部编人教版二年级语文上册第10课《日月潭》优质课件(共90张PPT)
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倒映：物体的形象倒着映射到 另一物体上。 [造句]美丽的晚霞倒映在小河 里像一道彩虹。
蒙蒙细雨：雨点很细小。 [造句]初夏的清晨，窗外下着蒙 蒙细雨的。
名胜古迹：有优美风景或古代 遗址的著名地方。 [造句]北京是一座古城，有许 多名胜古迹。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.想一想，课文主要写了什么？ 2.思考：“日月潭”为什么叫 做日月潭呢？
位置 形状 名称由来
日 月 潭
清晨 中午
湖面薄雾似轻纱笼罩 湖中晨星与灯光倒映 晴天 清晰可见
风 光 秀 丽
雨天 朦胧迷离
描山写清风水景秀的成语湖光山色 繁花似锦 重峦叠嶂
银装素裹 崇山峻岭
风和日丽 白雪皑皑 和风细雨
水天一色 美不胜收 天朗气清
你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。 日月潭早晨和中午的景色都很美，尤其是下
日月潭
名胜迹央
丽 华展现披
10 日月潭
风光秀丽 吸引游人
通过上节课的学习，我们知道了日 月潭的名字的由来以及它秀丽的风光。 这节课让我们继续深入课文，体会日月 潭的美丽景色。
自由读第1自然段，思考：日月潭在哪 里？它周围的环境怎样？
地理位置
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它 在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木 茂盛，周围有许多名胜古迹。
日潭 月
潭
1.给下列字选择正确的读音，打“√”。
绕(
) 胜(
)
纱(
) 客(
)
2.我会填。
群山( 环 )( 绕 ) 树木( 茂 )( 盛 ) 名( 胜 )古( 迹 ) ( 蒙 )( 蒙 )细雨
太阳( 高 )( 照 ) 山清( 水 )( 秀 ) ( 隐 )( 隐 )约约 风光( 秀 )( 丽 )
1.这节课我们不仅学习了生字，还领略了美丽的 日月潭风光，感受到了我们祖国山河的壮观美丽。 2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍；课后 熟读课文，找出自己喜欢的句子，积累下来。
和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
天气晴朗，视线更加清晰，整个日月 潭美景都能尽收眼底。
天气状况
拟人
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像
披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就
像童话中的仙境。
比喻
尽显蒙蒙细雨中日月潭的朦胧之美。
清晨 晴天 雨天
隐隐约约
风
清晰可见
光 秀
丽
朦胧，如梦如幻
表现出日月潭不管在什么时候都有自己独特 的美，表达了作者对祖国山河的无限热爱之情。
雨的时候，更是迷人。朗读第3、4自然段，感受 日月潭的美丽。
10 日月潭
水比较深的湖
第1课时 第2课时
第1课时 日月潭风景
点击播放视频
初读课文
请同学们自由地读课文，边读 边圈画出生字，要求读准字音。
读了课文，你知道了什么？ 知道了日月潭是台湾的风景名胜。 知道了日月潭这个名字是怎么来的。 知道日月潭湖水碧绿，群山环绕， 周围有许多名胜古迹。
我会读
1. 重点字的读音：如“绕”是翘舌音， “盛、胜”读音一样，都是“shènɡ”。
盛：兴旺，繁荣。 胜：优美的景物或境界。
2. 识字方法：熟字加偏旁、熟字换偏旁。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中
外游客。
总结 全文
侧面烘托出 日月潭的秀 丽风光。
小练笔
照样子，写词语。
蒙蒙细雨 栩栩如生 历历在目 津津有味
许许多多 高Leabharlann Baidu兴兴 来来往往 隐隐约约
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
通过学习，你觉得这篇文章在结构上有什 么特点？
通过学习，你觉得这篇文章在结构上有 什么特点？
这篇文章是按总—分—总的结构写的， 开头总写日月潭的位置及周围的环境。中间 具体写了日月潭名字的由来和清晨，中午的 晴天和雨天的美丽景色。结尾总结全文。
本文写了日月潭的位置、形状、名称 的由来，描绘了日月潭的秀丽风光，表达 了作者对日月潭的赞美之情和对祖国大好 河山的热爱之情。
小岛
月潭
小岛 日潭
是不是很形象！
日月潭的形状这么奇特，它的景 色怎么样呢？读第3、4自然段，让我 们一起来欣赏一下吧！
时间
写出了薄雾缭绕的美景
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的 晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映
在湖水中。
虚实相融，清晨的日月潭真是太美了！
时间
天气状况
中午，太阳高照，整个日月潭的美景
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
湾名胜迹央 丽 展现披
引
胜央
湖
盛 茂
境
童
潭
绕
岛 围
湾 纱
客
多音字
原文示例
·天边的晨星和山上的点点灯光，
倒
（倒立） （摔倒）
隐隐约约地倒（ 中。
）映在湖水
没有扎实的基本功，倒 很容易摔倒 的。
周边环境
指名读第2自然段，说一说“日月潭”这个 名字是如何来的？
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半， 北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月 亮，叫月潭。
名字由来
作者用两个形象的 比喻 句介绍“日月潭”名 字的由来，让我们知道日月潭是根据它的 形状 特 点命名的。
南边像弯 弯的月亮
北边像圆 圆的太阳
朗读指导
朗读本文时，要怀着一颗热爱 祖国山河之心，语气要舒缓，边读 边感受日月潭的美。
1.想一想，课文主要写了什么？ 课文介绍了日月潭的地理位置、名字由
来以及日月潭的秀丽风光。
2.思考：“日月潭”为什么叫做日月潭呢？
因为湖中央有个美 丽的小岛。小岛把湖水 分成两半，北边像圆圆 的太阳，叫日潭；南边 像弯弯的月亮，叫月潭。
10 日月潭
风光秀丽 吸引游人
同学们，从课题中我们可以知道这 是一个地名，那这个名字是怎么来的呢？ 那里又有什么样的美景？
1. 认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等9 个字，会写“群山、树木”等9个词语。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。
3. 理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱” 等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者 对日月潭的由衷赞美。
立行走是
注意红色 字的读音
近义词 茂盛
茂密
环绕 围绕
反义词 清晰 朦胧
茂盛 稀疏
词语解释
环绕：围绕。 [造句]远处环绕的群山，被 霏霏细雨覆盖着，雾蒙蒙的。
展现：显现出；展示。 [造句]海岸犹如一幅舞台 上的布景，展现在他眼前。
茂盛：（植物）生长得多而茁壮。 [造句]柳树茂盛的像一团正在 燃烧的烈火，永不停息。
蒙蒙细雨：雨点很细小。 [造句]初夏的清晨，窗外下着蒙 蒙细雨的。
名胜古迹：有优美风景或古代 遗址的著名地方。 [造句]北京是一座古城，有许 多名胜古迹。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.想一想，课文主要写了什么？ 2.思考：“日月潭”为什么叫 做日月潭呢？
位置 形状 名称由来
日 月 潭
清晨 中午
湖面薄雾似轻纱笼罩 湖中晨星与灯光倒映 晴天 清晰可见
风 光 秀 丽
雨天 朦胧迷离
描山写清风水景秀的成语湖光山色 繁花似锦 重峦叠嶂
银装素裹 崇山峻岭
风和日丽 白雪皑皑 和风细雨
水天一色 美不胜收 天朗气清
你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。 日月潭早晨和中午的景色都很美，尤其是下
日月潭
名胜迹央
丽 华展现披
10 日月潭
风光秀丽 吸引游人
通过上节课的学习，我们知道了日 月潭的名字的由来以及它秀丽的风光。 这节课让我们继续深入课文，体会日月 潭的美丽景色。
自由读第1自然段，思考：日月潭在哪 里？它周围的环境怎样？
地理位置
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它 在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木 茂盛，周围有许多名胜古迹。
日潭 月
潭
1.给下列字选择正确的读音，打“√”。
绕(
) 胜(
)
纱(
) 客(
)
2.我会填。
群山( 环 )( 绕 ) 树木( 茂 )( 盛 ) 名( 胜 )古( 迹 ) ( 蒙 )( 蒙 )细雨
太阳( 高 )( 照 ) 山清( 水 )( 秀 ) ( 隐 )( 隐 )约约 风光( 秀 )( 丽 )
1.这节课我们不仅学习了生字，还领略了美丽的 日月潭风光，感受到了我们祖国山河的壮观美丽。 2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍；课后 熟读课文，找出自己喜欢的句子，积累下来。
和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
天气晴朗，视线更加清晰，整个日月 潭美景都能尽收眼底。
天气状况
拟人
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像
披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就
像童话中的仙境。
比喻
尽显蒙蒙细雨中日月潭的朦胧之美。
清晨 晴天 雨天
隐隐约约
风
清晰可见
光 秀
丽
朦胧，如梦如幻
表现出日月潭不管在什么时候都有自己独特 的美，表达了作者对祖国山河的无限热爱之情。
雨的时候，更是迷人。朗读第3、4自然段，感受 日月潭的美丽。
10 日月潭
水比较深的湖
第1课时 第2课时
第1课时 日月潭风景
点击播放视频
初读课文
请同学们自由地读课文，边读 边圈画出生字，要求读准字音。
读了课文，你知道了什么？ 知道了日月潭是台湾的风景名胜。 知道了日月潭这个名字是怎么来的。 知道日月潭湖水碧绿，群山环绕， 周围有许多名胜古迹。
我会读
1. 重点字的读音：如“绕”是翘舌音， “盛、胜”读音一样，都是“shènɡ”。
盛：兴旺，繁荣。 胜：优美的景物或境界。
2. 识字方法：熟字加偏旁、熟字换偏旁。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中
外游客。
总结 全文
侧面烘托出 日月潭的秀 丽风光。
小练笔
照样子，写词语。
蒙蒙细雨 栩栩如生 历历在目 津津有味
许许多多 高Leabharlann Baidu兴兴 来来往往 隐隐约约
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
通过学习，你觉得这篇文章在结构上有什 么特点？
通过学习，你觉得这篇文章在结构上有 什么特点？
这篇文章是按总—分—总的结构写的， 开头总写日月潭的位置及周围的环境。中间 具体写了日月潭名字的由来和清晨，中午的 晴天和雨天的美丽景色。结尾总结全文。
本文写了日月潭的位置、形状、名称 的由来，描绘了日月潭的秀丽风光，表达 了作者对日月潭的赞美之情和对祖国大好 河山的热爱之情。
小岛
月潭
小岛 日潭
是不是很形象！
日月潭的形状这么奇特，它的景 色怎么样呢？读第3、4自然段，让我 们一起来欣赏一下吧！
时间
写出了薄雾缭绕的美景
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的 晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映
在湖水中。
虚实相融，清晨的日月潭真是太美了！
时间
天气状况
中午，太阳高照，整个日月潭的美景
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
湾名胜迹央 丽 展现披
引
胜央
湖
盛 茂
境
童
潭
绕
岛 围
湾 纱
客
多音字
原文示例
·天边的晨星和山上的点点灯光，
倒
（倒立） （摔倒）
隐隐约约地倒（ 中。
）映在湖水
没有扎实的基本功，倒 很容易摔倒 的。
周边环境
指名读第2自然段，说一说“日月潭”这个 名字是如何来的？
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半， 北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月 亮，叫月潭。
名字由来
作者用两个形象的 比喻 句介绍“日月潭”名 字的由来，让我们知道日月潭是根据它的 形状 特 点命名的。
南边像弯 弯的月亮
北边像圆 圆的太阳
朗读指导
朗读本文时，要怀着一颗热爱 祖国山河之心，语气要舒缓，边读 边感受日月潭的美。
1.想一想，课文主要写了什么？ 课文介绍了日月潭的地理位置、名字由
来以及日月潭的秀丽风光。
2.思考：“日月潭”为什么叫做日月潭呢？
因为湖中央有个美 丽的小岛。小岛把湖水 分成两半，北边像圆圆 的太阳，叫日潭；南边 像弯弯的月亮，叫月潭。
10 日月潭
风光秀丽 吸引游人
同学们，从课题中我们可以知道这 是一个地名，那这个名字是怎么来的呢？ 那里又有什么样的美景？
1. 认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等9 个字，会写“群山、树木”等9个词语。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。
3. 理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱” 等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者 对日月潭的由衷赞美。
立行走是
注意红色 字的读音
近义词 茂盛
茂密
环绕 围绕
反义词 清晰 朦胧
茂盛 稀疏
词语解释
环绕：围绕。 [造句]远处环绕的群山，被 霏霏细雨覆盖着，雾蒙蒙的。
展现：显现出；展示。 [造句]海岸犹如一幅舞台 上的布景，展现在他眼前。
茂盛：（植物）生长得多而茁壮。 [造句]柳树茂盛的像一团正在 燃烧的烈火，永不停息。