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五年级上册语文阅读理解姓名

1.碗

我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗,叫海碗。盛上一碗饭,夹一些菜放在饭上,一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上,有的坐在木墩(dūn)上,有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭,一边说话,可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜,我吃点你的菜,结果一顿饭吃了好几种菜,比在家里吃强多了。

我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜:大家把手里的碗举得高高的,让对方猜,猜不着,就吃对方一口菜;猜着了,就让对方吃一口菜。小小的手儿,要举起那么大个碗,是要有一点点技术的。弄不好,碗打破了,饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样,这个“节目”却从未中断过。

有一次猜菜,我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐,忽然把自己的碗给了我,自己抬起破碗回家去了。不一会儿,我们就听到她妈妈的骂声:“打破碗了?你死去了!”接着是“啪”的一巴掌。

这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去,饭也没吃完。妈妈以为我病了,泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽(gěng)咽(yè)的小姐姐喝。小姐姐喝了一口,笑了,一眨眼,两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。

后来我读大学了,回家看她。她已经结了婚,生了个漂亮的小女孩,跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时,她回忆说:“你妈打起人来比我妈厉害,你又小,我怕你受不了⋯⋯”

她说得很平静,我心里却像倒海翻江一般。

1.给加点字选择正确读音,并在下面画横线。

端着.碗(zhe zhuózháo zhāo)猜不着.(zhe zhuózháo zhāo)

2.在文中用“‖”把文章分为三段,写出各段段意。

第一段:

第二段:

第三段:

3.小姐姐为什么把她的碗给了“我”,自己拾起破碗回家去?

4.第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么?

5.第五自然段中的省略号表示什么?在正确答案后的括号里画“√”。

①表示省略了的话。()②表示断断续续的语气()

2.在饭店里

一天中午放学时,天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了,于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。

幸福餐厅生意兴.(xīng xìng)隆,宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条,我找座位,好不容易才等到两个空位子。我便坐下来,把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘,她旁边的座位也空着。

正等着,我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣,戴着墨镜,拄着红白相间.(jiān jiàn)的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着,就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道:“喂,这儿有人!”

“等人来了,我们再让吧。”那位老奶奶用商量的口气说。

“那不行!我朋友马上就要来的。”

老奶奶见姑娘不肯让,只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。

“老奶奶,这儿有座位,你们来坐吧!”我连忙站起身来。

“哦⋯⋯”老奶奶感到意外,她怔怔地望着我。

“不要紧,我同学去买面条了,看样子,还要等一会儿呢!你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。

正在这时,何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。

老奶奶见何菲来了,连忙起身让座。

何菲急忙放下面条,让老奶奶和盲人爷爷坐好,说道:“我们不急,你们先吃吧!”

两碗香喷.喷.(pēn pèn)的面条放在二位老人面前,我随即递给盲人爷爷一双筷子,亲热地说:“老人家,您请用餐吧!”“可真太谢谢你们啦!”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着,一边不住地念叨:“这餐厅的服务态度真好⋯⋯”

我和何菲听了都笑了,周围的顾客也笑了,并向我们投来了赞.(zàn zhàn)许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……

1.用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。

2.联系上下文解释加粗词语的意思。

(1)倾盆大雨:

(2)无可奈何:

3.从文章中找出下列词语的近义词或反义词:

找近义词:协商()称赞()找反义词:冷淡()狭窄()

4.按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序,用“‖”把文章分为三段,并写出段意。

第一段:

第二段:

第三段:

5.那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么?

6.运用下列词语造句。

(1)津津有味

(2)小心翼翼

3.又见牵牛花开

父亲生前,阳台上的牵牛花是全家的爱物。秋收春种的是父亲,花籽是一粒粒挑过的。日日浇水的是父亲,外出讲学还记挂着。爬高落低、敲钉牵绳的还是父亲。赏花最起劲的却是家里的第三代。黄昏,蒸人的暑气散了,我们便齐齐地站在阳台栏杆边,仔细地数着细长的花蕾……直到将高处的,低处的,躲在绿叶后面的两朵、三朵并蒂的花蕾一一数清楚了才放心;清晨,我们要做的第一件事仍然是数花,数盛开的花……晨曦中,那花朵仿佛也在点头应和,旧旧的阳台上满是快乐。这时候,父亲母亲常会静静地站在一旁,看着,听着,笑着……从女儿仰面向花的情景中所得到的愉悦,远胜过

单纯的对花的观赏。

一年又一年春夏时节这热热闹闹的花事,渐渐地就败了。父亲病了,在医院里进进出出,没有精力侍弄牵牛花了。我们想让父亲高兴,照着父亲的样子去做,才知道了养花的不易。洒下的花籽埋深了发不了芽,埋浅了会被馋嘴的麻雀叼走。有时几天想不起浇水,盆土干得开裂,想起时又浇得太勤,花苗都沤烂了根。爬藤的绳子太粗了不好看,太细了几天就被风吹断。以前父亲施花肥时我们都捏着鼻子叫臭,可我们种的“卫生”花,勉勉强强开出的花朵小,颜色也黯。搀扶父亲去看稀稀落落的牵牛花,父亲笑着说好看。心里惭愧,摩拳擦掌决定明年一定好好种。开春时,收花籽的小塑料瓶找不到了,无意中落在花盆里的籽倒发了芽。再一年,我们用“话当年”的口吻说起牵牛花开的情景。再一年,父亲走了。父亲走在深冬,阳台上空空荡荡的,抬头看见种牵牛花时拴绳的钉子,是八十多岁的父亲踩着凳子钉在高高的窗框上的。那时递锤子打下手的我们以为父亲永远这么硬朗,以为牵牛花永远为我们盛开。

父亲带走了他的牵牛花,父亲还带走了很多东西。我想起另外一件事。父亲喜欢蝈蝈清亮的叫声,每年都要挑一只又大又壮的青皮蝈蝈挂在窗棂上,一直养到初冬。父亲卧病的那一年,我和哥哥不约而同地买了蝈蝈放在父亲床头,可蝈蝈要么闭口不叫,要么养不了几天就不行了,我们养不好它。它不是父亲的蝈蝈,它是我们为父亲买的。父亲的蝈蝈要父亲自己亲手养才养得好。这几句话拗口极了,和牵牛花也没什么关系。我是要说父亲走了三年以后,我想明白了,失去了的就是失去了,比如时间,比如感情,比如生命,任怎么强求也求不回来,那个巨大的空白永远悬在我的心头。

我在正午的阳光下看见陪伴父亲的牵牛花,忍不住心中的悲戚,又仿佛得到些安慰。这矮牵牛不是阳台上牵丝攀藤的那一种,植株矮小,不爬藤,花形是个大大的喇叭,色彩繁多,在城市的绿地和街边常能看到。我知道他人的墓旁种着雏菊,父亲的墓旁种着牵牛花,纯属巧合。可我想父亲会喜欢的。我轻轻摘下一朵开得正娇艳的牵牛花,带回家放在父亲的像前。

1、趣味字谜猜猜看。

(1)粗一半,细一半。()(2)要一半,扔一半。()(3)守门员。()(4)一来再来。()(5)一月一日非今天。()(6)无人偸车。()2、我是小医生。请仔细阅读下面一段话,找出需要的地方用修改符号在原文上修改。

黄昏,蒸人的暑气散了,便齐齐地站在阳台栏杆边,仔细的地数着细长的花蕾……直到将高处的,低处的,躲在绿叶后面的两朵,三朵并蒂的花朵,一一数清楚了才放心;清晨,我们要做的仍然第一件事是数花,数盛开的花……晨曦中,那花朵仿佛好像也在点头应和,旧旧的阳台上满是快乐。

3、各就各位。

(1)“晨曦中,那花朵仿佛也在点头应和,旧旧的阳台上满是快乐。”这句话运用的修辞手法是()。

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比

(2)文中最后一自然段第一句“我在正午的阳台上看见陪伴父亲的牵牛花。”是指()。

A.我家阳台的牵牛花

B.医院花坛里的牵牛花

C.父亲墓旁的牵牛花

D.城市街边的牵牛花

4、畅所欲言。默读短文思考:“又见牵牛花开”寄托了作者怎样的思绪?

4、选择幸福的漂亮鱼

一条鱼,生活在大海里,总感到没有意思,一心想找个机会离开大海。一天,它被渔夫打捞上来,高兴得在网里摇头摆尾,”这回可好啦!总算逃出了苦海,可以自由呼吸了。“

它乐得直蹦高。当听到渔夫与他儿子议论着用什么方法将它烹饪的时候,它重重地摔了下来,很严重,它昏了。

醒来时,鱼发现自己竟仍在水中,一口破旧的缸。它那身漂亮的斑纹救了它。渔夫决定把它养下,少吃一条鱼实在无所谓,何况它是一条多么美丽的鱼。

鱼在那只破水缸里欢畅地游来游去。缸虽然很小,可它仍不停地游。一口水缸和一条漂亮的鱼,快乐的鱼。

每天,渔夫总会在往鱼缸里放些鱼虫,鱼很高兴,不停地晃动着身子,展示漂亮的鳞片,讨渔夫喜欢。渔夫真的乐了,又撇下大把鱼虫,鱼大口地吃着,累了则可以停下,打个盹。鱼儿开始庆幸自己美妙的命运,庆幸现在的生活,庆幸自己一身花衣。想到当初在海中,每天不得不自己出去寻找食物,还得时时提防大敌的突然袭击。那些朋友可能已天没吃过东西,也可能已成了他人腹中之物。想到这,它大口咽下一群虫,自言自语道:这才是生活。在它眼中,这分明是一条漂亮鱼应得的待遇。

日子一天一天地过,鱼儿一天千天地游。它似乎有些(厌倦厌烦),但再也不愿回到海里了;“我是一条漂亮鱼”,它总这么对自己说。

渔夫要出海了,这次可能是出远海,十天半月才能回家。留下儿子一人。第一天鱼没按时吃到鱼虫。第二天依然没有吃的,它开始欣然渔夫儿子这样怠慢一条漂亮鱼。第三天,它淅渐支持不住,饿得发慌。想到海中,十天找不到食物,它依然行动(敏锐敏捷),现在身子是发了福,只是游水的本领大不如以前了。第四天,终于有吃的了,不是鱼虫,而是渔夫儿子吃剩的残羹剩饭。顾不上嫌弃,鱼大嚼起来。它实在不行了。渔夫的儿子总是隔三差五地送些残羹。鱼儿抱怨不停。

终于,消息传来,渔夫遇难了。渔夫儿子收拾了东西搬走了,他把什么都带上了,只忘了那条漂亮的鱼。鱼在缸里大喊:“嗨!带上我,别丢下我!”没人理睬它。

四周静悄悄,只剩下一口破水缸,一条漂亮鱼。

鱼很悲伤。想到昔日渔夫待它实在不薄,现在却遇难身亡,它十分悲伤。想到自己今后,无人照料,困于水缸。

鱼抱怨水缸太小,抱怨伙食太差,抱怨渔夫儿子对它无礼,抱怨渔夫轻易出海,甚至抱怨它决意离开海时的伙伴们为何不加劝阻,抱怨它所认识的一切,只忘了抱怨它自己。

它又开始幻想。一个富商路过此处,发现一条漂亮鱼,于是把它小心地收好,养在家中的大水塘,每天都有可口的鱼虫.........

太阳升起来了,四周静悄悄,只剩下一口破水缸,一条漂亮鱼,死鱼。

真的,很漂亮。

1、在括号里选择正确的词语,打“√”。

2、按原文填空,并仿写一个排比句。

(1)鱼儿开始庆幸,庆幸,庆幸。(2)鱼抱怨,抱怨,抱怨,抱怨,甚至抱怨,抱怨,只是忘了抱怨。

仿写:。

3、文中很多次出现了说鱼儿的“漂亮”一词,你知道有什么特殊的作用吗?

4、生活中也有像“漂亮鱼”这样的人,读了故事你想对他们说些什么呢?

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