部编版人教版七年级历史下册《隋朝的统一与灭亡》教学设计
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教学设计
教学目标
1.知识与能力
掌握隋朝的建立与统一;掌握大运河的开通及意义;掌握科举制的创立过程和影响;从隋朝灭亡的原因中得到启示。
2.过程与方法
讲述课文知识,让学生了解隋朝建立的基本概况;仔细地讲解大运河的基础知识,要求学生会识图看图;探讨隋朝的灭亡,培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。
3.情感态度与价值观
隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用,显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感,激发复兴中华的情愫。
课标解读:1、知道隋朝的统一。
2、了解科举取士制度的创建和大运河的开通。
3、知道隋朝灭亡的原因。
教学重点:大运河的开通;隋朝的统一;科举制的兴起及影响。
教学难点:通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。
教学突破:隋朝的统一是本课的重点,统一的意义可联系三国两晋南北朝时期的国家分裂局面加以说明。大运河的开通,可充分利
用地图了解大运河的走向与概貌,认识大运河的开通对促进
南北经济文化的交流和发展、维护和加强政治上的统一,所
具有的历史意义和现实意义。科举制创立的原因与意义,可
与九品中正制比较,分析其差异,从而理解推行科举制的原
因和进步意义。
教具、学具准备:
教师:搜集有关史料、影视资料和图片,制作多媒体课件、学案等。
学生:课前预习、搜集相关资料、图片。
〖教学策略〗
1、自主学习、探究学习和合作学习相结合:根据教材特点及学习内容的难易度,引导学生思考阅读回答,或自主学习,或小组合作探究学习的方式。课前把全班同学分为六个小组,以备小组合作讨论。
2、联系时政热点:用视频资料和相关资料、图片重建历史情境,突出重
点,突破难点。
3、学练结合,提高课堂效率。
教学过程:
(一)情境导入:
请同学们先观看一段视频。(大运河的相关视频)刚才大家欣赏的是大运河的美丽风景,那么,历史上的大运河是哪一王朝开通的?这一时期的历史发展又是怎样的呢?让我们一起走进这段历史。
(二)学习新课:
一、千古文帝——隋朝的统一
师提示:一个朝代开始,我们要从哪几个方面去了解?(建立时间、都城、建立者)学生带着问题看课本,找出相关内容。然后找一名同学
回答。同时多媒体展示画面。师问:隋朝是哪一年统一南北的呢?生答589年。那么,隋朝为什么能统一南北?多媒体出示材料,让学生分组讨论。师强调:论从史出,从材料中找出关键信息、联系史实、组织答案。学生回答后,多媒体出示答案,让学生作一对比。师:隋朝统一有什么重要历史意义呢?学生找出后、师:隋朝统一结束的是哪一分裂局面?(三国两晋南北朝)
师:国家统一之后,首要的任务是做什么呢?多媒体出示,让学生分析得出隋朝的经济繁荣。这种繁荣局面是怎么得来的呢?(大家看课本2页)找出隋文帝采取的一系列措施。这些措施的实施,使隋朝成为疆域辽阔,国立强盛的王朝。
然后出示:你来露一手,练习巩固。
二、千秋功业——开通大运河
过渡:多媒体出示大运河的图片,世界上最长的运河是隋朝大运河。
师提出问题:大运河开通的时间、目的、人物及概况。学生仔细阅读课文内容,并联系大运河示意图。然后找学生回答。关于大运河开通的概况,针对多媒体大运河图示,师生一起梳理大运河流经的三个城市:北端——涿郡、中心——洛阳、南端——余杭
四段:永济渠--通济渠--邯沟--江南河
五河:海河--黄河--淮河--长江--钱塘江
多媒体出示大运河简图,让学生到黑板前写出大运河流经的三个城市,加以巩固。
师:关于大运河的记载,历史上有很多资料,大家看这一段(多媒体出示)学生讨论后得出大运河发挥的运输作用,也就是经济作用。那么大运河在南北经济交流的过程中,也促进了文化的交流与发展,同时巩固了隋王朝对全国的统治。然后多媒体出示大运河的作用:加强了南北政治、经济、文化的交流与发展,是南北交通的大动脉。师结:在当时交通落后的情况下,大运河的开通可谓是一条水上高速。在经济高速发展的今天,这条古老的运河仍发挥着重要作用。
三、千秋功业——开创科举取士制度
过渡:多媒体出示(关于高考的图片)这是某校高考前拉出的横幅,显示出人们对高考的关注。高考、两年后我们将要进行的中考、还有平时的考试,这些考试制度最早是怎么兴起的,又有什么影响呢?带着这些问题,我们来进入下一目的学习。
学生看课文内容,找出科举制创立之前的选官制度是怎么样的:按门第高低选拔。
师:这种选拔制度有什么弊端?生讨论得出:(1)权贵子弟无论优劣,都有机会做官。出身低微、有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官,老百姓更没有机会做官。
(2)这种制度选拔上来的人没有才能,不利于国家的长治久安。
师:为了改变这种不合理的选官制度,隋朝是怎样创新的?
回归课本知识:科举制创立的基本情况。学生回答后,出示多媒体答案。师强调科举制创立的标志是隋炀帝设进士科。科举制的创立,使选官由按门第转变为按才学,统治阶级的文化素养也得到了提高。
多媒体出示材料,学生通过讨论得出科举制创立的影响。
答案提示:①科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,②同时也推动了教育事业的发展。
师结:科举制创立后,在我国存在了一千三百多年,清末才被废除。在历史发展过程中,这种考试制度也是不断的在完善的,随着考试制度的改进,它将会越来越公平、合理,越有利于社会的发展。
关于科举制,西方学者称它是中国第五大发明,下面大家分析这道题(多媒体出示习题)通过练习,学生牢固掌握科举制的内容。
四、千年一叹——隋朝的灭亡
过渡:有人说,隋朝像一颗流星划过历史的夜空---璀璨而短暂。为什么这样说呢?(生答:隋朝很快就灭亡了)
(多媒体出示)大家分析材料,隋炀帝暴虐无道的表现有①不恤民力,营建东都洛阳和大运河②修长城和驰道③多次巡游,耗费大量财力、人力
“罄南山之竹书罪无穷,决东海之波流恶难尽。”
师:隋炀帝的所做所为,更加激化了社会矛盾,人民忍无可忍,终于爆发了大规模的农民起义。学生阅读课文内容,了解隋末农民起义的情况。618年,隋朝灭亡。
师问,从隋朝的发展历史看,和前面学过的哪那一王朝最相似。(生说出秦朝)
然后分析它们的相似点:短暂、二世而亡、暴政、长期分裂之后的