花球作品，培养学生的团队意识。
6. 交流分享：学生展示自己的作品，分享制作经验和心得，提高学生的表达能力。
六、板书设计1. 《纸雕花球》2. 课题：综合实践活动3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、创意设计、团队协作、交流分享。
七、作业设计1. 制作一个纸雕花球作品，要求创意独特，制作精细。
八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的操作技巧，及时解答学生疑问，提高学生的动手能力。
2. 鼓励学生发挥想象力，进行创意设计，培养学生的创新精神。
3. 加强团队协作，培养学生的合作意识，提高学生的交流分享能力。
综合实践活动五上第三单元《纸雕小天鹅》《纸雕贺卡》《纸雕花球》教学设计
引导学生思考纸浮雕艺术有什么特点？
3.板书：逼真、立体感强、有层次感、美
结合课前搜集的资料，对纸浮雕作品的特点进行总结。
任务三：教师示范
学生活动
教师活动
展示评价
1.学生可以通过画“2”法来画出天鹅的轮廓。
3.学会剪刻法、曲折法、卷曲法等几个方法。
4.学生说出立体感的关键点。如：颈部立体感用曲折、羽毛要渐变、 有层次感等。
1.培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践纸雕，体纸雕的乐趣；
2.通过收集信息、处理信息，团结协作，培养学生具有解决实际问题的能力，培养学生合作交流能力。
活动准备
学生准备
1.回忆日常生活中见过的纸雕作品等，了解纸雕的相关知识。
2.工具材料：卡纸，彩笔，铅笔，直尺，剪刀，美工刀，双面胶或胶水。
本单元安排了《纸雕小天鹅》《纸雕贺卡》和《纸雕花球》三部分内容，既有动物，又有花卉，还有日常生活用品。每个项目的技术要求都根据项目内容循序渐进地安排，通过这三部分内容的学习，会运用一定技法进行立体折纸的创作，能够利用现有的材料发挥奇妙的创意，引导学生对美的感悟，制作构思独特的纸雕作品。让学生体会到纸雕的创作对象很广泛，创作空间很大，进而可以激发学生的想象空间。
2.同学们观察得非常细致，这些部分就构成了一个耀眼夺目的大花球。那现在我们就是来学习纸雕花球的制作方法。
鼓励学生仔细观察，主动探究。
任务三：学习方法，探究制作
学生活动
教师活动
展示评价
观察材料盒里的五瓣花，交流拼贴方法，小组合作拼贴五瓣花。
小组共同合作完成。
1.研究借鉴，突破难度。
折花瓣一一粘花朵一一组装花球
《纸雕花球》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
纸雕花球教学设计概述本教学设计针对三年级下册综合实践活动，旨在通过纸雕花球的制作，培养学生的动手能力、观察能力和创造性思维能力，同时丰富学生的艺术体验，让学生体验到制作艺术品的快乐和成就感。
教学目标•培养学生的创造性思维能力和观察能力，在纸张材料的基础上，进行手工制作，锻炼学生的动手能力。
•通过实际操作，提高学生的耐心和细心程度，增强学生对艺术品的认知和鉴赏能力。
•培养学生的团队精神，让学生在小组中相互协作、相互学习、相互帮助。
教学重点和难点教学重点：•纸张材料的选取和切割技巧。
•纸雕花球的组装技巧和装饰技巧。
教学难点：•纸雕花球的组装技巧和装饰技巧需要细心和耐心，对学生的手工能力和动手能力提出了较高的要求。
•学生在制作过程中，容易出现误切误拼的情况，需要老师及时指导和纠正。
教学准备•教师：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
•学生：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程步骤一：材料准备教师将纸张、剪刀、胶水等工具分发给学生，讲解如何选取纸张和切割材料。
步骤二：动手制作1.首先，学生们要将纸张按照要求剪成指定大小的碎片。
2.其次，将准备好的纸片以花瓣的形状剪出来，将花瓣一一组合，并使用胶水固定。
3.最后，装饰花球，让学生发挥自己的创意，为花球增添美丽的色彩。
步骤三：案例展示和讨论每个小组展示自己的作品，让学生在欣赏和鉴赏作品的同时，相互交流和分享彼此的制作经验和感受，总结制作中存在的问题和不足之处。
步骤四：评价与反思评价每个小组的作品，根据每个小组的表现和贡献，评选出精品，同时也应该及时反思本次活动存在的问题和胜败原因，以便于今后的教学改进。
教学效果评价通过本次课程的设计和实践，在学生的动手能力、观察能力和创造性思维能力的提升方面有了较为明显的效果。
学生们利用自己的想象力和创造力，做出了许多精美的作品，同时也培养了学生们的团队合作精神和相互学习的意识，增强了学生们的自信心和成就感。
通过本次活动的实践，学生们对艺术品的认知和鉴赏能力得到了一定的提高，同时也为今后的艺术学习打下了坚实的基础。
纸雕花球(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
纸雕花球（教案）全国通用五年级上册综合实践活动活动目的通过本次活动，学生将能够：1.学习如何制作纸雕花球2.增强学生手工制作技能3.培养学生细心认真的做事态度4.激发学生想象力和创造力活动步骤1.材料准备学生需要准备以下材料：•彩纸•剪刀•胶水•针线•半透明塑料球2.制作花面首先，学生需要将彩纸剪成花瓣形状，大小可以根据自己的喜好来决定。
然后将其对折，用剪刀沿着对折的位置剪一个小口，再将两个小口对接缝合在一起，做成一个花瓣。
接着重复以上步骤，制作足够的花瓣，组成一个花面。
3.制作球壳将半透明塑料球放在最上面的一个花瓣上，用针线从上面绕圆形缝合起来。
绕完一圈之后，用胶水粘接在一起，让球壳紧贴在花面上。
4.组合花球将剩下的花瓣一个一个地粘贴在球壳上，直至花球完整。
花瓣可以根据自己的想象和喜好来组合。
5.完成学生们可以在花球上添加一些装饰，如蝴蝶结、绣花等，让花球更加美观。
完成后，可以在教室或家中摆放，也可以送给亲友做为礼物。
活动思考1.在制作纸雕花球的过程中，学生学会了什么？学生通过制作纸雕花球，学会了手工制作的基本技能，如剪纸、缝合和粘贴等，同时也培养了细心认真的做事态度，激发了学生的想象力和创造力。
2.本次活动中有哪些问题需要改进？在此次活动中，如果学生的手工技巧不够娴熟，有可能会出现花瓣形状不一的情况。
此外，需要注意的是，球壳缝合的时候要避免过于紧张，不然容易破裂。
3.如何将本次活动与课程内容结合起来？本次活动可以与美术或手工课程结合，引导学生从实践中学习。
总结本次活动通过制作纸雕花球，让学生在手工制作中增强技能，提高认真细心的态度。
此外，学生还能在制作过程中发挥想象力和创造力，增强自己的综合实践能力。
该活动可与课程结合起来，为学生成长提供更多的机会。
《纸雕花球》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级下册
纸雕花球（教学设计）活动简介本活动是一项针对五年级下册学生的综合实践活动，旨在培养学生的手工艺术技能和创新思维能力，同时提高学生的动手能力和团队合作精神。
本活动通过制作纸雕花球，让学生了解剪纸和团队合作的重要性。
活动目标•了解纸雕的基本原理和技巧；•能够独立完成一份纸雕作品；•培养学生的动手能力和创新思维能力；•提高学生的团队合作意识和技能。
活动准备教具、材料及器材•纸张（不同颜色和大小）；•剪刀、刀具；•胶水、胶带、铅笔、尺子；•台灯、放大镜、打印机。
教学环境•教室或多媒体室。
学生要求•具备一定的手工艺术技能和团队合作精神；•具备独立动手完成制作作品的能力。
活动过程第一步：简介纸雕1.利用投影仪或多媒体设备，介绍纸雕的历史和文化背景，以及应用领域。
2.介绍纸雕的工具、材料和基本操作步骤。
第二步：设计作品1.老师向学生展示纸雕的一些基本样式，让学生了解纸雕的样式和种类。
2.学生在老师的指导下，设计自己的纸雕花球样式，并制定实现计划。
第三步：制作花球1.学生根据自己的设计方案，选取合适的纸张，模拟样式，制作模版或打印出来。
2.利用剪刀和刀具，按照模版锯花，组合成花球。
3.将花球进行整体调整和贴合。
第四步：展示作品1.学生完成作品后，进行全班展示。
2.学生对自己和其他同学的作品进行点评。
第五步：总结回顾1.学生对本次活动进行回顾，回答以下问题：这次活动中你最喜欢的部分是什么？你在这次活动中学到了什么？2.教师对本次教学进行回顾，总结好的经验和不足之处。
活动评价通过此次活动，学生能够掌握纸雕制作的基本要领和技能，提高自己的动手能力、创新思维能力和团队合作精神。
同时，学生也能够增强对于手工艺术的兴趣和热情，进一步打开想象的大门。
在教师的引导下，学生也能够自主学习和探究纸雕的更多奥秘。
《纸雕花球》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册
《纸雕花球》（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解纸雕花球的历史背景，掌握纸雕花球的制作方法和技巧，培养学生动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，让学生学会运用纸雕花球的制作技巧，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 纸雕花球的历史背景：介绍纸雕花球的起源、发展及在我国的分布情况。
2. 纸雕花球的制作方法和技巧：讲解纸雕花球的制作步骤，包括纸张的选择、折叠、粘贴等。
3. 纸雕花球的创新设计：引导学生发挥想象力，运用不同的颜色、图案和造型进行创新设计。
4. 纸雕花球的应用：介绍纸雕花球在生活中的应用，如装饰家居、礼品包装等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握纸雕花球的制作方法和技巧，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 教学难点：引导学生发挥想象力，进行纸雕花球的创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示纸雕花球的美，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍纸雕花球的历史背景、制作方法和技巧。
3. 示范教学：教师现场示范纸雕花球的制作过程，讲解注意事项。
4. 实践操作：学生分组进行纸雕花球的制作，教师巡回指导。
5. 创新设计：引导学生发挥想象力，进行纸雕花球的创新设计。
6. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
六、板书设计1. 《纸雕花球》2. 课题：纸雕花球的制作方法和技巧3. 内容：历史背景、制作步骤、创新设计、应用领域4. 配图：纸雕花球的实物图片、制作过程图解七、作业设计1. 制作一个纸雕花球，要求造型美观、色彩搭配和谐。
2. 发挥想象力，对纸雕花球进行创新设计。
3. 写一篇关于纸雕花球的作文，内容包括制作过程、心得体会等。
《纸雕花球》(说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
纸雕花球2022-2023学年综合实践活动三年级下册一、背景“纸雕花球”是一种非常有趣和具有创意的手工制作活动。
通过制作纸雕花球，不仅能锻炼孩子的动手能力和想象力，还可以让他们体验到制作出一件美丽的装饰品的成就感。
二、教材准备1. 材料•彩色纸•剪刀•胶水•尺子•钢笔2. 工具•电子白板•计算机•投影仪三、教学目标教学目标主要分为三个方面：1.认识和了解纸雕花球。
2.学习和掌握制作纸雕花球的方法。
3.提高孩子的动手能力和创造力。
四、教学过程1. 教学步骤第一步简介以电子白板为媒介，介绍纸雕花球的相关知识，为孩子打好基础。
同时，利用投影仪展示一些纸雕花球的图片，引导孩子观察。
第二步制作花盘和花瓣首先，将彩色纸剪成一定大小的正方形。
然后，利用尺子和钢笔把正方形纸片横向、纵向各三刀，把纸片切割成九个小正方形。
接着，将剪刀剪破它们四个角的缝隙，使得它们的每一侧像半月形。
将九个小正方形拼成一个大正方形花盘，用胶水粘好，再逐个将花瓣对着花盘塞进去。
第三步组装花球将所有的花瓣塞好之后，将其展开并用布头压平，使其变成一个球形。
最后，撑开花瓣，调整形状，让花球更加美丽。
2. 教学步骤第一步教师演示通过画图和模型演示等方式，向孩子展示制作纸雕花球的过程。
第二步学生实践让孩子根据自己的创意和兴趣制作花球，并在教师的指导下不断完善自己的作品。
第三步互相展示让孩子展示自己制作的纸雕花球，分享创作的乐趣。
五、教学评价在展示环节，教师可以做出量化和非量化两方面评价。
量化评价针对孩子的纸雕花球的大小、色彩搭配、手工完成度等方面给出等级评价，以此激励孩子在纸雕花球制作中不断提高自身的技能和能力。
非量化评价针对孩子的纸雕花球的创意、想象力等方面给予说出自己的想法，并认真听取其他同学的评语，接受各种看法，从而让孩子体验到互相交流和学习的乐趣。
六、结语通过参加“纸雕花球”的制作活动，学生可以感受到动手创造的快乐，提高了动手能力和创造力，同时也锻炼了自己的耐心和毅力。
《纸雕花球》(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
《纸雕花球》（教案）全国通用五年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解纸雕花球的文化背景和艺术价值。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
3. 提高学生的审美观和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 纸雕花球的历史起源和艺术特点。
2. 纸雕花球的制作方法和技巧。
3. 纸雕花球的创新设计和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸雕花球的制作方法和技巧。
2. 教学难点：纸雕花球的创新设计和实践。
四、教学准备1. 教师准备：纸雕花球的制作视频、图片、制作材料等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示纸雕花球的美丽和独特性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍纸雕花球的历史起源、艺术特点，让学生了解纸雕花球的文化背景和艺术价值。
3. 示范：教师示范纸雕花球的制作方法和技巧，让学生掌握基本的制作方法。
4. 实践：学生分组进行纸雕花球的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 创新设计：鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计，培养学生的创新能力。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美观和艺术鉴赏能力。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调纸雕花球的文化内涵和艺术价值。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在制作纸雕花球的过程中，动手能力和创新能力得到了很好的培养。
同时，学生对纸雕花球的文化背景和艺术价值也有了更深入的了解。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在制作过程中对细节的处理不够精细，创新设计方面还有待提高。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进和调整，以期达到更好的教学效果。
总之，纸雕花球作为一项具有悠久历史和丰富文化内涵的传统手工艺，不仅能够培养学生的动手能力和创新能力，还能提高学生的审美观和艺术鉴赏能力。
作为一名教师，我将不断探索和改进教学方法，让纸雕花球这一传统文化在学生心中生根发芽，绽放出更加绚丽的光彩。
综合实践活动纸雕作品教学设计(3篇)
第1篇一、活动背景纸雕艺术作为一种传统的民间艺术形式，具有悠久的历史和独特的文化内涵。
它不仅能够培养学生的动手能力、审美情趣和创造力，还能激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
本综合实践活动旨在通过纸雕作品的教学，让学生在动手实践的过程中，感受传统艺术的魅力，提升综合素养。
二、活动目标1. 知识与技能目标：- 了解纸雕艺术的历史、特点及制作方法。
- 掌握基本的纸雕制作技巧，能够独立完成纸雕作品的制作。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、讨论、实践等方法，提高学生的动手操作能力和审美能力。
- 培养学生合作学习、自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、活动内容（一）活动准备1. 材料准备：彩色卡纸、剪刀、刻刀、胶水、双面胶、铅笔、橡皮等。
2. 工具准备：切割板、卷尺、直尺、圆规等。
3. 环境准备：宽敞的教室，便于学生操作和展示作品。
（二）活动步骤1. 导入新课- 通过图片、视频等形式，展示纸雕艺术作品，激发学生的学习兴趣。
- 介绍纸雕艺术的历史、特点及制作方法。
2. 基本技巧学习- 教师示范纸雕制作的基本步骤，包括剪纸、折叠、刻划等。
- 学生跟随教师学习，掌握基本技巧。
3. 实践操作- 学生分组进行纸雕作品的制作，教师巡回指导。
- 鼓励学生发挥创意，设计个性化的纸雕作品。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，进行互评和自评。
- 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
5. 总结与反思- 学生总结纸雕制作过程中的收获和体会。
- 教师引导学生反思活动过程，提出改进建议。
四、活动评价1. 过程评价：- 观察学生在活动中的参与程度、合作情况、操作技巧等。
- 评价学生的创意和审美能力。
2. 作品评价：- 评价纸雕作品的完整性、美观性、创意性等。
- 鼓励学生进行自我评价和同伴评价。
3. 反思评价：- 通过反思活动过程，评价学生的自我提升和改进能力。
小学五年级综合实践活动教学设计纸雕花球
教学目标：1.了解纸雕的基本原理和技巧；2.学会制作纸雕花球；3.培养学生的动手能力和创造力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.教师准备：纸张、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等；2.学生准备：课程手册、画笔等。
教学步骤：Step 1. 导入新知1.教师与学生们一起回顾上一堂课学的知识。
2.引入今天的学习内容：纸雕花球。
3.学生以小组为单位，观察和讨论教师提供的纸雕花球样品，并回答教师的问题。
Step 2. 了解纸雕的基本原理和技巧1.教师向学生们简单讲解纸雕的基本原理和技巧。
2.教师通过示范，让学生们了解如何折叠和剪切纸张，制作出不同形状的花瓣和元素。
Step 3. 制作纸雕花球1.学生们以小组为单位，根据教师的指导和示范，开始制作纸雕花球。
2.学生们可以根据自己的想法和创意，选择不同颜色和形状的纸张，制作出独特的花瓣和元素。
Step 4. 小组展示和讨论1.学生们完成纸雕花球后，各小组展示自己的作品。
2.教师和学生们共同评价和讨论每个小组的作品，分享制作的心得和经验。
Step 5. 整理和总结1.教师引导学生们整理和收集纸雕花球制作的过程和成果。
2.学生们用画笔和颜料，记录和绘制自己的纸雕花球作品。
3.教师和学生们共同总结纸雕活动的重点和难点，并找出改进的方法。
Step 6. 课堂延伸1.学生们可以将纸雕花球与其他手工制作的作品结合，创作出更丰富有趣的作品。
2.学生们可以将纸雕花球制作的方法和技巧，分享给其他同学和家人。
Step 7. 课堂总结1.教师与学生们共同总结纸雕花球制作的过程和技巧。
2.教师对学生们的参与和表现给予肯定和鼓励，并展示和表彰优秀的作品。
Step 8. 课后作业1.学生们回家后，可以继续在纸张上进行纸雕花球的创作和制作。
2.学生们可以将自己的作品带到学校，与其他同学们一起分享和展示。
教学反思：通过这个综合实践活动，学生们不仅学会了纸雕的基本原理和技巧，也锻炼了他们的动手能力和创造力。
《纸雕花球》(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《纸雕花球》（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册一、教学内容本课为综合实践活动课程，教学内容围绕纸雕花球的设计与制作展开。
通过本课学习，学生将了解纸雕花球的基本结构、设计方法以及制作技巧，培养动手能力、审美能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解纸雕花球的基本结构，掌握制作方法，提高动手能力。
2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点1. 纸雕花球的结构设计。
2. 纸张的折叠与粘贴技巧。
3. 花球的整体造型与色彩搭配。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范视频、纸雕花球样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸雕花球作品，激发学生兴趣，引导学生关注纸雕花球的艺术特点。
2. 新课：讲解纸雕花球的基本结构，示范制作方法，引导学生掌握制作技巧。
3. 实践：学生分组合作，动手制作纸雕花球，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结优点与不足。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点难点，布置课后作业。
六、板书设计1. 《纸雕花球》2. 课题：综合实践活动五年级下册3. 教学目标：了解纸雕花球的基本结构，掌握制作方法，提高动手能力。
4. 教学内容：纸雕花球的设计与制作。
5. 教学难点：结构设计、折叠粘贴技巧、造型与色彩搭配。
6. 教学过程：导入、新课、实践、展示与评价、总结。
七、作业设计1. 制作一个纸雕花球，要求结构完整、造型美观。
2. 写一篇关于纸雕花球的制作心得，总结自己的收获与不足。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了纸雕花球的制作方法，提高了动手能力。
在教学中，要注意关注每个学生的进度，及时给予指导和鼓励，确保教学质量。
同时，要注重培养学生的审美能力和创新能力，鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象，创作出独特的作品。
《纸雕花球》教学设计
《纸雕花球》教学设计教学目标：1.通过观察、思考、探究、制作，使学生掌握纸雕花球的制作方法，培养学生善于动脑、动手，细致、耐心的劳动品质。
2.通过小组合作与分享，激发学生对纸雕作品的制作兴趣，培养认真负责团体协作的劳动态度。
3.通过“动手做”“设计”“创作”“体验”，把平面的纸张塑造出浮雕效果，扩大学生的想象空间与创作空间，培养实践创新能力。
教学重点：掌握制作纸雕花球的步骤和技法，会制作纸雕花球。
教学难点：小组合作中的合理分工和制作纸雕花球每一步的粘贴方法。
教学准备：教师准备：课件、彩纸、花球成品。
学生准备：彩纸、胶棒或双面胶、工具筐、垃圾桶等。
教学过程：一、赏花激趣，导入新课。
1.课件出示自然界中几种球状花，组织学生欣赏并发现这些花的共同特点。
引导学生总结：它们都是由许多相同的小花紧贴在一起组合而成的球状花。
2.交流：用什么方式可以留住这些花的美丽？3.分组发放花球成品，学生近距离的欣赏，交流制作花球所用的材料及工具。
引导学生分析纸花球与纸雕小天鹅、纸雕贺卡一样，比较有立体的效果和层次，也是一种纸雕作品，叫纸雕花球。
4.问题与思考：让学生提出关于纸雕花球的问题。
5.明确本节课的学习目标：学习制作纸雕花球。
（板书课题：纸雕花球）二、合作探究，总结步骤。
1.组织学生进行小组合作探究，进一步观察组内的纸雕花球成品，讨论交流：制作纸雕花球需要几个步骤？每一步的具体方法是怎样的？2.全班汇报交流。
教师结合学生汇报情况，适时引导点评。
3.师生共同梳理步骤和技法。
教师出示课件并板书步骤和每一步的技法。
折粘贴组合三、自主探究，制作花瓣。
1.组织学生将成品花瓣进行拆解、还原，结合教材第27页下方的步骤图解探究折花瓣的方法。
2.全班汇报交流。
3.视频演示花瓣的制作步骤。
4.课件出示温馨提示：折叠细心对称对齐粘贴准确5.学生独立制作一个花瓣。
学生制作，教师巡视指导。
6.展示交流。
全班展示制作的花瓣，互相欣赏。
交流：你在制作过程中遇到了什么困难？是怎样解决这个困难的？7.结合学生遇到的困难，选择典型错例花瓣进行投影，引导学生共同分析原因，教师演示指导第四五步中如何打开三角形并往下压。
纸雕花球(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
纸雕花球教案：全国通用五年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解纸雕花球的文化背景和艺术价值。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养学生对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 纸雕花球的历史与文化2. 纸雕花球的制作方法3. 纸雕花球的创新设计4. 纸雕花球作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：纸雕花球的制作方法和创新设计。
2. 教学难点：纸雕花球的折叠技巧和创新设计。
四、教学准备1. 教师准备：纸雕花球制作教程、纸雕花球作品案例、评价标准等。
2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 引入：介绍纸雕花球的历史与文化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示纸雕花球作品，引导学生观察和分析其特点。
3. 制作方法讲解：教师讲解纸雕花球的制作方法，并示范制作过程。
4. 学生实践：学生分组合作，按照制作方法尝试制作纸雕花球。
5. 创新设计：鼓励学生在制作过程中进行创新设计，发挥自己的想象力。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
7. 总结与拓展：总结本次课程的学习内容，引导学生课后继续探索纸雕花球的制作技巧。
六、教学评价1. 学生作品：评价学生的纸雕花球作品，关注其制作技巧、创新设计和团队合作能力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，评价其学习态度和积极性。
3. 学生反馈：收集学生对本次课程的意见和建议，不断优化教学方法。
七、教学建议1. 教师在讲解制作方法时，可以结合实物进行示范，让学生更直观地了解制作过程。
2. 在学生实践环节，教师应巡回指导，及时发现并解决问题。
3. 鼓励学生进行创新设计，培养学生的创新意识。
4. 注重团队合作，让学生在合作中学会沟通、协作和共同进步。
5. 课后可组织学生进行纸雕花球作品展示，提高学生的自信心和成就感。
八、教学反思1. 教师在本次教学中是否充分调动了学生的学习积极性？2. 学生在制作过程中是否掌握了纸雕花球的制作技巧？3. 学生在创新设计环节是否有独特的想法和实践？4. 学生在团队合作中是否充分发挥了自己的作用？5. 教师在评价学生作品时是否客观、公正？6. 教师在今后的教学中需要做哪些改进和调整？通过本节课的学习，学生不仅了解了纸雕花球的历史与文化，还学会了制作方法和创新设计。
《纸雕花球》(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
纸雕花球教学目标：本次活动旨在让学生通过对纸张的剪切、折叠、粘贴等操作，了解一些简单的手工制作技能，提高手工能力，同时培养学生的耐心和专注力，让学生在快节奏的学习生活中也能感受到手工制作的乐趣，同时增强学生对美的敏感度。
教学内容：本次活动的主要内容为制作简单的纸雕花球。
通过这个活动，学生可以了解到纸张在手工制作中的重要性，以及如何用简单的工具和手工技巧来制作出美丽的花球。
教学步骤：第一步：材料准备•彩色卡纸•剪刀•白色胶水•钢笔第二步：制作花瓣1.取一个长方形的彩色卡纸，将它折成一定宽度的褶皱纸片；2.将叠好的纸片用剪刀剪成一个圆弧形；3.取出开成圆弧形的纸片，展开来会是一块带圆弧形的彩色卡纸片；4.将这个圆弧形的卡纸片按照中心对称性对折成一个扇形；5.将其从一角开始，沿着圆弧形的边缘一直往中心对称的另一角方向卷，形成一朵花瓣；6.可以重复以上步骤制作出更多的花瓣。
第三步：制作花球1.将所有制作好的花瓣都用白色胶水粘在一个大的卡纸上形成一个圆形花球；2.最后再加上自己喜欢的一些装饰即可。
注意事项：1.建议选择彩色卡纸来做花球，这样做出来的效果比较好看；2.由于小学生剪刀的使用安全性不高，建议老师在讲解过程中和制作过程中加强安全教育；3.学生在制作花瓣和花球过程中需要耐心和仔细，避免在剪、折、粘的过程中出现错误和瑕疵。
总结：本次活动旨在让学生通过手工制作来提高他们的手工能力和综合素质，为学生打开一扇走进美的大门。
通过纸雕花球这个活动，学生可以培养耐心、细心和专注力，同时增强对美的感受和对生活的热爱。
纸雕花球在制作过程中既简单又有趣，学生们不仅可以在此过程中提高自己的动手能力和艺术修养，还可以在成功制作出属于自己的美丽花球的那一刻感受到制作手工的快乐和成就感。
纸雕花球(教学设计)全国通用五年级上册综合实践活动
纸雕花球（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解纸雕花球的文化背景和基本特点。
（2）掌握纸雕花球的制作方法和技巧。
（3）能够独立完成纸雕花球的创作。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析，培养观察能力和审美能力。
（2）通过实践操作，培养动手能力和创新能力。
（3）通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统民间艺术的热爱和传承意识。
（2）培养学生对美的追求和审美情趣。
（3）培养学生勇于挑战困难、积极进取的精神。
二、教学内容1. 纸雕花球的文化背景和基本特点。
2. 纸雕花球的制作方法和技巧。
3. 纸雕花球的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）纸雕花球的制作方法和技巧。
（2）纸雕花球的创作实践。
2. 教学难点：（1）纸雕花球的结构设计。
（2）纸雕花球的色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示纸雕花球的图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2. 学习纸雕花球的基本知识和制作方法（1）教师讲解纸雕花球的文化背景和基本特点。
（2）教师示范纸雕花球的制作方法，并讲解制作过程中的注意事项。
（3）学生跟随教师一起制作纸雕花球，教师巡回指导。
3. 创作实践（1）学生分组，每组设计一个纸雕花球的主题。
（2）学生根据主题进行创作，教师巡回指导。
（3）学生完成作品后，进行展示和交流，教师点评。
（2）学生分享自己的学习心得和创作感受。
六、板书设计1. 纸雕花球（教学设计）2. 目录：一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教具与学具准备五、教学过程六、板书设计七、作业设计八、课后反思七、作业设计1. 根据本节课所学，独立完成一个纸雕花球作品。
2. 写一篇关于纸雕花球的作文，内容包括文化背景、制作过程、创作心得等。
小学综合实践《纸雕花球》教案
小学综合实践《纸雕花球》教案纸雕花球教案引言：纸雕是一种常见的手工艺活动，对小学生来说，纸雕可以培养他们艺术思维，锻炼他们的动手能力和耐心。
本篇教案将介绍如何制作一种精美的纸雕花球，让小学生在实践中体验到美妙的手工艺术。
一、教学目标：1.了解纸雕的基本概念和技巧。
2.培养小学生观察、分析和创造的能力。
3.提高小学生的手工艺术水平和动手能力。
二、教学准备：1.教师准备：A.制作一个纸雕花球示范品。
B.准备足够数量的彩色纸张、剪刀、胶水和图案模板。
C.准备黑板或白板、笔、挂图等教具。
2.学生准备：A.每个学生准备一本素描本。
B.每个学生准备一套彩色纸、剪刀、胶水和图案模板。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：A.教师出示示范品，引导学生观察，并让学生简单描述其特点和制作过程。
B.教师通过问题引导学生思考：纸雕的基本概念是什么？你们认为制作纸雕需要哪些步骤？C.教师简要介绍纸雕的概念和步骤。
2.讲解纸雕花球的制作方法（10分钟）：A.教师向学生展示纸雕花球的制作过程，包括剪纸、折叠和粘贴等步骤。
B.教师详细讲解每一步的具体方法，注意事项和技巧。
3.学生实践操作（30分钟）：A.学生按照教师的示范和讲解，一步一步完成纸雕花球的制作。
B.教师在过程中巡视指导，纠正学生的错误。
4.展示作品和分享（15分钟）：A.学生在完成后，展示自己的作品，并分享自己的心得体会。
B.教师鼓励学生互相欣赏、评价和交流。
5.总结和评价（10分钟）：A.教师引导学生总结所学内容和技巧，强调纸雕对学生的艺术思维和动手能力的培养作用。
B.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生继续探索纸雕的艺术世界。
四、教学延伸：1.学生可根据自己的兴趣和创意设计更多样化的纸雕作品，如动物、植物或建筑物等。
2.学生可以组织纸雕展览，与其他班级或学校分享自己的作品。
3.学生可以尝试使用不同的纸张材料和颜色进行纸雕，创造更多样化的效果。
五、教学反思：通过本次教学，学生们能够了解纸雕的基本概念和技巧，培养了他们观察、分析和创造的能力。
小学综合实践《纸雕花球》教学设计.doc
小学综合实践《纸雕花球》教学设计【学情分析】本课是以折纸为基础，再通过粘贴完成花球，五年级的学生已经具备了简单的折纸基础，对常用的粘贴工具也很熟悉，老师只需简单引导，并重点指导一下稍难些的步骤，学生便可轻松学会制作纸雕花球。
【活动目标】1. 知识目标：了解纸雕的特征，掌握制作纸雕花球的方法和技巧，能通过合作制作出完整的纸雕花球。
2. 能力目标：①通过亲手制作纸雕花球，培养学生动手操作的能力。
②通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。
3. 情感目标：①通过动手制作纸雕花球，激发学生动手操作的兴趣②通过小组合作讨论，制作纸雕花球，培养学生的合作意识。
【活动重、难点】重：掌握纸雕花球的制作方法难：能通过小组合作的方式完成制作，并做到合理分工【活动准备】教师准备：课件、示范作品、纸、双面胶、毛线、课堂演示的有关材料等。
学生准备：彩纸、双面胶、毛线等。
【活动过程】课前准备：活动手指一、激发兴趣，确定主题师：今天，老师见到你们很高兴，所以带了漂亮的花儿想要送给你们（课件出示花朵图片）师：仔细观察这些花，你发现了什么？生：它们都是球状它们是由许多小花紧贴在一起组成的师：同学们观察的真仔细，老师想要把这些花儿送给你们，但有一个问题：这些漂亮的花呀不可能永远开放，动脑想一想怎样才能留住这份美丽？（生：用纸做出来）师：大家说的真好！想法真不错！我觉得用纸来留住花的美丽，这个建议很不错！你们同意吗？那么，今天咱们就来学习制作纸雕花球（出示课题）二、学习方法，探究制作1. 研究借鉴，突破难度（1）师：请同学们观察这些纸雕花球，思考它们是怎么做出来的？总结纸雕的特征。
（先将纸张裁剪成适宜的图形，再利用折、弯、剪、割等方式表现出立体效果与层次，然后通过粘贴的方式把这些图形组合成理想的造型的方法就叫做纸雕。
（2）今天，我们以第一种为例，学习纸雕花球的制作方法，请看教学视频（边看视频老师边讲解）（4）总结步骤：折花瓣——粘花朵——组装花球（出示板书）2. 研究方案，规划实施（1）师：同学们，掌握了这些制作巧妙的方法和步骤，咱们也可以做一个纸雕花球。
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《纸雕花球》教学设计
【学情分析】
本课是以折纸为基础，再通过粘贴完成花球，五年级的学生已经具备了简单的折纸基础，对常用的粘贴工具也很熟悉，老师只需简单引导，并重点指导一下稍难些的步骤，学生便可轻松学会制作纸雕花球。
【活动目标】
1.知识目标：了解纸雕的特征，掌握制作纸雕花球的方法和技巧，能通过合作制作出完整的纸雕花球。
2.能力目标：①通过亲手制作纸雕花球，培养学生动手操作的能力。
②通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。
3.情感目标：①通过动手制作纸雕花球，激发学生动手操作的兴趣
②通过小组合作讨论，制作纸雕花球，培养学生的合作意识。
【活动重、难点】
重：掌握纸雕花球的制作方法
难：能通过小组合作的方式完成制作，并做到合理分工
【活动准备】
教师准备：课件、示范作品、纸、双面胶、毛线、课堂演示的有关材料等。
学生准备：彩纸、双面胶、毛线等。
【活动过程】
课前准备：活动手指
一、激发兴趣，确定主题
师：今天，老师见到你们很高兴，所以带了漂亮的花儿想要送给你们（课件出示花朵图片）师：仔细观察这些花，你发现了什么？
生：它们都是球状……它们是由许多小花紧贴在一起组成的……
师：同学们观察的真仔细，老师想要把这些花儿送给你们，但有一个问题：这些漂亮的花呀不可能永远开放，动脑想一想怎样才能留住这份美丽？（生：用纸做出来）
师：大家说的真好！想法真不错！我觉得用纸来留住花的美丽，这个建议很不错！你们同意吗？那么，今天咱们就来学习制作纸雕花球（出示课题）
二、学习方法，探究制作
1.研究借鉴，突破难度
（1）师：请同学们观察这些纸雕花球，思考它们是怎么做出来的？总结纸雕的特征。
（先将纸张裁剪成适宜的图形，再利用折、弯、剪、割等方式表现出立体效果与层次，然后通过粘贴的方式把这些图形组合成理想的造型的方法就叫做纸雕。
（2）今天，我们以第一种为例，学习纸雕花球的制作方法，请看教学视频（边看视频老师边讲解）
（4）总结步骤：折花瓣——粘花朵——组装花球（出示板书）
2.研究方案，规划实施
（1）师：同学们，掌握了这些制作巧妙的方法和步骤，咱们也可以做一个纸雕花球。
但是老师制作这个花球用了两个多小呢，请同学们开动你的脑筋帮老师想想办法，怎么才能省些时间呢？（小组合作，合理分工）
对，为了明确各自的分工请同学们快速讨论，完成分工表
小组合作分工表
（2）请小组代表说一说你们组的分工
3.认识工具，体验创作
（1）方法掌握了，分工也明确了，老师想心灵手巧的你们一定迫不及待的想要想要制做了，在这之前我们一起来看看需要的材料：卡纸、双面胶、毛线（提醒同学整理产生的垃圾）（2）现在，听清楚老师的要求
（出示温馨提示1、以小组为单位，合理分工，团结协作
2、制作要精巧，粘贴要牢固
3、组内完成后再与相邻小组合作
4、合理运用材料，不能浪费
5、要讲究卫生，注意安全）
师：在制作完成后，老师和小评委会根据你们的表现评出“最佳合作小组”奖
（3）我们祖国的生日马上就要到了，老师提议，用我们灵巧的小手，制作出最精美的花球送给我们的祖国妈妈，好，请大家行动起来开始我们的创作吧! （出示步骤，播放音乐，教师巡视指导）
三、展示评价，体验快乐。
(1)请小组长上台展示你们共同完成的作品(播放音乐）
(2)请小评委上台，本着公平公正的原则，投出你宝贵的一票（教师投出最后一票并评价）
(3)颁发“最佳合作小组”奖，并进行小结
四、总结收获，提升认识
师：同学们表现的都很好，那么本节课你们有什么收获？请与大家分享。
（对学生的回答进行点评总结）
五、拓展与创新
师：中国文化博大精深，纸文化更是无不渗透在中国的历史长河中，其中令我们熟知的还有剪纸艺术，请同学们利用课下时间，了解剪纸文化，运用我们今天体会到的团结合作的方法，发挥你的创意，创造一幅漂亮的剪纸作品。