学生的第二课堂活动

学生的第二课堂活动，目前大多建立在各博物馆、爱国主义教育等课外场所，而真正的第二课堂活动内容丰富多彩，鉴于培养孩子兴趣的科普、特长教育活动，多数为校外培训机构提供，存在良莠不齐、收费昂贵等问题。

既解决四点半问题，解决家长的后顾之忧，又能组织多种课外学习、游戏活动，拓展第二课堂活动内容。

具体建议从以下几个方面进行：
一、改变观念，树立责任心，各方联动，将设立青少年第二课堂活动基地作为素质教育、民心工程来抓：
有关省、市教育主管部门出台的政策，是为了减轻应试教育带来的学生学习负担，提倡的是素质教育，而第二课堂真是提供素质教育的极好平台，学校不应该片面理解有关文件的规定，而应该着眼于素质教育大方向，积极开展丰富多彩的第二课堂教育活动，并且，也是急学生、家长所需，是社区公共服务系统的一个方面，为急需解决的民生问题。

因此，建议学校和社区联动，进行第二课堂基地的共建，为避免第二课堂的走样，偏离素质教育的方向，由各班、校家委会一起介入，对第二课堂学习内容、课时安排、费用定价进行协商、把关。

教育主管部门，对各学校设立的第二课堂内容进行审查和监督，物价局对收费项目进行监督和核价。

在各方配合和联动下，第二课堂基地将解决困扰成千上百户家庭的四点半孩子接送问题，也同时可以极大地丰富学生的第二课堂内容，提升学生的综合素质。

二、活动场地：
按照学生就近的原则，学校的场地资源是最适合的第二课堂基地所在，因此建议由社区牵头，和社区所在的配套中小学共建青少年第二课堂基地，同时，有条件的社区或小区，也可以提供场地。

三、人员配备：
鉴于现有老师日常教育工作量大，建议教育主管部门对第二课堂教育配置一定比例的专门的师资，尤其是校级领导中，指定一个付校长，主抓第二课堂教育，并纳入业绩考核；另外，建议鼓励引进校外培训或辅导机构，设立素质教育方面的各类兴趣班、培训班，对于四点半后的学生接送看护，建议由社区按照需要，另外招聘人员，可安排辖区内下岗职工或退休教师等人员，负责四点半后的学生看护，以解放现有教师的负担。

社区要配备专门的工作人员负责和学习、共建单位协调此事。

四、活动内容：
活动内容，建议由家委会、校委会组织调查，统计各学生及家长的需求，按照主课、奥数等涉及应试教育内容的课程培训、辅导一律不纳入的原则，在组织孩子完成规定量的作业的情况下，制定丰富的校外学习内容，包括体育健身类、定期参观的博览类、生活技能类、艺术修养类、科学实验类等，第二课堂内容在学校
和家委会讨论拟定后报主管教育部门审批通过后确定。

五、活动费用：
具体产生的费用，一部分可以列入市级第二课堂的补助经费里，另外增加的人员和活动内容，可以估算出各第二课堂活动所需基本成本运行费用，经家委会同意，并报物价局审核后，按自愿参加原则，由参加活动的学生自我选择参加并支付相关费用，用于支撑基地的运行费用，以便长久地开展此项活动，既不违反义务教育的原则，又可以解决家长们各自寻找解决四点半问题而付出的更昂贵的代价。