幼儿园中班科学《不一样的气味》教案
2024年幼儿园中班科学教案不一样的气味
2024年幼儿园中班科学教案：不一样的气味一、教学目标1.了解生活中常见的几种气味，如醋、蒜、姜等。
2.培养幼儿对气味的感知和辨别能力。
3.激发幼儿探索大自然和生活中的各种气味的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会辨别不同的气味。
2.教学难点：引导幼儿用语言描述气味的特征。
三、教学准备1.教具：醋、蒜、姜、葱、柠檬、黄瓜等实物及其图片。
2.环境布置：将教室划分为若干区域，每个区域放置一种实物。
3.音乐：《快乐的小厨师》。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要上一节有趣的科学课，叫做“不一样的气味”。
你们知道吗？我们身边有很多有趣的味道，现在我们就去闻一闻吧！2.活动一：认识气味师：小朋友们，我们现在来到了一个神秘的小世界，这里有很多不同的气味。
现在，请大家闭上眼睛，闻一闻面前的气味，猜一猜是什么。
（1）闻醋的味道师：这个味道酸酸的，有点刺鼻，你们猜猜是什么？生：醋！师：对了，这就是醋的味道。
醋在我们的生活中很常见，可以用来做菜，也可以用来调味。
（2）闻蒜的味道师：这个味道有点辣，你们猜猜是什么？生：蒜！师：没错，这就是蒜的味道。
蒜也是一种常见的调味品，它可以增加菜肴的香味。
（3）闻姜的味道师：这个味道有点刺激，你们猜猜是什么？生：姜！师：对了，这就是姜的味道。
姜也是一种常用的调味品，尤其在炖汤的时候，可以增加汤的鲜味。
3.活动二：辨别气味师：现在，请大家分成小组，每个小组面前都有四种不同的气味。
请大家用鼻子闻一闻，然后说出它们的名字。
（1）小组讨论师：请每个小组的成员互相交流，看看你们能不能辨别出这四种气味。
（2）小组分享师：现在，请每个小组的代表来说一说你们辨别出的气味。
4.活动三：制作气味卡片师：小朋友们，我们已经知道了这些不同的气味，现在我们来制作气味卡片，让更多的人了解这些气味。
（1）分发材料师：请每个小组领取一张白纸、一支笔和四种气味的图片。
（2）制作卡片师：请每个小组在白纸上画出一个大圆圈，将四种气味的图片分别贴在圆圈内，然后用笔写出它们的名字。
幼儿园中班不一样的气味科学教案
幼儿园中班不一样的气味科学教案一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育课程，涉及教材《幼儿科学探索》第四章“奇妙的感官世界”中的第二节“不一样的气味”。
详细内容包括：介绍不同气味的特征；探索气味的来源；感知气味与日常生活关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和体验，认识和辨别常见的气味，培养他们的嗅觉感知能力。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索未知世界的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会通过嗅觉辨别不同气味，了解气味的来源。
难点：培养幼儿运用语言准确描述气味特征的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）、鲜花（如玫瑰、郁金香等）、调味品（如盐、糖、醋等）。
2. 学具：嗅觉瓶、白纸、彩笔、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一盘切成小块的水果，邀请幼儿闻一闻，猜猜这些水果是什么。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种水果、鲜花和调味品，让幼儿观察和闻一闻，引导他们说出各种气味的特征。
（2）教师通过提问，让幼儿思考气味的来源，讨论气味与生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一个嗅觉瓶，里面装有不同气味的液体。
让幼儿闻一闻，记录下各自的发现。
六、板书设计1. 板书不一样的气味2. 内容：气味特征：香、甜、酸、咸、苦气味来源：水果、鲜花、调味品等感知气味：嗅觉、观察、体验七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的气味请幼儿和家长一起寻找身边的气味，记录下来并描述它们的特征。
2. 答案：（1）妈妈做的饭菜很香，有酱油的咸味和糖的甜味。
（2）公园里的花香，有玫瑰的香味和郁金香的清新味。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对气味的认识和描述能力，分析他们在学习过程中的兴趣点和困难。
2. 拓展延伸：（1）在班级的自然角添加不同气味的植物和物品，让幼儿在日常生活中继续探索和学习。
幼儿园中班不一样的气味科学优质教案
幼儿园中班不一样的气味科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的世界》第三节《不一样的气味》。
内容主要包括：认识不同的气味，了解气味的来源，探索气味与日常生活的关系。
二、教学目标1. 了解不同物体的气味，能够辨别并描述生活中常见的气味。
2. 培养幼儿观察、发现、探索问题的能力，激发对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高表达和分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点难点：能够准确描述不同物体的气味，并了解气味与生活的关系。
重点：培养幼儿观察、发现、探索问题的能力，激发对科学活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、香蕉、橙子、洋葱、蒜、醋、香水等具有明显气味的事物。
2. 学具：记录表、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的袋子，引导幼儿闻袋中的气味，激发幼儿的好奇心。
邀请幼儿轮流闻袋子里的气味，并分享自己的感受。
2. 讲解与探索（10分钟）教师出示不同的物品，引导幼儿观察、闻味，了解不同物品的气味。
讲解气味与生活的关系，如香味的食物让人更有食欲，刺鼻的气味可以驱虫等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么洋葱、蒜切开后会让人流泪？”引导幼儿思考、讨论。
教师给出答案，解释洋葱、蒜中的刺激性气味可以刺激眼睛流泪。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放记录表，引导幼儿将所学的气味与对应的物品进行连线。
教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《不一样的气味》2. 内容：气味的来源不同气味的物品气味与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的气味请家长协助幼儿在家庭环境中寻找不同气味的物品，并记录下来。
2. 答案：洗衣粉：清新肥皂：香皂味番茄：酸甜鸡蛋：淡淡的味道八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对不同的气味表现出浓厚的兴趣，但在描述气味时词汇量有限，需要教师在今后的教学中加以引导和拓展。
2024年幼儿园中班科学教案不一样的气味
2024年幼儿园中班科学教案不一样的气味一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的味道》，详细内容围绕“不一样的气味”展开。
主要涉及不同气味的认识、辨别及描述，以及生活中的气味来源和运用。
二、教学目标1. 让学生能够认识和辨别生活中常见的不同气味，并学会用词语描述。
2. 培养学生观察、思考、表达及合作的能力。
3. 引导学生关注生活中的气味现象，培养他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识和辨别不同气味，学会用词语描述。
难点：如何引导学生关注生活中的气味现象，激发他们对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、各种气味瓶、香皂、水果等。
学具：记录表、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种气味瓶，让学生闻一闻、猜一猜，激发学生对不同气味的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，呈现各种生活中常见的气味，引导学生认识和辨别。
（2）教师示范用词语描述不同气味，如香、甜、酸、臭等，并让学生模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组挑选一个气味瓶，合作完成记录表，用词语描述气味。
4. 汇报交流（5分钟）各组汇报自己的发现，其他同学补充，教师点评。
5. 游戏环节（5分钟）教师准备香皂、水果等实物，让学生通过闻气味找出对应的物品。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调不同气味的认识与描述。
六、板书设计1. 主题：不一样的气味2. 内容：香、甜、酸、臭等词语，以及对应的气味来源七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中还有哪些不一样的气味？2. 答案：要求学生用画笔和文字记录下生活中发现的气味，并在下次课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习兴趣，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与父母一起探索更多有趣的气味现象，激发他们对科学的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识和辨别不同气味，学会用词语描述。
幼儿园中班科学《不一样的气味》教案
幼儿园中班科学《不一样的气味》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的感觉》，详细内容为“不一样的气味”。
通过本章内容的学习，让幼儿认识和体验生活中常见的各种气味，培养他们的嗅觉感知能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别生活中常见的气味，并能够用语言准确描述。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够将气味与生活中的事物联系起来。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们分享和交流的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用语言准确描述各种气味。
教学重点：培养幼儿的嗅觉感知能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种常见气味物品（如水果、蔬菜、香料等）、嗅觉瓶、闻味瓶、提示卡等。
2. 学具：画笔、画纸、嗅觉瓶、闻味瓶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的箱子，里面装有各种气味物品。
引导幼儿依次闻一闻，猜一猜箱子里的物品是什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示嗅觉瓶和闻味瓶，让幼儿观察并描述其中的气味。
引导幼儿用语言表达，如“这个瓶子里的气味像苹果”、“那个瓶子里的气味像肥皂”。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组一个嗅觉瓶和一张提示卡。
教师发放提示卡，幼儿根据提示卡上的描述，找出对应的嗅觉瓶。
4. 分享交流（5分钟）让每组幼儿分享自己的发现，其他幼儿猜测答案。
通过分享交流，让幼儿互相学习，提高他们的观察力和想象力。
六、板书设计1. 主题：《不一样的气味》2. 内容：气味：苹果、香蕉、橙子、肥皂、洗发水等描述：甜、酸、香、刺鼻、清新等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的气味请幼儿在家长的帮助下，找出家里的气味物品，并用画笔和画纸记录下来。
2. 答案示例：气味物品：牙膏描述：牙膏的气味像薄荷，很清凉八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否能够积极参与、用语言准确描述气味。
针对幼儿的表现，调整教学方法和策略。
幼儿园中班科学教案不一样的气味
幼儿园中班科学教案不一样的气味一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“不一样的气味”。
通过本章内容的学习，让幼儿认识生活中常见的气味，了解气味与生活用品的关系，培养幼儿的观察和思维能力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够识别生活中常见的气味，如花香、肥皂、醋等，并了解这些气味与生活用品的联系。
2. 技能目标：通过观察、比较、讨论等环节，使幼儿能够用语言表达自己对气味的感受，提高幼儿的观察和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿主动探索生活中的科学现象。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识生活中常见的气味，并用语言表达自己的感受。
难点：引导幼儿理解气味与生活用品之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：各种生活用品（肥皂、醋、酱油、香水、花等）。
2. 学具：每组一套嗅觉瓶（内有不同气味的小瓶子）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种生活用品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师选取一种生活用品，让幼儿闻一闻，猜一猜是什么气味。
2. 例题讲解（1）教师分别打开肥皂、醋、酱油、香水、花等生活用品，让幼儿闻一闻，说出它们的气味。
（2）教师引导幼儿观察这些生活用品的特点，讨论气味与生活用品的关系。
3. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一套嗅觉瓶。
（2）幼儿通过闻一闻、猜一猜的方式，完成嗅觉瓶的配对任务。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的语言表达对气味的认识。
（2）教师强调气味与生活用品的关系，培养幼儿对生活中科学现象的关注。
六、板书设计1. 板书不一样的气味2. 板书内容：（1）生活中常见的气味：花香、肥皂、醋等（2）气味与生活用品的关系：肥皂——清洁、醋——消毒等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的气味请幼儿与家长一起，寻找生活中的气味，并用语言描述它们的特点。
答案示例：我找到了妈妈用的香水，它的气味很香，让人感觉很好闻。
幼儿园中班科学教案《不一样的气味》
幼儿园中班科学教案《不一样的气味》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的感觉》第三节《不一样的气味》。
本节课将围绕幼儿的嗅觉进行探讨，详细内容包括：认识不同的气味、了解气味的来源、学会用语言描述气味、培养对气味的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过嗅觉识别不同的气味，并说出它们的名称。
2. 培养幼儿用语言描述气味的能力，提高表达力。
3. 培养幼儿对气味的敏感度，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述气味，提高表达力。
教学重点：认识不同的气味，了解气味的来源。
四、教具与学具准备1. 教具：四种不同气味的物品（如：橙子、肥皂、咖啡、醋）。
2. 学具：每组一份气味卡片，每组一个嗅觉瓶。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小熊的故事，引入本节课的主题。
讲述小熊在森林里闻到了各种不同的气味，引发幼儿对气味的兴趣。
2. 讲解：展示四种不同气味的物品，让幼儿通过嗅觉识别，并说出它们的名称。
讲解气味的来源，让幼儿了解这些气味是从哪里来的。
3. 实践：将全班分成若干小组，每组发一张气味卡片和一个嗅觉瓶。
让幼儿通过嗅觉瓶中的气味，找出对应的气味卡片，并用语言描述气味。
4. 例题讲解：以橙子为例，让幼儿描述橙子的气味，引导幼儿用“香香的”、“甜甜的”等词语进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿用学到的描述词语，描述其他三种气味。
7. 游戏环节：组织一个“找气味”的游戏，让幼儿在教室里寻找隐藏的气味物品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《不一样的气味》2. 内容：橙子：香香的、甜甜的肥皂：清新的、有点刺鼻咖啡：苦苦的、浓郁的醋：酸酸的、刺鼻的七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家中的气味物品，用今天学到的词语进行描述，并告诉爸爸妈妈。
答案示例：我找到了妈妈的香水，它是香香的、甜甜的。
2. 课后拓展：让幼儿与家长一起，寻找更多生活中的气味，分享彼此的发现。
幼儿园中班科学精品教案不一样的气味
幼儿园中班科学精品教案不一样气味一、教学内容本节课我们将在《幼儿园中班科学活动手册》第四章“奇妙感觉世界”中，探索“不一样气味”。
详细内容包括：认识不同气味，解气味与日常生活关系，通过实践学会用鼻子辨别不同气味。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并分辨四种基本气味：香、臭、酸、甜。
2. 培养幼儿用鼻子嗅味观察力，激发他们对科学探索兴趣。
3. 培养幼儿团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分辨并描述不同气味。
教学重点：培养幼儿嗅觉观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四种气味物品（如香味洗衣粉、臭味袜子、酸味柠檬、甜味糖果）。
2. 学具：每组一份气味瓶，内含四种不同气味液体。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿闭上眼睛，分别闻四种气味物品，引导他们用鼻子感受不同气味。
2. 例题讲解：讲解四种基本气味特点，让幼儿通过实践学会分辨。
a. 香味：洗衣粉，能让衣服变得清香。
b. 臭味：袜子，长时间不洗会产生难闻气味。
c. 酸味：柠檬，味道酸酸，能做出美味饮料。
d. 甜味：糖果，甜甜味道让人感到开心。
3. 随堂练习：分组让幼儿通过气味瓶，找出对应气味，并描述其特点。
六、板书设计1. 板书四种基本气味：香、臭、酸、甜。
2. 在每种气味旁边画出对应物品，如洗衣粉、袜子、柠檬、糖果。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起寻找家里四种不同气味物品，并记录下来。
答案示例：a. 香味：沐浴露b. 臭味：垃圾桶c. 酸味：醋d. 甜味：水果2. 家长签字确认，第二天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，让幼儿尝试用其他感官（如触觉、视觉）来分辨不同事物，培养他们综合感知能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注幼儿年龄特点，选择与他们日常生活密切相关气味作为探索对象。
这有助于提高他们学习兴趣和参与度。
在组织教学内容时，我按照由浅入深原则，先让幼儿通过实践情景引入认识四种基本气味，然后通过例题讲解帮助他们建立气味与物品联系，通过随堂练习和作业设计巩固所学知识。
幼儿园中班优质课《不一样的气味》教案
幼儿园中班优质课《不一样的气味》教案一、教学内容幼儿园中班科学活动《不一样的气味》，选自苏教版幼儿园课程教材。
活动主要围绕气味的识别和嗅觉的培养展开，通过观察、实验、游戏等环节，引导幼儿认识不同的气味，并能够用适当的语言表达。
二、教学目标1. 培养幼儿的嗅觉辨识能力，让幼儿能够辨别生活中常见的气味。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够通过观察和描述，表达出不同气味的特点。
3. 培养幼儿的探索精神和合作意识，让幼儿在实验和游戏的过程中，体验科学探索的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨别生活中不同的气味。
难点：让幼儿能够用适当的语言表达出不同气味的特点。
四、教具与学具准备教具：各种气味的物品（如香水、醋、糖、茶叶等）、闻味瓶、嗅觉测试纸等。
学具：闻味瓶、嗅觉测试纸、记录本等。
五、教学过程1. 引入：教师通过出示各种气味的物品，引导幼儿观察和嗅闻，激发幼儿对气味的兴趣。
2. 实验：教师带领幼儿进行实验，让幼儿亲自闻各种气味，并尝试用语言描述。
3. 游戏：教师组织幼儿进行嗅觉游戏，让幼儿在游戏中进一步锻炼嗅觉辨识能力。
六、板书设计板书设计以直观、生动为主，可以采用图片、图表等形式，展示不同气味的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试找出生活中常见的不同气味，并用语言描述给家长听。
答案：幼儿能够找出生活中常见的不同气味，并用语言描述给家长听。
2. 作业题目：请幼儿回家后，尝试和家长一起进行嗅觉游戏，锻炼嗅觉辨识能力。
答案：幼儿能够和家长一起进行嗅觉游戏，锻炼嗅觉辨识能力。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行嗅觉比赛，或者让幼儿自己设计嗅觉游戏，进一步激发幼儿对气味的兴趣。
重点和难点解析：在教案《不一样的气味》中，有两个重点和难点需要特别关注。
第一个重点是培养幼儿的嗅觉辨识能力，让他们能够辨别生活中常见的气味。
第二个难点是让幼儿能够用适当的语言表达出不同气味的特点。
2024年幼儿园中班科学教案不一样的气味
2024年幼儿园中班科学教案不一样的气味一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的味道》，详细内容为“不一样的气味”。
通过本章内容的学习，让幼儿认识和了解生活中各种不同的气味，培养他们的嗅觉感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别生活中常见的气味，并能够用语言进行描述。
2. 培养幼儿的观察和思考能力，激发他们对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言准确地描述不同的气味。
重点：让幼儿认识和辨别生活中常见的气味，培养他们的嗅觉感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）、蔬菜（如胡萝卜、大蒜等）、调味品（如盐、糖、醋等）。
2. 学具：空碗、小勺、餐巾纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的箱子，里面装有各种水果、蔬菜和调味品。
邀请幼儿依次闻一闻、猜一猜箱子里的物品。
2. 例题讲解（10分钟）教师从箱子里随机挑选出几种水果、蔬菜和调味品，让幼儿观察、闻味，并引导他们用语言描述这些气味。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一个空碗、小勺和餐巾纸。
让幼儿在组内用小勺舀起闻过的物品，相互分享和描述气味。
5. 课堂游戏（10分钟）教师组织“气味猜猜看”游戏，让幼儿蒙上眼睛，闻一闻教师手中的气味，猜一猜是什么物品。
六、板书设计1. 不一样的气味2. 内容：水果气味：苹果、香蕉、橙子等蔬菜气味：胡萝卜、大蒜等调味品气味：盐、糖、醋等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的气味要求：回家后，与爸爸妈妈一起寻找家里的气味，并用画笔记录下来。
2. 答案：妈妈炒菜的香味爸爸的香烟味新买的洗衣液味道八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和了解了不同的气味。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用准确的词汇描述气味，提高他们的表达能力。
幼儿园中班科学《不一样的气味》教案
幼儿园中班科学《不一样的气味》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《不一样的气味》，主要内容包括：认识不同的气味，通过实际操作和观察，了解气味的特点和来源，培养幼儿的嗅觉认知能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和区分不同的气味，提高嗅觉认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识和区分不同的气味。
难点：培养幼儿的嗅觉认知能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种气味的物品（如糖果、香水、醋等），嗅觉测试纸，闻嗅瓶，PPT等。
2. 学具：每人一个闻嗅瓶，幼儿用书《不一样的气味》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种气味的物品，让幼儿闻嗅并猜测气味。
引导幼儿用自己的语言描述气味的特点，如甜、酸、香等。
2. 知识点讲解（5分钟）教师通过PPT讲解气味的来源和特点，让幼儿了解气味是由物体散发出来的，每个人的嗅觉能力不同。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放闻嗅瓶给每个幼儿，让他们闻嗅瓶中的气味，并用自己的语言描述。
教师根据幼儿的描述判断气味是否正确。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过例题讲解，让幼儿了解如何通过观察和闻嗅来区分不同的气味。
例题：请幼儿观察两瓶液体，一瓶是醋，一瓶是糖水，通过观察和闻嗅的方式，判断哪一瓶是醋，哪一瓶是糖水。
5. 动手操作（5分钟）教师发放嗅觉测试纸给每个幼儿，让他们闻嗅测试纸上的气味，并用自己的语言描述。
教师根据幼儿的描述判断气味是否正确。
六、板书设计板书《不一样的气味》板书内容：气味的特点：甜、酸、香等气味的来源：物体散发出来的嗅觉认知能力：观察、闻嗅、描述七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，闻嗅家里的物品，用自己的语言描述气味的特点，并与家长分享。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，答案可以多样化，如：这个物品是香的，像花香一样；那个物品是酸的，像柠檬一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，以便更好地调整教学方法和策略。
2024年幼儿园中班科学教案《不一样的气味》(通用
2024年幼儿园中班科学教案《不一样的气味》(通用一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的感觉》，详细内容为第三节《不一样的气味》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和体验不同的气味，培养他们的嗅觉感知能力。
二、教学目标1. 认识并辨别生活中常见的气味，如花香、果香、酸、甜、苦等。
2. 培养幼儿的观察、描述和表达能力，使他们能够用恰当的词语描述所闻到的气味。
3. 培养幼儿的嗅觉感知能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用恰当的词语描述所闻到的气味。
重点：认识和辨别生活中常见的气味。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、气味瓶（包含不同气味的液体，如花香、果香、酸、甜、苦等）、实验器材。
2. 学具：记录卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿走到户外，闻一闻花香、草香等自然气味。
（2）请幼儿闭上眼睛，尝试说出他们所闻到的气味。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解常见的气味。
（2）教师拿出气味瓶，让幼儿轮流闻一闻，并说出瓶中的气味。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一个气味瓶，示范如何用恰当的词语描述气味。
（2）教师邀请幼儿上台，尝试描述气味瓶中的气味。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们合作完成气味鉴别任务。
（2）幼儿用记录卡片记录所闻到的气味，并尝试用彩笔进行描述。
（1）教师邀请幼儿分享他们的随堂练习成果。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《不一样的气味》2. 内容：常见气味：花香、果香、酸、甜、苦描述词语：芬芳、香甜、酸涩、甜蜜、苦涩七、作业设计（1）找出家里的三种不同气味物品，并记录下来。
（2）用恰当的词语描述这些气味。
2. 答案示例：（1）气味物品：香水、橙子、醋（2）描述词语：香水：浓郁、香甜；橙子：清新、酸甜；醋：刺鼻、酸涩八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿寻找和记录不同的气味。
中班科学教案不一样的气味
中班科学教案不一样的气味一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《奇妙的味道》中的第三节“不一样的气味”。
详细内容包括：认识不同的气味，通过闻、看、摸等多种感官体验，了解生活中常见气味的来源和特点，培养幼儿对气味的敏感性和观察力。
二、教学目标1. 了解生活中不同气味的来源和特点，能正确描述和辨别。
2. 通过观察和体验，培养幼儿对气味的敏感性和观察能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的科学探索精神。
三、教学难点与重点重点：认识生活中不同的气味，学会描述和辨别。
难点：通过观察、体验和合作，培养幼儿对气味的敏感性和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（如水果、蔬菜、调味品等）、气味瓶等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的袋子，邀请幼儿闻一闻、猜一猜里面有什么。
通过这个活动，激发幼儿对气味的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示教材中的图片和实物，引导幼儿观察、闻气味，讨论不同气味的来源和特点。
如：醋的酸味、香蕉的甜味、洋葱的辣味等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“气味猜猜看”的游戏，通过闻气味瓶中的气味，记录和分享自己的发现。
4. 小结与展示（5分钟）5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿和家长一起参与“家庭气味调查”，在家中寻找不同的气味来源，记录在调查表中。
六、板书设计1. 不一样的气味2. 内容：气味的来源：食物、植物、生活用品等气味的特点：酸、甜、苦、辣、咸等气味的识别方法：闻、看、摸等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的气味请幼儿和家长一起，在家中寻找至少三种不同的气味，记录在作业纸上。
答案示例：气味1：橘子，甜味气味2：肥皂，香味气味3：醋，酸味2. 作业要求：认真观察、记录，字迹清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对气味的敏感性和观察力有所提高。
但在组织课堂活动时，要注意引导幼儿用正确的方法闻气味，避免直接接触。
幼儿园中班科学《不一样的气味》精品教案
幼儿园中班科学《不一样的气味》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的感觉》，详细内容为“不一样的气味”。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识不同的气味，培养幼儿的嗅觉能力和观察能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和辨别生活中常见的气味，如花香、水果香、肥皂香等。
2. 技能目标：培养幼儿运用嗅觉去观察和描述事物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿善于观察、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用嗅觉去观察和描述事物。
2. 教学重点：认识和辨别生活中常见的气味。
四、教具与学具准备1. 教具：准备各种气味的实物或图片，如鲜花、水果、肥皂等。
2. 学具：每组一份气味卡片，每组一个嗅觉瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一朵鲜花，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出：“这朵花好香啊！今天我们一起来学习《不一样的气味》。
”2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种气味的实物或图片，让幼儿通过嗅觉去识别，引导幼儿用语言描述所感受到的气味。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿轮流使用嗅觉瓶，闻一闻，辨别里面的气味，并在气味卡片上找到对应的图片。
教师带领幼儿一起回顾所学的气味，让幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 板书《不一样的气味》2. 板书内容：气味：花香、水果香、肥皂香等嗅觉：闻一闻、辨别、描述七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的气味，并用画笔记录下来。
2. 答案：无标准答案，以幼儿的实际观察和描绘为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对气味的认识和辨别能力，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿关注生活中的其他气味，如饭菜香、汽油味等，让幼儿在实践中不断丰富自己的嗅觉经验。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会运用嗅觉去观察和描述事物。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年中班科学教案不一样的气味
2024年中班科学教案不一样的气味一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《奇妙的感觉》第三节《不一样的气味》。
详细内容包括：介绍不同物品的气味特点，通过实践操作让幼儿认识和区分各种气味，培养幼儿的嗅觉感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分生活中常见的气味，提高嗅觉感知能力。
2. 培养幼儿观察、描述和表达不同气味的能力。
3. 培养幼儿合作、分享和积极参与科学活动的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和区分生活中常见的气味，提高嗅觉感知能力。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述和表达不同气味。
四、教具与学具准备1. 教具：不同气味的物品（如水果、蔬菜、调料等）。
2. 学具：每组一套嗅觉瓶，内含不同气味的液体。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的袋子，让幼儿轮流闻一闻、猜一猜里面有什么物品，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示不同气味的物品，让幼儿观察、闻一闻，引导幼儿认识和区分这些气味。
教师通过提问，引导幼儿用恰当的语言描述和表达不同气味。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行嗅觉游戏，每组一个嗅觉瓶，让幼儿轮流闻一闻、猜一猜瓶内液体的气味。
教师巡回指导，帮助幼儿正确认识和区分气味。
教师提出问题，引导幼儿思考生活中还有哪些不一样的气味。
六、板书设计1. 不一样的气味2. 内容：不同气味的物品名称气味的描述和表达七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的不同气味让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找家中的不同气味，用恰当的语言进行描述。
2. 答案：例：妈妈煮的饭菜气味：香香的、咸咸的；爸爸的香水气味：甜甜的、刺鼻的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿认识和区分了不同气味，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探讨气味的来源，深入了解不同气味的产生原因。
组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找和认识不同气味。
幼儿园中班不一样的气味公开课教案
幼儿园中班不一样的气味公开课教案幼儿园中班不一样的气味公开课教案伴随着新课程实施的深入推进，教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式，也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。
下面是关于不一样的气味公开课教案，希望大家认真阅读!【1】不一样的气味公开课教案活动目标：1、1、用鼻子闻，识别各种气味，了解鼻子的用处。
2、2、尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。
重点：幼儿能够用鼻子识别各种气味，并了解鼻子的用处。
难点：幼儿用观察、比较、分类等方法识别气味。
活动准备：1、1、装有醋、酒、花露水的小瓶若干，纱布封口。
2、2、香皂、洗发水、茶叶等。
活动过程：1、1、引出话题：——“你们闻到什么气味?”1、2、引导幼儿操作感知：(1)——指导幼儿了解鼻子的用处：“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔，闻得到气味吗?”(2)——请幼儿识别瓶盖封口的瓶子里散发出的气味：“桌上放着许多小瓶子，用鼻子闻一闻里面是什么，然后告诉大家。
”(3)——请幼儿交流自己闻到的不同气味：“这个瓶子里装的是什么?”“这两个瓶子里装的东西看上去差不多，它们是一种东西吗?为什么?”(4)3、教师小结：花露水是香香的，黄酒有股酒香味，醋香味儿。
2、4、引导幼儿比较分类：(1)——出示各种带气味的物品：“用鼻子闻一闻这些物品是什么气味，如果闻到的气味和刚才闻到的花露水、黄酒、醋的气味差不多，就把物品分别送到相应的放置酒、醋的桌上去。
”(2)——请幼儿给物品分类并验证：“防有花露水、酒、醋的三张桌上分别又放了哪些东西?”“这些又是什么气味的东西?为什么它们在一起做朋友?”【2】不一样的气味公开课教案设计意图：活动目标：1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情绪。
2.能够运用色彩构成的知识，运用丰富的色彩表达出不同的味道。
3.感受到色彩的神奇，体会用色彩画出味道的快乐。
活动准备：色彩知识PPT、各种味道的食品(软糖、话梅、辣条、莲子心)纸、油画棒、水彩笔活动过程：一、了解色彩知识1. 出示图片引发兴趣(PPT课件)问：小朋友，你们今天开心吗?(开心)考考小朋友，哪幅图代表开心呢? 看这颜色就很开心了。
幼儿园中班科学教案《不一样的气味》(通用
幼儿园中班科学教案《不一样的气味》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的感觉》，详细内容为“不一样的气味”。
通过本章学习，使幼儿认识和体验不同的气味，培养幼儿的嗅觉感官能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和嗅觉，辨别出不同的气味。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地描述出不同的气味。
重点：让幼儿通过观察、嗅觉和表达，认识不同的气味。
四、教具与学具准备教具：四种不同气味的瓶子（如：香皂、醋、香水、橙子）、幻灯片、气味卡片。
学具：白纸、彩笔、嗅觉瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示四种不同气味的瓶子，让幼儿依次闻一闻，猜一猜是什么气味。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示幻灯片，讲解四种气味的来源和特点，让幼儿了解并记住这些气味。
3. 随堂练习（10分钟）教师拿出气味卡片，让幼儿通过嗅觉瓶找出对应的气味。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流自己找到的气味，并说出喜欢和不喜欢的原因。
六、板书设计1. 课程《不一样的气味》2. 四种气味及其特点：香皂：清香醋：酸味香水：花香橙子：果香七、作业设计1. 作业题目：找出家中的四种不同气味，并描述它们的特点。
答案示例：妈妈用的洗衣液有清香味，爸爸用的牙膏有薄荷味，厨房的酱油有酱香味，冰箱里的柠檬有酸甜味。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，培养幼儿的观察力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在嗅觉、表达等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿体验更多不同的气味，丰富幼儿的嗅觉体验。
同时，教师可在下一节课中，通过游戏、故事等形式，巩固幼儿对气味的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述出不同的气味。
2. 教具与学具准备：确保教具和学具的安全性和适宜性。
幼儿园中班不一样的气味科学教案
气味与生活的联系
探讨气味在生活中的作用和意义， 如辨别食物新鲜度、感知环境等。
教学方法
01
02
03
情境导入法
通过模拟生活场景，激发 幼儿的学习兴趣。
实践操作法
提供多种物品让幼儿闻、 摸、看，培养其动手能力 和观察力。
游戏互动法
设计有趣的游戏环节，让 幼儿在游戏中学习和巩固 知识。
气味图书馆
组织幼儿参观气味图书馆，让 幼儿接触更多的气味样本，并 引导他们尝试用语言描述气味
的特点。
气味与情感
引导幼儿思考气味与情感之间 的联系，让他们尝试用气味来 表达不同的情感，如快乐、悲 伤等。
气味创意画
提供绘画材料和纸张，让幼儿 根据他们对气味的理解和感受 ，创作与气味相关的创意画作 品。
家长参与
气味配对游戏
准备一些标有不同气味的卡片，让幼 儿通过闻气味找到与之相匹配的物品 或图片。通过游戏加深幼儿对不同气 味的认识与记忆。
嗅觉挑战游戏
设置一些需要运用嗅觉才能完成的任 务，如在规定时间内找到藏在教室里 的某种气味的物品等。通过游戏激发 幼儿对嗅觉的运用兴趣及挑战精神。
03
实践活动与拓展延伸
邀请家长参与到拓展活动中来 ，与幼儿一起进行亲子实验和 探索，加深幼儿对气味的感知
和理解。
04
辅助资源与支持服务
配套课件、素材提供
课件
提供与教案相配套的PPT课件，包含丰富的图片、动画和视频资源，以直观形象的方式展示科学知识 和实验过程。
素材
提供实验所需的各类气味素材，如香水、醋、柠檬等，确保幼儿能够亲身感受和体验各种气味的特性 。
实验操作演示及指导
2024年幼儿园中班科学《不一样的气味》教案
2024年幼儿园中班科学《不一样的气味》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的味道》，详细内容为“不一样的气味”。
通过本章的学习，引导幼儿认识和体验生活中不同物体的气味，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述生活中常见物体的气味。
2. 培养幼儿通过观察、比较，发现不同物体气味的特点。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会通过观察和比较，识别不同物体的气味。
难点：引导幼儿用恰当的词汇描述气味，并能够进行简单的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果、香蕉、橙子、洋葱、醋、酱油、盐、糖等。
2. 学具：每组一份气味卡片，每组一个嗅觉瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师展示洋葱、醋等具有刺激性气味的物品，引导幼儿通过观察、比较，发现不同物体的气味特点。
教师讲解如何用词汇描述气味，并进行示范。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行气味识别游戏，每组选出一名代表进行描述，其他组员进行判断。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《不一样的气味》2. 内容：水果类：苹果、香蕉、橙子蔬菜类：洋葱调味品：醋、酱油、盐、糖七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的不同气味物品，并进行描述。
2. 答案示例：物品：肥皂描述：肥皂的气味很清新，有点像香草的味道。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多观察、多思考，发现更多有趣的气味现象，并进行分享。
同时，教师可以组织相关主题活动，如制作香囊等，让幼儿在实践中体验不同气味的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的描述3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的例题讲解与随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
中班健康《不一样的气味》教学设计
中班健康《不一样的气味》教学设计一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解不同物品的气味，以及气味对日常生活的影响。
2. 技能目标：培养幼儿辨别不同气味的能力，以及在遇到不良气味时的自我保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对探索自然和日常生活中气味的兴趣，培养环保意识。
二、教学准备1. 材料准备：各种具有不同气味的物品（如水果、蔬菜、香料、清洁剂等），眼罩，安全手套。
2. 环境准备：确保活动区域通风良好，避免气味过于集中。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 活动：通过提问引入主题，例如：“你们知道什么是气味吗？你们能说出几种不同的气味？”- 目的：激发幼儿对气味的好奇心和兴趣。
2. 新课展开（20分钟）- 活动一：气味大发现- 让幼儿通过闻不同物品的气味来识别它们。
- 目的：锻炼幼儿的嗅觉辨识能力。
- 活动二：气味对对碰- 将幼儿分成小组，每组分发几种气味的物品，让他们尝试配对。
- 目的：培养团队合作能力和记忆力。
- 活动三：气味与生活- 讨论不同气味在日常生活中的作用，如香水、清洁剂等。
- 目的：让幼儿了解气味的实际应用。
3. 深入探究（10分钟）- 活动：气味安全小课堂- 讲解一些不良气味可能代表的危险，如煤气泄漏、食物变质等。
- 目的：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
4. 情感态度与价值观（5分钟）- 活动：环保小卫士- 讨论如何减少不良气味，如垃圾分类、减少污染等。
- 目的：培养幼儿的环保意识。
四、教学总结（5分钟）- 活动：气味分享会- 让幼儿分享他们今天学到的关于气味的知识，以及他们最喜欢的气味。
- 目的：巩固学习成果，鼓励幼儿表达自己的想法。
五、作业与延伸- 家庭作业：请家长和孩子一起在家中寻找不同的气味，并记录下来。
- 延伸活动：组织一次“气味博物馆”活动，让幼儿带来他们认为有特殊气味的物品，进行展示和分享。
六、教学反思- 在活动结束后，教师应反思教学过程中的亮点和不足，以及幼儿的反应和参与度，以便不断优化教学设计。
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幼儿园中班科学《不一样的气味》教案
1.对用鼻子识别气味的活动感兴趣。
2.尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。
3.知道鼻子的用处，懂得要保护好鼻子。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
1.装有陈醋、花露水、啤酒、纯净水的透明杯子和纸杯各一份。
2.各种不同气味的物品：香气（香水、香皂、空气清新剂）、酸气（白醋、陈醋、酸菜）、酒气（白酒、红酒）、无味（石头）。
师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？
师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？
1.教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？
2.师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？
3.师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）
小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？
1.鼻子可以呼吸。
师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？
小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不通的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
2.鼻子可以闻气味。
（1）师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，是什么本领？（闻东西）
（2）师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）
（3）师：老师这里有四个杯子，里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？
（4）既然眼睛看不见，就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢？（鼻子）
（5）谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么闻呢？
（6）请3-4位孩子上来闻一闻，并说一说是什么气味。
你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，第二个杯子里是酒，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。
有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。
小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。
小朋友们要记住：不是所有的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的办法，学会了吗？
1.出示各种带气味的物品，交代分类要求：先用鼻子闻一闻这些物品是什么气味，如果闻到的气味和刚才闻到的四杯气味差不多，就把他们分别送到相应的桌子上。
（幼儿操作）
2.幼儿给物品分类并验证。
师小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时候鼻子也会失灵，比如感冒、鼻炎或者鼻子受伤了，它就不能发挥自己的本领了。
所有我们要好好保护鼻子。
本次活动的目标是能够辨别不同的气味，并尝试讲述自己的感受。
了解简单的保护鼻子的方法。
活动的第一个环节是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引导幼儿们也指出认识了鼻子的结构，鼻梁鼻尖。
鼻孔。
第二个环节是发现鼻子的特殊功能，在这一环节中我先让孩子说说鼻子的功能，然后又出示了四个小杯子，醋、酒、香水、水。
分别请幼儿们来用自己的小鼻子闻一闻是什么，在闻味道的过程中告诉了幼儿怎样去闻。
第三个环节是让幼儿自己去分类。
最后我还教育幼儿保护鼻子，引出了思考：我们应该怎样保护鼻子？让幼儿垃圾以后怎样去保护自己的鼻子不受到伤害。
活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，老师们的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开让孩子说）、多做、多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻说一说。
在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。
在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。
科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在验证。
老师们到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。
我应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。
充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
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我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。
我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。
其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。
还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。
通过这节课，我想帮助幼儿认识鼻子的部位，了解鼻子的作用。
鼻子除了呼吸之外还有其他作用中一个比较重要的作用就是可以闻各种各样的气味。
不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，能帮我们辨别不同的东西。
味道通常是指鼻子舌头等味觉所体会到的滋味。
内容仅供参考。