五上阅读一

五年级上册语文阅读理解姓名

1.碗

我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。

我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。

有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。

这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。

后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯”

她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。

1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。

端着．碗（zhe zhuózháo zhāo）猜不着．（zhe zhuózháo zhāo）

2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。

第一段:

第二段:

第三段:

3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？

4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？

5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。

①表示省略了的话。（）②表示断断续续的语气（）

2.在饭店里

一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。

幸福餐厅生意兴．（xīng xìng）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。

正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间．（jiān jiàn）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”

“等人来了，我们再让吧。”那位老奶奶用商量的口气说。

“那不行！我朋友马上就要来的。”

老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。

“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。

“哦⋯⋯”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。

“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。

正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。

老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。

何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”

两碗香喷．喷．（pēn pèn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好⋯⋯”

我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞．（zàn zhàn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……

1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。

2．联系上下文解释加粗词语的意思。

（1）倾盆大雨：

（２）无可奈何：

3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：

找近义词：协商（）称赞（）找反义词：冷淡（）狭窄（）

4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意。

第一段：

第二段：

第三段：

５．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？

６．运用下列词语造句。

（1）津津有味

（2）小心翼翼

3．又见牵牛花开

父亲生前，阳台上的牵牛花是全家的爱物。秋收春种的是父亲，花籽是一粒粒挑过的。日日浇水的是父亲，外出讲学还记挂着。爬高落低、敲钉牵绳的还是父亲。赏花最起劲的却是家里的第三代。黄昏，蒸人的暑气散了，我们便齐齐地站在阳台栏杆边，仔细地数着细长的花蕾……直到将高处的，低处的，躲在绿叶后面的两朵、三朵并蒂的花蕾一一数清楚了才放心；清晨，我们要做的第一件事仍然是数花，数盛开的花……晨曦中，那花朵仿佛也在点头应和，旧旧的阳台上满是快乐。这时候，父亲母亲常会静静地站在一旁，看着，听着，笑着……从女儿仰面向花的情景中所得到的愉悦，远胜过

单纯的对花的观赏。

一年又一年春夏时节这热热闹闹的花事，渐渐地就败了。父亲病了，在医院里进进出出，没有精力侍弄牵牛花了。我们想让父亲高兴，照着父亲的样子去做，才知道了养花的不易。洒下的花籽埋深了发不了芽，埋浅了会被馋嘴的麻雀叼走。有时几天想不起浇水，盆土干得开裂，想起时又浇得太勤，花苗都沤烂了根。爬藤的绳子太粗了不好看，太细了几天就被风吹断。以前父亲施花肥时我们都捏着鼻子叫臭，可我们种的“卫生”花，勉勉强强开出的花朵小，颜色也黯。搀扶父亲去看稀稀落落的牵牛花，父亲笑着说好看。心里惭愧，摩拳擦掌决定明年一定好好种。开春时，收花籽的小塑料瓶找不到了，无意中落在花盆里的籽倒发了芽。再一年，我们用“话当年”的口吻说起牵牛花开的情景。再一年，父亲走了。父亲走在深冬，阳台上空空荡荡的，抬头看见种牵牛花时拴绳的钉子，是八十多岁的父亲踩着凳子钉在高高的窗框上的。那时递锤子打下手的我们以为父亲永远这么硬朗，以为牵牛花永远为我们盛开。

父亲带走了他的牵牛花，父亲还带走了很多东西。我想起另外一件事。父亲喜欢蝈蝈清亮的叫声，每年都要挑一只又大又壮的青皮蝈蝈挂在窗棂上，一直养到初冬。父亲卧病的那一年，我和哥哥不约而同地买了蝈蝈放在父亲床头，可蝈蝈要么闭口不叫，要么养不了几天就不行了，我们养不好它。它不是父亲的蝈蝈，它是我们为父亲买的。父亲的蝈蝈要父亲自己亲手养才养得好。这几句话拗口极了，和牵牛花也没什么关系。我是要说父亲走了三年以后，我想明白了，失去了的就是失去了，比如时间，比如感情，比如生命，任怎么强求也求不回来，那个巨大的空白永远悬在我的心头。

我在正午的阳光下看见陪伴父亲的牵牛花，忍不住心中的悲戚，又仿佛得到些安慰。这矮牵牛不是阳台上牵丝攀藤的那一种，植株矮小，不爬藤，花形是个大大的喇叭，色彩繁多，在城市的绿地和街边常能看到。我知道他人的墓旁种着雏菊，父亲的墓旁种着牵牛花，纯属巧合。可我想父亲会喜欢的。我轻轻摘下一朵开得正娇艳的牵牛花，带回家放在父亲的像前。

1、趣味字谜猜猜看。

（1）粗一半，细一半。（）（2）要一半，扔一半。（）（3）守门员。（）（4）一来再来。（）（5）一月一日非今天。（）（6）无人偸车。（）2、我是小医生。请仔细阅读下面一段话，找出需要的地方用修改符号在原文上修改。

黄昏，蒸人的暑气散了，便齐齐地站在阳台栏杆边，仔细的地数着细长的花蕾……直到将高处的，低处的，躲在绿叶后面的两朵，三朵并蒂的花朵，一一数清楚了才放心；清晨，我们要做的仍然第一件事是数花，数盛开的花……晨曦中，那花朵仿佛好像也在点头应和，旧旧的阳台上满是快乐。

3、各就各位。

（1）“晨曦中，那花朵仿佛也在点头应和，旧旧的阳台上满是快乐。”这句话运用的修辞手法是（）。

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比

（2）文中最后一自然段第一句“我在正午的阳台上看见陪伴父亲的牵牛花。”是指（）。

A.我家阳台的牵牛花

B.医院花坛里的牵牛花

C.父亲墓旁的牵牛花

D.城市街边的牵牛花

4、畅所欲言。默读短文思考：“又见牵牛花开”寄托了作者怎样的思绪？

4、选择幸福的漂亮鱼

一条鱼，生活在大海里，总感到没有意思，一心想找个机会离开大海。一天，它被渔夫打捞上来，高兴得在网里摇头摆尾，”这回可好啦！总算逃出了苦海，可以自由呼吸了。“

它乐得直蹦高。当听到渔夫与他儿子议论着用什么方法将它烹饪的时候，它重重地摔了下来，很严重，它昏了。

醒来时，鱼发现自己竟仍在水中，一口破旧的缸。它那身漂亮的斑纹救了它。渔夫决定把它养下，少吃一条鱼实在无所谓，何况它是一条多么美丽的鱼。

鱼在那只破水缸里欢畅地游来游去。缸虽然很小，可它仍不停地游。一口水缸和一条漂亮的鱼，快乐的鱼。

每天，渔夫总会在往鱼缸里放些鱼虫，鱼很高兴，不停地晃动着身子，展示漂亮的鳞片，讨渔夫喜欢。渔夫真的乐了，又撇下大把鱼虫，鱼大口地吃着，累了则可以停下，打个盹。鱼儿开始庆幸自己美妙的命运，庆幸现在的生活，庆幸自己一身花衣。想到当初在海中，每天不得不自己出去寻找食物，还得时时提防大敌的突然袭击。那些朋友可能已天没吃过东西，也可能已成了他人腹中之物。想到这，它大口咽下一群虫，自言自语道：这才是生活。在它眼中，这分明是一条漂亮鱼应得的待遇。

日子一天一天地过，鱼儿一天千天地游。它似乎有些(厌倦厌烦)，但再也不愿回到海里了；“我是一条漂亮鱼”，它总这么对自己说。

渔夫要出海了，这次可能是出远海，十天半月才能回家。留下儿子一人。第一天鱼没按时吃到鱼虫。第二天依然没有吃的，它开始欣然渔夫儿子这样怠慢一条漂亮鱼。第三天，它淅渐支持不住，饿得发慌。想到海中，十天找不到食物，它依然行动（敏锐敏捷），现在身子是发了福，只是游水的本领大不如以前了。第四天，终于有吃的了，不是鱼虫，而是渔夫儿子吃剩的残羹剩饭。顾不上嫌弃，鱼大嚼起来。它实在不行了。渔夫的儿子总是隔三差五地送些残羹。鱼儿抱怨不停。

终于，消息传来，渔夫遇难了。渔夫儿子收拾了东西搬走了，他把什么都带上了，只忘了那条漂亮的鱼。鱼在缸里大喊：“嗨！带上我，别丢下我！”没人理睬它。

四周静悄悄，只剩下一口破水缸，一条漂亮鱼。

鱼很悲伤。想到昔日渔夫待它实在不薄，现在却遇难身亡，它十分悲伤。想到自己今后，无人照料，困于水缸。

鱼抱怨水缸太小，抱怨伙食太差，抱怨渔夫儿子对它无礼，抱怨渔夫轻易出海，甚至抱怨它决意离开海时的伙伴们为何不加劝阻，抱怨它所认识的一切，只忘了抱怨它自己。

它又开始幻想。一个富商路过此处，发现一条漂亮鱼，于是把它小心地收好，养在家中的大水塘，每天都有可口的鱼虫.........

太阳升起来了，四周静悄悄，只剩下一口破水缸，一条漂亮鱼，死鱼。

真的，很漂亮。

1、在括号里选择正确的词语，打“√”。

2、按原文填空，并仿写一个排比句。

（1）鱼儿开始庆幸，庆幸，庆幸。（2）鱼抱怨，抱怨，抱怨，抱怨，甚至抱怨，抱怨，只是忘了抱怨。

仿写：。

3、文中很多次出现了说鱼儿的“漂亮”一词，你知道有什么特殊的作用吗？

4、生活中也有像“漂亮鱼”这样的人，读了故事你想对他们说些什么呢？