作文指导写说不用说

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小学五年级语文单元作文指导

小学五年级语文单元作文指导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三作文指导——写提纲——纲举方能目张

（1）提纲要切题。
（2）提纲要简洁清晰。（3）提纲要体现体裁特点。
列提纲一定要和具体写作素材相结合。提纲中句子就是你文章每部分的首句。列提纲时就应控制好文章每一部分的长度。
提纲的分类：
一、二、
提要式提纲图表式提纲
例如：唐弢（韬的古字）《作家要铸炼语言》示例如下
一、
提要式提纲：题目：作家要铸炼语言中心论点：作家要铸炼语言。结构层次：（1）论述作家为什么要铸炼语言（1、2、3自然段）（2）论述历代作家都重视铸炼语言。（4自然段）（3）论述怎样铸炼语言。（5、6自然段）（4）号召都认真地铸炼语言。（7自然段）
5-10分钟审题、立意、选材、拟题 3-5分钟写提纲 35-40分钟成文，2分钟修改 55分钟左右，是考场作文的最佳分配
拟写提纲的重要性：
有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。—— 老舍单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。 ——（俄国）冈察洛夫有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点，主从的关系如何安排，这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。 ——朱光潜
小结拟写提纲的重要性：
列提纲是避免偏离题意的有效手段；
列提纲是考场快速行文的有效手段；列提纲是丰富文章内容的有效手段；列提纲是增强文章条理性的有效手段；列提纲是突中心、把握重心的有效手段；
列提纲是提高写作水平的有效手段；
因此，列提纲是考场取得高分的上等良策。
拟写提纲的要求：
二、定模式、明层次
议论文四种基本结构

慎言慎言直言作文指导

慎言慎言直言作文指导
尊敬的同学们,都知道作文是一件需要慎重的事情。

这篇作文将给大家提供一些建议,帮助你们表达自己的观点。

我们需要注意选择语言。

在表达自己看法时,要选择慎重平和的言词,避免使用争议性强或容易引起误解的语句。

同时也要注意言语的真实性,不要乱说或传播不实信息。

我们需要思考不同角度。

每个问题都不会只有一面之词,我们应该考虑问题的各个方面,不轻易下定论。

如果有可能的话,可以引用一些事实或例子来佐证自己的看法。

但也不能偏颇只强调支持自己观点的一面。

我们需要避免主观臆断。

每个人都可能有自己的观点和偏好,但在表达时应以事实为根据,不要随意下定论。

如果不了解问题的具体情况,不要轻率发表观点。

同时也要尊重其他人的不同意见,不要只顾自己说服别人,还要听取不同声音。

在作文中表达观点需要求真务实,章法明确,言词妥当。

希望通过这些建议,大家能够写出一篇内容成熟、语言恰当的好作文。

如果遇到困难,欢迎与老师商议。

七年级语文上册第二单元写作《学会记事》指导+范文5篇 2021范文

七年级语文上册第二单元写作《学会记事》指导+范文5篇部编义务教育新课程标准教科书初中语文七年级上册二单元习作：“学会记事”一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。

请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也破了。

回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路小心。

二、以《那一次，我真____》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。

不少于500字。

三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。

家人的光怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。

在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。

不少于500字。

【写作辅导】一、添枝加叶使记事丰满、生动把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单，就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。

如怎样不小心，怎样摔得，受了怎样的伤，校服是怎样的破，爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼，怎样嘱咐我小心，只要把这些怎样回答出来，这件事自然就写的丰满了。

对怎么的具体内容进行描绘，一边叙述一边描绘，语言和叙事就生动了。

还可以写出自己的心理和感受，这样内容就更丰富、生动了。

二、《那一次，我真_____》写作指导这是一个半命题作文，所填的词语一定要符合语境，比如那一次，我真后悔；那一次，我真难受；那一次，我真感动等。

要将曾经发生的过去的一件事情原原本本地写出来，要突出“真”。

三、《我们是一家人》写作指导家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。

可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难，解决问题等。

此次习作是命题作文，题目就显示了习作的中心，这个中心就是“我们是一家人”，通过叙写发生在家庭成员之间的事情来表现和歌颂家庭的温暖，亲情的可贵。

写之前，要把能表现这个中心的相关事情在脑海中梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚，怎样写出真情实感等问题思考好，之后就可以下笔了。

写说不用说作文450

写说不用说作文450
说起写作文,可真是一件的事儿!从小到大,写作文就像是我们这些学生的一个心头大患。

不过嘛,坐怀不乱,我们还是来聊聊写作文这件棘手的事儿吧。

写作文的第一步,先得有一个好。

这可真是一件难为人的事儿呐!有时候你觉得这个不错,一写就发现根本没啥子可写的;有时候你对一个似乎没啥感觉,一写就发现字字珠玑,想不到的东西就这么源源不断地涌现出来。

所以说呐,选个好真是门学问啊!
好啦,定下来以后,就该开始动笔了。

这时候,最怕的就是遇上' 。

你坐在那儿东瞧瞧西望望,脑子里'呜呜'作响,就是没个头绪。

遇到这种情况,不要心急,随它去吧。

往往放松一下,做点别的事儿,回过神来灵感就自己找上门来了。

写作的过程中,也难免会遇到这样那样的困难。

比如说,有时候就怕把话题写偏了;有时候就怕语句太单调乏味;有时候就怕论点没抓住重点......所以啊,写作文可真是需要不断修改完善呐!
不过,写作文最有意思的地方,就是你可以在文字里表达自己独特的见解和想法。

只要你用心去写,你的作文就一定能别具一格,让人过目难忘。

就像我这篇关于写作文的随笔,语言生动有趣,想必你读起来也挺过瘾的吧?
写作文虽然看似一件头疼的事儿,但只要你用心去做,它也是件很有趣
的事儿。

不信你就试试看吧!争取下次写作文的时候,把这450字的篇幅也给写满了。

加油哦!。

写作文要重视语言表达

写作文要重视语言表达爱需要表达人的一生是一个相互关心、关爱的过程，每个人都有情感的需要，其中，语言的交流和情感的表达又是关键.不要让爱人只是用猜想知道你的关爱，而是要让对方时时感受到你的心意，这就是你用嘴巴告诉对方你的爱，还需要用行动来表达爱的程度.快乐就是关上心扉，使它民主自由地奔涌，使对方看看获得、听到获得、体会获得.不管多忙，都不要忘记给爱人打个电话；不管多累，都要在回家之后给爱人一个拥抱；不管生活中有多少烦恼，都应该给爱人一个微笑……心中有爱，我们就应该大声说出来，就应该做出来，用行动和语言标的心中那份温暖和幸福.快乐不整体表现则不存有，爱情就是须要抒发的.爱情不仅是实际生活中的柴米油盐酱醋茶，它还是一件庄重的事情，它需要应对和承诺，需要证实和鼓励.爱情的表达可以是深夜花园中的吟唱，可以是花前月下的山盟海誓，因为这些都意味着承诺和责任，意味着接受和渴望.从古至今，无论东方还是西方，爱情的表达方式都是多种多样的，人们用歌声传递爱情，用诗句赞美爱情，用文字记载爱情，用画笔感悟爱情，用肢体表达爱情，用信物寄托爱情……爱情最轻易有效率的一种方式就是用言语说道出，不要轻视这一句直观的话，它能够将所有快乐的信息全部地细致地传达至对方心底.经过表达的爱情才被赋予了生命，有了意义深刻的灵魂.爱情的抒发不一定高昂，不一定耗时，一起生活长了，爱情的抒发或许就变为一些鸡毛蒜皮的生活习惯.比如说为爱人透心一杯热茶，给爱人候不好被角，跟爱人上开一个笑话.当然，茶可能将太擦，被角可能将没候的必要，笑话可能将稍显出生硬.但是，千万不要婉拒.因为你婉拒的，已经不是一个动作，而是爱情.我们必须晓得，一碗热汤的关怀不逊玫瑰所抒发的爱分量重.生活如水般波澜不惊，平平淡淡，缓缓地流过男人的额头和女人的眼角.不知不觉间，岁月的纹路就爬上了曾经年轻的面庞.有条不紊的时光中，爱情很容易变得静如止水，失去韵律和色彩.适时地表达爱情不仅能换回逝去的温情，而且它还是生活的调味剂，让每一天都沉浸在期盼和喜悦中.为爱人说道的一个老掉牙的笑话而捧腹大笑，看看报纸杂志时剪下他讨厌的文章赠送给他，回忆起每天都说道早安、晚安、我爱你，与他共享资源他感兴趣的球赛或其他活动，和他一起在厨房搞一顿饭，郑重其事为一件小事谢谢他，给他卖一些怪异有意思的小礼物，回忆起他父母的生日……这些都就是生活中枯叶的事情，却可以使爱人从心底感受到你的爱.身体的伤口，会渐渐愈合，消失。

小学生作文指导

小学生作文指导小学生作文指导5篇在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学生作文指导，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生作文指导1一、激发习作兴趣，拓展思路1.谈话导入。

同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。

那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。

根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。

二、明确习作要求1.题目可以用“未来的……”，也可自己拟定题目。

2.想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定顺序。

说出想象，初步修改1.教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议例如：未来的食物老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的饭菜，每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁；而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。

我幻想着未来的食物……未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的原料加工而成。

儿童食物的形状是各种卡通形象；成人的则是各种自然植物、水果的造型。

这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃，免去了买菜、买面的麻烦。

未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。

我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放。

未来的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素，我们只要按时吃饭就能保证身体健康。

再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了，而且吃多了也不用担心身体会发胖。

怎么样，同学们，想尝尝未来的食物吗？2.请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。

3.把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。

三、自主习作1.教师对有困难的同学进行个别指导。

《会说话的眼睛》(作文指导)

我的语文老师长得稍胖，圆圆的脸上有一对细细的眉毛，眉毛上有个痔，眉毛下镶嵌着一双小小的眼睛。别看这双眼睛小，它可不一般，这双眼睛还会说话呢。下面，就听我仔细道来。汤老师有时会用眼睛鼓励我们，有时会用眼睛批评我们，有时会用眼睛暗示我们……一节语文课，汤老师正在绘声绘色地讲课。她时而眉飞色舞，时而摇头晃脑地领读课文，时而听着同学的回答，频频点头，眼睛里放射出喜悦的神色，好像对我们说：“同学们，你们表现得不错。” 几个同学也学汤老师“讲”起了课。老师在上面讲，他们在下面讲，似乎比老师还要带劲，汤老师也察觉到了，眼中的金光暗淡了下来，用灰蒙蒙的目光射向那几个同学，好像在说“安静！安静！别吵了，听课！”老师的声音提高了一倍，眼中没有了光彩。几个同学没有察觉到这道目光，依旧激烈地开着小会。大家发现了这三个叽哩呱啦说话的同学，把目光一齐射向他们。那束灰暗的光又变成了阴森的目光，冷冷地射了过去。一个说得起劲的同学刚抬起了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ头，发现了无数双眼睛正在看着自己，不好意思地碰了一下另一个同学的手，他们面红耳亦的，赶紧坐端正，恨不得找个地洞钻进去。老师的眼睛停止了放射，好像对他们说：“知错就改就是好孩子。”老师讲得更起劲了，同学们听得更认真了。看，我说得没错吧。我的这位语文老师的眼睛会说话，每个同学都得听它说话，不然呀，这双奇特的眼睛永远会暗暗地看着我们直到改正。
（三）一次班里举行以“秋天”为主题的展示活动，程老师让我当小组的主持人。我站在座位旁，想着全班六十人的眼睛的都在看着我，我的腿发软，心里像装了一只不听话的兔子一样怦怦乱跳，到嘴边的话却不知该怎么说出来。这时，我看见程老师正在和蔼地看着我，目光中充满了鼓励：“不要紧张，我相信你能行！”我看懂了程老师眼睛里要说的话，深深吸了一口气，心渐渐平静下来。流利干脆的话语从我的嘴里冒出来，传遍了教室的每个角落。这时，我又看到程老师的眼睛里闪着赞许的光芒，目光也比平时更明亮。那分明在说：“太棒了，祝贺你成功地挑战自己。以后要相信自己是最棒的！” 从那以后，我不但上课积极大胆发言，而且还勇敢地参加了班长、大队委的竞选。是程老师那双会说话的眼睛给了我力量。

陪我走过的人作文指导

陪我走过的人作文指导
《陪我走过的人作文指导》
嘿呀，咱今儿来说说“陪我走过的人”这个作文咋写哈。

咱得先想想，谁陪咱走过呢，那肯定是各种各样的人呗。

像爸爸妈妈那肯定不用说啦，从小就陪着咱，那点点滴滴的事儿呀，可多了去了。

就说那次我生病发烧的时候吧，我那老妈哟，急得跟啥似的。

大半夜的不睡觉，一会儿给我量体温，一会儿用湿毛巾给我擦身子降温，嘴里还不停地嘟囔着：“哎呀呀，这可咋办呐，可别烧出啥毛病来呀。

”那紧张的样子，我现在想起来都觉得好玩又感动呢。

她就那么守着我，几乎一夜没合眼，直到我退烧了才松了一口气。

就这么一件小事儿，就能看出老妈对我的爱呀，这就是陪我走过的人呐！
所以呀，写这个作文，咱就得好好回忆回忆那些陪咱一起经历过的人，把那些特别的事儿、细节都给写出来，让读的人也能感受到那份感情。

别整那些虚头巴脑的，就实实在在地写，把你心里最真的感受写出来就成啦。

然后呢，最后再总结一下，这些陪你走过的人对你来说有多重要，这不就齐活啦。

加油吧，好好写哟！
哎呀，我说的这些，希望对你们写作文有点帮助哈，可别嫌我啰嗦哟！。

在写作文的时候不用他说

在写作文的时候不用他说我的妈妈非常美丽，善良，像一位从天而降的仙女。

她长长的头发，弯弯的柳叶眉，一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一张可爱的小嘴巴。

妈妈平时很关心我的自学和生活。

回忆起存有一次，我存有一道题目不能搞，我就叫做妈妈去教导我，妈妈不仅教导我搞可以了这道题目，而且把它的意思全部说了我，使我对这种题目以后都会搞了。

她在学习上对我也非常严格，作业没有做完，别想看电视，玩和吃饭，写完了她还要检查，错了的要马上改正。

每天只要她有时间，都要把家里收拾的干干净净，一尘不染，等着给我放学后一个惊喜。

其实、你也不必那么没信心.就拎高考作文来说45分后还是很常用的.基础不好的学生最出色不要写下散文或者记叙文，那对语言的表现力存有建议.你可以试试写下议论文，开篇点题.明确提出中心论点（然后写下一个排比句）再然后分为几段去阐释你的中心论点，（最出色每段结尾用一句话详述整段内容，然后运用材料）材料就是平时累积的，呀腰几则万能材料并不难.最后题文联结，注重主旨.必须特别注意几点：1材料必须切题，不切题，你也必须能够自圆其说.（选材方面不要太大众化，比如说淡泊就说道陶渊明，也不要太冷僻）2必须积极主动悲观，评卷人难受到感染.3最出色能够融合摆下来谈论你的观点，那样可以变得你与众不同，且不是读死书.其实，存有一个比较紧固的模式.在读完材料后，明确提出当今社会一些现状，再明确提出你的观点（必须切题）再明确提出该怎么做.800字基本就存有了.评卷人能够回到你卷面的时间非常少，开篇修辞手法突显文采，每段归纳变得结构准确，脉络简洁，内容有条理.其实，语言朴实并没什么，议论文就是最出色掩饰这一缺点的.期望，你能够越来越不好.。

“读书破万卷，下笔如有神”.这句话妈妈经常在我耳边提起，开始我并不理解这句话真正的含义.经过读书，在书中我读懂了这句话的含义.只有多读书，才能在写作的时候，可以挥洒自如.在读书的时候，我每次都把好的词语，好的句子用本子和笔记下来，哪怕是一段很长的话，我也会抄在我心爱的本子上，从不嫌累.当然了，偶尔也会在书上把好的句子划下来，甚至还背下来.这样的话，我在写作文的时候，就不用愁写不出话来.记得那是上小学二年级的时候，老师让我们以“春天”为题写一篇作文.可是我不知道如何下手，我就问妈妈：“妈妈怎么写啊？”妈妈说：“你仔细地想一想，动一动脑筋，春天会有些什么呢？”我说：“春天有花、有草、有树木呀！”妈妈说：“那你就写吧.”可是我还是不会写，急得在那里哭.妈妈看我这样走了过来和蔼可亲地说：“伟伟，不哭，哭不是好孩子，不会写不要紧，要多读书，多留意人家是怎么写的？平时多积累一些知识，到写作文的时候就会写了.”古人云：“读书破万卷，下笔如有神.”我似懂非懂地说：“是抄人家的吗？”妈妈语重心长地长：“不可以抄，是学习人家的写作方法，学人家的好词好句，用到自己的作文里面.”在妈妈的指导下，我费了九牛二虎之力，终于把作文写好了.我现在想说的是，那些沉迷于电脑游戏的同学请你们有所节制，多把这些时间用在看书上面吧！而一些家长们，也许您的孩子多看一些有益的课外书籍，会对您孩子的学习有所帮助的.还有一些老师，给学生们少留一点家庭作业，好让同学们多一点时间看书.同学们，让我们多看一些有益的课外书吧，这样不仅可以拓宽我们的知识面，还可以增强我们的学习理解能力.。

指导小学生写作文的技巧和方法

指导小学生写作文的技巧和方法写作文技巧一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。

学习掌握大量字词。

掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。

十引说是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。

丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。

用不必说也不必说但是写作文

用不必说也不必说但是写作文不必说校园的楼台，翠绿的柳芽，五颜六色的菊花，美丽的鸡冠花，绿绿的小草，湛蓝的天空和悠悠的白云；不用说，学生们读了一阵阵整齐的书，篮球场上的比赛场景，音乐老师唱了一阵阵优美的歌。

单是那月季花淡淡的香味，就令人陶醉不已，月季花红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一丝杂色，简直像一团燃烧的火焰。

每朵玫瑰的雄蕊周围都有七八层花瓣，分别是橙色、粉色和白色。

含苞待放时，花瓣紧紧地拥抱在一起；当微笑盛开时，花瓣缓缓伸展，在茂盛的绿叶中羞涩地露出脸，优雅地站在花丛中。

早晨，晶莹剔透的露珠在花丛和树叶之间滚动，在阳光下闪闪发光。

玫瑰就像一个戴着珍珠项链的美丽女孩，在微风中翩翩起舞。

阵阵清香随风飘来，清爽爽口，蜜蜂和蝴蝶一个接一个地飞来，快乐地采集蜂蜜，传播花粉。

月季的花期很长。

除了寒冷的冬天，它几乎每个月都开花。

因此，它被称为“百花仙子”。

难怪人们会给它一个“红月”。

“丁零零”，“丁零零”，下课的铃声响起来了，同学们一个接一个的从教室里走出来，欣赏美丽的月季花，整个校园里都回荡着月季花的清香。

1.青山苍翠，松柏苍劲，白云飘浮，蓝天碧空，夜莺轻轻歌唱，麻雀啁啾，美丽的蝴蝶迎风翩翩起舞，一片简陋的小草就足以让人心旷神怡。

它又绿又壮，在寒风中屹立不倒2，不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔。

单是碑林，就让我感慨万分，一笔写就的“虎”字，气势雄伟；昭陵六骏，唐太宗李世民的六匹宝马浮雕，被八国联军的强盗摔碎后拼出来，无法还原的珍宝，更不必说西岳华山的险峻，华清池的风景这边独好。

不过，最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化，而是西安的小吃。

3.更不用说蓝色的大海、柔和的阳光和金色的海滩了，不用说海浪拍打岩石的声音、金色海滩的柔软和在海上冲浪的乐趣，但是海滩上的微风让人放松和快乐1，不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说夜莺在婉转得歌唱，麻雀在喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动，单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡，它是那么嫩绿，那么坚强，迎着凛冽的寒风昂然挺立.举世闻名，古色古香的晨钟和晚鼓——让人想起举世闻名的世界奇迹、秦始皇兵马俑、古色古香的青砖古城墙、西安钟楼和鼓楼、兴庆、庄严肃穆的历史博物馆和灯塔秀的骊山、著名的西安抗议亭、雁塔、，还有大雁塔。

作文指导百法

听1、谢谢大家听得这么专心。

2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

5、我不知道我这样说是否合适。

6、不知我说清了没有，说明白了没有。

7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。

我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。

说1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。

2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

3、你很有创见，这非常可贵。

请再响亮地说一遍。

4、××说得还不完全，请哪一位再补充。

5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。

6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。

说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。

对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

读1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。

我看，你们今天达到了这个要求。

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。

特别是这一句，请再读一遍。

6、读的要求应该分出层次。

《作文指导：学写小小说》教案

《作文指导：学写小小说》教案教学目标语言建构与运用了解并把握小小说的体裁特征，让学生在写作实践中体会小小说的特点。

思维发展与提升通过小小说写作实践培养学生观察生活、思考生活，积累、拓展写作素材的能力；树立回归生活，关注人生、关注社会的写作观。

审美鉴赏与创造理解小小说“以小见大”表达技巧，品味小小说的立意深刻、构思奇巧、语言洗练的美，感受小小说的独特魅力，学习运用小小说的形式反映生活。

文化传承与理解了解急剧变化的社会生活是小小说蓬勃发展的沃土，理解贬恶扬善是文学作品生命力得以延续的关键，让学生真正明白，不同的时代会产生不同的文学形式以满足时代需要，批判地继承才是文学发展的“王道”。

教学重点学会选择素材，掌握小小说的一般创作方法；学习运用小小说的形式表达自己对生活的思考。

教学难点如何“尺水兴澜”；如何在短小的篇幅中塑造人物。

教学方法分析比较、讨论探究、点拨练习。

教学课时2课时。

教学过程一、掀起你的盖头来——撩开面纱，辨识文体1.问题的提出PPT课件展示三篇作品：《地球上的最后一个人》《陨盗》《三封电报》，学生讨论：这是小说吗？地球上的最后一个人弗里蒂克·布朗最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声。

陨盗晋朝·陶渊明蔡裔有勇气，声若雷震。

尝有二偷儿入室，裔拊床一呼，二盗俱陨。

丈夫支出账单中的一页马克·吐温招聘女打字员的广告费……（支出金额）提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额）购买送给女打字员的花束……（支出金额）同她共进的一顿晚餐……（支出金额）给夫人买衣服……（一大笔开支）给岳母买大衣……（一大笔开支）招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）2.上面三篇作品都具备小说三要素，如下表所示：3.点拨：以上三篇文章都是地地道道的小说，人称“小小说”。

小小说，又称“微型小说”、“袖珍小说”、“一分钟小说”和“超短篇小说”，是与长篇小说、中篇小说、短篇小说并立的小说的样式之一。

不用说写一篇作文

不用说写一篇作文
嘿，大家知道不，有件超搞笑的事儿。

有次我和朋友去逛商场，看到一家服装店在打折，那场面老热闹了。

我朋友就一头扎进去开始挑衣服，好家伙，她就跟那衣服有深仇大恨似的，这一件拿起来瞅瞅，那一件比划比划，嘴里还嘟囔着这个颜色不太对呀，那个款式好像有点怪呀。

我就在旁边看着她，笑个不停。

她试了一件又一件，每试一件都要在镜子前面左照照右照照，表情那叫一个丰富，一会儿皱皱眉，一会儿撇撇嘴，一会儿又笑嘻嘻。

我都怀疑她是不是在镜子前面演小品呢！试到一件红色的裙子的时候，她还非得让我看看怎么样，我就说好看好看，她还不满意，非得让我具体说说哪好看，哎呀呀，可把我难住了。

最后她挑了好几件满意的，开开心心去结账，那模样就像打了一场大胜仗似的。

这件事让我一直印象深刻呀，到现在想起来还忍不住笑呢。

这不就是生活中的小乐趣嘛，不用特别去强调，它就自然而然地存在着。

不用写一篇作文，生活中这些小事就够有意思啦！哈哈。

餐桌上的谈话不用说来写作文

餐桌上的谈话不用说来写作文饭桌上也能发生许多有趣的故事，想知道吗？那就跟着我去发现吧！首先发现的是我堂弟家饭桌上的故事。

“快快快，冲冲冲，马上就要吃饭了……”这是谁呀，跟一小馋猫似的？还有谁，我堂弟呗。

一放学回来，就喊肚子饿。

该写作业了，写几个字，跑到厨房瞧一瞧，来回不停地跑。

快吃饭了，连一项作业也没完成。

不过，这晚餐倒不错，难怪我堂弟会馋成这样。

你看，脏乎乎的小手忙抓起一只大鸡腿，还没到嘴边，只听“啪”的一声，又听：“先洗手去，你看你这小手，是不是刚从建筑工地回来啊？”“不嘛，让我先吃一个。

”“不行，先洗手去！”“先吃！”“先洗手！”“先吃！”……最后只听“呜呜呜”的哭声了，不用猜，肯定是表弟“战败了”。

谁叫他不听话呢，自讨苦吃。

饭桌上的故事是哀的。

再来看看我家的。

“吃饭了。

”一听这叫声，马上放下笔，匆匆忙忙赶到饭桌前，可真是饿死我了。

香喷喷的饭菜刚到嘴边，突然，眼前一片漆黑，谁搞恶作剧啊！真是的。

可开了好几次都没亮，妈妈咪呀，停电了。

早不停，晚不停，偏偏这时停，我暗暗在心里埋怨着。

没办法，只好点蜡烛了。

眼前终于亮了点，不过，这饭还得接着吃。

吃着吃着，又听“嚓”的一声，原来是我弟的牙齿掉了。

我便拿他寻开心，说：“哎，老喽，这种东西吃得牙齿都掉了。

”可我弟却说：“这有什么，还省得我去拔它呢！”我们一听，都笑了起来，我弟也跟着笑了起来。

饭桌上的故事又是乐的。

那倒底饭桌上的故事是怎样的。

是哀还是乐的，其实这并不重要，重要的是大家能在一起吃饭就足够了。

餐桌前的谈话“吃饭啦！吃饭啦！”随着奶奶一声声召唤，我们一家人都围坐到了餐桌前。

今天的饭菜很丰盛，有鱼香肉丝、宫爆鸡丁、西红柿鸡蛋……我却一点也吃不进去，举着筷子望着饭菜发呆。

奶奶看到了我的样子，不禁又唠叨起来：“现在的孩子可真不好喂啊，搞不清到底喜欢吃什么，这要放在你爸爸小时候，别说有这么多好菜，只要看见这白花花的米饭，早就抢着去吃了……”这时妈妈端着盘子进来对大家说：“来尝尝这个，这是昨天放学后我和思睿一起挖的荠菜，真正的纯天然绿色食品，在地里好多人都抢着挖，好不容易才弄了这些呢！”我一下来了精神，抢着说：“给我！给我！我要吃野菜！”爸爸也夹了大大的一筷子，一边往嘴里填一边说：“一个野菜还用抢啊，我小时候遍地都是，想吃多少就吃多少，嗯！不过今天这个吃起来味道确实不错，我再来点……”是野菜了，就连榆树叶、柳树芽都落光了，那还吃不饱呢，为了抢野菜还打架呢！哪像现在啊！放这么多油、调料、芝麻和碎花生，那时候就是用水煮一下，放点盐就吃，有时候连盐都舍不得多放，别提多难吃了，一辈子不吃我也不想！”说完又夹了一大口。