小主持人口才训练(课堂PPT)
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小主持人口才训练课件PPT
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
第一课 解放天性
• 解放天性的具体训练方法
林林总总，每种不同的训练
方法又不会是单一地提升学
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
目录
01
解放天性
02
普通话
03
04
05
绕口令、快板 诗歌朗诵 模拟主持
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
主持人口才训练ppt课件
口才训练十五 ——主持人口才训练
开始
退出
ppt精选版
1
一、主持人的定义
❖ 在广播电视节目中，以个体行为出现， 代表群体观念，以有声语言为主干或主线驾 驭节目进程，直接面向受众，平等地进行传 播的人 。
ppt精选版
2
二、主持人语言特点、类型和原 则要求
❖ 特点 ：交流的多向性、内容的关联性、话语 的兼顾性和形式的多样性。
❖ 2、了解环境，预设可能发生的事情。
❖ (三)精力需集中：一旦节目开始，主持 人就要全神贯注的面对镜头，面对话筒， 面对受众。抛开一切干扰因素，调动自 己所有的精气神全神贯注来主持节目。
ppt精选版
8
➢ (四)开场要精巧：俗话说“万事开头难”。成功的 开场白有实现沟通、营造气氛、确定基调、表明主 旨、吸引观众的作用。所谓“精”就是指话语精辟 却到位，那么“巧”指话语巧妙，给人感觉自然、 精彩，不生硬。
ppt精选版
15
（二）活动主持环节语训练
▪ 1、开场语训练 ▪ 2、衔接语训练 ▪ 3、交流语训练 ▪ 4、终结语训练
ppt精选版
16
五、主持人语言风格训练
❖
所谓“风格”指的是气度，作风。
“语言风格”指一个人语言所表现出
来的思想特点和人格魅力。主持人语
言风格的形成有先天条件，也有后天
的学习和选择 。
直接表意的方式说出自己的看法。 ▪ （2）用直接表意的方式向其他人解释你
为什么会喜欢主持人这个职业。
ppt精选版
12
2、画面再现
▪ 训练题
▪ （1）给朋友们讲一个你最喜爱的童话故 事，尽量讲的有声有色，形象生动。
▪ （2）写一篇回忆短文，然后有感情的朗 读给自己听，随着内容体会一下是否在脑 海中有相对的画面出现。
开始
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1
一、主持人的定义
❖ 在广播电视节目中，以个体行为出现， 代表群体观念，以有声语言为主干或主线驾 驭节目进程，直接面向受众，平等地进行传 播的人 。
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2
二、主持人语言特点、类型和原 则要求
❖ 特点 ：交流的多向性、内容的关联性、话语 的兼顾性和形式的多样性。
❖ 2、了解环境，预设可能发生的事情。
❖ (三)精力需集中：一旦节目开始，主持 人就要全神贯注的面对镜头，面对话筒， 面对受众。抛开一切干扰因素，调动自 己所有的精气神全神贯注来主持节目。
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8
➢ (四)开场要精巧：俗话说“万事开头难”。成功的 开场白有实现沟通、营造气氛、确定基调、表明主 旨、吸引观众的作用。所谓“精”就是指话语精辟 却到位，那么“巧”指话语巧妙，给人感觉自然、 精彩，不生硬。
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15
（二）活动主持环节语训练
▪ 1、开场语训练 ▪ 2、衔接语训练 ▪ 3、交流语训练 ▪ 4、终结语训练
ppt精选版
16
五、主持人语言风格训练
❖
所谓“风格”指的是气度，作风。
“语言风格”指一个人语言所表现出
来的思想特点和人格魅力。主持人语
言风格的形成有先天条件，也有后天
的学习和选择 。
直接表意的方式说出自己的看法。 ▪ （2）用直接表意的方式向其他人解释你
为什么会喜欢主持人这个职业。
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12
2、画面再现
▪ 训练题
▪ （1）给朋友们讲一个你最喜爱的童话故 事，尽量讲的有声有色，形象生动。
▪ （2）写一篇回忆短文，然后有感情的朗 读给自己听，随着内容体会一下是否在脑 海中有相对的画面出现。
小主持人培训PPT
做 zuò 出 chū 桌 zhuō 子 zi 椅 yǐ 子 zi 和 hé 箱 xiāng 子 zi 。
名 míng 词 cí动 dòng 词 cí数 shù 词 cí 量 liàng 词 cí 代 dài 词 cí 副 fù 词 cí 助 zhù 词 cí连 lián 词 cí,
造 zào 成 chéng 语 yǔ 词 cí诗 shī 词 cí 和 hé 唱 chàng 词 cí。
黑 hēi 化 huà 肥 féi 发 fā 黑 hēi 不 bú 发 fā 灰 huī ,
灰 huī 化 huà 肥 féi 发 fā 灰 huī 不 bù 发 fā 黑 hēi 。
风吹灰飞 风 fēng 吹 chuī 灰 huī 飞 fēi , 灰 huī 飞 fēi 花 huā 上 shàng
桃 táo 子 zi 李 lǐ 子 zi 梨 lí 子 zi 栗 lì 子 zi 橘 jú 子 zi 柿 shì 子 zi 槟 bīn 子 zi 榛 zhēn 子 zi ,
栽 zāi 满 mǎn 院 yuàn 子 zi 村 cūn 子 zi 和 hé 寨 zhài 子 zi 。
刀 dāo 子 zi 斧 fǔ 子 zi 锯 jù 子 zi 凿 záo 子 zi 锤 chuí子 zi 刨 bào 子 zi 尺 chǐ 子 zi ,
扁担长, 板凳宽, 板凳没有扁担长, 扁担没有板凳宽, 扁担要绑在板凳上, 板凳偏不让扁担绑在板凳上。
八百标兵 b、p 八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑, 炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
炮兵和步兵 b、p、m 炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射。 步兵逼近八面坡,歼敌八千八百八十多。
白庙和白猫 白庙外蹲一只白猫, 白庙里有一顶白帽。 白庙外的白猫看见了白帽, 叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
名 míng 词 cí动 dòng 词 cí数 shù 词 cí 量 liàng 词 cí 代 dài 词 cí 副 fù 词 cí 助 zhù 词 cí连 lián 词 cí,
造 zào 成 chéng 语 yǔ 词 cí诗 shī 词 cí 和 hé 唱 chàng 词 cí。
黑 hēi 化 huà 肥 féi 发 fā 黑 hēi 不 bú 发 fā 灰 huī ,
灰 huī 化 huà 肥 féi 发 fā 灰 huī 不 bù 发 fā 黑 hēi 。
风吹灰飞 风 fēng 吹 chuī 灰 huī 飞 fēi , 灰 huī 飞 fēi 花 huā 上 shàng
桃 táo 子 zi 李 lǐ 子 zi 梨 lí 子 zi 栗 lì 子 zi 橘 jú 子 zi 柿 shì 子 zi 槟 bīn 子 zi 榛 zhēn 子 zi ,
栽 zāi 满 mǎn 院 yuàn 子 zi 村 cūn 子 zi 和 hé 寨 zhài 子 zi 。
刀 dāo 子 zi 斧 fǔ 子 zi 锯 jù 子 zi 凿 záo 子 zi 锤 chuí子 zi 刨 bào 子 zi 尺 chǐ 子 zi ,
扁担长, 板凳宽, 板凳没有扁担长, 扁担没有板凳宽, 扁担要绑在板凳上, 板凳偏不让扁担绑在板凳上。
八百标兵 b、p 八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑, 炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
炮兵和步兵 b、p、m 炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射。 步兵逼近八面坡,歼敌八千八百八十多。
白庙和白猫 白庙外蹲一只白猫, 白庙里有一顶白帽。 白庙外的白猫看见了白帽, 叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
小主持人培训课件(PPT 38张)
第二课 普通话
轻声：
我的 他的 偷偷地 睡了 吃了 微笑着 去吧 得了吧 沉吗 还早呢 弟弟 奶奶 太太 星星 桌子 燕子 帽子
小狗儿 宝贝儿 瓜子儿 水
儿化：小孩儿
珠儿 小刘儿
第二课 普通话
儿化音绕口令：
进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运
气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲 儿又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕 口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲 儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱 越带劲儿。
小主持人培训课程
第一课 解放天性
解放天性的具体训练方法林林总总，每 种不同的训练方法又不会是单一地提升学 生的某一种具体能力，但不同的训练方法 也应该有不同的侧重和指向性，教师在指 导学生训练的同时，也应该“因人而异”、 “对症下药”，针对不同学的不同问题侧 重相应的训练。
第一课 解放天性
如何解放天性？ 1.集中注意力的无实物练习（无实物练习是表演 基础教学中重要的训练方法之一，使学生在无实 物的状态下，按照一定的规定情境里,有效地组织 有逻辑的、有顺序的舞台行动 ） 2.发挥想象力的即兴表演（播音与主持专业的学 生，可以在训练的时候，充分发挥想象力，调动 身边可以利用的一切物品作为道具，自己通过想 象来设定场景、人物、对白、剧情走向，在当众 状态下自然地去再现生活。 ）
第二课 普通话
按普通话四声的调值念下面的音节。
一 姨 乙 艺 yī yí yǐ yì 辉 回 毁 惠 huī huí huǐ huì 风 冯 讽 奉 fēng féng fěng fèng 飞 肥 匪 费 fēi féi fěi fèi 通 同 桶 痛 tōng tóng tǒng tòng 迂 于 雨 遇 yū yú yǔ yù
小主持人口才训练1.pptx
双手自然放在腿上 ，下巴微收， 双眼平视前方，面带微笑。
自我介绍
大家好，我是聪明 活泼的小猴子淘淘， 我六岁了，我的家 在风光秀丽的花果 山上。我最爱吃香 蕉了。我最喜欢的 游戏是吊在树枝上 荡来荡去。小朋友 们，我喜欢你们， 希望我能成为你们 的好朋友。
大家好，我是温柔 可爱的小兔白白， 我四岁了。我的家 在长着碧绿青草的 大山坡上。我最爱 吃的是青菜和萝卜。 我最喜欢蹦蹦跳跳 了。小朋友们，让 我们成为好朋友吧！
气流用力喷出，声音不颤抖。
语音训练
别趴（pā）下，爬（pá） 上去。
语音训练
婆婆（pó po）住在山坡 （pō ）上。
语音训练
这匹（pǐ）马，脾（pí） 气好。
语音训练
大瀑(pù)布，不普(pǔ)通。
»小山羊，上山坡， »山坡上，草儿多， »边吃草来边唱歌。
葡萄皮儿
b-p： 吃葡萄不吐葡萄皮儿， 不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.12.309:06:5709:06Dec-203-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:06:5709:06:5709:06Thursday, December 03, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.12.320.12.309:06:5709:06:57December 3, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
自我介绍
大家好，我是聪明 活泼的小猴子淘淘， 我六岁了，我的家 在风光秀丽的花果 山上。我最爱吃香 蕉了。我最喜欢的 游戏是吊在树枝上 荡来荡去。小朋友 们，我喜欢你们， 希望我能成为你们 的好朋友。
大家好，我是温柔 可爱的小兔白白， 我四岁了。我的家 在长着碧绿青草的 大山坡上。我最爱 吃的是青菜和萝卜。 我最喜欢蹦蹦跳跳 了。小朋友们，让 我们成为好朋友吧！
气流用力喷出，声音不颤抖。
语音训练
别趴（pā）下，爬（pá） 上去。
语音训练
婆婆（pó po）住在山坡 （pō ）上。
语音训练
这匹（pǐ）马，脾（pí） 气好。
语音训练
大瀑(pù)布，不普(pǔ)通。
»小山羊，上山坡， »山坡上，草儿多， »边吃草来边唱歌。
葡萄皮儿
b-p： 吃葡萄不吐葡萄皮儿， 不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.12.309:06:5709:06Dec-203-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:06:5709:06:5709:06Thursday, December 03, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.12.320.12.309:06:5709:06:57December 3, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小主持人口才训练PPT课件
小主持 人 The teaching of art training and education The teaching training education The
teaching The teaching of art training and
目录
01
02
03
04
05
解放天性 普通话 绕口令、 诗歌 模拟主持 快板 朗诵
第四课 朗诵
• 铃儿响叮当 • 森林里来了一只大老虎，不久，兔子
哥哥不见了，小鹿妹妹也消失了。大 家知道这是老虎干的，于是围在一起 商量对付老虎的办法。小猴子说： “我们给它戴个铃铛怎么样？听到铃 铛响，我们就赶快跑”。大家都说是 个好主意。
第四课 朗诵
• 牛伯伯很快做好了一个铃铛，山羊 阿姨又编了一条挂绳，铃铛看起来 漂亮极了。第二天，小猴子戴着铃 铛来到老虎家外，它故意摇着铃铛， 老虎听到了，跑出来一看，见是一 只猴子，脖子上还戴着一个漂亮的 铃铛。老虎对猴子说：“快把铃铛给 我，要不我就吃了你。”猴子装作害 怕的样子，扔下铃铛就跑了。老虎 捡起铃铛，高兴的戴在自己的脖子 上。只要老虎身子动一下，铃铛就 叮叮当当的响起来。
第三课 绕口令、快板
• 三月三，小三去登山； 上山又下山，下山又上山； 登了三次山，跑了三里三； 出了一身汗，湿了三件衫； “小三山上大声喊，离天只有三尺三”。
第三课 绕口令、快板
• 普通话是有情绪的 练习：1蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑 2如何用语言表达出高兴、悲伤 兴奋、 痛苦等）
第三课 绕口令、快板
第五课 模拟主持练习
• 简单主持练习 • 电视机前的小朋友们，大家
好 • 欢迎来到智慧树节目 • 我是主持人 • 在今天的节目中，我们请到
teaching The teaching of art training and
目录
01
02
03
04
05
解放天性 普通话 绕口令、 诗歌 模拟主持 快板 朗诵
第四课 朗诵
• 铃儿响叮当 • 森林里来了一只大老虎，不久，兔子
哥哥不见了，小鹿妹妹也消失了。大 家知道这是老虎干的，于是围在一起 商量对付老虎的办法。小猴子说： “我们给它戴个铃铛怎么样？听到铃 铛响，我们就赶快跑”。大家都说是 个好主意。
第四课 朗诵
• 牛伯伯很快做好了一个铃铛，山羊 阿姨又编了一条挂绳，铃铛看起来 漂亮极了。第二天，小猴子戴着铃 铛来到老虎家外，它故意摇着铃铛， 老虎听到了，跑出来一看，见是一 只猴子，脖子上还戴着一个漂亮的 铃铛。老虎对猴子说：“快把铃铛给 我，要不我就吃了你。”猴子装作害 怕的样子，扔下铃铛就跑了。老虎 捡起铃铛，高兴的戴在自己的脖子 上。只要老虎身子动一下，铃铛就 叮叮当当的响起来。
第三课 绕口令、快板
• 三月三，小三去登山； 上山又下山，下山又上山； 登了三次山，跑了三里三； 出了一身汗，湿了三件衫； “小三山上大声喊，离天只有三尺三”。
第三课 绕口令、快板
• 普通话是有情绪的 练习：1蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑 2如何用语言表达出高兴、悲伤 兴奋、 痛苦等）
第三课 绕口令、快板
第五课 模拟主持练习
• 简单主持练习 • 电视机前的小朋友们，大家
好 • 欢迎来到智慧树节目 • 我是主持人 • 在今天的节目中，我们请到
小学生主持人培训ppt课件
松散（s—s—） 洒扫（s—s—）
琐碎（s—s—） 思索（s—s—）
48
七、声母zhchsh发音练习。
（一） 字音练习 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭
交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌 尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起 ，又叫翘舌音。
住宅（zhù zhái） 追逐（zhuī zhú） 征召（zhēnɡ zhào） 穿插（chuān chā） 充斥（chōnɡ chì） 驰骋（chí chěnɡ） 神圣（shén shènɡ） 述说（shù shuō） 收拾（shōu shi） 柔韧（róu rèn） 仍然（rénɡ rán） 闰日（rùn rì）
牢记自我介绍关键信息 你叫什么名字？ 你今年几岁了？ 你家住在哪里？ 你最喜欢吃什么？ 你最喜欢干什么？
23
发挥你超强的想象力
24
月亮、兔子、翅膀
25
小鸟、 月亮、 青蛙
26
月亮、酒、三轮车
27
蝴蝶、老爷爷、小女孩
28
鲜花、奶奶、大树、阳光
29
美丽、舞蹈、骄傲、 善良、享乐
30
发音练习
音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫 舌尖中音，简称而 出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例如：
导弹（d—d—） 音调（d—d—） 抖动（d—d—） 顶点（d—d—）
37
t跟发d时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流。例如： 厅堂（t—t—） 探讨（t—t—） 团体（t—t—） 弹跳（t—t—）
青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个 枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个 枣儿，十个枣儿……这是一个绕口令，一口气说完才算好。
播音主持少儿口才公开课PPT幻灯片2024新版
下一阶段学习计划安排
01
深化语音基础训练
通过更复杂的绕口令、贯口等练习，进一步巩固和提高孩子们的语音基
础。
02
增强表达能力培养
通过演讲、辩论等形式，引导孩子们深入思考并表达自己的观点，提升
他们的逻辑思维和表达能力。
03
拓展舞台表现机会
组织孩子们参加各类主持、表演等活动，让他们在实践中不断提升自己
的舞台表现力和自信心。同时，鼓励孩子们自主策划和组织活动，培养
现场互动环节设计
设计现场互动环节，如问答、抽奖、 观众参与的游戏等。
在互动过程中，注重培养少儿的倾听 能力、反应速度和表达能力。
通过互动环节调动现场气氛，增强少 儿的参与感和自信心。
鼓励少儿积极参与互动，锻炼他们的 胆量和口头表达能力。
05
案例分析：优秀少儿口才 展示
成功案例分享及启示
案例一
小明在学校的演讲比赛中获得优异成绩，展现出了自信、流畅和 富有感染力的演讲风格。
播音主持少儿口才 公开课PPT幻灯片
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：播音主持技巧 • 进阶技能：少儿口才训练 • 实践环节：模拟主持与表演 • 案例分析：优秀少儿口才展示 • 课程总结与展望未来
01
课程介绍与目标
播音主持与少儿口才关系
播音主持是少儿口才培养的重要途径
通过专业的播音主持训练，少儿可以掌握良好的语言表达和沟通技巧，提高口才 水平。
建议一
鼓励孩子多参加演讲和表演活动，提高自信心和表达能力 ；同时，家长和老师也要给予孩子足够的支持和鼓励。
建议二
引导孩子多读书、多积累知识，提高语言表达能力和思维 逻辑能力；同时，可以鼓励孩子写日记或练习口头作文等 方式进行锻炼。
幼儿主持训练ppt课件
21
大家好，我是温柔 可爱的小兔白白， 我四岁了。我的家 在长着碧绿青草的 大山坡上。我最爱 吃的是青菜和萝卜。 我最喜欢蹦蹦跳跳 了。小朋友们，让 我们成为好朋友吧！
22
牢记自我介绍关键信息
你叫什么名字？ 今年几岁啦？ 爸爸叫什么名字？ 妈妈叫什么名字？ 你家住哪里？ 你最喜欢吃什么？ 你最喜欢干什么？
6
态势语包括
面部表情
手势
体态
仪表
7
面部神情的运用技巧
眼睛动作 1.学会用眼睛与观众交流。
2.神情与演讲内容一致。
3.神情要丰富多变。 自然亲切
8
手势
a、活动区域：上区、 中区、下区。 b、手势类型：
情绪性手势 指示性手势 模拟性手势 象征性手势
9
上区：肩部以 上
中区：肩至腰部
下区：腰部以下
10
呜……
33
老伯伯拔萝卜老婆婆蒸馍馍
山上住个老伯伯， 山下住个老婆婆。 伯伯拔了许多大萝卜， 婆婆蒸了许多大馍馍， 伯伯把萝卜送给婆婆， 婆婆把馍馍送给伯伯。
34
模拟主持---《6.1儿童节晚会》
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家晚上好！ 很高兴能参加今天庆祝“六一”儿童节的晚会。我是小主人 ***在这里请允许我代表学校向所有的同学们表示节日的祝贺， 向辛勤培育我们成长的老师们表示衷心地感谢！向参加我们 晚会各位家长表示热烈的欢迎，我们是“祖国的花朵”、 “祖国的未来”。让我们携起手来，勇敢肩负起历史的重担， 迎接美好的明天！ 《五彩旋律音乐教室》庆祝6.1儿童节文艺 汇演，现在开始！
• 知道就是知道， • 不知道就是不知道。 • 不要知道说不知道， • 也不要不知道说知道。
30
大家好，我是温柔 可爱的小兔白白， 我四岁了。我的家 在长着碧绿青草的 大山坡上。我最爱 吃的是青菜和萝卜。 我最喜欢蹦蹦跳跳 了。小朋友们，让 我们成为好朋友吧！
22
牢记自我介绍关键信息
你叫什么名字？ 今年几岁啦？ 爸爸叫什么名字？ 妈妈叫什么名字？ 你家住哪里？ 你最喜欢吃什么？ 你最喜欢干什么？
6
态势语包括
面部表情
手势
体态
仪表
7
面部神情的运用技巧
眼睛动作 1.学会用眼睛与观众交流。
2.神情与演讲内容一致。
3.神情要丰富多变。 自然亲切
8
手势
a、活动区域：上区、 中区、下区。 b、手势类型：
情绪性手势 指示性手势 模拟性手势 象征性手势
9
上区：肩部以 上
中区：肩至腰部
下区：腰部以下
10
呜……
33
老伯伯拔萝卜老婆婆蒸馍馍
山上住个老伯伯， 山下住个老婆婆。 伯伯拔了许多大萝卜， 婆婆蒸了许多大馍馍， 伯伯把萝卜送给婆婆， 婆婆把馍馍送给伯伯。
34
模拟主持---《6.1儿童节晚会》
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家晚上好！ 很高兴能参加今天庆祝“六一”儿童节的晚会。我是小主人 ***在这里请允许我代表学校向所有的同学们表示节日的祝贺， 向辛勤培育我们成长的老师们表示衷心地感谢！向参加我们 晚会各位家长表示热烈的欢迎，我们是“祖国的花朵”、 “祖国的未来”。让我们携起手来，勇敢肩负起历史的重担， 迎接美好的明天！ 《五彩旋律音乐教室》庆祝6.1儿童节文艺 汇演，现在开始！
• 知道就是知道， • 不知道就是不知道。 • 不要知道说不知道， • 也不要不知道说知道。
30
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下课了！
小朋友们再见！
42
小主持人口才训练
第一课
1
课前律动
2
一、口腔发音器官趣味训练操
1、口腔动程训练：大老虎，嘴巴大， 啊呜，啊呜， 啊呜—— 百兽之王我最棒！
3
二、表情训练
1、讨厌的表情： 一只可恶的蚊子一直在你头
顶飞来飞去。
4
二、表情训练
5
二、表情训练
2 、害怕、不安的表情： 你遇到了一只凶狠狡猾的大灰
狼。
6
33
语音训练
婆婆（pó po）住在山坡 （pō ）上。
34
语音训练
这匹（pǐ）马，脾（pí） 气好。
35
语音训练
大瀑(pù)布，不普(pǔ)通。
36
»小山羊，上山坡， »山坡上，草儿多， »边吃草来边唱歌。
37
葡萄皮小儿小绕口令
b-p： 吃葡萄不吐葡萄皮儿， 不吃葡萄倒吐葡萄皮
38
吃小葡小萄绕儿口令
小黄狗，多快乐， 汪、汪、汪， 汪、汪、汪 ，
29
二、气息训练
练习拉长音 游戏:开火车
30
开火车
小板凳，摆一摆， 小朋友们坐上来， 我们的火车就要开， 我做司机把车开 轰隆隆 ，轰隆隆，
呜……
31
语音训练 双唇音
p-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，
气流用力喷出，声音不颤抖。
32
语音训练
别趴（pā）下，爬（pá） 上去。
自我介绍
12
大家好，我是聪明 活泼的小猴子淘淘， 我六岁了，我的家 在风光秀丽的花果 山上。我最爱吃香 蕉了。我最喜欢的 游戏是吊在树枝上 荡来荡去。小朋友 们，我喜欢你们， 希望我能成为你们 的好朋友。
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大家好，我是温柔 可爱的小兔白白， 我四岁了。我的家 在长着碧绿青草的 大山坡上。我最爱 吃的是青菜和萝卜。 我最喜欢蹦蹦跳跳 了。小朋友们，让 我们成为好朋友吧！
小孩儿，吃 葡萄儿，
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老伯伯拔萝卜老婆婆蒸馍馍
山上住个老伯伯， 山下住个老婆婆。 伯伯拔了许多大萝卜， 婆婆蒸了许多大馍馍， 伯伯把萝卜送给婆婆， 婆婆把馍馍送给伯伯。
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五、儿歌朗读表演
会叫的鞋子
• 我的鞋子真好笑， • 走起路来“叽叽”叫。 • 小猫当我是老鼠， • 跟在后面“喵喵喵”
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大灰狼来了，小朋友们你们害怕吗？
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一、表演训练
»1、形体站姿训练： » 两脚开立与肩同宽，两臂自 然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下 巴微收，双眼平视前方，面带微 笑。
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一、表演训练
2、形体坐姿训练： 双腿成90度屈立，上半身挺立，
双手自然放在腿上 ，下巴微收， 双眼平视前方，面带微笑。
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气息训练（保持气息） 让小朋友用口、鼻深吸一口气， 让其在腹中保持一会，然后从嘴 里缓缓吐出。
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二、表演训练(形体姿态模仿)：
鸭子体态设计：腰部使劲，两腿 弯曲，双臂垂直放于体侧，手 背尽量上翘，然后上身夸张的 摆动，走一步双手拍打两下， 抬头挺胸。
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三、语音训练
双唇音
b-双唇紧闭，阻碍气流后突然
张开，气流较自然地放出，声音 轻、短。
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三、语音训练
巴（bā ）班（bān） 杯（bēi）笨（bèn） 爸爸（bà ba） 北边（běi biān） 宝贝（bǎo bèi）奔波（bēn bō ）
21Leabharlann 三、语音训练八（bā）只小白兔， 地里拔（bá)萝卜。
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伯伯(bó bo)听广播（bō）.
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牢记自我介绍关键信息
你叫什么名字？ 今年几岁啦？ 爸爸叫什么名字？ 妈妈叫什么名字？ 你家住哪里？ 你最喜欢吃什么？ 你最喜欢干什么？
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自我介绍
大家好，我是华萃幼儿 园—班的——，我今年— 岁，我是一个 快乐的小— 孩。
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一、口腔发音器官趣味训练操
2、口腔开合度训练：小懒猫，打呵欠， 喵——啊，喵——啊， 喵，啊——，啊——， 白天想要睡大觉。
象鼻（bí）子,卷钢笔(bǐ)。
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奶奶补(bǔ)衣用花布(bù)
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三、语音训练
小鸭子，扬着脖， 噼里啪啦跳下河， 大脚掌，使劲儿拨， 一路波纹一路歌。
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买饽饽
白伯伯，彭伯伯， 饽饽铺里买饽饽。 白伯伯买的饽饽大， 彭伯伯买的大饽饽。
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一、口腔发音器官趣味训练操
口腔下颌灵活度训练：