研究生跨考的难度

跨专业考研的难度分析

目前，我国的研究生招生政策没有刻意设定考研门槛，更不允许有地域、院校的歧视。各大科研院所在招生简章中除特殊专业外，也没有过多的限制。然而，考生数量逐年递增，保送名额逐年增多，考研竞争依然激烈，特别是一线城市、名校、热门专业的竞争更是可以用“惨烈”来形容。在这场没有硝烟的战争中，考生如何使自己立于不败之地?跨考的难度究竟有多大?

跨地域、跨院校

衡量跨考的难度关键要从地域、院校和专业三个方面衡量。相比较而言跨地域的壁垒较少，我国按照院校集中程度和地域发展水平，将全国复试分数线分成两区。北京、上海、广东等大多数高校资源丰富的地区及浙江、山东、河北等教育资源次丰富地区都属A区，西部教育资源较匮乏地区属于B区。两个区域院校的初试国家线有一定的梯度，各学科分数线相差三到五分，总分相差十几分。

在院校方面，拥有自主划线权的34所名校由于报考人数众多，分数线普遍偏高。同时，跨院校存在一个重要的壁垒，那就是信息。考生中有一种说法叫做“信息为王”。与本校、本专业的“土著”相比，跨考生在专业、导师、考试信息等多方面处于弱势地位。

1.导师信息

导师的科研方向、近期研究成果无形中影响着出题的思路、评阅的标准。考生如果不研究导师重要科研著作、研究方向，那么极有可能事倍功半。

2.院校歧视

目前，部分院校对考生本科就读院校表面上没有要求，但实际上却存在着严重的院校歧视。非“211”不录、非“985”不取，在许多高校已成为不成文的规定。

3.参考资料

近些年，一些重点大学特别是名校取消了参考书目，初衷是不限制考生思路，提高考生的创新意识、拓宽考生的知识面，但实际上是为外校考生设置了障碍。许多本校、本专业的考生由于熟悉导师、教材、教学模式，在备考过程中占尽优势，而外校的跨考生却如同大海捞针，没有目标、没有策略，像无头的苍蝇，备考全当碰运气。

跨专业难度因人而异

1.医学类考生跨考

这个群体相对非常独立、特殊，他们的学制是五年，学习的内容、专业技能具有非常强的行业属性。跨考难度较大，风险较大。医学考生往往很少选择跨专业报考，多是跨地域、跨院校。如果确实对本专业不在行，考生通常考取与医学相关的公共管理类专业，如公共卫生事业管理等，难度较低。

2.经管类考生跨考

经管类考生拥有较强的案例分析和语言逻辑能力，拥有一定的数理统计知识储备，相比较文史类考生跨考有一定的优势。考生可以在经管专业大类中跨考，如会计跨考财务管理、工商管理跨考管理科学与工程、经济学跨考金融学等。相近专业间的跨考成功率高。

比如，同属于工商管理一级学科下的工商管理、旅游管理、市场营销、人力资源等专业彼此之间跨考难度较低，同属于应用经济学一级学科下的金融学、国际金融、保险学等专业跨考成功率较高。如果在数学方面不擅长，又对文史方向感兴趣，跨考文史类专业也有一定优势。

因为经管类专业的许多延伸读物涉及文史哲的内容，考生在大学学习中多少都会有所涉及。此外，专业硕士中的公共管理硕士、法律硕士等由于没有数学，且部分专业课经济管理类考生有所涉及，会降低备考难度。而对于理工类专业，除非有特殊的兴趣和特长，否则很少会有经管类考生涉及。

3.理工类考生跨考

理工类考生往往拥有较强的数理能力和逻辑推理能力，其选择范围相对较宽，可以在理工大类中跨考，也可以跨考经管类专业。

在理工大类中，理学和工学可以互相跨考，如数学专业与计算机专业互相跨考，生物学与生物医学工程互相跨考等，彼此都有相同的专业基础课程，知识储备相近，思维习惯相近，成功率较高。此外，理工类考生跨考经济管理类专业也同样具有非常大的优势。

目前，经济管理类的诸多前沿性问题都需要借助数学、逻辑等理工科思维，需要考生有非常强的数理能力和逻辑分析能力，致使诸多科班毕业生都无法满足学科要求，面临严峻的挑战。而理工类考生在这方面拥有巨大的优势，逐渐开始抢占科班生的读研机会。

4.文史类考生跨考

经过四年的训练，文史类考生往往拥有出色的语言文字表达能力和资料整合能力，英语基础普遍较好，文史知识储备雄厚，擅长回答主观性的大题，在文史大类的相关专业中选择跨考，难度较低，成功率较高。如哲学跨考中文、中文跨考新闻学，这些专业需要培养的能力、要求都是相通的，考生完全可以利用自己原有的知识积累和能力。

然而，文史类考生普遍数理能力较弱，很多考生在大学甚至没有接触过高等数学，所以想要跨考经济管理、理工类专业，面对几本完全陌生的专业书籍，备考难度较大。此外，随着近些年专业硕士的兴起，很多专业硕士考试不考数学，如教育学硕士、国际汉语硕士等，其考试内容与文史类专业内容还有很多重叠之处，非常利于发挥文史考生优势，跨考成功率较高。

考研备考的时间非常有限，要想在短时间内提高跨考成功率，关键在于根据自身专业基础和优势，选择与自身专业相近，最起码是有交集的专业报考。千万不要盲目从众，争相报考所谓热门专业，而忽视了自己前三年的知识储备和已经建立起的专业技能，人为地提高备考难度。（环球优路新纪元教育）