新起点 新征程 新梦想 新拼搏 新辉煌

新起点新征程新梦想新拼搏新辉煌

——2011年8月24日高一年级广播讲话（摘要）

钟道杰

一、充满自信，志存高远。

1、树立一个远大目标：心有多大，舞台就有多大。三年之后考入全国一流大学，立志成材。（不能当“陪读”的角色）。清代著名学者王国维引用“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（晏殊《蝶恋花》、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”柳永《凤栖梧》、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”辛弃疾《青玉案》三句绝妙诗词，分别指出了做学问眼光要高、目标要远，顽强执着，善于发现和创新这三个境界，我们要力求达到这三种高境界，形成严谨求实、勤奋学习、善于思考的学风。

2、“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。（马云、李阳、俞洪敏等事例）“昔日龌龊不足夸，今朝旷荡恩无涯；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（孟郊《登科后》。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”（李白）。意思：仰天大笑，仰天大笑，出门登程去，满腹诗书经纶，我等岂能埋没民间，岂能甘做庸人。每个同学到四中要立鸿鹄之志，而不是燕雀之志。

二、学会适应、抢先一步。

良好的开端是成功的一半，谁最先适应，谁就抢得先机。刚开始的日子，离开了相伴多年的同学和老师，离开了父母乡亲，看到的全是新的面孔，你也许会有一些失落和紧张；刚刚熟悉了新的环境，学习上的不适应又可能使你感到沮丧；等到一切纳入正轨，没准儿和老师、同学的交往中又出现了新的问题；对自己的认识也有些困惑和疑问。另外，你会渴望和父母之间的关系是平等的、朋友式的，但父母却总把你当成小孩子；当你开始对社会上的一些事情有独特的看法，但老师和家长却说你的看法片面、偏激、不成熟……但是，无论出现了哪种糟糕的事情，你一定要知道自己是最棒的，你是一个发展中的强有力的人，你的身上有无限的潜力，等待着你去开发；你的大脑中有无穷的智慧，等待着你去挖掘。只要不丢掉自信，你会微笑着穿过成长中的风风雨雨。

适应新学段、新学校（襄阳四中是一所历史名校，又是一所学习竞争十分激烈的现代化、省级示范学校，学习生活环境优美，条件全省一流，并形成了良好的教学传统，相信你一定会很快适应这里的学习和生活，并不断学会学习、学会生活、学会做人、学会合作，成为襄阳四中的骄傲。）、新环境、新年级、新老师（不要有失落感,非常正常，我们不可能改变天气，只能改变心情；我们不可能改变别人，只能改变自己。尽快适应高中老师）、新同学（让我们彼此尽快认识，“一滴水怎样才能不干涸？”佛教创始人释迦牟尼这样问他的弟子。佛祖说：“把它放到大海里去。是的，一滴水的寿命是短暂的。但当它汇入海洋，与浩瀚的大海融为一体时。它就获得了新生。因为大海永远也不会干涸。一个人又何尝不是如此呢?当你单枪匹马、孑然一身时．力量是微薄的。只有像滴水汇入大海一样．全身心地融入集体中．才能获得无穷无尽的力量。你的生命才能迸发出灿烂的光华。）、新起点、新知识、新方法、作息时间（封闭管理）。经过紧张的中考复习，考上了高中，有些学生有“松口气”的想法，学习没有紧迫感，大

错特错。天道酬勤，“莫道君行早，更有早行人”，鲁迅刻“早”字时刻警示自己。“贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”

此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。哈佛老师经常给学生这样的告诫：如果你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价，那么你在哈佛的学习期间，就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。”

爱因斯坦就曾提出：“人的差异在于业余时间。”有人说，只要知道一个青年怎样度过他的业余时间，就能预言出这个青年的前程怎样。1903年，在纽约的数学学会上，一位叫做科尔的科学家通过令人信服的运算论证，成功地证明了一道数学世界难题。人们在惊诧和赞许之余，向科尔问道：“您论证这个课题一共花了多少时间？”科尔回答：“3年内的全部星期天。”勿将今天的事拖到明天、狗一样地学，绅士一样地玩。凌晨4点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席……图片配文这样写道：哈佛是一种象征。人到底有怎样的发挥潜力？人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现？哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。我就没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。于是，哈佛产生的诺贝尔奖得主有33位。哈佛产生的美国总统有7位。哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。

在哈佛，见到最多的就是学生一边啃着面包一边忘我地在看书。让人感受最深的是，哈佛学生学的太苦了，但是他们明显也是乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢？因为他们对所学领域的强烈兴趣。还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。从这些学生身上，你能感到他们生命的能量在这里被激发了出来。

在哈佛学习的一个北大女孩谢娟说，哈佛的本科生，每学期至少要选修4门课，一年是8门课，4年之内修满32门课并通过考试才可以毕业。一般而言，学校都要求本科生在入校后的头两年内完成核心课程的学习，第三年开始进入主修专业课程的学习。只有最聪明的天才学生可以在两三年内读完这32门课，一般的学生光应付4门课就已经忙得头晕脑涨了，因为在课堂上教授们讲的飞快，不管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读材料，读不完你根本就完成不了作业。那个北大女孩说，她在哈佛大学一个星期的阅读量是她在北大一年的阅读量，谢娟说，哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。哈佛平均每年有大约20%的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学，而且淘汰的20%的学生的考评并不是学期末才完成，每堂课都要记录发言成绩，平均占到总成绩的50%，这就要求学生均匀用力、不能放松。

三、讲究规则、养成习惯。

讲究规则，什么该干，什么不该干，一定要清楚，学会自我管理，有自控力、严格自律，比如手机的使用，中午静校，晚上按时就寝，熄灯后不能讲话。讲究卫生，爱护公物，不说脏话，纪律红线：不打架斗殴，只要有外人参与或者带凶器立即开除。有一个大家熟悉的故事：1764年的一天深夜，一场大火烧毁了美利坚哈佛大学的图书馆，很多珍贵的古书毁于一旦。这场重大事故学校上下都知，