教科版一年级下册科学全册ppt课件

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三、操作
按你喜欢的方式将物体平铺在盒子里
思考：
1、哪种物体放的数量最多？ 2、换一种平铺的方法，能装下更多的物体吗？
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四、研讨
同一种物体的两种平铺方法， 结果一样吗？说说你的看法
如果像乒乓球和正方体那样的形状， 无论怎样平铺，都不会影响其数量； 如果像螺母和橡皮（长方体）那样 的形状，采用不同的平铺方式，放 满盒子的数量不同。
重
17
新知讲解
小组讨论
思考：影响物体重量的因素有哪些呢？ （观察小组内部的物体，分析影响因素）
18
新知讲解
小组汇报
影响物体重量的因素：
大小 材料
形状 ……
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新知讲解
讨论
大的物体一定比小的物体重吗？
20
新知讲解 一、判断题 1.我们可以通过“掂一掂”来比较物体的轻重。 （ √） 2.最准的测量物体重量的方法是”预测“。（ × ） 3.影响物体重量的因素只有大小。（ ）
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巩固提升
二、填空题 1.在实验的过程中，第一步应该（ A ）。 A 预测 B 掂一掂 C 称一称
2.右侧图片代表的是（B ）。 A 预测 B掂一掂 C称一称
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课堂小结 本课根据一年级学生的认知特点，没有利用
使用方法复杂的电子秤或其他称，而是设计利用 简易的天平来测量物体轻重。
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谢谢
按特征分类
重
轻
球形
方形
按不同特征分类，会产 生不同的分类结果
有颜色 无色
大
小
46
我们是怎样观察物体 谢谢！
的？
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教科版一年级下册第一单元第5课
观察一瓶水
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水
说一说：水有什么特征？
49
活动1：比较水和洗发液 你会怎么观察？
50
猜猜他们是怎么观察的
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水和洗发液 有什么相同 有什么不同
活动手册
3 尝试更多的分类方法，并记录
下来
还可以把分类结 果给同桌看，让 同桌猜猜“是根 据什么特征分类 的”。
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探探索索：：描给述物物体体分的类特征
选择1～2种特征 进行分类。
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研讨：探讨分类的方 法
我会汇报
你是怎样分类 的，根据物体 的哪些特征分 类？
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探探索索：：描给述物物体体分的类特征
物体的特征 1.轻重 2.形状 3.颜色 4.大小
不同
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教学目标
• 教学重点：
1、知道许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一 2、物体的形状会影响它的平铺方式
• 教学难点：
体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方 式不同
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认 识 物 体 的 形 状
29
一、聚焦
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正方体 长方体 圆柱
球
一、聚焦
31
二、探索
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探探索索：：描给述物物体体分的类特征
1
给每个物体编号
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探探索索：：描给述物物体体分的类特征
1
给每个物体编号
1
2
3
4
5
6
7
Product
8
9
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探探索索：：描给述物物体体分的类特征
我们怎样给它们分类？
可把具有 相同特征 的物体分 成一组
1
2
3
4
5
6
7
Product
8
9
40
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
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新知讲解
yù cè
预测
diān diān
掂一掂
chēng chēng
称一称
理解词语
预Leabharlann Baidu推测或测量
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新知讲解
小组合作
要求：每个小组分工合作 记录测量人人参与
12
新知讲解 想一想，利用这些器材怎样称量呢？
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新知讲解
一边盘里放被测物 体，另一边放曲别 针，当两边平衡时 曲别针的数量就代 表了物体的重量， 最后比较曲别针的 数量。
一发现周围 的物体
1
探索
• 选择一个物体来观察吧！
2
1、和其他物体比一比
可以从哪些方面比较？
3
科学词汇： • 轻 光滑 粗糙
重 颜色 大小 形状
4
2、描述并记录这个物体的特征
• 完成《活动手册》
5
研讨：
• 1、怎样观察物体的？ • 2、可以从哪些方面描述物体的
特征？
6
第二课谁轻谁重
科学教科版 一年级下
2 选择物体的一个特征进行分
类
1
2
3
4
5
6
7
8
9
物体的特 征 1.轻重
2.形状
3.颜色
4.大小
按特征分类
重
轻
球形 方形
有颜
无
色
色
大
小
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探探索索：：描给述物物体体分的类特征
2 选择物体的一个特征进行分
类
1
2
3
4
5
6
较重 16
7
78 5
9
按照轻重 分类
较轻 423
89
42
探探索索：：描给述物物体体分的类特征
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认 识 物 体 的 形 状
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教学目标
科学概念目标： 1、许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一 2、物体的形状会影响它的平铺方式 科学探究目标： 1.用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同 2.不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式 科学态度目标： 1、发展进一步研究物体的兴趣 2、认同物体的特征是可以被观察和测量的 科学、技术、社会与环境目标： 体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式
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新知讲解 交流汇报（1—4越来越重）
物 体
预测 5
2
3
4
1
掂一掂 5
1
2
3
4
称一 5
1
3
2
4
称
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新知讲解 思考：我们三次排序的结果是怎样的？ 哪种方法更准确？说说你的看法。
chēng chēng 称一称
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新知讲解
称一称
下面的两个碗形状像似，大小相同，一样重吗？
=40个曲别针
=80个曲别针
第1面
轻重
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活动2：洗发液、水和木块比较
洗发液 水 木块
怎么观察？ 有何发现？
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可以从哪些方面描述水的特征？
颜色—— 气味—— 是否透明—— 是否流动——
7
导入新知
你知道他们谁轻谁重吗？
8
新知讲解 这些物体谁轻谁重呢？
pīng pāng qiú mù kuài
乒 乓 球 木块
sù liào kuài
塑料 块
xiǎo xiàng pí
dà xiàng pí
小橡 皮
大橡皮
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新知讲解
小组合作
要求：用不同的方法，将下列物体按照轻重排序。
1.预测 2.掂一掂 3.称一称
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教科版一年级下册第一单元第4课
给物体分类
Business idea
Product
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聚焦问题
超市里的蔬菜都是分类摆放的。
生活中，你 们知道如何 把物体分类 的吗？
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探探索索：：描给述物物体体分的类特征
给前面用过的所有物体分类。
玻璃珠 乒乓球
泡沫块
木块
塑料块 Product
螺母
橡皮
塑料杯
纸片