幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本教案选用教材《幼儿园课程》，针对小班幼儿设计了一节名为《认识白天黑夜》的科学活动。
活动内容主要包括：1.让幼儿通过观察、体验，了解白天和黑夜的变化；2.引导幼儿认识太阳、月亮和星星等自然现象；3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1.帮助幼儿认识白天和黑夜，了解白天和黑夜的变化原因。
2.培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3.通过活动，培养幼儿的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解白天和黑夜的变化原因。
难点：引导幼儿观察自然现象，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：太阳、月亮、星星卡片，白天和黑夜的图片，手电筒。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1.导入：教师带领幼儿观察教室外的天空，引导他们发现太阳、月亮和星星，引发幼儿对白天和黑夜的思考。
2.讲解：教师通过展示白天和黑夜的图片，向幼儿讲解白天和黑夜的变化原因，让他们了解太阳、月亮和星星在白天和黑夜中的不同表现。
3.实践：教师分发手电筒，让幼儿在教室里模拟白天和黑夜的变化，亲身体验并观察太阳、月亮和星星的变化。
4.创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己眼中的白天和黑夜，激发他们的想象力和创造力。
5.分享：教师邀请几位幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计白天黑夜太阳月亮、星星七、作业设计1.请幼儿回家后，向家人讲述白天和黑夜的变化原因。
2.让幼儿观察天空，找出太阳、月亮和星星，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出对白天和黑夜的浓厚兴趣。
在实践环节，他们通过手电筒模拟白天和黑夜的变化，增强了直观感受。
在创作环节，幼儿充分发挥想象力，绘制出丰富多彩的作品。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生活化为教学内容，让幼儿在实践中学习，提高他们的观察力和想象力。
幼儿园小班数学教案《白天黑夜》附反思
幼儿园小班数学教案《白天黑夜》附反思一、教学目标1.了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜的交替规律。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿对自然环境的关爱和好奇心。
二、教学重点1.认知白天和黑夜的特征。
2.培养幼儿观察和思考的能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
2.培养幼儿对自然环境的关爱。
四、教学准备1.教具：地球仪、白天和黑夜的图片、手电筒、小动物玩具等。
2.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域。
五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现白天和黑夜的布置。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”2.基本概念认知（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师解释白天和黑夜的定义，让幼儿了解它们是自然现象。
3.活动一：白天和黑夜的交替（1）教师出示地球仪，讲解地球的自转和公转，引导幼儿理解白天和黑夜的交替。
（2）教师通过手电筒模拟地球自转，让幼儿观察手电筒的光照在地球仪上的变化，感受白天和黑夜的交替。
4.活动二：小动物找家（1）教师准备小动物玩具，将它们放在白天和黑夜两个区域。
（2）教师引导幼儿观察小动物们分别生活在白天和黑夜，让幼儿帮助小动物找到自己的家。
（1）教师带领幼儿回顾今天的活动，巩固白天和黑夜的概念。
（2）教师提问：“小朋友们，你们觉得白天和黑夜有什么意义？我们应该如何珍惜它们？”六、教学反思1.教学效果：本次教学活动，幼儿对白天和黑夜有了更深入的了解，能够主动参与讨论和活动，教学效果较好。
2.教学方法：通过实物、图片、模拟等方式，让幼儿直观地感受白天和黑夜的交替，提高了幼儿的观察和思考能力。
3.教学组织：在活动过程中，教师组织有序，引导幼儿积极参与，课堂氛围良好。
4.教学改进：在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
5.教学拓展：可以结合其他自然现象，如季节变化、天气变化等，引导幼儿探索更多自然科学知识。
小班数学《认识白天和晚上》反思
小班数学“认识白天和晚上”活动反思
在开始部分,运用了幼儿日常活动中熟悉的手指游戏进行导入,既放松了幼儿的情绪,又引起了幼儿的兴趣,同时让幼儿感知了活动的内容。
在观察图画书封面,初步感知白天、晚上后,以提问的方式让幼儿自由说说每天都做了哪些事情,让幼儿充分发挥联想,将平时的生活经验导入到活动中来,给幼儿创设了一个自由发言的空间。
通过教师的小结,让幼儿更加了解什么时候是白天和晚上,让幼儿知道白天是有太阳的,天是很亮的；晚上是有星星的,有时还有月亮,如果没有月亮和灯光的照耀我们是看不到东西的。
在分卡片的环节中,创设了一个自由活动、交流的空间,引导幼儿在这个氛围中争论、探究,他们讲出了自己卡片中人物活动的内容,并且知道他们应该放在哪一个时间里。
接着进行总结,哪些事情是白天做的,哪些是晚上做的,让幼儿在一个轻松的游戏氛围中达到了教学预设目标。
在教具设计上,在保证教学效果的前提下,化繁为简,物尽所用：两块白天、晚上的背景板贯穿始终,既是感知的直观教具,又是标记性教具,还是陈列操作教具,一物多用的同时,保持了概念的统一。
数学活动的严密性还体现在教学概念揭示上,在本次活动中对白天、晚上的概念的描述进行了推敲,从视觉、人们的活动两个方面进行阐述。
在揭示方式上也进行了仔细的研究,不仅使用了白天和晚上两块背景板,还使用了太阳、月亮两个明显特征作标记,帮助幼儿进行理解。
整个活动过程中,教师和幼儿概念比较清晰。
小班科学白天黑夜教案及反思3篇范文
小班科学白天黑夜教案及反思3篇范文小班科学白天黑夜教案及反思3篇范文科学教学能够加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。
小班科学教案能够关心小班科学老师提升自己的教学水平。
你是否在找正预备撰写“小班科学白天黑夜教案及反思”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#268726小班科学白天黑夜教案及反思1活动目标：1.通过嬉戏，观看、比较水无色、无味、透亮、会流淌的特性。
2.在嬉戏中体验玩水的乐趣。
活动预备：1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1. 老师出示水盆，提问。
这是什么?(幼儿回答)2. 感知水是无色、透亮的。
这里有一个玩具，假如我把它丢到水里，我们能观察它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观看。
提问：你们能观察玩具吗?为什么我们能观察?(老师启发幼儿说说水的颜色和透亮性。
)3. 老师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观看。
提问：这一盆水怎样?和我们平常见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清晰玩具呢?4. 老师小结：原来水是没有颜色、透亮的。
二、进行玩水嬉戏、感知水无味、会流淌的特点。
1. 运水嬉戏，感知水会流淌的。
请小伴侣选用一个喜爱的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2. 幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发觉水会流淌吗?3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4. 老师小结;原来水是没有颜色、透亮的、而且没有味道，还会流淌呢。
三、户外嬉戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
#268725小班科学白天黑夜教案及反思2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。
2024年幼儿园小班精彩教案《认识白天黑夜》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章《生活中的科学》，详细内容为第一课时“认识白天黑夜”。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道它们是自然现象，并懂得它们交替的规律。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对自然科学的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
重点：让幼儿掌握白天和黑夜的概念，以及它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、时钟、手电筒、故事书《白天黑夜的故事》。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入：通过展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 讲解：（1）教师讲述故事书《白天黑夜的故事》，让幼儿了解白天和黑夜的来历。
（2）结合图片，讲解白天和黑夜的特点，如太阳、月亮、光线等。
（3）通过时钟，让幼儿认识时间，了解白天和黑夜的交替规律。
3. 实践：（1）让幼儿分组，每组画一幅白天或黑夜的画。
（2）请幼儿用语言描述自己画的画面，引导他们表达出白天和黑夜的特点。
4. 例题讲解：教师出示手电筒，让幼儿观察手电筒的光线。
当手电筒打开时，代表白天；当手电筒关闭时，代表黑夜。
5. 随堂练习：（1）让幼儿根据例题，自己动手操作手电筒，感受白天和黑夜的变化。
（2）教师提问：“白天和黑夜有什么不同？它们是怎样交替的？”引导幼儿回答。
七、板书设计1. 板书认识白天黑夜2. 板书内容：（1）白天：太阳、光线、人们活动（2）黑夜：月亮、黑暗、人们休息3. 板书配图：白天和黑夜的图片八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜2. 答案：幼儿作品九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践等多种方式，让幼儿对白天和黑夜有了更直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达和合作，以提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察白天和黑夜的变化。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学目标1.让孩子能够分清白天和黑夜；2.让孩子能够说出白天和黑夜的不同之处；3.让孩子了解日常生活中的白天和黑夜的活动。
二、教学准备1.绘本《白天黑夜》；2.紫外灯；3.展示材料：日出、日落、星空、月亮；4.遮光布。
三、教学步骤1. 导入环节教师用绘本《白天黑夜》引入话题，让孩子从绘本中了解白天和黑夜，帮助孩子进一步分辨日常生活中的白天和黑夜。
2. 活动环节1.互动探究借助紫外灯，让孩子通过手部活动体验《白天黑夜》中展现出的自然现象，理解白天和黑夜的不同之处。
2.探究白天展示材料：“早上日出”、“下午日落”、“太阳”、等，让孩子用自己的语言描述白天的样子和感受。
3.探究黑夜展示材料：“星空”、“月亮”等，让孩子用自己的语言描述黑夜的样子和感受。
4.简单活动让孩子搭建一座“房子”，使用遮光布模拟白天和黑夜，让孩子体验所处时间的变化。
3. 总结反思1.与孩子一起复习白天黑夜的不同之处；2.让孩子根据自己的观察和感受，总结白天和黑夜的活动；3.提醒孩子随时关注自己身边的环境变化，更好地理解白天和黑夜。
四、教学反思本节课程使用了绘本、展示材料等多种教具，让孩子可以通过多种感官来了解白天和黑夜的不同之处，帮助孩子更好地理解抽象的概念。
同时，在教学过程中，我们也发现了一些问题，例如某些孩子口齿不清，表达不够清晰，需要多次引导和练习；有些孩子对新事物的接受有限，需要进行分类教学和适当的巩固训练。
针对这些问题，我们应该在课堂上多给予孩子关注和鼓励，通过多种方式帮助孩子掌握知识和技能。
同时，也需要不断反思自己的教学方法和策略，不断优化自己的教学方式，为孩子提供更好的学习环境和学习体验。
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道白天和黑夜的区别。
2.培养幼儿观察周围环境，发现白天和黑夜变化的能力。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心，培养探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的基本特征，能够区分两者。
2.教学难点：引导幼儿观察并发现白天和黑夜的变化，培养观察力。
三、教学准备1.图片素材：白天和黑夜的图片，如太阳、月亮、星星、人们活动等。
2.教具：白天和黑夜的模型，手电筒等。
3.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域，布置相应物品。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是白天吗？什么是黑夜呢？谁能告诉我？生：白天就是太阳升起来的时候，我们可以出去玩；黑夜就是太阳下山了，我们要睡觉。
师：对了，那我们来玩一个游戏，看看谁能找到白天和黑夜的不同。
2.图片展示师：请大家看这些图片，这些是白天的图片，这些是黑夜的图片。
你们能告诉我，哪些是白天的图片，哪些是黑夜的图片吗？生1：这张图片有太阳，所以是白天的图片。
生2：这张图片有月亮和星星，所以是黑夜的图片。
师：很好，大家都能找到白天和黑夜的不同。
那我们来看看白天和黑夜有什么特点。
3.白天和黑夜的特点师：白天有什么特点呢？生1：白天有太阳。
生2：白天我们可以出去玩。
生3：白天很亮。
师：黑夜有什么特点呢？生1：黑夜有月亮和星星。
生2：黑夜我们要睡觉。
生3：黑夜很黑。
师：白天有太阳，我们可以出去玩，很亮；黑夜有月亮和星星，我们要睡觉，很黑。
所以，白天和黑夜是不同的。
5.实践操作师：现在，我们来做一个实验，看看白天和黑夜是如何变化的。
（教师演示白天和黑夜的模型，让幼儿观察并讲述变化过程。
）6.拓展活动师：小朋友们，你们知道白天和黑夜是如何变化的吗？我们来听一个故事，了解一下。
（教师讲述《白天和黑夜的故事》，引导幼儿了解白天和黑夜的变化。
）师：今天我们一起认识了白天和黑夜，知道了它们的特点和变化。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思教案：《认识白天黑夜》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材的第二章节，主要涉及对白天和黑夜的认识。
通过本节课的教学，让学生了解白天和黑夜的形成，以及它们的特点。
二、教学目标1. 让学生了解白天和黑夜的概念，知道它们是由于地球自转而形成的。
2. 培养学生观察自然、探索科学的兴趣。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：理解白天和黑夜的形成原因。
难点：用适当的方式表达自己对白天和黑夜的认识。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察教室外的天空，引导学生发现天空有时亮有时暗，进而引出白天和黑夜的概念。
2. 知识讲解：教师通过地球仪和图片，向学生讲解地球自转产生的白天和黑夜。
引导学生了解白天是太阳照耀地球的时候，黑夜是太阳照耀不到地球的时候。
3. 例题讲解：教师展示一组图片，包含白天和黑夜的场景，引导学生分辨并说出它们的名称。
4. 随堂练习：学生分组讨论，用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
5. 活动环节：学生用画纸和彩笔，画出自己理解的白天和黑夜，并贴在黑板上展示。
六、板书设计板书认识白天黑夜板书内容：白天：太阳照耀地球黑夜：太阳照耀不到地球七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
答案：白天是太阳照耀地球的时候，我们可以看到阳光和各种颜色。
黑夜是太阳照耀不到地球的时候，我们会感到黑暗，但我们可以看到星星和月亮。
2. 请学生观察周围的环境，找出白天和黑夜的例子，并画出来。
答案：例如，白天可以画出太阳、花草、小鸟等；黑夜可以画出月亮、星星、萤火虫等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让学生了解了白天和黑夜的形成原因及特点。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对科学知识的兴趣。
但在活动环节，部分学生对画出白天和黑夜的场景表现出困惑，说明他们对概念的理解还不够深入。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的天空》章节，详细内容为认识白天和黑夜。
通过故事、图片、实践操作等多种形式，让幼儿了解白天和黑夜的特点，懂得区分白天和黑夜。
二、教学目标1. 了解白天和黑夜的概念，知道它们的特点。
2. 能够用简单的语言描述白天和黑夜的景象。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的特点，并能用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、故事书、手电筒、地球仪。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引发幼儿思考，如“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不一样吗？”2. 故事讲解：讲述一个关于白天和黑夜的故事，让幼儿初步了解它们的特点。
3. 实践操作：分组让幼儿观察白天和黑夜的图片，引导幼儿发现它们的不同，并用语言描述。
4. 例题讲解：出示地球仪，讲解地球自转产生白天和黑夜的原理。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于白天或黑夜的画。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的白天或黑夜的场景。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的白天或黑夜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在理解白天和黑夜概念上的困难，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家附近的白天和黑夜变化，与家人分享所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。
通过本节课的学习，使幼儿对白天和黑夜有了更深入的了解，培养了他们的观察、思考和表达能力。
在教学过程中，注意引导幼儿观察生活中的现象，激发他们的学习兴趣，为今后的学习打下基础。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
2. 教学过程中实践操作的引导方式。
3. 例题讲解中地球仪的使用和地球自转原理的阐述。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思《小班教案《认识白天黑夜》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
发展幼儿的观察力、想象力。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、PPT活动过程：一、引发兴趣出示事物图片。
这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
二、欣赏、对比（PPT）1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么？1）我们的三个朋友在哪儿？他们会在做什么呢？（鼓励幼儿猜测）2）红红小朋友在哪儿呀？（猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？）（猜测二：房间里，睡觉）小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了4）我们已经找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花）牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？（对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了）5）夜晚到底是怎么样的呢？我们一起来听一听。
（点击播放）夜晚悄悄来临了。
月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。
小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。
6）好听吗？你感觉怎么样？夜晚美不美？对呀夜晚很美，静悄悄的。
我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么？1）（PPT，白天与黑夜出现过的事物）变变变，看看这一张照片还是夜晚吗？那这是什么时候？你怎么知道的？（太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘）那白天我们的好朋友还会在睡觉吗？那你觉得白天他们会在干么呢？（幼儿随意猜测）2）猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀？快点听听他们自己的介绍吧！太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
小班数学教案及教学反思《白昼和黑夜》2篇
小班数学教案及教学反思《白昼和黑夜》小班数学教案及教学反思《白昼和黑夜》精选2篇（一）教案：课题：《白昼和黑夜》课时：1节课教材：小班数学教材教学目标：1. 能够理解白昼和黑夜的概念。
2. 能够知道地球自转造成白昼和黑夜的现象。
教学重点：1. 在学生的现实生活中，找到与白昼和黑夜相关的例子。
2. 通过实际操作和探究，让学生理解地球自转的原理。
教学准备：1. 课件和教具：地球和太阳的模型、灯光。
2. 学生自制教具：时钟和纸球。
教学过程：Step 1: 导入新课引导学生观察自己周围的光线明暗变化，并让学生描述白天和晚上的区别。
Step 2: 探究白昼和黑夜的现象1. 给每个学生发放一张纸球，让他们自己画上白天和晚上的标志。
然后，将纸球用线串起来，形成一个“地球”。
2. 利用灯光作为太阳，让学生围着地球模型转动，并观察纸球的明暗变化。
3. 引导学生发现地球自转是造成白昼和黑夜的原因。
Step 3: 巩固知识1. 在课堂上，让学生通过调整纸球转动的方式，来观察白天和晚上的变化。
2. 让学生分别用时钟表示白天和晚上，形成一组对应的时钟图。
Step 4: 总结反思通过简单的实验和探究，学生对白昼和黑夜的原因有了更深入的理解。
让学生反思并回答以下问题：1. 你是如何认识白昼和黑夜的？2. 地球是如何造成白昼和黑夜的？教学反思：在这堂课中，我采用了探究式教学的方法，让学生通过实际操作和观察，来理解和认识白昼和黑夜的概念。
整个教学过程对学生来说非常有趣和有意义，他们通过自己的探索，真正理解了地球自转对白昼和黑夜现象的影响。
而且，通过学生自制教具和实际操作，让学生在课堂上有了更加具体和形象的学习体验。
学生们的参与度很高，他们积极回答问题，积极探索，课堂气氛很活跃。
不过，在以后的教学中，我发现需要更好地组织学生的操作，避免学生的线团作业困难。
我将要更系统地指导学生从实际操作中总结出地球自转的原理，并提醒学生学习时注意表达清楚，明确概念的意义。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的天空》章节中的“认识白天黑夜”部分。
详细内容包括：1. 让幼儿观察、感知白天和黑夜的自然现象。
2. 引导幼儿了解白天和黑夜的区别，学会用简单的语言表达。
3. 通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解白天和黑夜中人们的生活。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 知识目标：让幼儿能够认识并区分白天和黑夜，了解它们的特点。
3. 技能目标：培养幼儿用简单的语言表达对白天和黑夜的观察和感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解白天和黑夜的概念，并能用简单的语言进行表达。
重点：让幼儿通过观察、体验，认识并区分白天和黑夜。
四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、故事书、儿歌CD、手电筒等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）组织幼儿讨论：你们喜欢白天还是黑夜？为什么？2. 新课内容（10分钟）：（1）教师讲述故事《白天和黑夜》，引导幼儿了解它们的不同。
（2）组织幼儿学唱儿歌《白天黑夜》，进一步认识白天和黑夜。
（3）教师出示手电筒，让幼儿体验光与影的变化，感知白天和黑夜的区别。
3. 实践活动（10分钟）：（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的白天或黑夜场景。
（2）组织幼儿用贴纸装饰自己的作品，并进行展示。
4. 随堂练习（5分钟）：教师出示白天和黑夜的图片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
（2）组织幼儿分享自己的作品，鼓励他们用简单的语言进行描述。
六、板书设计1. 板书《认识白天黑夜》2. 板书内容：（1）白天：太阳、蓝天、白云、小朋友玩耍。
（2）黑夜：月亮、星星、蝙蝠、小朋友睡觉。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的白天或黑夜场景。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的白天或黑夜场景。
幼儿园小班数学教案反思《认识早晨、白天、晚上、深夜》[共5篇]
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幼儿园小班数学教案反思《认识早晨、白天、晚上、深夜》[共5篇]第一篇：幼儿园小班数学教案反思《认识早晨、白天、晚上、深夜》《小班数学教案反思《认识早晨、白天、晚上、深夜》》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案反思《认识早晨、白天、晚上、深夜》！活动目标：1、能正确分辨早晨、白天、晚上、深夜，并会排序。
2、初步培养观察、比较和反应能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点：活动重点：能正确分辨早晨、白天、晚上和深夜。
活动难点：知道早晨、白天、晚上、深夜的顺序，并给他们排队。
活动准备：1、经验准备：对太阳和月亮的形象已熟知。
2、材料准备(1)太阳和月亮头饰各一个。
(2)太阳、月亮的包包各四个。
(3)教师用早晨、白天、晚上、深夜图片各一张。
(4)幼儿用白天和夜晚小图片人手一份。
(5)教学课件。
活动过程：一、通过谈话向大家介绍“好朋友”——太阳姐姐和月亮姐姐。
教师利用头饰情景表演，通过太阳和月亮的争吵引出主题。
(它们都想在白天出来玩，引出争议)老师调解太阳和月亮，让它们和小朋友们一起来了解白天和夜晚。
师：小朋友们好，今天我们来到这里上课、做游戏你们高兴吗?幼：高兴!师：老师也很高兴。
这不，我们有两位好朋友也想来和我们一起玩了，让我们来欢迎它们。
(教师从黑板背后出示太阳姐姐和月亮姐姐) 太阳：大家好，我是你们的好朋友太阳姐姐。
月亮：你们好，我是月亮姐姐，今天这里这么热闹我也想参加你们的游戏，可以吗?太阳：不行，不行，现在是白天，你怎么能出来玩呢?白天应该是我和小朋友们一起做游戏啊!你快回家吧。
月亮：不行，我就想和大家一起玩嘛!师：好了，你们俩别吵了，我们让小朋友来说一说吧。
二、观察图片，分辨不同时间。
1、出示教师用图片，引导幼儿仔细观察图片的主要内容，形成早晨、白天、晚上、深夜的概念。
图1：早晨，小朋友起床了;图2：白天，小朋友在室外游戏;图3：晚上，全家人在看电视;图4：深夜，小朋友在睡觉，屋外是星星和月亮。
幼儿园小班数学教案《白昼和黑夜》附反思
幼儿园小班数学教案《白昼和黑夜》附反思一、教学目标1.了解白天和黑夜的概念，知道太阳和月亮分别代表白天和黑夜。
2.通过观察和操作，培养幼儿对时间概念的认知。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解白天和黑夜的区别，掌握太阳和月亮的象征意义。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和操作，感知时间的流逝。
三、教学准备1.教具：白天和黑夜的图片、太阳和月亮的模型、时钟模型、手电筒等。
2.环境准备：将教室分为白天和黑夜两个区域，分别布置相关物品。
四、教学过程1.导入（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：“你们知道白天和黑夜吗？它们有什么不同？”2.基本环节（1）教师出示太阳和月亮的模型，引导幼儿认识它们，并说出它们分别代表什么。
（2）教师通过手电筒模拟白天和黑夜的交替，让幼儿感受时间的流逝。
（3）教师带领幼儿观察教室里的白天和黑夜区域，引导幼儿发现太阳和月亮的变化。
（4）教师组织幼儿进行“找太阳和月亮”的游戏，巩固幼儿对白天和黑夜的认知。
3.实践环节（1）教师出示时钟模型，引导幼儿认识时间，并学会表达“现在是白天还是黑夜”。
（2）教师组织幼儿进行“模拟白天和黑夜”的活动，让幼儿通过操作感受时间的变化。
（1）教师与幼儿一起回顾本次活动，引导幼儿说出白天和黑夜的特点。
五、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对白天和黑夜的概念有一定的了解，但不太能准确地表达。
因此，我在教学过程中注重引导幼儿观察和表达，让他们更好地掌握这一概念。
2.在实践环节，我发现有些幼儿对时间的认知还不够清晰。
为了帮助他们更好地理解时间，我设计了“模拟白天和黑夜”的活动，让他们通过操作感受时间的变化。
3.在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
通过找太阳和月亮的游戏，幼儿的观察力和合作意识得到了提升。
4.本次活动让我意识到，在今后的教学中，我要更加关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的需求进行教学调整，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
幼儿园小班优质教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班优质教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱世界》第三章《白天与黑夜》，详细内容包括：引导幼儿感知和认识白天和黑夜自然现象，解它们给我们生活带来不同影响，通过观察、讨论、实践等方式，使幼儿对白天和黑夜有更直观认识。
二、教学目标1. 让幼儿知道白天和黑夜概念，并能分辨它们。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会分辨白天和黑夜，解它们特点。
难点：引导幼儿理解白天和黑夜形成原因，培养他们观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、手电筒、白天和黑夜场景图等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示白天和黑夜场景，引导幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解白天和黑夜概念，引导幼儿思考它们给我们生活带来不同。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论白天和黑夜场景特点，并派代表进行分享。
4. 感知实践（10分钟）游戏活动：组织“找白天和黑夜”游戏，让幼儿在教室内寻找与白天和黑夜相关物品。
六、板书设计1. 板书认识白天和黑夜2. 内容：白天特点：阳光、明亮、热闹、户外活动等。
黑夜特点：月光、昏暗、安静、室内活动等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中白天和黑夜2. 答案：幼儿需用画笔、画纸、水彩颜料等，自由发挥，创作出表现白天和黑夜画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们兴趣点和疑问，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察白天和黑夜变化，增强幼儿对自然现象感知。
环境创设：在幼儿园内布置白天和黑夜场景，让幼儿在环境中感受和学习。
主题活动：组织“白天和黑夜”主题活动，引导幼儿通过舞蹈、绘画、手工等多种形式，表达对白天和黑夜认识和喜爱。
认识白天和黑夜小班教案反思
认识白天和黑夜小班教案反思一、教案制作1. 活动概述名称：认识白天和黑夜对象：幼儿园小班时间：30分钟2. 活动目标（1）能简单区分白天和黑夜。
（2）了解白天和黑夜的不同特征。
（3）培养幼儿对时间的感知和生命规律的理解。
3. 活动准备（1）幻灯片或其他媒体设备。
（2）图片、绘本或其他视觉资料。
（3）小饰品、手工材料或其他丰富的教具。
4. 活动步骤（1）引入活动。
通过幻灯片或图片让幼儿们回忆昨天自己都做了哪些事情，引导幼儿们说出白天和黑夜的时间特征。
（2）教学内容。
通过观察图片或绘本，引导幼儿了解白天的特征（阳光、蓝天、云朵、鸟儿、草地、花朵、水等）和黑夜的特征（月亮、星星、蝙蝠、猫头鹰、蜘蛛网等）。
（3）互动体验。
利用小饰品或手工材料，让幼儿亲手制作出白天和黑夜的主要元素，让幼儿们对时间和生命规律有更深刻的感知。
（4）总结活动。
邀请幼儿回顾活动，并再次引导幼儿简单区分白天和黑夜。
5. 活动评估通过活动中的互动和幼儿的表现来评估活动的效果，了解幼儿的认识水平和理解程度。
也需要针对不同的幼儿特点和表现，适时纠正和引导。
二、教案反思以上是一次认识白天和黑夜的小班教案，通过本次教学活动，我对于小班幼儿的心理特点有了更深的认识和了解，同时也对于幼儿教育和教学方法有了进一步思考和学习。
小班幼儿的认知能力和表达能力还在不断发展和成长，因此在活动中需要更多的引导和互动，让幼儿们有更多的表达机会和选择机会。
幼儿园的教学重点应该是培养幼儿兴趣和积极意识，因此在活动进行中需要更多的拓展和互动，让幼儿们在互动和探索中获得更多的表现机会和成就感。
教师在教学过程中需要更多的倾听和关注，了解每个幼儿的个性特点和表现，根据不同的表现状态，采用不同的引导和措施，让每个幼儿都能得到应有的关注和培养。
三、教案展开为了更好地实现教学目标和培养幼儿的认知能力和表达能力，可结合幼儿园实际情况，进一步拓展教学内容和活动形式，逐步提高幼儿的认知水平和自我表达能力，推动幼儿全面发展。
小班认识白天和黑夜教学反思
小班认识白天和黑夜教学反思小班认识白天和黑夜的教学反思引言小班认识白天和黑夜的教学是培养孩子们认识世界和时间概念的一种基础教育。
在教学中，应该让孩子们学习到白天和黑夜的不同之处，理解太阳和月亮的作用，学习不同的活动和工作在白天和黑夜的时候进行。
教学反思是必要的，以便我们发现我们的优势和不足，以及我们的教学方法是否高效和合理。
在以下的文章中，我将分享我教学小班认识白天和黑夜的经验和教训，并展开详细描述。
教学方式对于小班学生，我采用互动的方式教学，让他们参与到白天和黑夜的认识中。
经常问学生关于白天和黑夜的问题，并且鼓励他们发表自己的想法和观点。
我们通过观察天空和看不同的图片来区分白天和黑夜，并且通过打卡来记住不同的时间。
我们制作手工太阳和月亮，以充分说明他们的不同功能。
教学体会有了我一些教学经验，我认为，教育教学一直在摆脱传统的陈词滥调，通过尝试和错误学习，不断探索和改进新的技术和方法，以更好地培养学生的基本能力。
对于小班教育，学生未接受过太多的知识。
我们需要利用电子设备、朗读、亲子游戏、儿歌等多种教学手段，帮助孩子们构建完整的认知体系。
以下是我对小班认识白天和黑夜教学反思：1.引入情境是必要的方便孩子们理解太阳和月亮的作用，我提供了一些情境例子，例如：太阳升起的时候，一天就开始了，我们可以做很多的事情，例如吃饭、上学和早操；而太阳落下来的时候，一天就结束了，我们也该去休息，洗澡和睡觉了。
我们看到月亮的时候，应该知道太阳俯视在地球另一边，并可以观察到不同的星座。
2.零散的时间段适合学生对于小班学生而言，长时间的学习是无法完成的。
我们应该经常安排较短的学习时间，适应小班学生的认知能力和精力。
可以在早晨10分钟，或者中午午睡前5分钟，或者下午放学前，或者晚上睡前等时间段学习。
这些短时间段可以被精细地利用，以便促进学生的认知和记忆，同时也增加了趣味性和参与感。
3.充分利用手工制作和绘画在小班课程中，手工制作和绘画是很重要的环节，也是小班教育的主要手段之一。
幼儿园小班数学活动教案《白天黑夜》含反思
幼儿园小班数学活动教案《白天黑夜》含反思一、活动目标1.知道白天和黑夜的区别，能够理解时间概念。
2.培养观察、比较、分析的能力。
3.激发对自然现象的好奇心和探究欲望。
二、活动重难点1.活动重点：认识白天和黑夜，理解时间概念。
2.活动难点：观察、比较白天和黑夜的不同，培养探究能力。
三、活动准备1.教具：白天和黑夜的图片、故事课件、手电筒、小床、小动物玩偶等。
2.环境准备：将活动室分为白天和黑夜两个区域。
四、活动过程（一）导入部分1.老师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2.老师讲述故事《白天和黑夜》，引导幼儿关注故事中的时间变化。
（二）基本部分1.老师带领幼儿观察活动室，找出白天和黑夜的区域。
2.老师出示手电筒，引导幼儿模仿白天和黑夜的变化。
3.老师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的白天和黑夜的不同。
4.老师出示小动物玩偶，引导幼儿模仿小动物在白天和黑夜的活动。
（三）实践部分1.老师组织幼儿进行“白天黑夜”角色扮演游戏，幼儿分别扮演太阳、月亮、小动物等角色。
2.老师引导幼儿在游戏中体验白天和黑夜的变化，培养合作意识。
1.老师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
五、活动反思1.活动设计方面：本次活动内容丰富，形式多样，能够吸引幼儿的注意力。
但在活动过程中，我发现部分幼儿对故事的理解不够深入，需要在今后的教学中加强对故事内容的引导。
2.教学方法方面：我运用了观察、讨论、实践等多种教学方法，让幼儿在活动中充分参与，提高他们的学习积极性。
但在实践中，我发现部分幼儿对角色扮演游戏的规则不够熟悉，需要在今后的教学中加强指导。
3.教学效果方面：本次活动让幼儿对白天和黑夜有了更深入的认识，能够理解时间概念。
但在活动结束后，我发现部分幼儿对时间的感知仍然不够明确，需要在今后的教学中继续加强。
4.教师素养方面：在活动中，我注意到了自己的语言表达、教态等方面，力求给幼儿营造一个轻松、愉快的学习氛围。
幼儿园小班认识白天黑夜教案反思
幼儿园小班认识白天黑夜教案反思教案标题：幼儿园小班认识白天黑夜教案反思教案反思：1. 教学目标：- 让幼儿能够区分白天和黑夜的不同特征。
- 培养幼儿对白天和黑夜的基本认识和理解。
- 帮助幼儿建立正确的作息观念和生活习惯。
2. 教学重点：- 引导幼儿认识白天和黑夜的差异。
- 培养幼儿对白天和黑夜的基本概念。
3. 教学内容：- 通过图片、实物、故事等教具，让幼儿感知白天和黑夜的不同特征。
- 借助游戏、歌曲等活动，让幼儿参与互动，巩固对白天和黑夜的认识。
4. 教学步骤：- 引入：通过播放一段有关白天和黑夜的视频，激发幼儿对主题的兴趣。
- 导入：提问幼儿他们对白天和黑夜的认识，引导他们回忆日常生活中的相关经验。
- 感知：展示图片或实物，让幼儿观察并描述白天和黑夜的不同特征，如太阳、月亮、星星等。
- 认知：通过故事、游戏等形式，帮助幼儿理解白天和黑夜的概念，如白天是人们工作和玩耍的时间，黑夜是人们休息和睡觉的时间。
- 拓展：引导幼儿思考白天和黑夜对人类生活的影响，如白天可以进行户外活动，黑夜可以休息充电。
- 总结：通过问答、绘画等方式，让幼儿回顾所学内容，并对白天和黑夜的认识进行总结。
5. 教学评价：- 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括对问题的回答、参与活动的积极性等。
- 通过与幼儿的互动交流，了解他们对白天和黑夜的理解程度。
- 收集幼儿在绘画、游戏等活动中展示的作品，评估他们对白天和黑夜的概念掌握情况。
6. 教学反思：- 教学目标是否明确，是否与幼儿的认知水平相符？- 教学内容是否足够生动有趣，能够引起幼儿的兴趣和参与？- 教学步骤是否合理，能够帮助幼儿逐步建立对白天和黑夜的认识？- 教学评价是否能够全面了解幼儿的学习情况，是否需要调整评价方式？- 教学过程中是否有需要改进的地方，如教具准备、幼儿的情绪管理等？通过对教案的反思和评价，可以不断改进教学策略和方法，提高教学效果，使幼儿在认识白天和黑夜的过程中获得更好的学习体验和成长。
认识白天和黑夜教案反思小班
认识白天和黑夜教案反思小班教案标题：认识白天和黑夜教案反思（小班）教案目标：1. 帮助幼儿认识白天和黑夜的概念。
2. 培养幼儿观察和描述白天和黑夜的能力。
3. 引导幼儿了解白天和黑夜的不同特征和活动。
教学准备：1. 图片或绘本，展示白天和黑夜的场景和活动。
2. 教具：太阳、月亮、星星等模型。
3. 黑板、粉笔或白板和马克笔。
4. 音乐或歌曲相关资源。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或绘本，引导幼儿回忆并描述白天和黑夜的场景和活动。
2. 使用太阳和月亮的模型，帮助幼儿理解白天和黑夜的概念。
主体活动：1. 利用图片或绘本，引导幼儿观察和描述白天和黑夜的不同特征，如阳光、星星、月亮等。
2. 利用黑板或白板，绘制白天和黑夜的场景，让幼儿参与并描述场景中的活动。
3. 引导幼儿讨论在白天和黑夜分别可以做哪些活动，并提供相关的实例。
4. 通过音乐或歌曲，加深幼儿对白天和黑夜的认识和理解。
总结活动：1. 综合回顾白天和黑夜的概念和特征。
2. 让幼儿分享他们最喜欢的白天和黑夜活动，并解释为什么喜欢。
3. 鼓励幼儿提出问题，激发他们对白天和黑夜的好奇心。
教学延伸：1. 带领幼儿观察天空的变化，如白天的云朵、夜晚的星星等，进一步加深对白天和黑夜的认识。
2. 帮助幼儿了解不同地区白天和黑夜的时间差异，并与他们进行比较和讨论。
3. 鼓励幼儿亲自制作白天和黑夜的场景，通过手工活动加深对概念的理解。
教案反思：1. 教案在引入活动部分使用了图片或绘本，有助于激发幼儿的兴趣和回忆，并且通过模型的使用帮助幼儿理解白天和黑夜的概念。
2. 教案在主体活动部分通过多种方式引导幼儿观察、描述和讨论白天和黑夜的特征和活动，有助于培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 教案在总结活动部分通过回顾和分享，巩固了幼儿对白天和黑夜的认识，并鼓励幼儿提出问题，培养了他们的好奇心。
4. 教案在延伸部分提供了进一步的学习机会，通过观察天空和制作手工等活动，加深了幼儿对白天和黑夜的理解。
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幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
小班教案《认识白天黑夜》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、想象力，有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园小班《认识白天黑夜》含反思教案吧。
活动目的：
有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
发展幼儿的观察力、想象力。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、PPT
活动过程：
一、引发兴趣
出示事物图片。
这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？
小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来
临了。
二、欣赏、对比（PPT）
1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么？
1）我们的三个朋友在哪儿？他们会在做什么呢？（鼓励幼儿猜测）
2）红红小朋友在哪儿呀？
（猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？）
（猜测二：房间里，睡觉）
小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？
小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了
4）我们已经找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花）
牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？
（对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了）
5）夜晚到底是怎么样的呢？我们一起来听一听。
（点击播放）夜晚悄悄来临了。
月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。
小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。
6）好听吗？你感觉怎么样？夜晚美不美？对呀夜晚很美，静悄悄的。
我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么？
1）（PPT，白天与黑夜出现过的事物）变变变，看看这一张照片还是夜晚吗？那这是什么时候？你怎么知道的？（太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘）那白天我们的好朋友还会在睡觉吗？那你觉得白天他们会在干么呢？（幼儿随意猜测）
2）猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀？快点听听他们自己的介绍吧！太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
白天是怎样的？（白天是热闹的、有趣的）那我们来表演一下白天吧。
小结：有趣的白天真热闹。
3、对比
（点击对比图片）白天小朋友们做游戏，夜晚小朋友进入甜甜地梦乡。
白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。
白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上美丽的花瓣，所以白天是热闹的，而夜晚是静悄悄的。
小结：原来白天许多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真热闹。
到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静悄悄。