家庭和谐与人生幸福概述.

教育措施与价值观支撑
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2、儿童健康成长的要素及条件 规律与个性 身体与精神

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婴儿期的心理发展 0~3岁
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婴儿动作发展对心理发展的意义
手的抓握动作——五指分化和手眼协调 独立行走

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Thomas等人提出了著名的气质九维度理论。 他们通过观察婴儿对于内外刺激的反应方式，辨 认出九项不同的行为特征: 活动量:指婴儿在全天活动中，所表现的动作节奏 快慢与活动频率多寡。 规律性:指婴儿的生理机能，睡眠、清醒时间，饥 饿与食量的规律性。 注意力分散度:指婴儿是否容易受外界刺激的干扰 而改变他正在进行的活动。 趋避性:指婴儿初次接触人、事物、情况、场所等 新刺激时，所表现的接受或是退缩的态度。

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社会性依恋 依恋：婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联 结，也是婴儿情感社会化的重要标志 动物（印刻） 人类依赖复杂的信号来加强成人与儿童之间的 联系

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健 康


世界卫生组织把健康的定义修改为：健康“不但没有 身体的缺陷与疾病，还要有完整的生理、心理状态和 社会适应能力”。 我国杰出的心理学家潘菽教授早在四十年前就曾指出： “我们因注重身体的健康，故研究生理卫生；我们若 要使得心理得到健全的发展，则必须注重心理卫生”。 由此看来，心理卫生乃是达到心理健康的手段。

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坚持性:指婴儿正在或想要做某件事情时，若遭遇困 难、障碍或挫折时，继续维持原活动的倾向。 反应阀:指引起婴儿反应所需要的刺激量，包括听、 味、嗅、触及社会觉。 适应性:适应新的人、事物、情况、场所难易的程度。 反应强度:婴儿对于内外刺激所产生的反应激烈的程 度。 情绪:快乐、友善、和悦等正向情绪与不快乐、害怕 等负向情绪表现的比例。
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美国人本主义心理学家马斯洛（Maslow）和迈 特尔曼（Mittelman）的十项标准 1. 有充分的安全感； 2. 充分了解自己，并能对自己的能力做恰当的 估计； 3. 生活目标、理想切合实际； 4. 与现实环境保持接触； 5. 能保持个性的完整和谐；

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6. 具有从经验中学习的能力； 7. 能保持良好的人际关系； 8. 适度的情绪发泄与控制； 9. 在不违背集体意志的前提下有限度地发挥个 性； 10. 在不违背社会道德规范的情况下能适当满 足个人基本需要。

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8、具有一起度过闲暇时间的愿望，购买贵重物 品或出门度假时，全家一起讨论。 9、家庭成员具有相同的信仰和伦理道德观，家 庭成员之间相互尊重各自的私事。

观点2：家庭和谐建立在每个人独立、自尊且受 尊重、获得充分发展的基础上
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三、夫妻关系调适与建设

1、价值观对行动的重要指导作用 婚姻承诺的个体性与社会性 婚姻承诺代表一个长期的相互适应，包括相互依恋 的感觉和希望无论顺境还是逆境都长相厮守的愿望。 共同价值观的重要性

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4、家中有明显的是非准则，各尽其责，荣辱与共; 父母不在孩子面前争吵，一方在教育孩子时，另一 方不在孩子面前护短、说情。 5、家庭内建立一个共同分担家庭职责的体系。父 母为了使孩子取得更多的生活经验和体会，让孩子 做力所能及的事情。 6、有整体感且尊重家庭的传统;全家成员常一起参 与活动增进彼此的了解和加深亲情. 7、每个成员都积极进取，家中有求知气氛;一旦家 庭内有某些严重问愚不能解决时，会寻求解决方案 不隐讳问题，有到家庭之外求助的愿望。
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来自百度文库
二、家庭稳定与家庭和谐
1、家庭稳定性削弱 表现：离婚率上升 原因：权威格局崩溃、价值观念瓦解 稳定与和谐的关系

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2、家庭和谐

（1）自我感觉美满的标准:互敬、互爱、互信、互 勉;家庭管理民主、有效率;齐心解决家庭难题;心理 安适、放松、愉快;姻亲关系处理得当.
（2）他人感觉美满的标准:成员认真过日子;家人 和睦、少争执;经济自给自足;孩子照顾得好、有教 养:家庭环境井井有条、令人舒服;人际关系和谐， 懂得赏识他人。

观点3：选择并判断合适的婚配对象至关重要，需 要智慧！
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2、婚姻缔结的依据变迁 由集体事务变成个体事务 两姓之好——两性之好 个人情感的凸显 文学作品的渲染

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3、爱与亲密关系 亲密关系的特点： 婚姻与亲密关系的异同

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4、婚姻承诺与关系建设

当我们患得患失


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在此基础上，他们根据这九个方面的表现，将婴儿 气质划分为三种类型: 容易型:容易型的婴儿表现出高规律性，正向的情 绪，高适应性，高反应强度。 困难型:困难型的婴儿表现出低适应性，低规律性， 负向情绪，退缩，高反应强度。 迟缓型:迟缓型的婴儿表现出低活动性，退缩，低 适应性，负向情绪，低反应强度等气质特征。 由于儿童的气质与父母的教养方式不相匹配而导致 的冲突增加了儿童后来出现问题行为的可能性。
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具体标准：
1、家庭成员之间，融洽相处，具有相互交谈的愿 望，并能倾听别人的谈话。同时他们也密切注意 家人的“体态语言”，即目光碰触和沉默等各种 表现。 2、具有快速平息家庭争吵和得出令人满意结论的 能力，意见有分歧时，能够做到求大同、存小异; 并且事后彼此之间不怀恨在心. 3、家庭成员互相关心、互相帮助，家中没有只管 自己不管他人的现象，使每个人都维持一种既可 靠又积极的自我形象。
家庭和谐与幸福人生
郑丹丹
华中科技大学社会学系副教授
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一、家庭对人的重要性
1、人的双重生活环境 中国古代：家国一体 现代：工作与家庭（闲暇）

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2、人的归属感需要 发展心理学：个人发展的阶段性

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3、性别分化 男主外、女主内


观点1：每个个体都需达到家庭和事业的平衡， 获得个体和家庭的成长！
观点4：婚姻本质上是集体事务，需要责任与信 念，需要耐心与奉献！
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5、人的成长、性别平等与家庭和谐 忘恩负义的必然性 同步成长的重要性

观点5：为了个人幸福和家庭和谐，两性必须平 等
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四、亲子关系调适与建设

1、中西教育方式的差异及选择
棍棒底下缘何不再出孝子？ 赏识教育为何进行不下去？