一堂生动的人体生理课
女生生理课PPT课件
2021
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学会与异性交往
1、学会控制自己的思想与行动。与男生应 当自然地、坦率地、友好地进行正常交往 。 2、满足对异性交往的需要，但应当多参加 集体活动，避免一对一的过度接触。 3、不与不正派的人交朋友。 4、不迷恋色情文学和影视录像，更不能受 有性挑逗情节的作品影响。
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美丽篇
如何更好地度过青春期？
应对小窍门：
选择合适的文胸
2021
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• 为什么会痛经？
少女痛经往往是功能性痛经，最常见的原 因是心理因素导致，有些是体质因素。有的 是由于经血不畅，或子宫收缩过强而引起。 便秘也可能使盆腔充血而加重痛经。
应对小窍门：
消除对月经的紧张和恐惧心理。 加强体育锻炼，增强体质。 多吃果蔬，保持大便通畅。 用热水带敷下腹部。 用棉球浸75%酒精塞于两外耳道。
1、尽量少穿没有肩带或有铜丝的胸
罩；
2、尽量减少每天穿戴胸罩的时间；
3、每次摘掉胸罩后记得按摩一下乳
房；
4、一定要牢牢记住12小时这个极限
。
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如何选择合适的乳罩？
• 选购胸罩前需要测量二个尺寸，一个是底 胸围（乳房根部的紧身胸围），也就是最 小胸围；再一个是顶胸围（乳房最高处二 侧乳头的紧身胸围），也就是最大胸围， 最大胸围减去最小胸围即胸围差。
1、干净、利落、得体的衣着打扮，会 让你看起来青春亮丽。 2、挺拔端庄的仪态是最美的。 3、注意举止言谈的细节。
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4 、坦然面对自己的变化 5 、真心面对父母老师 6 、真诚面对同学朋友 7、勇敢面对性骚扰
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女孩，要学会保护好自己
1、自己的身体任何人都无权抚摩或伤害， 受到侵犯应向信赖的成年人和警察求助。 2、外出时，应了解环境，尽量在安全路 线行走，避开荒僻和陌生的地方。 3、晚上外出，应结伴而行。衣着不可过 露，不要过于妆扮，切忌轻浮张扬。
一节生动的生理卫生课作文
一节生动的生理卫生课作文哎呀呀，今天我们上了一节超级特别的生理卫生课呢，哈哈！
一开始，老师走进教室的时候，我们都很好奇，不知道这节课会讲些啥。
嘿呀，心里还有点小紧张呢。
老师打开了投影仪，屏幕上出现了好多人体的图片。
哎呀，我们都“哇”地叫了起来。
老师笑着说：“同学们，别惊讶，今天我们就来了
解一下我们自己的身体。
”
老师开始给我们讲人体的各个器官，嘿呀，我听得可认真啦。
当老师说到我们的心脏是怎么跳动的时候，我感觉好神奇呀。
然后老师又讲了一些关于成长发育的知识，我们都有点不好意思啦，嘿嘿。
不过老师说得很有趣，我们也慢慢不害羞了。
在课上，我们还提了好多问题呢，老师都耐心地给我们解答。
哎呀，这节课真的让我学到了好多以前不知道的东西呀。
最后，老师说：“希望同学们都能爱护自己的身体。
”我们都点头说：“好！”哈哈，这真是一节生动又有趣的生理卫生课呀！嘿嘿！。
苏教版高中生物必修三第二节人体生命活动的调节教学课件
强刺激
A． A ． a和b处；
B．a、b和c处；
C ． b、c、d和e处； D．a、b、c、d和e处。
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节
巩固训练
已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神 经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被 分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物
+
+
+
+
+
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节
兴奋在神经纤维上的传导 苏教版高中生物必修三第二节人体生命活动的调节
适宜刺激
++----++++++++++++----+++ --++++ ---- -------++++---
+
+
+ -
+ -
+ -
+ -
+
+
+
+
+
+
+
+
+ -
+ -
+ -
B 的即时效应是 （ ）
A．突触前神经元持续性兴奋
B．突触后神经元持续性兴奋
C．突触前神经元持续性抑制
D．突触后神经元持续性抑制
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节
苏教版高中生物必修三第二节人体生 命活动 的调节
一堂特殊的生理课作文
一堂特殊的生理课作文嗯...我跟你们说啊，这堂生理课可真是特别得很呢！就像一场奇妙的冒险，我到现在都还能记得那些个有趣的事儿。
咱先说说这个生理课的老师吧，是我们学校的老陈。
老陈这人啊，那头发就像被秋风扫过的枯草，稀稀拉拉的，可他肚子里的货那是真不少。
每次上课，他都像个老顽童似的，一会儿蹦到这儿，一会儿跳到那儿。
那天上课，老陈一进教室，哇，那场面就像大明星进场似的。
他手里拿着一个奇奇怪怪的模型，那模型看起来就像从外星来的生物，扭扭曲曲的。
我当时就想，这啥玩意儿啊？难道是新发现的人体器官不成？哈哈，现在想起来还觉得自己挺傻的。
老陈开始讲课啦，他的声音就像个破了的锣，嗡嗡的，但是很有穿透力。
他讲起生理知识来，那是一套一套的。
什么细胞啊，就像一个个小砖头，组成了我们的身体这座大房子。
我就寻思着，那我这身体得是个多大多奇怪的房子啊，说不定还是个城堡呢！我记得好像是在讲消化系统的时候，老陈为了让我们明白食物是怎么在肚子里旅行的，他就开始模仿食物在身体里的动作。
他弯着腰，像个大虾米似的，嘴里还发出咕噜咕噜的声音，就像水管堵塞了一样。
我们在下面笑得前仰后合的，这哪是上课啊，简直就是一场喜剧表演嘛。
不过呢，我当时也有挺纠结的地方。
就说那些个器官的名字吧，什么十二指肠，我就老是记不住。
我就想啊，这名字是谁取的呢？咋这么拗口呢？唉，我就自己在那儿瞎琢磨，是不是因为它的长度大概有十二个指头宽呢？我也不确定，我记得好像是这样，不过也可能记错喽。
在这堂生理课上，我还犯了个小错呢。
老陈问我们心脏是怎么工作的，我就凭着自己的想象乱说一通。
结果被老陈狠狠地瞪了一眼，那眼神就像两把小刀子，刺得我浑身不自在。
从那以后啊，我就知道了，不懂可不能瞎咧咧。
咱这生理课里还有些行业八卦呢。
我听说啊，以前有个生理学家，研究人体的时候，因为太投入了，把自己的手指头当成实验品给切了。
我当时听到这个事儿的时候，就想这得多疯狂啊。
就像那些疯狂的科学家电影里演的一样，是不是？这生理课也让我对这个领域的看法慢慢改变了。
失控的生理课堂作文
失控的生理课堂作文“叮铃铃......”上课铃响了，这节是让人又期待又有点小尴尬的生理课。
走进教室的是我们那总是一脸严肃的生理老师，她抱着厚厚的教材，像往常一样站在了讲台上。
今天要讲的内容，是关于人体的生殖系统。
一开始，课堂还算平静，老师在黑板上写着各种专业名词，嘴里念叨着那些复杂的生理结构和功能。
我们呢，就在下面埋头做笔记，偶尔抬抬头看看老师的讲解。
可就在老师讲到精子和卵子的结合过程时，意外发生了。
坐在我后面的小李，不知道是没吃早饭还是怎么的，肚子突然“咕噜咕噜”响个不停。
这声音在安静的教室里显得格外突兀，不少同学都忍不住笑出了声。
老师皱了皱眉头，清了清嗓子，继续讲课。
但这只是个开始。
也许是被同学们的笑声刺激到了，小李的肚子响声越来越大，就像是一场“肠胃交响乐”。
而且，这声音还很有节奏，一会儿长一会儿短，一会儿高一会儿低。
我强忍着笑，肩膀都开始颤抖起来。
这时，坐在窗边的小王突然叫了起来：“哎呀，有只蜜蜂飞进来啦！”这下可好，整个教室彻底炸开了锅。
同学们有的吓得站起来到处躲，有的伸长脖子想看个究竟，还有的趁机开始大声聊天。
老师使劲拍着讲台，大声喊着：“安静！安静！”可她的声音完全被我们的吵闹声淹没了。
那只蜜蜂也像是在凑热闹，在教室里飞来飞去，一会儿在这个同学头顶盘旋一下，一会儿又飞到那个同学面前晃悠。
胆小的女生们尖叫连连，男生们则试图用书本把蜜蜂赶出去。
好不容易，蜜蜂飞出了教室，可大家的心思早就不在课堂上了。
老师无奈地看着我们，深深地叹了口气，说：“你们啊，这节课就这么浪费了。
”就在这时，平时最调皮捣蛋的小张站了起来，一脸正经地说：“老师，您别生气，我们重新开始吧。
”大家听了，也都纷纷附和着：“对呀，对呀，老师我们好好听课。
”老师看了看我们，眼神里有无奈，但更多的是宽容和期待。
于是，课堂又继续进行。
可没一会儿，我发现同桌的小红脸憋得通红。
我悄悄问她怎么了，她压低声音说：“我想上厕所，快憋不住了。
一堂特殊的生理课作文500字
一堂特殊的生理课作文500字
随着时代的进步，人们的生活水平越来越高。
可在学校里，不断出现了一些令人尴尬和惊奇的事。
这个星期，我校开展了“特殊”的生理课。
首先上场的是刘梦婷同学。
老师让她介绍月经来临前会有什么样的感觉。
可她却说：“不用介绍，这不是大家都知道吗？”老师瞪大眼睛看着她说：“什么？你说什么？”刘梦婷也大吃一惊，忙改口说：“我…我说错了，我是说大家都知道……”这时老师面露怒色，似乎要爆发了。
没办法，刘梦婷只好低下头。
就这样，“特殊”的生理课结束了。
这次经历告诉我们：不要把自己当成笨蛋，不然你会死得很惨。
大家都还沉浸在恐惧中，刘梦婷又做了第二个表演。
这次，刘梦婷却笑着说：“放心吧，老师，我早就知道了！”“什么？你怎么能把这么重要的事情忘掉呢？”“什么？你真的知道了？”老师吓了一跳。
看来刘梦婷这位女汉子已经超神了，以后可别轻易惹她。
接下来上场的是李可欣，李可欣身为班长，她肯定会勇敢的站起来，可她不仅没有，反而躲到一边，说：“我才不怕，那些血都是骗人的。
”“什么？真的吗？”老师又被李可欣的话震住了。
老师又对李可欣的回答感到诧异，但更多的是震惊。
- 1 -。
生理课讲解
生理课讲解生理课啊，这可是一门超有趣的课呢。
咱们人就像一个超级精密的小宇宙，身体里的每个部分都像是小宇宙里的星球，各自有着独特的功能，还互相影响。
就拿心脏来说吧，它就像身体里的一个超级泵，不停地把血液这个生命之水送往身体的各个角落。
你想啊，如果这个泵出了问题，那血液就不能很好地到达该去的地方，身体的其他器官就像干涸的土地，没有养分，肯定就会出毛病呀。
这心脏每分钟都在有节奏地跳动，多神奇啊。
再说说肺吧。
肺就像两片大大的滤网，不过这个滤网不是过滤灰尘啥的，而是把空气中的氧气给留下来，就像把宝贝给挑出来一样，然后把身体里产生的二氧化碳给排出去。
要是肺不好使了，那就像是滤网堵住了，氧气进不来，二氧化碳出不去，整个人就会感觉特别难受，就像被捂住了口鼻一样喘不过气来。
还有消化系统呢。
从嘴巴开始，就像一个食物的入口站。
牙齿就像小锤子一样，把食物给敲碎，方便后面的消化。
胃呢，那可是个食物的搅拌站和初步加工厂，胃酸就像强力的清洁剂，把食物给分解得七七八八。
小肠就像是个超级吸收器，把食物里的营养都给吸收走，就像从沙子里淘金一样。
大肠就负责把剩下的残渣给打包排出体外。
这一整套流程要是乱了，那身体就没法得到足够的营养，就像汽车没油了，怎么能跑得动呢。
咱们的神经系统也特别神奇。
大脑就像身体的司令部，身体各个部分就像士兵，都得听大脑的指挥。
神经就像电话线一样，把大脑的指令传达下去，又把身体各个部位的情况反馈回来。
要是这电话线断了，那身体就乱套了。
就好比一个军队，没有了通信，士兵们不知道干啥，司令也不知道士兵的情况，那不就成了一盘散沙了嘛。
身体里的细胞啊，那是最小的生命单位。
它们就像一个个小工人，每天都在为身体这个大工厂努力工作。
有的细胞负责建造身体组织，就像建筑工人；有的细胞负责抵抗病菌，就像保卫身体的战士。
它们都特别小，小到我们肉眼都看不见，但是数量超级多，聚在一起就成了我们能看到的身体各个部分。
再讲讲激素吧。
激素就像身体里的小信使，在身体里跑来跑去，告诉各个器官该干啥。
一堂有趣的生理卫生课作文小月
今天下午，我们上了一堂特殊的课——生理卫生课。
我们每一个星期星期二的下午，都有一节健康教育课，老师会给我们讲一些自我保护的知识，比如:地震了怎么办?突然起火怎么办?野外迷路怎么办?在外遇到坏人怎么办? .... 今天，陈老师说要给我们讲一些青春期发育的事情。
同学们听了都有点难为情。
其实，我们巴不得上一节这样的课，让老师给我们讲一讲发育的事情。
上课了，我觉得我的心在怦怦跳，看看其他同学，也都是脸蛋红红的。
老师先讲了女生发育时的身体变化，女同学都低下了头，男同学则脸红红的，呵呵的傻笑，陈老师讲了发育时会有哪些现象，比如:胸部的变化，月经的到来，还有皮下脂肪的增多，还有那青春美丽大疙瘩···又给我们说了出现这些现象应该怎么办，应该注意些什么，应该怎样保护自己。
讲完女生的事，老师又讲了男上的生理变化和自我防范措施。
然后，老师又叫我们自由提问一些有关生理变化的问题，同学们就把憋在自己心里很久的事情全都说了出来。
最后，陈老师又对我们说:”其实青春期生理变化并没有什么难为情的,说出来并不是件不好的事情，而是证明你长大了。
有些事情，早说出来更好，还可以及时发现些发育不当的事情，可以及时治疗。
”
时间过得真快，不知不觉一节课就过去了。
我以前老是认为发育是一件羞人的事情，对男生的事情也并不了解，只觉得它们好神秘，被陈老师说破以后，才发现这不过是-件极其普通的事情。
我非常喜欢这节生理卫生课。
生动性人体解剖课堂教学的探究
生动性人体解剖课堂教学的探究摘要：生动性在人体解剖课堂中的应用是比较重要的，能够产生较好的课堂教学效果，激发学生的学习主动性，提高学生的学习兴趣。
本文来谈一谈生动性的应用。
关键词：解剖学教学生动性效果人体解剖学是医学基础课程中重要的一门课程。
人体解剖学对于学生来说是比较不容易学好的一门课程，它的特点是名词多、描述多、记忆难等。
所以，对于初学医学专业的学生而言，要使学生较好地学习人体解剖学是不太容易的，学生在学习的过程中会觉得枯燥、乏味，渐渐地丧失了对本门功课的兴趣。
那么，作为教师的我们，怎样在实际的课堂教学过程中激发学生的学习热情、提高学生的自主学习能力是值得我们思考的问题。
本文就来谈谈教学的生动性在人体解剖课中的重要作用，从而激发学生的学习热情，达到较好的教学效果。
一、重视导课1.案例式导入。
比如在讲述肝门静脉系统时，我们可应用门脉高压症病例进行导课，通过门脉高压症患者的临床表现使学生了解了肝门静脉系统的内容。
这样产生的效果是比较好的，能够使学生更容易地对学习的知识进行了解与掌握，收到良好的教学效果。
2.视频动画式导课。
比如我们在讲解内囊时，首先播放内囊损伤患者的临床症状，然后对学生进行提问：内囊损伤会出现的症状是什么？为什么会出现这些症状？这样学生的学习兴趣被较大地激发出来了，能够较好地学习知识。
3.图片式导课。
例如我们在讲述肌肉时，先用几张肌肉秀的图片进行导课。
这样，学生被图片所吸引，使学生的注意力回归到课堂，能够较好地对知识进行理解，提高了课堂的教学效果。
二、善用口诀在实际的课堂教学中学生对一些解剖知识总是记不住，反复讲解还是没有什么效果。
针对这种情况，我们把知识点改成口诀进行讲授，口诀是比较琅琅上口的，学生对此能够较好地记忆，学习起来是事半功倍的。
三、设问思考学生专注在课堂上的时间是有限的，很少有学生整堂课都全神贯注。
根据这种情况，我们开展了设问思考环节，老师要根据学生的注意力专注期间进行设问，在学生的注意力开始分散时，教师就要设置问题让学生进行思考。
生物人体生理课件
生物人体生理课件一、绪论人体是由各种器官和系统组成的复杂有机结构，而人体的正常运作依赖于生物人体生理。
本课件旨在介绍人体生理的基本概念、主要系统以及其功能和调节机制。
二、人体生理的基本概念人体生理是研究人体机能活动的科学，它包括许多分支学科，如生物化学、细胞生物学、生物物理学等。
人体生理旨在研究人体内部各种生物化学反应和细胞过程，以及人体如何通过不同系统与环境相互作用。
三、主要系统及其功能1. 神经系统- 结构：包括中枢神经系统（脑和脊髓）和周围神经系统（神经纤维和神经节）。
- 功能：负责传递神经冲动，控制各种生理过程，如感觉、运动、思维和情绪等。
2. 内分泌系统- 结构：包括多个内分泌腺体，如下丘脑、垂体、甲状腺等。
- 功能：分泌激素，调节人体内部的代谢、生长、发育和生殖等过程。
3. 循环系统- 结构：包括心脏、血管和血液等组成部分。
- 功能：输送氧、营养物质和代谢废物，维持身体各部分的供应和排泄。
4. 呼吸系统- 结构：包括鼻腔、喉头、气管、肺等。
- 功能：吸入氧气，排出二氧化碳，维持氧气和二氧化碳在体内的平衡。
5. 消化系统- 结构：包括口腔、食道、胃、肠等。
- 功能：将食物消化为养分，吸收和排泄营养物质和废物。
6. 泌尿系统- 结构：包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等。
- 功能：滤除废物和过剩的水分，维持体内水、电解质和酸碱平衡。
7. 免疫系统- 结构：包括淋巴组织、淋巴管和白血球等。
- 功能：抵抗病原体入侵，维护机体内稳态。
8. 生殖系统- 结构：包括生殖器官和性腺等。
- 功能：生产和释放生殖细胞，参与生殖过程和性激素的分泌。
四、人体生理的调节机制人体生理过程的调节是通过负反馈和正反馈机制实现的。
1. 负反馈机制- 定义：当某一生理指标偏离正常范围时，机体会采取控制措施使指标回到正常状态。
- 例子：体温调节、血压调节等。
2. 正反馈机制- 定义：当某一生理指标偏离正常范围时，机体会引发一系列反应进一步加剧这个偏离的情况。
八年级上册生物人体生理教案
八年级上册生物人体生理教案一、教学目标知识与技能1. 理解人体的结构层次，掌握各系统的主要功能。
2. 掌握人体生理活动的调节方式，理解神经调节和激素调节的关系。
过程与方法1. 通过观察模型、图片等，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 利用实验和小组讨论，培养学生的实践能力和合作能力。
情感态度价值观1. 培养学生对人体生理的兴趣和好奇心，提高学生的生活健康意识。
2. 培养学生关爱他人，关爱生命的情感态度。
二、教学内容第一课时：人体的结构层次教学重点1. 人体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、人体。
2. 掌握各系统的主要功能。
教学难点1. 理解人体结构层次之间的关系。
2. 掌握各系统的主要功能。
教学过程1. 导入新课：通过展示人体的图片，引导学生思考人体的结构层次。
导入新课：通过展示人体的图片，引导学生思考人体的结构层次。
2. 自主研究：让学生通过教材，了解人体的结构层次及各系统的主要功能。
自主学习：让学生通过教材，了解人体的结构层次及各系统的主要功能。
3. 课堂讲解：详细讲解人体的结构层次及各系统的主要功能，结合模型、图片等进行展示。
课堂讲解：详细讲解人体的结构层次及各系统的主要功能，结合模型、图片等进行展示。
4. 互动提问：提问学生关于人体的结构层次及各系统功能的问题，检查学生的研究效果。
互动提问：提问学生关于人体的结构层次及各系统功能的问题，检查学生的学习效果。
5. 课堂练：让学生完成相关的练题，巩固所学知识。
课堂练习：让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
第二课时：人体生理活动的调节教学重点1. 掌握人体生理活动的调节方式，理解神经调节和激素调节的关系。
2. 掌握各系统的主要功能。
教学难点1. 理解神经调节和激素调节之间的关系。
2. 掌握各系统的主要功能。
教学过程1. 导入新课：通过展示人体生理活动调节的图片，引导学生思考人体生理活动的调节方式。
导入新课：通过展示人体生理活动调节的图片，引导学生思考人体生理活动的调节方式。
生理课教案
生理课教案
主题：人体解剖学
时间：1小时
年级：高中
目标：
通过此次课程，学生将学会人体解剖的基础概念、组织、器官及器官系统，加深对人体结构和功能的理解，并了解人体如何适应不同的环境和压力。
教学步骤：
第一步：引导（5分钟）
让学生了解人体解剖学的重要性，引起学生的兴趣和好奇心，为今天的课程打下基础。
第二步：基础概念（20分钟）
介绍人体解剖学的基础概念，如各类细胞、组织、器官及器官系统。
通过图表和视频等视觉手段，让学生更易理解并记忆相关概念。
第三步：器官及器官系统（30分钟）
介绍人体器官及器官系统的形态、构造和功能。
通过讲解器官系统的基本架构，如消化系统、呼吸系统、循环系统和神经系统，让学生对人体解剖和生理的关系有更深入的了解。
第四步：应用（5分钟）
提供一些实用的案例，如器官移植、疾病诊断和治疗等，以帮助学生将所学知识应用到实际问题中。
第五步：总结（10分钟）
回顾本节课所学内容，并提供相关问题和思考，引导学生另眼看待自己的身体和生理机能。
总结本节课的学习成果，并提醒学生需要通过不断学习和实践来深化他们对人体解剖学的理解。
教学评估：
在课程中，老师将根据学生对基础概念、器官及器官系统的掌握程度来评估学生的学习成果。
同时，通过学生的提问和讨论，也可以反映出学生对人体解剖学的兴趣和理解程度。
通过针对性的学习支持和建议，帮助学生进一步提高他们的学习效果。
不受控制的生理课作文
不受控制的生理课作文“叮铃铃……”上课铃响了，这节是生理课。
我无精打采地翻开课本，心里想着：又是枯燥无聊的一节课。
老师在讲台上滔滔不绝地讲着人体的构造，什么骨骼啊、肌肉啊、神经啊，听得我脑袋都大了。
我偷偷地瞄了一眼同桌，他正低着头，不知道在本子上画着什么。
再看看后面的同学，有的在发呆，有的在偷偷看小说，还有的干脆趴在桌子上睡着了。
我强打着精神，努力让自己的注意力集中在老师的讲解上。
突然，老师讲到了一个关于消化系统的问题，还在黑板上画了一幅图。
我看着那幅图，胃里突然一阵翻江倒海。
不知道是不是早上吃的那碗不太干净的馄饨在作祟，我的肚子开始隐隐作痛。
我咬着牙，试图忍耐。
可是，那疼痛却越来越厉害，就像有一只手在我的肚子里使劲地拧着。
我额头上冒出了冷汗，脸色也变得苍白。
同桌发现了我的异样，关切地问：“你怎么了？脸色这么难看。
”我虚弱地说：“肚子疼……”老师还在讲台上讲着，根本没有注意到我的情况。
我感觉自己快要忍不住了，肚子里的那股气在拼命地往下冲。
我紧紧地夹住双腿，心里祈祷着：千万别在这时候出丑啊！然而，事与愿违。
只听“噗”的一声，一个响亮的屁不受控制地放了出来。
这声音在安静的教室里显得格外刺耳，同学们先是一愣，随后哄堂大笑。
我的脸瞬间红到了脖子根，真想找个地缝钻进去。
老师也被这突如其来的声音打断了，他皱着眉头，严厉地问：“谁干的？”同学们的目光都投向了我，我低着头，不敢看任何人。
老师看了看我，似乎明白了什么，无奈地摇了摇头，继续讲课。
可我的肚子并没有因为这个屁而好受一点，反而疼痛加剧了。
我感觉自己的肠子都要打结了，那种痛苦简直无法形容。
我不停地扭动着身体，希望能减轻一点痛苦。
就在这时，更糟糕的事情发生了。
我的肚子里一阵“咕噜咕噜”的响声，紧接着一股热流从我的屁股后面涌了出来。
我心里“咯噔”一下，完了，拉肚子了！我坐在座位上，一动也不敢动，不知道该怎么办才好。
同桌似乎察觉到了情况不对，他小声地对我说：“你快去厕所吧。
(医学课件)认识我们的身体演示课件
2023-11-05•引言•骨骼系统•肌肉系统目录•循环系统•呼吸系统•消化系统•泌尿系统•生殖系统01引言目的介绍人体的基本结构和功能，提高学生对自身身体的认知和健康意识。
背景人类身体是一个复杂而精妙的系统，由多个器官和组织组成，相互协作，维持着生命活动。
通过学习人体结构与功能，帮助学生更好地理解身体，提高健康素养。
目的和背景内容本课件将通过图文并茂的方式，详细介绍人体的各个器官和组织，包括皮肤、骨骼、肌肉、神经系统、循环系统、消化系统、呼吸系统等。
方法通过动画演示、图文解释、案例分析等方式，使学生更加直观地了解人体结构和功能。
同时，结合生活中的实际例子，让学生更好地理解身体各部分的功能和作用。
内容概述02骨骼系统骨骼是由钙质、磷质和胶原蛋白等成分构成的，具有支撑身体结构、保护内脏器官、储存矿物质等功能。
骨骼结构与功能骨骼结构骨骼不仅是身体的支架，还参与了身体的运动、姿势维持、血液的生成等功能。
骨骼功能骨骼分为长骨、短骨、扁平骨、不规则骨等多种类型，每种类型的骨骼都有其特定的分布和功能。
骨骼分类骨骼疾病与防治骨质疏松症是一种由于骨密度下降而导致骨折风险增高的疾病，多发于女性。
骨质疏松症骨折佝偻病骨骼疾病预防骨折是由于外伤或运动不当等原因导致的骨骼完整性受损，需要及时就医治疗。
佝偻病是由于维生素D缺乏导致的骨骼发育不良，多见于儿童。
定期进行骨密度检查，合理饮食，适量运动，避免不良生活习惯等都是预防骨骼疾病的重要措施。
适当的锻炼可以增强骨骼的密度和强度，预防骨质疏松，提高身体的灵活性和平衡能力。
锻炼对骨骼的影响锻炼方式锻炼频率慢跑、快走、瑜伽、举重等都是适合锻炼骨骼的运动方式。
每周至少进行3-5次锻炼，每次持续30分钟以上，可以有效促进骨骼健康。
03骨骼健康与锻炼020103肌肉系统肌肉纤维骨骼肌由数以千计的肌肉纤维组成，每个肌肉纤维都可以独立地收缩或放松，从而产生力量。
骨骼肌人体的肌肉主要分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种。
人体的生理功能课堂实录
人体的生理功能课堂实录一、前言人体的生理学是医学教育中的一门重要课程，对于了解人体的正常结构和功能非常必要。
在这节课堂上，我们将记录下老师所讲授的内容，让大家更好地理解人体的生理功能。
二、呼吸系统在人体的生理功能中，呼吸系统是其中一个非常重要的系统。
通过呼吸作用，我们能够将氧气吸入体内，同时将二氧化碳排出体外，从而维持人体的健康。
在这个环节中，老师通过PPT的形式向我们展示了呼吸系统的结构和功能，并分别从肺部和呼吸道两个方面进行了详细的解释。
同时，老师还告诉我们不良的生活习惯和环境会影响到呼吸系统的功能和健康，如吸烟、污染等因素，因此我们应该保持良好的习惯，保护好我们的健康。
三、循环系统循环系统是人体生理功能中的另一重要系统。
通过心脏、血管、血液等器官的共同作用，将氧气和营养物质输送到细胞中并收集代谢产物。
老师通过模型和图片向我们展示了循环系统的结构和功能，包括心脏的工作原理、血液的组成与流动等等。
同时，老师还分析了循环系统的一些常见疾病，如高血压、冠心病等，提醒我们要注意健康饮食，保持适当的运动，预防疾病的发生。
四、消化系统消化系统同样也是人体的生理功能之一。
通过口腔、食管、胃、肠道等器官的作用，将食物转化为我们能够消化和吸收的有用物质，供应给身体进行代谢活动。
老师通过模型和图示向我们展示了消化系统的组成和功能，让我们更好地理解其中的原理。
与此同时，老师还告诉我们，我们应该注意饮食健康，避免过量食用高脂、高糖的食物，让我们能够更好地保持身体的健康状态。
五、结语在这堂生理学课堂上，我们深入了解了人体的生理功能，从呼吸系统、循环系统和消化系统三个方面进行了详细的解释。
我们应该注意日常生活中的饮食、运动等问题，并保持良好的环境习惯，让我们能够更好地保持身体健康。
这堂课堂的实录将记录这无私奉献的老师所讲授的知识，也将成为我们了解人体生理健康的重要资料。
人生理课作文
人生理课作文
《人生理课那些事儿》
嘿呀，咱今儿就来说说这人生理课。
还记得有一次上生理课的时候，那可真是让我印象深刻极了。
当时老师正在给我们讲人体的消化系统，那叫一个详细呀。
我正听得入神呢，就瞅见坐在我前面的那个同学，也不知道咋回事，突然就脸色有点怪怪的。
然后呢，他就开始有点坐立不安的样子。
我心里还纳闷呢，这是咋了呀？接着，就听见他肚子里发出了一阵咕噜咕噜的声音，声音还挺大，周围的同学都忍不住偷笑起来。
他的脸一下子就红了，哎呀，那个尴尬呀。
可这还不算完呢，没一会儿，他就举起手来跟老师说他要去厕所。
老师当然就让他去了。
他就捂着肚子急匆匆地跑出去了，那模样真的太好笑了，就像屁股后面有啥追着他似的。
等他回来的时候，脸还是红红的，全班同学看到他那副模样又忍不住笑了一通。
这就是我在人生理课上遇到的一件好玩的事儿，现在想起来还觉得挺逗呢。
可不是嘛，这人生理课上呀，还真能碰到各种稀奇古怪又有趣的事情，让我们的学习过程也变得不那么枯燥啦。
哈哈，生理课还真是挺有意思的哟！
你说，这是不是就是人生理课有趣的一面呀？。
一堂生动的人体生理课
课前,Lanr ence 要我们每个人写 一 他轻 柔地 吻在 我的 额头 、眉 间、
篇 300 字的文章交上去。他在讲台 鼻 梁 … … 最 后 停 在 我 的 唇
上放 了两个盒子， 指明男生与女 上… …”这 样热 情奔 放 的文 章。
生的 文章各放在 一个盒子 里：待 不知道其他 人感觉如何 ，反正我
大家 都交齐后，他 会让我们 轮流 的双 颊都开 始发 烫了 。
朗读 同学的文章， 然后大家集体
这时女生开始朗 读男生的
讨 论。
“杰作”了：“星期六晚上，我和我
一篇 300 字的文 章对我来 说 最喜 欢的 女同 学去 湖边 逮螃 蟹，
不算什么，但我还是交了白卷。因 结果她不小心 掉进了水里 。我冒
事 情 ，真 是无 聊 !” 他的 话 也 得
到 了部 分男 生的 附和 。
此时 Laure nce 才欣然 说道：
“O K !大家已经发现了男性和女性
对 待情爱的看法 如此不同， 那么
这 些不同源自何 处，我们又 该采
取 哪些 措施 才能 克 服这 种区 别，
在 成人后的家庭 生活中达到和 谐
共处呢?这就是我们今天要学习的
为这 次文章的题目 让我咬了半 天 着生命危险，英勇地救起了她。我
铅笔 头也写不出一 个字——这 篇 们的衣服都湿 透了，我们 只好把
文章 的题目居然是 《我的一次性 衣服脱下来 晾在湖滩上 ，然后我
幻想》。Байду номын сангаас
们躲在湖边 的小树林里 。看着她
一个 男生开始朗 读女生的 文 玲珑 的曲线 ，我 禁 不住 吻了 她。
一 个高个 男生抢 先回答 ：
我曾和 我的同学一 起坐在你 坐的礼堂 中，穿着传 统宽大的垃 圾袋般的 制服，戴着看 起来像是 比萨盒盖 子一样的圆 顶小帽。我
谁还记得第一节生理课
第一节初中生理课
作为一名初中生，我第一次上生理课时，心里充满了期待和紧张。
当我们走进教室，看到老师讲台上站着，我们就默默地坐下。
老师打开了一个大大的电脑，然后开始上课。
老师讲得很生动，从人体的结构开始，一一介绍了人体各部分的作用。
他用漂亮的动画，吸引了我们的注意力。
我们每个人都沉浸在老师讲课的氛围中，紧记着每一个细节。
老师接下来讲到了人体的器官，给我们介绍了每个器官的作用和结构。
他用简洁明了的语言，让我们对人体的器官有了更深入的了解。
我们听得目不转睛，一遍遍地记着笔记。
然后老师接着讲到了人体的生理过程，包括呼吸、消化、血液循环等。
他用生动形象的比喻，让我们对人体的生理过程有了更深刻的理解。
我们听得津津有味，一遍遍地读着课文。
最后，老师提醒我们要注意身体健康，并且给我们布置了作业。
我们听完课后，心里充满了感激和感谢。
第一节初中生理课，让我们对人体有了更深入的了解，更重要的是，让我们珍惜身体健康，关心身体健康。
这一节课，让我们感受到了生理课的重要性和意义，也让我们对生理课充满了期待和热爱。
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08
The g reates t of faults is to b e co ns cio us of no ne.—T.Carlyle 最大的过失就是意识不到任何过失。—— T·卡莱尔
海外飞鸿
校 园
嘿，她可真是个接吻高手……哦， 天哪!”这个男生的文笔粗糙大胆， 情 节更是匪夷所 思。朗读的 女生
一 个高个 男生抢 先回答 ：
我曾和 我的同学一 起坐在你 坐的礼堂 中，穿着传 统宽大的垃 圾袋般的 制服，戴着看 起来像是 比萨盒盖 子一样的圆 顶小帽。我
都是善良的，人们接受教育，并去 寻找爱。但 使他们发生 改变的是 类似贪婪、 权力和性欲 这样的诱 惑。电影《华尔街》的演员说过：
像你们一 样，对未来 有自己的理 想：我想干什么，我想成为什么样 的人。但自从毕业后，我很快认识 到未来难以驯服。记住，你只是得
大家 都交齐后，他 会让我们 轮流 的双 颊都开 始发 烫了 。
朗读 同学的文章， 然后大家集体
这时女生开始朗 读男生的
讨 论。
“杰作”了：“星期六晚上，我和我
一篇 300 字的文 章对我来 说 最喜 欢的 女同 学去 湖边 逮螃 蟹，
不算什么，但我还是交了白卷。因 结果她不小心 掉进了水里 。我冒
事 情 ，真 是无 聊 !” 他的 话 也 得
到 了部 分男 生的 附和 。
此时 Laure nce 才欣然 说道：
“O K !大家已经发现了男性和女性
对 待情爱的看法 如此不同， 那么
这 些不同源自何 处，我们又 该采
取 哪些 措施 才能 克 服这 种区 别，
在 成人后的家庭 生活中达到和 谐
共处呢?这就是我们今天要学习的
课前,Lanr ence 要我们每个人写 一 他轻 柔地 吻在 我的 额头 、眉 间、
篇 300 字的文章交上去。他在讲台 鼻 梁 … … 最 后 停 在 我 的 唇
上放 了两个盒子， 指明男生与女 上… …”这 样热 情奔 放 的文 章。
生的 文章各放在 一个盒子 里：待 不知道其他 人感觉如何 ，反正我
“ 钱使 你去 做你 不想 做的 事情 。” 但是你应该 知道金钱并 不等于成 功。看一下 纽约的美国 人你就可 以明白。
到了一个 很好的机会 带着心爱的 女孩参加 舞会，而不是 去控制将 来。
关于你即将进入的这个世界，
你 应该知道， 你目前学到 的 所有知识， 会在未来以 某种方式 对你产生帮助。你应该知道，将来 会使人心力 交瘁，重要的 是你如
我好 奇地想，美 国的中学生 是怎么上生理卫生课的呢?好奇心 和弥补 国内教育缺憾 的想法促使 我填报了这门热得烫手的选修 课。
我交了白卷
一 个 星 期 后 ，“ 人 体 生 理 学 ”， 准 时 开 课 了 。 任 课 老 师 Laurenc e 也是 一位两鬓斑白的老 者。我 开始担心他会 不会和国内
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一门热得烫手的选修课
去年 10 月，我作为交换留学 生，在 美国弗吉尼亚 州诺福克市 Stephen 中学进行了为期半年的学 习。Step hen 中学是一所管理严格、 教学严谨的公立中学，在这里，我 并没有 体会到国内报 刊所宣传的 轻松闲适，相反，学业还是挺紧张 的。我读的是 10 年级，相当于国 内的高一。除了英语、数学、科学、 自然这 4门必修课，还要根据自己 的兴趣选择 3门选修课，这样才能 修 满足 够 的学 分 。
这时 一个金发碧 眼的女生 率 先回答道：“确实很不一样，男生 谈起情爱，如同牛仔套小牛：找准 目标后，立刻就甩绳套。”这个观 点 立刻引 起了 众多女 生的支 持： “是啊!一点情趣都没有，而且很霸 道，完全不注重对方的感受。”
Laurence 点点头，然后向男生 提问：“嘿，小伙子们，你们的感 觉如何呢?”
记得 第一次跟教 学指导教 师 去选择课程时，一门叫“人体生理 学”的课程引起了我的注意。这门 课的选 修率是最高的 。我一看课 程简介，才知道“人体生理学”有 点 类似国 内的 生理卫 生课 。
我不 禁想起在国 内读初三 时 经历 过的一件趣 事：大家终于 等 到 了生 理卫 生课 最关 键的 章节 ， 各 位同 学的 表情 既紧 张又 兴奋 。 这时 任课老师走 了进来。任课老 师是一 个五十多岁 的老先生，他 扶正黑框眼镜说：“这一章我们就 不上了，大家自学吧。”说完嘿嘿 笑了 两声。大家也只 好尴尬地附 和着笑 了两声，其实 心里别扭透 了。
你今后的 生活。当它们 下落的时 候要当心：你或许会被击中的。
所有的事情，但事情并不是这样。 如果你知 道了，你就不 会如此快
广 西 桂 林 袁 园 荐自 《 环 球 时 报 》
地从 父母 家中 搬出 来。
这个世 界非常美 丽。奇观 如
“实际 行动有什 么不好?女生 就是
喜 欢浪费时间。谈 些风花雪月的
又到了 毕业的季 节，我曾 经 像你们— — 2 0 0 6 级的毕 业生一 样 ， 充 满着 梦 想 和 希 望 。
此多会使你 相信某种巨 大力量的 存在。问题是 人们过高估 计了这 种力量。你应该知道，人们本质上
还没有念完，就兀自笑了起来，大 家也跟 着笑了起来。
生动自然的生理课
所有 文章都 念完后 ， Laurence 轻笑道：“大家不要害羞， 凡 人都有情欲，但 男生和女生的 心 理有着很多不 同。大家刚 才听 了 男生和女生的 文章，可以总结 出 几条 结论 吗? ”
为这 次文章的题目 让我咬了半 天 着生命危险，英勇地救起了她。我
铅笔 头也写不出一 个字——这 篇 们的衣服都湿 透了，我们 只好把
文章 的题目居然是 《我的一次性 衣服脱下来 晾在湖滩上 ，然后我
幻想》。
们躲在湖边 的小树林里 。看着她
一个 男生开始朗 读女生的 文 玲珑 的曲线 ，我 禁 不住 吻了 她。
一堂生动的 人体生理课
赴美留学生 胡 彬
的生理卫生课老师一样敷衍我们。 章：“那 天是 我的 生 日，他 捧了
刚开 始几堂课 比较枯燥 ，无 一大把玫瑰 来为我祝福 ，他熄灭
非 是学 一些 生理 名词。
所有灯，只点燃一支蜡烛，在优美
一个月后，讨论课开始了，课 的乐曲中，他轻轻地揽我入怀，他
堂气 氛也变得活跃 起来。一次上 对我说要给 我 10 个最特 殊的吻 。
章节：《男女生青春期性心理的差
异与对策》，让我们一起来看看专
家的 意见。”
毕业随想
广东中山沙溪王俊杰ห้องสมุดไป่ตู้自《世界报》
[美国]丹尼·加拉格尔 西贝编译
09
Di g est f or Mi ddl e Scho ol St uden t s of t he Wor l d
你必须要 了解它的一 些事情。就 像歌中唱的那样，“我希望我知道 当我年轻 时就知道… …因此我可 能搬进父 母房子的地 下室中……
何选 择 去 面对 。 因此我说，摘下你的帽子，将
它们扔向 空中，看它们 在听众席 上空高高 飞扬，因为它 们象征着
并且不再 担心支付另 一个价格太 高的手机费。”或许你认为你知道