福建省中学开展阳光大课间活动调查分析

学校体育是教育的重要组成部分．在新课标的全面指导下，为培养学生的体育兴趣，陶冶学生情操，促进学生个性发展，全面的锻炼学生身体．随着近年来素质教育思想的提出，《体育与健康课程标准》的颁布与实施，新的教育、教学理念的探索和尝试，积极推广“阳光大课间”活动的开展．开展阳光大课间活动，是应新课标的要求开展的体育教学活动．阳光大课间活动，能促进学生达到锻炼意志，增强体质的目的．培养学生对体育锻炼的兴趣，使之能够自觉积极主动、科学全面的锻炼身体和培养学生不怕困难、勇于向上的意志品质．为学生树立终身体育思想奠定一个良好的基础．1

研究的对象与方法

１．１研究对象

福建省随机抽取中学１０所．１．２研究方法１．２．１

文献资料法

通过寻找对论文研究相关的文献和近几年与阳光活动有关的文献，借鉴近几年对本文研究有指导意义的研究成果，进行参考．２．２．２

问卷调查法

对福建省随机抽取中学１０所随机发放问卷８００份，回收７５０份，回收率９３．７％，有效问卷７０份，回收问卷的有效率为８７．５％．２．２．３

观察法

通过观察学生参加体育和课间体育活动的习惯、方法、内容，来了解学生体育态度、意识、兴趣，

记载和分析观察结果为撰写本文积累资料．２．２．４数理统计法

利用ＥＸＣＥＬ应用软件对所调查数据进行整理、统计，并对统计结果进行分析．3研究结果与分析

３．１福建省学生对参与阳光大课间活动的认识度

较高

从表１看出，被调查的学生喜欢参与体育活动，占被调查人数的３９％，有８０人不喜欢参加阳光大课间体育活动，占被调查人数的１１％；另从外表２看出，被调查的中有３９９人认为运动后心情快乐，占被调查人数的５７％，有８１人认为运动后心情没感觉，占被调查人数的１２％，这说明福建省中学生参加阳关大课间活动的热情很高，运动后的心情都很好，反映他们都很喜欢运动．

从表３看出，中还可以看出，当代高中生对体育价值的观念的选择呈综合化、多元化的发展趋势，不再只局限于体育对强身、健体的功能，而是更

福建省中学开展“阳光大课间活动”调查分析

傅

伟

（集美大学

体育学院，福建

厦门

361021）

摘要：本文运用文献法，观察法，问卷调查，数据统计，逻辑分析法，对福建省阳光大课间活动进行分析研究.通过分析研究表明：

阳光大课间活动的开展促进学生加强身体锻炼积极性.教师的主导示范作用，学生的主体能动性是阳光体育大课间开展的核心.教师积极的与学生互动，融入到学生中，充分调动学生的积极性，成为提高学生身体素质，全面开展好阳光大课间活动的基础.

关键词：阳光；大课间；身体素质中图分类号：Ｇ６３３．９６

文献标识码：A

文章编号：1673-260X （2012）08-0265-03

Vol.28No.8

Aug.2012

赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第8期（下）

2012年8月很喜欢

喜欢

一般

不喜欢

人数（n ）12026923180百分比（%）

17

39

33

11

表１

学生对阳光体育大课间活动参与的态度

很快乐

快乐

没感觉

不快乐

人数（n ）220399810百分比（%）

31

57

12

表２学生参加阳光体育大课间活动后的心情

２６５－－

缺少场地

缺少器材

没指导人

没兴趣

缺少同伴

其他

人次（n ）549460339280160150比率%796649402321排位

1

2

3

4

5

6

表９

制约阳光体育大课间活动的主要因素

选项人次（n ）

比率（%）

排位

健身价值249361愉乐价值141202放松价值

130193提高身体素质

122174其他

80

11

5

表３

参加阳光体育大课间活动的价值取向

广泛的意识到体育对心理健康的价值．这反映出高中时对体育健身的理解和认识已经逐渐成熟，但也有一部分学生对体育锻炼认识不清，如为了应付考试．反映阜阳市红旗中学学生对参与体育的主要活动价值为健身价值、愉悦价值、交流价值，说明她们对体育活动的价值有较明确的认识．

通过调查可以看出高一学生比较喜欢跑步、羽毛球、

篮球等这种运动强度小、对抗性小、运动节奏缓和的运动项目．

从表４看出，问卷所列的１１个可供选择的锻炼项目中，高中生喜欢的项目依照选择率由多到少的顺序依次是：篮球、广播操、跑步、羽毛球、踢毽子、

乒乓球、跳绳．３．２参加体育活动的时间与负荷

从表５看出，福建省高一年级学生参加体育活动的持续时间大多集中在１０分钟至１５分钟和１５分钟至２０分钟，分别占被调查人数的４３％和２７％．说明学生体育锻炼时间比较集中，锻炼时间比较适中，这样的锻炼恢复性比较强有利于课后休息的时候锻炼，提高上课的注意力，从而带来好的学习效果，这才是体育教学的真真目的所在．

从表６看出，福建省高一年级学生参加阳光大课间活动运动强度在出汗少许或大汗淋漓的有４１人，占被调查人数的５９％，说明高中学生参加课外体育锻炼强度较适中，大约有４１％的学生达不到运动所产生的效果．因此，体育教学不仅通过体育理论课的讲解，还要通过平时的具体事例来让学生理解锻炼强度与锻炼效果的因果关系，进而使学生达到相应的锻炼强度，取得相应的运动效果．这样才能达到开展好阳光体育大课间活动的目的．

从表７、表８看出，福建省高一年级学生认为她们的老师在他们参加体育锻炼中的态度从总体来说态度很认真，占总调查人数的４９％；对于在体育活动中进行指导的人员而言认为他们的指导水平一般，应加强对他们指导能力的培养，从而提高指导水平．３．３

制约福建省高一年级阳关体育大课间活动参

选项人次（n ）

比率%

排位

跑步649921羽毛球471672广播操450643踢毽子381544篮球339495乒乓球290416跳绳220316其他

50

7

7

表４

参加阳光体育大课间活动的运动项目

10分钟至15分钟

15分钟至20分钟20分钟至25分钟30分钟以上

人数（n ）29919112090百分比（%）

43

27

1713

表５

参加阳光体育大课间活动的持续时间大汗淋漓

出汗少许微微发热

没感觉

人数（n ）130********百分比（%）

19

40

31

10

表６

学生参加阳光体育大课间活动运动负荷强度分析

非常支持

支持

不过问

不支持

人数（n ）739222百分比（%）

10

56

31

3

表７

老师对学生参加阳光体育大课间活动的态度分析

很好

好

一般

不好

人数（n ）925324百分比（%）

13

36

45

6

表８对参加阳关体育大课间活动的指导人员认可程度

２６６－－