人美版美术二上第2课《雄伟的塔》教案

人美版美术二上第2课《雄伟的塔》教案

课型：造型·表现

1．教材分析：

首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《雄伟的塔》一课属于“造型；表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本课包括3张图片及6张学生作业。在3张图片的选择上，我们可以看出，首先是我国传统的塔造型木塔。是学生常见到的。和法国的埃菲尔铁塔风格、造型、材料上形成强烈对比。北海公园白塔则是受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这种建筑形式，启发学生关注家乡的塔，从而了解塔的历史，文化，进而更加热爱自己的家乡。在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔，这就大大拓宽了学生的创作领域。

2．教学目标：

知识目标：了解世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）塔的造型也不尽相同，并且具有各种各样的纪念意义。

技能目标：学习、比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来。并进行简单的装饰。

情感目标：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔。鼓励学生留意身边美好事物，爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。鼓励细致观察，大胆创新。勇敢表达自己想法。探究式学习，资源共享，丰富课外知知识。

3、教学重难点：

重点：根据自己的记忆，画一座塔。自己当小设计师，设计一座塔。

难点：根据塔的特点，和自己的想法设计表现一座漂亮而有新意的塔。

教学准备：

教师：课件，书，小拼图

学生：小拼图、彩色纸、水彩笔、油画棒。

课时：一课时

教学过程：

一、游戏导入，激发学生兴趣

拼摆游戏

在桌面上有不同形状的图片请用2分钟摆一摆，看一看大家能摆成什么东西？

（大树，房子，蝙蝠……）

想看看老师能拼成什么吗？塔

（2）了解定义：什么是塔？

（高耸的建筑物，上小下大，好像和诺房子摞在一起有很多层）

（3）今天，老师想和你们一起来研究一下这个大家都很熟悉的建筑物——塔

【教学意图：用拼图游戏导入，引起学生兴趣，导入课题】

二、新课讲授

1、欣赏图片，选词填空

（1）如果让你们选一个词来形容塔你会选择什么词呢？（高大，威武，美丽，雄伟……）（2）今天老师就选你们说的一个词来做课题——雄伟的塔（板书课题）

【教学意图：用学生说出的词做课题，增强学生成就感】

2、分组探讨研究

过渡语：到底塔都有什么不同，接下来我们去具体的感受一下

出示四张塔的图片，小组讨论，要求。

1 高矮

2 形状

3 这些塔分别使用什么材料建造的？

a.木塔：建于辽代，外观五层，一到四层有暗层，实为九层，楼式塔，最古老的纯木塔，全塔上下没有一根钉子

b.埃菲尔铁塔: 耸立在法国巴黎的战神广场上，镂空结构铁塔，它由250万个铆钉连接固定, 据说它对地面的压强只有一个正常的成年人坐在椅子上那么大。1930年之前一直被人们认为是世界上最高的建筑物，是法国电视中心，塔顶有天线发射装置，是目前全世界最高的电视塔之一

c.北海白塔：位于北海白塔，位于北海公园琼华岛上，建于清初顺治八年(1651)，是一座藏式喇嘛塔。上圆下方，砖木石混合结构

d.巢湖文峰塔：位于巢湖湖滨山顶，建于明朝，当时流传“姥山尖一尖，庐州出状元”庐州知府应证此谣主建该塔，塔身由条石垒成，十分坚固。

教师总结：塔的形状是多种多样的，材料也非常丰富，其实，不光我们人喜欢塔，在世界各国也有很多各式各样的塔。随着时代的发展，塔的造型和材料也在发生着变化。

【教学意图：具体了解各种不同的塔的特性，锻炼学生的自学能力和合作能力以及学科之间的综合】

小结：其实，不光我们人喜欢塔，在世界各国也有很多各式各样的塔。随着时代的发展，塔的造型和材料也在发生着变化。

欣赏现代的塔

【教学意图：与古代塔形成对比，丰富学生的视野，便于创作】

3.联系生活，发现生活中的美

在我们身边还有没有你们知道的塔呢？请你介绍给大家

小结：原来在我们的祖国有这么多各种各样的塔，通过这些塔，我们可以进一步的了解有关塔的历史和文化，从而更加了解我们的祖国，热爱我们的家乡，当然我们在旅游的时候也要注意保护古迹，不要破坏。

【教学意图：联系生活，发现生活中的美，贯穿情感教育，培养保护文物的高尚情操】

三、教师范画引导

1、以拼图分析塔的组成部分

2、教师示范（通过对比，凸显雄伟、构图，颜色，造型）

3、了解塔的基本结构

四、欣赏学生作品，自主作画

1、欣赏学生作品，说说最喜欢谁的，为什么？（颜色，构图，创意，造型……）

2、作业要求：如果雷锋塔倒了，要你重新设计一个，你想怎么设计？

小组讨论，想一想，说一说

3 、学生创作，教师巡回指导

五、作品欣赏，品味作品

自评，他评，师评相结合

六、课堂小结：

今天我们学习了雄伟的塔，同学们通过动手动脑都表现出了各种各样雄伟的塔，老师真为你们感到骄傲，其实生活中有很多值得我们发现的艺术品，希望同学们回家之后能仔细观察生活发现生活中的美，并与我们的家人和朋友一起来分享，今天我们的课就上到这里，下课！

七、板书设计：

12、雄伟的塔

教学反思：基本完成了教学目标，突破了重难点，学生基本可以画出自己心中的雄伟的

塔，教学条理清晰，层次分明，语言简洁，但在小组讨论环节学生的表现并没有达到我的预想，对学情的掌握稍有欠缺。