谈欧美文学中的“个性自由”特性

摘要：一些欧美国家非常重视人权，个性自由一直是这些国家所推崇的，欧美许多著作都是个性自由的深刻体现，都将个性自由这个特征表现的淋漓尽致，为后期欧美文学的蓬勃发展以及后来欧美的社会发展起到了很好的推动和促进作用。

关键词：欧美文学;个性自由;特性

欧美的思想是解放比较早的，从尊重人权到维护人权都是比较具有先进性的，本文从欧美文学中个性自由特性入手，从欧美文学早期的个性自由，欧美中后期的个性自由以及在欧美文学教学中如何让学生重视个性品读三个方面入手深入分析了欧美文学中个性自由的体现，希望能够为以后的欧美文学研究和教学提供帮助。

一、欧美文学早期的个性自由

欧美文学个性自由的特征是在欧美文学发展的早起就体现出来的，人文精神的起源是智者运动，在此次运动中提出了人是万物的尺度的学说，把人类放在社会的中心，这是人类自我意识的第一次觉醒，同时也推崇要用语言将思想表现出来。后来随着社会的发展人们将人文精神和个性自由表现的更加突出。从古希腊的传说开始，虽然有部分是关于神的，但是大部分还是追求人性解放，宣扬个性解放和自由的，例如当时好多作品宣扬的关于爱情的问题就是让人们解放思想不再受古代思想的禁锢，让人们追求个性解放和个性自由。还有在荷马史诗中很多英雄为了追求属于自己的荣誉不惜牺牲一切，为了实现个人的价值，无所不用其极，甚至是采取极端可怕的方式，其张扬的个性，和其对追求的极端方式，占据的当时古希腊文化的主流，也占据了当时欧美文化的主流，此时的人们大多也受著作的影响，推崇将我和个人作为世界中心，追求个性张扬和个性解放。

到了中世纪，此时的欧美文学继承了古希腊时候的人文精神和个性自由，但是又对其有了新的观点，有了延伸和一些发展，此时的欧美文化重视人性回归，重视通过励志来对原本欲望进行控制，重视对精神和理性和追求，形成了中世纪特有的欧美文化内涵，同时也为基督教的发展提供了土壤。到后来中世纪基督教思想的发展为了统治宣扬人本有罪，是为了赎罪而活的思想严重禁锢了人们的生活，让人们不得不奋起反抗，于是产生了文艺复兴运动，此时的欧美文学蓬勃发展，人们以人文精神作为文艺复兴的重点目标，在这个阶段出现了很多伟大作家，如但丁，薄伽丘等。文艺复兴时期提倡人学反对神学，是一次真正意义上的对个性自由的追求，此时的文学作品更是深刻的反应了当时对个性自由的追求。如薄伽丘的十日谈就深刻揭露了教会的腐朽丑恶，十分肯定的表达了当时人们对人性解放的追求，对个性自由的推崇。

二、欧美文学中后期的个性自由

欧美文学中后期就收到了工业革命的影响，此时人们注重经济的发展和物质的满足，所创作的作品差点陷入单纯叙事的危机之中，但是经济的发展同时也为文化的提供了强有力的物质基础，此时的创作往往能够反映出人们的多种矛盾和需求，此时由于其带有很深的殖民地色彩往往产生了一些消极作用和影响，但是在殖民主义下生出的女权思想是思想解放和个性自由的表达。此时很多解放女性自由和权利的作品被推到了风口浪尖的位置，让女性权利得到解放的呼声越来越强烈，又实行一些女性写出的优秀作品成为了现在广为流传的经典著作，为当时的女性解放和女性个性自由的发挥提供了很大的促进作用和鼓舞作用。同事此时也有很多为了讽刺殖民统治的作品都深深表达了人们对人性自由的追求。

三、欧美文学中的个性品读

我们在欧美文学的教学中应该让学生注重个性品读，了解欧美文学作品中的个性表达。首先品评经典文学作品的过程中要因材施教，充分尊重学生个性，以培养学生独立思考的能力为重点。采取个性化的教学方式，对于阅读层次较高，理解能力较强的同学，在品评经典时要求学生阅读经典文学作品并且有独特的思考见解，对文章论述深刻，论据使用充分，对

于水平稍低的同学可要求阅读较为浅显的作品，在选择的推荐作品范围内可自由选择阅读书目，即便书目较为通俗易懂，只要是外国文学作品，学生能够加以分析理解，提出自己的想法观点即可，这样可以激发学生的阅读兴趣，给予学生鼓励，慢慢提高阅读品味和赏析能力自然会寻求更加经典的外国文学作品。个性化教学中要定期以展示的方式，让学生汇报阅读成果，督促学生阅读经典的效率。其次在学校教学中我们应该注重让学生懂得在开放性的状态下进行学习，欧美文学本身是难以理解的，因为我们生活的社会形态和生活背景和文学作品中都是有很大出入的，我们在教学的过程中，通过引导学生关注追求个性自由的思想，同时也应该让学生能够自由发挥，自由想像自主阅读，同时开放性讨论，让学生在阅读之后通过小组讨论的形式更好的能够品读出文章中表达的个性自由，同时也要鼓励学生们要有自己的见解和理解，在领会古代文学个性自由特性的同时也要注意自己的个性发挥，从而为更好的研究欧美文学打下良好基础。

总之欧美文学中个性自由的特性是在其文学发展史上一项熠熠生辉的特点，他让我们深刻认识了人性解放的过程，让我们深刻了解了当时背景下人们对人性解放的强烈要求。因此在教学过程中，我们在研究欧美文化这样复杂难懂的作品时可以以人性自由解放为出发点，让学生能够更好的了解作品所表达的内容。