关爱大自然,从我做起
保护生态环境从我做起作文（通用9篇）
保护生态环境从我做起作文保护生态环境从我做起作文（通用9篇）在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
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保护生态环境从我做起作文1朋友，当你过着快乐祥和的生活的时候，你可曾想到我们的生存环境正一步步的恶化？当你打扫自己的美丽的庭院的时候，你可曾想到我们的周围随处可见的白色垃圾？当你充分享受春日里和煦阳光的时候，可曾想到南极上空已经失去了臭氧层的庇护？曾几何时，天空是那么蓝，河水是那么清，森林是那么密，就在自然环境给予我们美的享受的同时，人类同样在向大自然索取并不应得的东西……在读书的过程中，书中说道：：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。
触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。
”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。
它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。
为此我作出宣告：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。
未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
1998年，流经中国大地的长江、嫩江、松花江等大将大河，隐去往日温柔美丽的笑靥，露出了凶猛可怖的狰狞。
肆虐的暴雨，横扫着中国的南方和北方，暴雨所到之处，江湖水涨，河沟漫溢。
咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一个个村庄，一片片良田，一个个市县，一座座工厂，一所所学校。
我为周围环境的恶化肆虐的洪水像一只只无情的魔爪，几千万亩良田被淹，几百万人痛失家园。
浩浩荡荡的江水，每天都在制造大大小小的险情。
暴戾的烘魔，酿造大大小小的险情。
保护环境从我做起作文200字（通用27篇）
保护环境从我做起作文保护环境从我做起作文200字（通用27篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
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保护环境从我做起作文篇1保护环境，人人有责，说到保护环境，我就想起了一件事。
这是一个阳光明媚的中午，我和妈妈高高兴兴地下楼散步，无意中，我发现在绿油油的草坪上有一个废旧的、脏兮兮的电池。
电池可是危害我们生存环境的一大杀手！一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。
想到这，我跑到妈妈跟前把这件事儿说了一遍，我又说：妈妈，我想把废电池扔到垃圾箱里。
妈妈觉得我说得很有道理，我欢快地跑到废电池旁边，心想：我真是做了一件有意义的事啊！我轻轻地捡起废电池，扔进了垃圾箱里。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
作为一名小学生，我们要从我做起，从小事儿做起，从身边做起，从现在做起，捡起地上每一片纸屑，爱护花草树木，关爱小动物。
让我们一起去寻找绿的世界，让我们的世界变得更加美好！保护环境从我做起作文篇2每当你走在幽静的小路上时，不禁，一块纸片从你的眼帘飘过去，你的心情是什么样的？愤怒呢还是……每当，家家户户到处倒污水时，你不觉得一大片的环境，早已被臭气污染吗？当你看到人们砍伐树木时，你会不会感到树木的疼痛而流泪呢？当你看到汽车滴滴的噪音而烦恼，你会不会有所行动呢？保护环境，从我做起，让身边的每一件不文明的事情都化为乌有！那你就从现在开始，从此时开始，让一切的一切不要发生。
当你看见纸片、你应当弯起腰捡起它；当你看见别人砍伐树木时，你就想到了树木的疼痛，流泪，所以，你应当去劝阻……种种的种种，都是一句欣慰的安慰，才能大事化小……看到同学们，吃完冰激凌的塑料袋，满空中飞舞，当时，我就洋溢起一种愤怒感，真想上去给他们说，让他们捡起来。
关爱大自然从我做起教案设计
关爱大自然从我做起教案设计一、教学目标：1. 让学生了解大自然的美丽和重要性。
2. 培养学生关爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
二、教学内容：1. 大自然的美丽：让学生通过图片、视频等资料，感受大自然的美丽和神奇。
2. 大自然的重要性：让学生了解大自然对人类和其他生物的重要性，如提供氧气、食物、水源等。
3. 环保意识培养：让学生认识到环境问题的严重性，培养他们关爱大自然、保护环境的意识。
4. 环保行动：引导学生从自身做起，如节约用水、减少垃圾产生、种植绿色植物等，积极参与环保行动。
三、教学方法：1. 图片、视频展示：通过展示大自然的美丽和环境问题的图片、视频，引发学生的兴趣和关注。
2. 小组讨论：让学生分小组讨论大自然的重要性，培养他们的合作意识和思考能力。
3. 实践活动：引导学生参与环保实践活动，如种植绿色植物、清理垃圾等，增强他们的实践能力。
4. 分享与反思：让学生分享自己的环保经验和行动计划，引导学生进行自我反思和成长。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与程度，如发言、讨论、实践活动等。
2. 学生理解度：通过提问、小组讨论等方式，了解学生对大自然重要性和环保行动的理解程度。
3. 学生行动计划：查看学生制定的环保行动计划，评估他们的环保意识和行动力。
五、教学资源：1. 图片、视频资料：收集大自然美丽和环境问题的图片、视频资料。
2. 环保实践活动材料：准备种植绿色植物、清理垃圾等活动所需的材料。
3. 学习单：设计学习单，引导学生思考和记录自己的学习心得和行动计划。
教案设计注意事项：1. 确保教学内容具有针对性和实用性，能够引发学生的兴趣和关注。
2. 教学方法要灵活多样，充分调动学生的积极性参与度。
3. 教学评价要全面客观，关注学生的理解和行动计划。
4. 教学资源要丰富多样，enhance学生的学习体验。
六、教学步骤：1. 导入：通过展示大自然的美丽图片或视频，引发学生对大自然的兴趣和好奇心。
八年级政治下册《第13课 关爱大自然 从我做起》教案 鲁教版
第13课关爱大自然从我做起教学目标：1、情感、态度、价值观：热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
2、能力：爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。
3、知识：了解人与自然的道德规范，懂得人与自然和谐相处的重要性。
知道大自然是我们赖以生存和发展的物质基础，理解善待自然的意义。
教学重点：善待自然，做大自然的朋友。
教学难点：尊重生命，保护生物的多样性。
课前预习：自主预习，自主探究：教师准备：搜集资料进行预习学案的设计和课件制作，提前发放限时作业以备学生课前预习，并于课前抽批部分学生的预习学案，掌握学生预习情况。
学生准备：1、学生搜集反映大自然美丽风光动植物图片资料，汇集后班级交流。
2、观察学校及周边环境，结合上一节课学过的知识，分析哪些地方是美丽的，哪些地方是需要改造的地方？课中研讨：一、小组合作探究解惑：（15分钟）新知初探：1、人类应遵守哪些与自然的道德规范，才能与大自然和谐相处？2、保护生物多样性有什么意义？3、为什么要善待大自然？我们该如何善待自然，做大自然的朋友？4、为什么要美化自然？应怎样美化自然？班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。
解疑释疑：小组内还有哪些疑问没有解决，我们一起来共同探究：疑问：解答：二、问题展示点拨升华：（7分钟）2009年12月7号在哥本哈根举行的世界气候大会引起全球关注，某校八年级一班同学收集了以下材料：材料一：科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2－4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海，东京和悉尼。
国际能源机构警告说冰盖融化导致海面上升造成的损失将达28万亿美元，材料二：国务院总理温家宝指出：我们是一个发展中大国，我们是第一个制定出《应对气候变化国家方案》的国家。
2024年关爱大自然倡议书
关爱大自然倡议书关爱大自然倡议书1同学们：地球是我们赖以生存的家园，爱护环境卫生是我们共同的责任，让我们从身边做起，从小事做起，从现在做起，爱护环境，崇尚文明，共同呵护我们美丽的家园，为此，我向同学们发出如下倡议：从现在起，让我们争做一名整治环境卫生的参与者。
我们从自己做起，从家庭做起，从小事做起，积极参与到垃圾清理工作中来，对村内道路、场地、房前屋后、定期清扫，保持村容整洁。
对柴草进行分类堆放，保持庭院整洁，杜绝乱堆乱放、乱涂乱画等现象的出现。
从现在起，让我们争做一名环境卫生保洁员。
我们要养成文明健康的生活方式，树立环境卫生意识，自觉摒弃不文明、不卫生行为，提升自身的“德”，规范自己的“行”。
我们要自觉维护环境卫生，不乱贴乱画，不乱扔果皮、纸屑等垃圾，不随地吐痰，不破坏公共设施，主动捡掉地上的果皮、纸屑、塑料袋等垃圾，养成讲文明爱卫生的好习惯。
从现在起，让我们争做一名环境卫生监督员。
我们要认真履行维护城乡环境卫生的监督义务，对乱倒垃圾、乱泼污水、乱张乱贴、乱涂乱画、破坏环卫设施等不良行为进行劝阻、劝说，形成人人监督管理环境卫生的良好局面。
从现在起，让我们争做一名环境卫生宣传员。
我们要积极宣传健康、文明、卫生的行为规范，让城乡环境卫生知识家喻户晓、老少皆知。
我们要身体力行，从自己做起，从身边小事做起，以自己的模范行为带动身边的人，形成爱护环境卫生，主动维护城乡环境卫生的良好局面。
同学们，“章丘是我家，环卫靠大家”，让我们迅速行动起来，积极参与到爱护环境卫生工作中去，用我们的热情和真诚，用我们的辛勤和汗水，为建设我们整洁、文明、靓丽的家园做出积极的贡献。
关爱大自然倡议书2家长朋友们：为全面贯彻落、倡导环保行为、普及低碳理念，多层次、多形式、全方位开展生态文明教育，使广大家长朋友成为绿色社会的播种者、建设者，低碳生活的倡导者、实践者，环境保护的宣传者、监督者。
我们向家长朋友们提出以下倡议：一、积极响应号召，争做生态文明的宣传员。
关爱大自然 从我做起
关爱大自然从我做起城里中学李娜★教学目标（一）情感、态度、价值观：增进亲近大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与自然和谐相处。
（二）能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。
（三）知识：了解人与自然的意义及如何善待自然，明白为什么要美化自然，怎样美化自然。
★教学重点：美化自然，让大自然美丽永存★教学难点：尊重生命，保护生物的多样性；善待自然，做大自然的朋友。
导语：我们同在一个地球，人类和自然之间是共荣共存的，自然界的各种动植物都应该得到我们的充分尊重与保护。
我们再从大自然获取利益的时候还应该善待自然，因为大自认不仅属于我们，还属于我们的子孙万代，所以，我们在合理开发利用自然资源的同时还应该善待自然，让自然之美代代相传。
今天我们就来一起探讨和学习关爱大自然，从我做起。
师：首先请同学们欣赏下面这几幅图片，并告诉老师这几幅图片带给大家的感受是什么？它有什么特点？生：丰富多彩的生物世界精彩纷呈……师：可以说人类从出生之日起，就无时不在享受着各种生物的“恩赐”，现在请同学们观察自己身上穿的衣服，身边的书籍，桌椅、门窗，你是否感受到大自然对我们人类的的“奉献”呢，生物世界为人类无怨无悔的付出，有些人却对一切熟视无睹，甚至经常做一些破坏生物多样性的行为，下面我们一起来分析这样两个案例。
据报道：我国不少城市，崇尚食蛇，蛇餐馆生意兴隆。
在深圳，平均每天吃蛇达10吨，可以装满两卡车。
仅一个城市一天吃10吨蛇，以一条蛇平均600克计，就意味着1.6万条蛇一年灭鼠320万只，可以说，蛇为保护自然生态平衡立下了汗马功劳。
成千上万吨的设备滥捕滥杀，势必造成鼠灾泛滥，粮食减产，草原荒芜。
鼠灾还会导致鼠疫泛滥，直接影响人类的生存环境。
照这样消费下去，我国野生蛇的灭绝可能会比熊猫还要早。
红豆杉，素有“国宝”之称。
经专家验证，从中提取的紫杉醇具有显著的抑制肿瘤的作用，被确认为本世纪国际上最具有开发前途的抗癌药物。
《关爱大自然保护大自然》教案
第十三课关爱大自然保护大自然课题一:关爱大自然从我做起教材分析：本课课题是“关爱大自然从我做起”，共三个框题，分别是：“尊重生命，保护生物的多样性”；“善待自然，做大自然的朋友”；“美化自然，让大自然美丽永存”。
学习本课，主要让学生懂得珍爱地球上的各种生物，保护大自然的瑰丽风景，做大自然的朋友，不破坏大自然，采取积极措施预防和减少对大自然的破坏，从而培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
二、教学目标1、懂得为什么要尊重生命，保护生命的多样性。
2、知道我们应该怎样善待大自然，做大自然的朋友。
3、理解我们为什么要美化自然，懂得怎样去美化大自然。
教学重难点：保护生命的多样性，美化大自然。
教学准备：多媒体课件三、教学方法综合感知：通过课件所展示的视觉、听觉方式让学生多方面地感知大自然的美丽和自然界各种生命的可爱，从而要爱护它们和保护它们，共同组成人类和谐家园。
小组合作：小组讨论，个人展示，相互评价。
四、教学过程（一）、课前准备：分发导学稿（二）、板书课题：关爱大自然，从我做起框题一：尊重生命，保护生物的多样性。
1、课件展示百度搜索的图片海洋生物&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%A3%D1%F3%C9%FA%CE%EF&in=17894&cl=2&lm=-1&st=-1 &pn=1&rn=1&di=&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&hei ght=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di&objURLhttp%3A%2F%&fromURLhttp%3A%2F%&W1024&H 640&T7565&S288&TPjpg高原动物&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%DF%D4%AD%B6%AF%CE%EF&in=15426&cl=2&lm=-1&st=-1 &pn=8&rn=1&di=155&ln=1948&fr=&fm=detail&fmq=_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&h eight=&face=0&is=&istype=2#pn8&-1&di155&objURLhttp%3A%2F%&fromURLhttp%3A%2F%&W9 00&H900&T7498&S230&TPjpg各种昆虫&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C0%A5%B3%E6%CD%BC%C6%AC&in=3458&cl=2&lm=-1&st=-1& pn=12&rn=1&di=&ln=2000&fr=&fm=detail&fmq=_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&heig ht=&face=0&is=&istype=2#pn12&-1&di&objURLhttp%3A%2F%&fromURLhttp%3A%2F%&W1024&H 768&T7570&S152&TPjpg捕杀贩卖野生动物图片&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B2%B6%C9%B1%D2%B0%C9%FA%B6%AF%CE%EF%CD%BC%C6%AC&i n=13039&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=50&ln=1986&fr=&fm=detail&fmq=_R&ic=0&s=&s e=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn6&-1&di50&objURLhttp%3A%2F% &fromURLhttp%3A%2F%&W500&H286&T10355&S60&TPjpg2、教师提问：看了以上图片，你有何感受（先小组发言，后个别展示）教师小结：大自然的各种生命和人类共同构成了和谐家园，我们坚决杜绝滥捕滥杀贩卖野生动物的行为。
爱护环境主题演讲稿(十篇)
爱护环境主题演讲稿(十篇)篇一：爱护环境主题演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天，我演讲的题目是：《保护环境，从我做起》。
地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。
我们依赖它，探索它。
这个蔚蓝色的星球多么美丽，但我们要知道：地球只有一个！我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。
为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。
如果我们破坏环境，浪费水资源，生物会灭绝，人类会渴死，地球会变成沙漠。
水是人类的好朋友。
我们从小就被大人教育，节约用水，这个道理我们谁都可以倒背如流，但却没有人真正的重视过。
然而，近几年来，地球的环境却越来越恶劣：全球性气候变暖，飓风、暴雨等灾害性天气频繁出现，“非典”、禽流感等传染性疾病时有发生，给人类的生活和工作带来严重威胁和许多不便。
这些都是人们不断地“伤害”地球的结果。
大片的森林被砍伐，碧绿的青山被挖掘，美丽的草原成荒漠，清澈的河水成浊流。
树林少了，青山秃了，草原荒了，清水黑了，使人们生存的环境变坏，呼吸的空气变差，生活的环境被许多有害的东西所“侵占”，病毒就趁机钻进人们的体内，我们人类就会患上一些可怕的疾病。
俗语说得好：“前人栽树，后人乘凉”，前人给了我们大片大片的森林，绿地，我们留给后人的是什么？是光秃秃的荒漠，还是茂密的树林，你肯定选择的是茂密的树林。
那还有什么犹豫的，让我们大家一起自觉保护环境，自觉爱护环境，自觉绿化环境，改善我们的生活环境，创造美好的未来！我们的地球已经进入了病入膏肓的状态。
后知后觉的地球人，直至近几年才大力鼓吹环保运动，但却不见有任何的改善，正所谓“江山易改本性难移”，或许我们需再花上一个世纪，甚至几十个世纪的时间才能有效的拯救地球吧。
如果就连身为地球人的我们都不珍惜、爱护地球，那这工作将由谁来做呢？环保工作其实并不难，只要全世界的人一人捡一份垃圾，那么这地球就会干净多了！保护环境，是我们每个社会公民的义务，我们要自觉的行动，并坚持在随时随地保护我们周围的环境，保护环境，就是在保护人类生存的最宝贵的地方。
关爱大自然从我做起教案设计
关爱大自然从我做起教案设计一、教学目标1. 让学生了解大自然的概念、特点和价值。
2. 培养学生热爱大自然、尊重生命、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的概念：大自然是指地球上所有的生物及其生存环境。
2. 大自然的特点：多样性、复杂性、相互依存性等。
3. 大自然的价值：提供生存资源、维持生态平衡、促进人类精神成长等。
三、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发学生对大自然的热爱。
2. 新课导入：介绍大山的概念、特点和价值。
3. 案例分享：分享一些大自然遭受破坏的案例，让学生认识到保护大自然的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何从自身做起，保护大自然。
5. 总结分享：每组选出一名代表分享讨论成果。
6. 发出倡议：鼓励学生从现在做起，从身边小事做起，积极参与环保行动。
四、教学评价1. 学生对大自然概念、特点和价值的掌握程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和提出的建议可行性。
3. 学生发起环保倡议的行动力。
五、教学资源1. 大自然美景图片。
2. 大自然遭受破坏的案例资料。
3. 小组讨论记录表。
六、教学建议1. 教师应注重引导学生亲身体验大自然，提高对大自然的热爱。
2. 结合实际案例，让学生感受到保护大自然的重要性。
3. 鼓励学生提出具体的环保建议，培养学生的创新意识和实践能力。
六、教学活动1. 课前准备：组织学生进行一次户外自然体验活动，如植树、清理垃圾等。
2. 课堂展示：让学生分享户外活动中的所见所感，引导学生关注大自然的美好和需要保护的方面。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同生物，通过情景剧的形式展示生物之间的相互依存关系。
4. 心灵感悟：让学生写一篇关于关爱大自然的感悟文章，培养学生的情感表达能力。
七、教学实践1. 环保行动计划：让学生制定一个月的环保行动计划，包括节约用水、减少一次性用品使用等。
2. 家庭作业：布置一道关于大自然保护的家庭作业，如调查周边环境的污染情况并提出解决方案。
关爱大自然 从我做起
《关爱大自然从我做起》教学设计教案背景本节教学设计是鲁教版八年级思想品德下册第六单元第13课第一项目的教学内容，本节教学立足于上节课“人与自然的不和谐之音”的情感基础，从道德规范方面引导学生树立正确的自然观，从我做起，关爱自然，保护环境。
教学课题关爱大自然从我做起教材分析学生在“人与自然的不和谐之音”学习中，了解了目前大自然面临的主要威胁，如“自然物种减少”“自然景观遭人为破坏”“环境问题”等现状，明白各种威胁带来的危害和人与自然和谐相处的重要性的基础上，来学习“关爱大自然，从我做起”其目的让学生自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
教材从“尊重生命，保护生物多样性”“善待自然，做大自然的朋友”“美化自然，让大自然美丽永存”三个方面进行讲解，帮助学生理解生物多样性的意义、理解人与自然的密切关系，理解自然对人类的重要意义，从而使学生树立善待自然界每一种生命的意识，增进善待自然的情感，积极把保护自然、美化自然的目标落实在行动上。
教学目标情感态度价值观树立正确的自然观，与大自然和谐相处，从我做起，关爱自然。
爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。
知识目标理解保护生物多样性的重要意义，懂得保护地球上的每一种生物。
知道大自然是我们赖以生存和发展的物质基础，理解善待自然的意义。
能力目标知道人类是自然界的一部分，体会生命的可贵和保护生物多样性的重要性。
从我做起，培养关爱自然、保护环境的能力，自觉遵守人与自然的道德规范。
教学重点善待自然，和大自然做朋友。
教学难点尊重生命，保护生物的多样性。
教法学法尝试教学法自学法、讨论法、交流法教学步骤学习活动设计设计意图课前导入明确目标同学们，我们在“人与自然的不和谐之音”学习中，了解了目前大自然面临的主要威胁，人与自然不和谐表现在哪些方面呢？自然物种减少/SiteAction.do?dispatch=index&colid=1495&siteName=zrbh自然景观遭人为破坏/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331798753187_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C6%C6%BB%B5%D7%D4%C8%BB%BE%B0%B9%DB&s=0“环境问题”/i?word=%B4%F3%C6%F8%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123&f=3#pn=61这些问题的严重存在，破坏了生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展，因此，保护好环境，保护好人类赖以生存的家园，是我们共同的责任！那么，我们应该从哪些方面去努力，把关爱大自然，保护大自然落实在实际行动中呢？自主学习和讨论：对照学习目标，认真阅读课本，独立完成相关问题，以培养学生发现问题、解决问题的能力。
关爱大自然从我做起教案设计
关爱大自然从我做起教案设计一、教学目标1. 让学生了解大自然的意义和价值，认识到保护大自然的重要性。
2. 培养学生关爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极投身环保行动。
二、教学内容1. 大自然的意义和价值2. 人类活动对大自然的影响3. 保护大自然的方法和措施4. 关爱大自然从我做起5. 环保行动的实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解大自然的意义和价值，培养学生关爱大自然、保护环境的意识。
2. 教学难点：如何引导学生从自身做起，积极投身环保行动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解大自然的意义和价值，人类活动对大自然的影响，保护大自然的方法和措施。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中体会到关爱大自然的重要性。
3. 讨论法：引导学生讨论如何从自身做起，关爱大自然。
4. 实践法：组织学生参加环保实践活动，将理论知识运用到实际中。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景，引发学生对大自然的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：讲解大自然的意义和价值，让学生认识到保护大自然的重要性。
3. 案例分析：分析具体的环保案例，让学生从中体会到关爱大自然的重要性。
4. 小组讨论：引导学生讨论如何从自身做起，关爱大自然。
5. 实践活动：组织学生参加环保实践活动，将理论知识运用到实际中。
7. 课后作业：布置一道关于保护大自然的课后作业，让学生深入思考如何关爱大自然。
六、教学评价1. 学生对大自然意义和价值的理解程度。
2. 学生对保护大自然的方法和措施的掌握情况。
3. 学生参与环保实践活动的积极性和主动性。
4. 学生关爱大自然、保护环境的意识是否得到提高。
七、教学拓展1. 组织学生进行环保主题的班会，进一步强化关爱大自然的意识。
2. 开展环保知识竞赛，激发学生学习环保知识的兴趣。
3. 组织学生参加环保志愿者活动，将理论知识运用到实际中。
八、教学资源1. 环保案例资料：用于分析人类活动对大自然的影响。
爱护环境文案9篇
爱护环境文案9篇爱护环境文案11、保护环境，就是保护家园，低碳生活，从我做起。
坐坐公交车，骑骑自行车，随手关电灯，节能又减排。
换个节能灯，回收旧电池，自备环保袋，低碳又环保。
今天世界环境日，让我们一起行动，共创绿色生态城市，共享低碳环保生活！2、还青山翠绿，还江河清澈，让空气更加清新，让花艳树影婆娑，让草绿鸟儿欢歌，让家园美丽生机勃勃，我们才能安享多彩的生活。
爱护我们赖以生存的地球吧！世界环境日，提醒我们保护环境，从我做起！3、只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
保护环境，保护我们共同的家园，是每个公民义不容辞的责任。
保护环境，造福人民。
保护环境就是保护我们自己。
世界环境日到，愿你做一保护环境的好公民。
4、当温室效应不再出现，当海平面不再上升，当狂风暴雨不再出现，当我们携手保卫我们的家园，美丽的地球将更加璀璨。
保护环境，保护地球，保护你我。
5、“卡巴斯基”扫不掉道路的尘埃，“三六零”清不掉河流的污垢，“瑞星”杀不死漫天的苍蝇，“金山”除不掉悬浮的颗粒，唯有你我共同努力，世界环境日，保护环境，从你我做起。
6、要爱护花草树木，让大地拥有和谐的绿色，绿色环保要做好，保护好水土的流失，让地球生态环境无限好，地球环境保护好，要减排低碳，不让空气受污染，自然环境保护好，世界环境日，祝你幸福。
7、拯救一只动物，我们就多了一个朋友；种下一棵小树，我们就多了一片绿色；捡起一点垃圾，我们就拾起一份文明。
青山绿水，鸟语花香，该是多么美的景象。
世界环境日，让我们保护环境，从我做起！8、随手关灯节约电，一点一滴省能源；洗完手脸把水关，水是生命之源泉；少开汽车多步行，减少排放身体健；爱护花草和树木，多多吸收二氧化碳。
世界环境日，从我做起，从一点一滴做起，让保护环境成为一种习惯！9、听大地呼唤的声音，何时能够散发青春，每天都是轻松的心情；看整天忙碌的人啊，游走在尘世里的眼神，竟忽略了母亲的愁容；问正在沉睡的人们，可想过失去生态平衡，就失去后代的生存。
《关爱大自然 从我做起》教案设计
关爱大自然从我做起姓名：魏庆刚学校：山东省昌乐县营丘镇阿陀中学全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《关爱大自然从我做起》教案设计一、教案背景：1.初中思想品德鲁教教8年级下册《关爱大自然从我做起》教案设计2.课时：一课时3.课前准备：在互联网上搜索人与自然的关系资料及图片。
二、教学课题：第13课第一框《关爱大自然从我做起》三、教材分析：本目主要让学生了解人与自然的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
本目分三个层次讲述了这一内容。
首先"尊重生命，保护生命多样性"。
主要帮助学生理解保护生物多样性的意义，能够从自身做起保护地球上的每一种生物；其次，"善待自然，作大自然的朋友"。
主要引导学生感悟人与自然之间的关系，理解善待自然的意义，以及如何善待自然。
最后"美化自然，让大自然美丽永存"。
主要让学生其原因及做法四、教学目标：情感、态度、价值观：热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处能力：爱护、保护、善待大自然，提高与大自然和谐相处的能力。
知识: 了解人与自然的道德规范，懂得与大自然和谐相处的重要性。
五、教学方法：案例式教学、情境式教学，启发式教学，六、教学过程：（一）情境导入，自主感悟“大自然是和谐的、美丽的、富饶的、慷慨的，而这一切都源于生物的多样性。
我国能否与大自然和谐相处，能否走可持续发展之路将直接影响全球的未来，选择在你我手中。
百度图片《关爱自然》。
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=- 1&cl=2&nc=1&word=%E5%85%B3%E7%88%B1%E8%87%AA%E7%84%B6& ie=utf-8环节一、新课导入初步感悟大自然是我们的朋友，在上一节的学习中，我们听到了许多人类与大自然的不和谐之音，那么？我们应该怎样关爱大自然，做大自然的朋友。
爱护环境从我做起演讲稿（通用13篇）
爱护环境从我做起演讲稿爱护环境从我做起演讲稿（通用13篇）使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。
在不断进步的时代，越来越多人会去使用演讲稿，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编精心整理的爱护环境从我做起演讲稿（通用13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱护环境从我做起演讲稿1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！大自然是地球上一切生物的母亲，她给与我们无穷的恩惠。
人们的衣、食、住、行都来自于大自然的无私馈赠。
亿万年来，人类和大自然和谐相处。
人类的科学技术突飞猛进的发展，给我们带来了不可想象的物质文明：火车、汽车、电脑，。
科学技术是一把双刃剑，它在造福人类的同时，也在无情地掠夺和破坏大自然：砍伐森林、开垦荒漠、滥采煤炭、石油、地下水，大量的工业废水倾入河中，农药、化肥的过渡使用，废热废气的大量排放，白色垃圾到处飞扬。
当人们还陶醉在科学技术发展中的时候，大自然的惩罚开始了，地表温度的不断上升，沙漠化的进一步加剧，地下水不断下降、洪水、海啸日益风暴，疯牛病、非典、禽流感，花样翻新。
可以想象，如果人们还不觉醒改造环境，改造大自然，要不了多久，地球上将找不到可以饮用的事务和水源，可以呼吸的空气，大量的植物濒临灭绝，天空一片昏暗，高山没有积雪，人类将遇到灭顶之灾！自然环境破坏严重，环境保护迫在眉睫！保护环境，就是保护人类自身！保护环境，从我做起。
朋友们都来植树。
保护环境，从小事做起。
我相信，只需我们团结起来，齐心协力保护环境，我们头顶的天空会变得湛蓝透亮、山会郁郁葱葱、荒漠会变得绿草成荫、河会变得清澈见底、森林鸟兽成群，田野更会果实累累。
大自然母亲会变得温和、美丽，给予我们更多的恩惠。
爱护环境从我做起演讲稿2同学们：大家好！你知道全国每天节约一张纸，一年可以节约多少张纸吗？4745亿张纸。
一年就可以少砍伐158.1666万棵树。
158.1666万这个天文数字多么惊人啊！从这个意义上来说，节约用纸，也就是制造森林。
思想品德八年级第13课《关爱大自然-从我做起》教案
八年级第十三课《关爱大自然从我做起》教案【教学背景】面向学生：中学学科：思想品德课时：1课时学生准备：1、学生搜集反映大自然美丽风光动植物图片资料，汇集后班级交流；2、观察学校及周边环境，结合上一节课学过的知识，分析哪些地方是美丽的，哪些地方是需要改造的地方？【教学课题】本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环境保护意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。
该项目“关爱自然从我做起”主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起保护自然、美好自然。
所以该项目是本课的学习重点。
【教材分析】本项目《关爱自然从我做起》设三个层次讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。
这三个层次是相互关联，层层深入的：只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起，保护自然、美化自然。
总之，只有赢得了青年一代对大自然的关爱，才会赢得未来人与自然的和谐。
这也是思想品德课教学的落脚点。
所以该项目是本课的学习重点。
其中，“善待自然，和大自然做朋友”是教学重点；“尊重生命，保护生物的多样性”是教学难点教师准备：搜集资料进行预习学案的设计和课件制作，提前发放限时作业以备学生课前预习，并于课前抽批部分学生的预习学案，掌握学生预习情况。
【教学方法】（一）按照三环节教学模式，在学生进行课前预习的基础上，完成课中实施和限时作业，最大限度的提高教学效率。
（二）贯彻三贴近原则，从学生的生活实际出发，由此为基础进行情感的升华，能力的培养。
爱护环境从我做起主题班会教案精选10篇
爱护环境从我做起主题班会教案精选10篇环保教育主题班会教案篇一一、活动目的通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
二、活动准备1、组织队员学习有关自然环境的科学书籍。
2、对队员进行环保教育，了解环保知识和方法。
3、根据学校和队员的实际，结合环保排练小品。
4、准备有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。
三、活动过程：（一）引入甲：同学们，你们知道吗？地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。
乙：地球存在已有几十亿年的历史了，如果把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪！甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。
乙：这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。
甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。
乙：因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。
甲：这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。
乙：了解大自然，做环保小卫士。
合：这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。
（身穿绿袍，头戴博士帽的“绿娃娃”上）绿娃娃：哎，小主持，我也来参加你们的队会，欢迎吗？甲、乙：请问，你是谁？绿娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的绿娃娃呀！今天，我还给大家带来了一个新的朋友。
（实物投影：出示绿色食品标志）绿娃娃：（简介绿色食品标志），大家喜欢这位朋友吗？为什么？（队员们说绿色食品的好处）甲、乙：既然大家这么欢迎你，就请你绿娃娃和我们一起主持队会吧！绿娃娃：（跳起来拍手）：太好了！太好了！（二）设置情境（一位导游装扮的同学，匆匆上来）小导游：主持人，你们打算从什么内容开始？甲“小导游，你有什么好的建议？小导游：当然，我是小导游，今天我们学校来了这么多客人，而我们学校的环境建设和环境教育都做得很好，我想应先让客人了解一下我们的学习环境，对吗？乙：（拍脑门），对，对！应该的，应该的！甲、乙：就让我们的队会从学校环境介绍开始吧！（小导游、绿娃娃一起介绍学校环境建设和环境教育情况）甲：你们表演得很好，可是了解我们的环境不应仅仅局限于学校。
保护地球保护环境的宣传语
保护地球保护环境的宣传语1.爱地球，从我做起2.保护环境，呵护生命3.拯救地球，责任在我4.环保从小事做起，心动未来5.保护地球，无需等待6.环境需要我们的行动7.让大自然恢复它的美丽8.保护环境，传承绿色9.共同守护，重建家园10.节约能源，关爱地球11.地球是唯一的家，我们责无旁贷12.环保就是爱护自己13.绿色生活，幸福共享14.保护地球，给子孙留美好15.倡导绿色文明，创造美好未来16.环保，为了我们共同的家园17.呵护地球，责任在心18.绿色行动，关注地球19.保护环境，因为我在乎20.携手保护地球，创造美丽未来21.珍惜每一滴水，让大地湿润永恒。
22.走路不仅省钱还保护环境，我们一起来行走地球吧！23.温室效应告诉我们，用电要节约，我们一起为地球降温。
24.回收垃圾，从点滴做起，让地球更美好。
25.使用环保袋，拒绝塑料，为地球的未来负责。
26.一次性餐具不可持续，环保餐具值得推广。
27.植树造林，让地球绿意盎然。
28.绿化校园，培养环保意识。
29.合理使用资源，让地球更有希望。
30.节约用水，我们为地球添一份清流。
31.环境污染不只伤害地球，也伤害我们自己。
32.保护动物，保护地球生态平衡。
33.做一名有责任感的消费者，选择环保产品。
34.爱护自然环境，我们的责任不容忽视。
35.光污染改变我们的夜空，让我们为保护星空而行动。
36.保持环境整洁，从小事做起。
37.太阳能是未来的能源，我们为之努力。
38.关注气候变化，让我们共同为地球发声。
39.环保不是一天两天的事，我们每个人都要贡献一份力量。
40.守望地球，让每个生命都能生长繁荣。
41.善待地球，让每一片绿叶都散发生机与希望。
42.在珍视自然之美的同时，也请珍视我们的未来。
43.保护环境，从个人做起，从现在开始。
44.环保无关身份，关乎人类的未来。
45.别等地球失去了生机，才后悔莫及。
46.为了我们的子孙后代，立即行动起来。
47.环保不只是一种行为，更是一种责任。
保护环境从我做起作文（11篇）
保护环境从我做起作文（11篇）保护环境从我做起作文(11篇)在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的保护环境从我做起作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
保护环境从我做起作文1老师经常对我们说：“世界上最环保的国家是日本。
”因为他们从不随地吐痰，而且也不把用过的塑料袋随意扔掉，他们会把垃圾先分类，然后在进行回收和丢弃。
在我们国家却一点也不环保，人们都把吃完东西的袋子顺手扔在地上，到处是白色垃圾。
由于环境的污染，花坛里的小草都枯死了，小花的花瓣也一片一片地往地上掉。
随着科学的发展有了可以降解的环保饭盒和塑料袋，在若干年后，这些用过的餐盒和塑料袋会分解成水和二氧化碳。
现在提倡“保护环境，从我做起”人们的素质提高了，能自觉地把垃圾扔到垃圾箱内，环境变好了，大自然也漂亮许多。
小区里的花草树木都起死回生了，小草又抽出新的枝条，小花也露出了甜甜的笑容，柳树又挥起自己的长辫子。
“地球是我家，爱护靠大家”，美丽的地球是我们生存生长的地方，我们要去保护她，爱惜她。
环境变好，水和蔬菜才不会受污染，人们才不会生病，让我们共同努力爱护我们的地球，我们的家。
保护环境从我做起作文2如今，自然环境正在恶化，人类的生存和发展受到威胁和困扰。
故作此诗，呼吁大家：爱护自然，减少排放，节约资源，从我做起。
序爱山爱水爱花鸟，爱护自然很重要。
护林护花护木草，草木胜过金元宝。
自觉保护大自然，污染水源是凶兆。
然而不少大工厂，垃圾废水河里倒。
减少废气排放量，莫让废气闹云霄。
少开汽车多走路，别让灰尘来舞蹈。
排放废气要减少，臭氧空洞是警告。
放出甲烷氟利昂，好比地球穿棉袄。
节约用电应提倡，少交电费又环保。
约有煤炭千万吨，每年发电做燃料。
能源日益在减少，石油消耗创新高。
源源不断石油来，油田总会变空窖。
从古至今空气好，莫让地球毁容貌。
爱护大自然从我做起
爱护大自然从我做起在我看来，确保地球的可持续发展和保护大自然已成为我们每个人的责任。
而作为个体，我深信爱护大自然应该从我做起。
本文将探讨个人在保护自然环境方面可以采取的行动，并提供了一些实用的建议。
首先，节约能源是非常重要的一项行动。
我们可以从日常生活中的小事开始，比如关闭不必要的电器、减少用水量、尽量使用环保灯泡等等。
此外，如果有条件，我们还可以选择购买能源高效的电器产品，以减少能源消耗。
这样的举措不仅有助于减少对环境的影响，还能为我们节省金钱。
其次，减少废物和垃圾的产生也是十分重要的。
垃圾对环境造成了严重的污染，并对野生动物和生态系统造成了威胁。
作为个人，我们可以通过回收利用来减少废物的产生，并尽量减少使用一次性塑料制品和包装材料。
此外，对于可以进行再利用的物品，我们也可以考虑捐赠给慈善机构或者二手市场。
第三，保护水资源也应该是我们的重要任务之一。
饮水是每个人的基本需求，但是全球水资源却变得越来越稀缺。
因此，我们应该珍惜每一滴水，减少浪费。
在家里，我们可以修理漏水的水龙头和管道，用节水器来减少用水量。
同时，不要乱倒废水和化学品，以免污染水源。
此外，保护野生动植物也是保护大自然的重要一环。
我们应该尊重和保护野生动植物的栖息地，不要非法猎杀和捕捞濒危物种。
同时，我们也可以参与保护自然资源的活动，比如志愿者活动、参观自然保护区等等，来了解和宣传保护大自然的重要性。
最后，推广可持续农业和生活方式也是保护大自然的有效措施之一。
可持续农业可以减少环境污染、保护土壤和水源，并提供健康的食物。
我们可以选择购买有机农产品，支持可持续农业的发展。
而在生活方式方面，我们可以选择更环保的交通方式，比如步行、骑自行车或者使用公共交通工具，减少车辆尾气的排放，降低空气污染。
总之，爱护大自然不只是一句口号，更是每个人应该努力践行的责任。
通过节约能源、减少废物、保护水资源、保护野生动植物以及推广可持续农业和生活方式，我们每个人都可以为保护地球作出贡献。
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《关爱大自然从我做起》教学设计2011-08-03 09:52:46| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅《关爱大自然从我做起》教学设计一、内容标准一2.1 知道人类是自然界的一部分。
三4.5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。
一1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
二、教学目标【情感、态度、价值观】增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与大自然和谐相处。
【能力】积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然、保护环境的能力。
【知识】了解人与自然的道德规范；感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然；明白为什么要美化自然，怎样美化自然。
三、教学方法：自学法、讨论法、交流法、归纳法三、教学内容分析本单元以“与大自然和谐相处”为教育主题，帮助学生认识人类与大自然是相依为命、相互依存的关系，引导学生树立生态环保意识，爱护我们赖以生存的大自然，与大自然建立起新型的伙伴关系。
本项目《关爱自然从我做起》主要是让学生了解人与自然的基本道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
本项目设三个层次讲述了人与自然的道德规范：尊重生命，善待自然，美化自然。
这三个层次是相互关联，层层深入的：只有理解了生物多样性的意义，才可以善待自然界的每一种生命；只有理解了人与自然的密切关系，才可以增进善待自然的情感；只有理解了自然对我们人类的重要意义，才可以从自我做起，保护自然、美化自然。
总之，只有赢得了青年一代对大自然的关爱，才会赢得未来人与自然的和谐。
这也是思想品德课教学的落脚点。
所以该项目是本课的学习重点。
其中，“善待自然，和大自然做朋友”是教学重点；“尊重生命，保护生物的多样性”是教学难点。
四、教学活动过程（一）情境导入、自主感悟多媒体课件展示：视频《关爱自然，保护自然》，用优美的自然风光吸引学生充分进入情境。
当学生对自然界的生命和价值有所感悟时，老师适时提出问题：欣赏完视频后，你的感受是怎样的？说出来与大家分享。
在学生结合视频交流了自己对自然的感悟后，老师总结提升、引出课题：的确，人类文明起源于自然，人类发展依赖于自然，大自然是我们共同的家园。
所以，关爱大自然，保护大自然，是我们必然的选择，也是惟一的选择。
今天，我们来共同探讨“关爱大自然，从我做起”。
（多媒体课件展示课题）（二）自主学习、合作探究、交流展示【活动1】：1、多媒体课件展示—自学课本- ，独立完成学习任务一:（1）通过自学你收获了哪些知识？（2）在自学中，你还存在哪些疑问？2、自学完毕之后，小组内交流收获，共同解决疑问。
3、小组交流后，学生在班级进行收获展示。
老师根据学生展示情况进行总结：——通过自学，同学们收获了不少知识：有生物多样性的含义，有保护生物多样性的意义，有怎样保护生物多样性。
4、学生质疑问难，可求助同学或老师解决。
在这个过程中，可能生成“如何理解生物多样性意义”这一问题，也可能学生没有提出这个问题。
不管怎样，作为教学重点和难点，教师在此要引导学生对这一问题进行深度思考。
假如学生没有提出这个难点问题，老师要适时提问：请同学们举例说明保护生物多样性对人类物质生活、文化生活有何重要意义？在学生讲解的基础上，老师引导学生共同欣赏视频《保护生物多样性的意义》（多媒体课件展示），来加深对保护生物多样性的意义的理解。
在此基础上，老师进行适时的总结：如果没有多种多样的生物，人类衣食住行所需物品从何而来？如果没有丰富多彩的生物，人类的休闲娱乐生活该如何单调？我们的海底游、农家乐只能成为泡影。
如果没有慷慨大方的生物，人类所需的中医药从何而来？人类的中医药文化又如何发展？我们既看不到“飞流直下三千尺”的瀑布，也欣赏不到“风吹草低见牛羊”的壮美风光，人类的旅游文化又会如何发展？所以说，在自然界里，每一种生命都有其存在的价值，并且各种生命之间既相互联系又相互制约。
保护生物多样性，从物质层面来说，就等于保护了人类生存和社会发展的基石；从精神层面来说，就等于保护了人类文化多样性的基础；所以说，保护生物多样性就是保护我们人类自身。
在学生充分理解的基础上，学生齐读“保护生物多样性的意义”，加深对此问题的理解。
【活动2】走进生活，拓展应用多媒体课件展示——周末，朋友请初三学生小明到野味餐厅吃饭，结果端上桌的有猴脑、熊掌、娃娃鱼、穿山甲等国家保护动物。
要求：根据背景材料，运用刚才学习的知识，合理编写剧情，用课本剧表演的形式进行小组展示。
(友情提示：可以从小明与朋友、小明与餐厅老板的对话中展开想象。
)学生充分准备后，以小组为单位进行剧情展示。
小组展示结束后，老师要引导其他学生对参加表演的学生进行评价。
老师适时进行点评。
通过学生准备、学生展示、学生评价、老师点评等环节，进一步强化了学生的内心体验，规范了学生的行为习惯，帮助学生做一个负责任的公民。
在此基础上，老师自然而然地过渡到下一个活动：同学们，如果在生活中遇到类似的事情，你现在知道怎样做了吗？老师相信，因为你们的支持，我们生活的地球一定会有一个美化的未来。
不过，实事求是地说，地球现在的状况却不容乐观。
【活动3】看视频。
（多媒体课件展示——全球气候变暖）视频的画面极具震撼力，学生的内心会受到极大的触动，对善待自然也会有更多更深的思考和感悟。
看完视频后，老师及时提问学生：如果用一个词来形容你现在的感受，你会选择哪个词？在学生充分交流的基础上，老师深情总结：无论怎样的词汇在大自然面前都会显得苍白无力，都无法阻止沙尘暴袭击北京，无法阻止雪灾、大旱天气肆虐，无法阻止全球气候变暖，所以同学们，我们惟一的选择就是马上行动起来，重新审视人与自然的关系，拯救我们生活的家园。
那么，人与自然有着怎样的关系？你准备以怎样的方式呼吁全世界的人们来应对气候变化、拯救大自然？请同学们带着这两个问题进入本节课的第二个学习任务——善待自然、美化自然。
【活动4】1、多媒体课件展示——自学课本- ，独立完成学习任务二:1、人类与大自然是怎样的关系?2、你准备用什么方式来拯救我们生活的家园？2、学生自学完毕之后，小组内交流收获，共同解决疑问。
3、小组交流后，在班级进行收获展示。
要求：除了常用的读说写等方式外，更提倡使用案例分析、警示语、歌谣等形式。
（多媒体课件展示）4、学生展示收获之后，老师进行简单地总结——综合大家的看法，要拯救我们生活的家园，就要善待自然，做大自然的朋友。
（多媒体课件展示）保护自然，不破坏自然采取措施预防和减少对自然的破坏合理利用资源，保护环境善待自然爱护花草，植树造林保护好自然景观美化自然【活动5】老师过渡：正是为了我们的生活更美好，所以整个世界都行动起来了，所以才有了植树节，有了世界地球日，有了地球熄灯一小时活动，有了哥本哈根气候峰会。
同学们，我们的行动在哪里？你想不想做一个善待自然、美化自然的人呢？在学生已经跃跃欲试，情感上达到共鸣时，老师推荐一种更健康、更自然、更绿色的生活方式——低碳生活。
通过学生介绍、老师介绍的方式让学生初步了解低碳生活，培养学生关注国家、关注社会、服务社会的能力。
【活动6】走进生活多媒体课件展示：倡导低碳生活，我们能做些什么？l 我无法阻止人们乱砍滥伐为数不多的森林资源，但我可以做到---------------；l 我无法阻止人们乱捕乱杀珍稀动物，但我可以做到---------------------；l 我无法阻止工厂和城市的污水污染江河湖海，但我可以做到----------------------；l 我无法阻止白色垃圾和汽车尾气，但我可以做到-----------------------。
学生采用接龙的形式，交流自己在日常生活中能够做到的事情。
老师进行简单小结：同学们，追求低碳生活是一种理念，更是一种行动。
虽然，一个人的力量微不足道，但星星之火可以燎原，只要人人都能把节能的理念落实到生活的每一个方面，一定会换来明天更多的绿色和光明。
（三）收获平台学生谈自己的收获，可以是知识方面的，也可以是情感方面的。
在学生畅谈的基础上，老师进行知识梳理：多媒体课件展示——尊重生命保护生物的多样性善待自然做大自然的朋友美化自然让大自然美丽长存关爱大自然从我做起（四）拓展升华多媒体课件展示——以孔雀色的湖为背景音乐，循环播放大自然回报给人类的蓝天、碧海、青山、绿水等画面。
同时，老师深情寄语：同学们，为了这个美好的约定，为了所有生命都能享受天堂般的生活，为了我们的社会更文明、我们的自然更和谐、我们的世界更精彩，行动起来，让关爱大自然成为我们的一种良好行为习惯，成为一种优秀的生活品质。
五、课外作业以“我们身边的动植物伙伴”为主题，做一次本地区的动植物物种及生存状况的调查。
观察每个物种的独特性，体会生命世界的神奇。
教学反思传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，这种一个在上，多人端坐的满堂灌已不复存在，让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，教学活动应是一种相互交往，在教学过程中，强调师生间的动态信息。
使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。
在这一教学模式中，要注意以下环节：（1）自主探究：学生围绕需解决的问题进行自主学习，教师可向学生提供解决该问题的有关线索(例如需要搜集哪一类资料、从何处获取有关的信息资料以及现实中专家解决类似问题的探索过程等)。
在这一环节中，教师要特别注意发展学生的“自主学习”能力，包括：确定学习内容表的能力(学习内容表是指为完成与给定问题有关的学习任务所需要的知识点清单)；获取有关信息与资料的能力(知道从何处获取以及如何去获取所需的信息与资料)；利用、评价有关信息与资料的能力。
（2）合作学习：先进行小组内讨论，然后在全班进行交流讨论。
通过不同观点的交锋，在共享集体思维成果的基础上，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解，最终完成对所学知识的意义建构。
在这一环节中，教师的任务是组织和参与讨论。
（3）巩固应用：学生内化前面几个环节获得的知识，建构起相关知识的结构，迁移应用所学知识解决问题。
（4）学习评价：学习评价包括学生个人的自我评价和学习小组、教师对个人的评价，评价内容包括：自主学习能力、对小组合作学习所做出的贡献、是否完成对所学知识的意义建构等。
学习评价贯穿于课堂教学的始终。
课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。