毛概作业

中原工学院

《毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系概论》

实践报告书

姓名：冯晓雨

班级：机自082

院系：机电学院

前言

马克思主义理论具有理论联系实际的优秀品质。正如马克思所言，哲学家的任务不仅在于认识世界，而且在于改变世界。公共政治理论课教学改革的大方向，就是必须充分重视公共政治理论课实践环节及其在培养学生的理论思维能力和综合素质中的重要作用。根据学校有关文件精神及教务处教学管理的规定，从2002级学生开始，“两课”教学分为理论教学和实践教学两部分。为贯彻落实好这一改革精神，加强公共政治理论课实践教学环节的规范性，避免形式主义及随意性，保证实践教学质量，特设计、制作了这本《公共政治理论课实践报告书》。

实践教学既要充分发挥教师指导的积极性，也要能够充分发挥学生参与的积极性。只有两个积极性都得以发挥，公共政治理论课的实践教学才会收到应有的效果。因此，怎样才能把这本实践报告书设计得更符合于教学改革的要求，也是一个面向任课老师和广大学生的新问题，我们希望得到认真而具体的反馈意见，以进一步完善这一教学环节。

使用说明：表中各项内容可由任课教师根据各自教学情况选择其中3－5项进行。第8项由指导教师完成。

中原工学院人文社会学院

2002年9月

目录

前言

一领略思想的风采

二更多的精神之旅

三来自社会的观察与分析四屏幕上下的交流

五问题和主义一起谈

六风华正茂好文章

七谈笑间江山万里

八指导教师的点评

一领略思想的风采

对于20世纪而言，马克思主义是它思想上的重要构成部分。马克思主义深刻地影响和改变了20世纪的世界面貌，并留下了一大批宝贵的精神财富。它们构成通向未来的人类思想的圣殿。让我们走进它们，去领略一番思想家的风采吧！

要求：按照任课教师的要求，阅读与所学课程相关的马克思主义经典文献三个以上篇目，并写下阅读笔记。

篇目1：《毛泽东文集（第一卷）》

篇目2：共产党宣言

篇目3：资本论

篇目4：-----------

指导教师评语及成绩：

二更多的精神之旅

除了经典文献以外，我们还需要做更多的精神之旅。看看人们对于他们生活其中的世界有着怎样的关注和理解，这些关注、理解也许对于我们的触动只有那么一点点，但积累下来，我们也会获得一个观念的世界。

要求：阅读相关书籍和文章，并做摘要卡片，至少10张。卡片1：

卡片2：

卡片3：

卡片4：

卡片5：

卡片9：

卡片10：

指导教师评语及成绩：

三来自社会的观察与分析

理论是灰色的，而生活才是常青的。前面完成的环节我们叫做“读万卷书”。这里，我们就要“行万里路”了。当然，只要你留心，只要你愿意动脑筋，你不必来个二万五千里长征，只要低下头，社会就会向你提出它的疑问，表露它的关切。关键是你得有一个与它交流和沟通的心灵。它会让你获得来自社会的观察与分析。

要求：按照任课老师的要求进行社会调查，可以独立进行，也可以三五人一组集体进行，所进行的调查一定是与所学课程有理论上的联系的社会存在，然后给出调查记载，即具体参与调查活动的记录或报告，并附调查所获材料，比如说你的问卷设计。

1调查事项：中原工学院后勤公司服务

2调查活动记录：a,对中原工学院后勤服务公司服务范围进行调查b，对中原工学院后勤服务公司服务方法进行调查

c，对中原工学院后勤服务公司服务效果进行调查

指导教师评阅及成绩：

四屏幕上下的交流

屏幕是我们学习与思考的第三度空间。那些实时记录下来的瞬间，往往具有着永恒的魅力。透过它们，我们感受到的是一个个真实的有血有肉的存在，他们的言谈举止，动人心弦；他们的决断与决策，响遏行云。通过屏幕的学习与参与，我们又获得了一些什么呢?

要求：根据任课老师的要求，观看电视录相或多媒体课件，记录参与情况与心得体会。

1观看内容：永远的丰碑

指导教师评阅及成绩：

五主义和问题一起谈

为学贵有问，小问小进步，大问大进步。对于马克思主义而言，我们既要谈主义，也要谈问题，而且要一样多，一样也不能少。这大概应该是我们求学的一个方针。没有问题意识，主义难以生根坚定，没有主义定向，问题将无助于进步。

要求：向你的任课教师提出自己在学习公共政治理论课过程中的问题，至少3个，这些问题与所学课程相关，反映你的学习状况，应该反映你的思维状况，并且是“你的问题”，并记录下教师的回答。

怎样才能更快更好的学习马克思主义？

马克思主义在西方的地位？

马克思主义在中国有何实际意义？

指导教师评阅及成绩：

六风华正茂好文章

不妨就一些理论与现实问题作一番研究，指点江山，激扬文字，用自己的心血与汗水写就一篇风华正茂的好文章。

要求：按照任课教师的要求，结合所学课程，就自己感兴趣的方面写出一篇800字左右的小论文。

指导教师评阅及成绩：

七谈笑间江山万里

高朋满座，坐而论道，未尝不是人生一大快事。刘禹锡得意于“往来有鸿儒，谈笑无白丁”。苏东坡笔下的周公谨则是“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。”毛泽东则有：“三十八年过去，谈笑凯歌还”。谈笑竟有如此佳景，让人心向往之。

要求：可以结合前面你的社会调查，也可以结合当前社会的热点、焦点问题来一展我们不让前人的文采与风骚。

1、课堂讨论话题：美国能否用600万美元通过军备竞赛把中国搞垮？

2、课堂讨论形式：自由讨论

3、课堂讨论提纲：

指导教师评阅及成绩：