地理高中教案《森林的开发与保护》(人教版必修1)

第2讲森林的开发与保护

第一课时

【课标要求】

以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。

【课标解读】

知识点：

热带雨林的作用；亚马孙地区的环境问题及影响和危害。

分析方法：

阅读资料、图示、提取有效信息能力；正确表达说明问题；推理能力。

过程方法：

通过图示变化发现环境问题；通过资料，推理出影响及危害。

教学目标：

1. 通过亚马孙地区不同时期热带雨林数量变化示意图，分析该区域存在的环境问题。

2. 通过阅读资料，说出热带雨林的作用，推理出热带雨林资源的破坏对亚马孙地区的影响和危害。

【内容分析】

本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙地区为例，介绍其环境问题及产生的影响和危害，具体体现为热带雨林破坏，通过对热带雨林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源的认识，突出亚马孙热带雨林对于调节气候、维护全球生态平衡起着至关重要的作用。正是因为热带雨林具有非常重要的作用，它的破坏必然会对亚马孙河流域地区的发展产生重要影响和危害。通过分析东北地区森林开发利用中的环境与发展问题，了解其危害。达到举一反三、知识迁移的目的。将本课所学应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。

【教学重难点】

热带雨林资源的破坏对亚马孙河流域的影响和危害。

【教学方法】

探究式。

【教学媒体】

计算机多媒体平台。

【教学过程】

引入：你所知道的全球生态环境问题有哪些？(引出森林)

读“世界主要森林分布示意图(补充)”：指出原始森林集中分布的地区。(亚寒带针叶林和热带雨林地区；地球上现存面积最大，保存比较完整的—片原始森林，大约占世界一半的热带森林——亚马孙热带雨林)

新授：

读“亚马孙热带雨林面积变化示意图”，说出亚马孙地区存在的生态环境问题。(热带雨林的破坏)

阅读教材，说出热带雨林的作用。

补充资料1：一棵树可以生产200公斤纸浆，而这些纸浆如果要生产卫生纸，则至少有重为100克的卫生纸750卷。

补充资料2：在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。很多树木可以吸收有害气体，如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克，其他如臭椿、夹竹桃、银杏、梧桐等都有吸收二氧化硫的功能。当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。

补充资料3：城市森林可增加空气湿度，一株成年树，一天可蒸发400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。据计算，城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0．1摄氏度。

补充资料4：林区每立方米大气中有细菌3．5个，而人口稠密缺少绿化的城市可达到3．4万个。有树木的城市街道比没有树木的城市街道大气中含病菌量少80%左右。

补充资料5：城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高40倍以内，其中在10～20倍范围内效果最好，可降低风速50%。

补充资料6：在农田林网内通常可减缓风速30%～40%，提高相对湿度5%～15%，增加土壤含水量10%～20%。据测定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有1厘米厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。

补充资料7：一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。

补充资料8：有专家预测，假如地球上失去了森林，约有450万个生物物种将不复存在，陆地上90%的淡水将白白流入大海，人类将面临严重水荒。森林的丧失使许多地区风速增加60%～80%，因风灾而丧生的人数就会上亿……

小结：热带雨林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。(1)稳定大气成分、涵养水源、保持水土。此外，还具净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。(2)调节全球气候，维护全球生态平衡：①热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，也是生产力最高的生物群落。被誉为世界生物基因宝库。②其全球生态环境效应尤为显著。被人们称为“地球之肺”。它的一呼一吸，深刻地影响着地球上大气中的碳氧平衡。③促进全球水循环、调节全球水平衡的作用

(探究)根据热带雨林的作用，推理出热带雨林资源的破坏对亚马孙地区的影响和危害。

小结：热带雨林资源的破坏对亚马孙地区的影响和危害。

(1)雨林对当地水循环有什么影响：为当地降水提供50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节。

(2)亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候会加快变暖的趋势。因为雨林的一呼一吸，深刻地影响着地球上大气中的碳氧平衡。雨林被破坏，二氧化碳的比例将会明显上升，而二氧化碳是重要的温室按按气体。

(3)亚马孙雨林被毁造成的危害：雨林不断消减，导致雨林物种灭绝的速率加快。一方面：会导致全球气候失调，生态环境恶化，自然灾害频发；另一方面：许多将来对人类可能具有重要价值的物种，在还没有被人类充分研究之前就已遭灭绝，有些物种甚至还未被发现就已永远消失了。这不能不说是人类财富的巨大损失。

【板书设计】

第二课时

【课标要求】

以某区域为例，分析该区域的环境与发展问题诸如森林等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施

【课标解读】

知识点

以某区域为例，分析该区域环境问题的原因和综合治理保护措施。

能力要求

培养学生的独立分析区域环境问题及解决问题的能力和探究能力。

过程与方法

通过案例分析,引导学生关注环境和区域发展的关系，以利于学生形成可持续发展的观念，学会分析问题、解决问题的方法。通过一次模拟活动，扮演角色，交流看法。