《心理与教育统计》课后练习

《心理与教育统计》课后练习

一、判断题

1. 幼儿园的教育活动环境必须以幼儿为中心。

对

错

【正确答案】对

2. 幼儿园教育活动评价特点：主体多元化、内容生活化、技术多样化。

对

错

【正确答案】对

3. 布卢姆将教育评价和教育活动过程联系起来，把教育活动过程的评价分为：诊断性评价、形成性评价、终结性评价。

对

错

【正确答案】对

4. 个人内评价是指比较同一个体在同一教育活动中或不同教育活动间的成绩或能力差异的评价。

对

错

【正确答案】对

5. 幼儿园教育活动情境评价包括教师——儿童关系、教育活动过程、教育活动指导、幼儿园材料与设备这四个方面。

对

错

【正确答案】错

6. 在幼儿教育活动中，利用记录以及教师的追加记录儿童的活动日志等，教师就有可能鉴定所有儿童的日常进步，以及哪些地方需要特别加以帮助。

对

错

【正确答案】对

7. 幼儿的学习以发现学习为主，幼儿是在做中学。

对

错

【正确答案】对

8. 幼儿园的教育活动环境必须以幼儿为中心，着重于幼儿的整体发展可有助于认知社会情感和身体的成长。

对

错

【正确答案】对

9. 幼儿园教育活动情境是教师或教师与幼儿共同根据教育活动目标和教育活动内容所设置的教育活动场景。

对

错

【正确答案】对

10. 在幼儿园教育活动中外显地、直接地对幼儿产生影响的教育活动场景被称为显性的教育活动情境。

对

错

【正确答案】对

11. 在幼儿园教育活动间接地对幼儿产生影响的教育活动场景被称为隐性教育活动情境。

对

错

【正确答案】对

12. 判断以下关于儿童参加评价协约的说法的对错。

它能提供关于特定儿童的日常活动与进步的书面计划与记录。

它是一种有卓有成效的行为监督方式，因为儿童们自己能够检查已完成的活动，并评价自己的活动结果。

起初由教师制定，教师布置的协约。第二种是由教师制定，儿童从教师制定的这些协约中选择一个去做。

对

错

【正确答案】对

13. 幼儿园教育活动评价是把幼儿园教育活动中产生的行为和人格的变化，对照一定的价值标准进行判断的过程。

对

错

【正确答案】对

14. 影响师幼互动行为的主要因素包括幼儿自身特征、教师自身特征、师幼互动行为的外部特征、师幼互动的行为的客观环境四个方面。

对

错

【正确答案】对

15. 影响师幼互动的幼儿自身因素包括幼儿气质倾向、幼儿的行为特征、幼儿早期的人际关系经历。

对