部编八年级下语文第一次周周清带答案

八年级语文（下）第一次周周清（试题67分，卷面3分，共70分）班级：考号：姓名：一、积累与运用（35分）1、下列词语的字形及读音正确的一项是（）（3分）A.俨然（yǎn）阡陌（qiān mò）垂髫（tiáo）间隔（jiàn ɡé）B.清洌（liè）俶尔（chù）翕忽（xī）悄怆（chànɡ）C.轩敞（xuān ）为坻（dĭ）篁竹（huáng）屋舍（shě）D.窈窕(yǎo tiǎo) 好逑(qiú) 参差（cēn cī）溯迴(shù)2、下列句中加黑词语解释有误的一项是（）（3分）A．缘溪行（沿着，顺着）B．日光下澈（清澈）C．咸来问讯（全，都）D．欣然规往（打算，计划）3、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.仿佛若有光皆若空游无所依B. 潭中鱼可百许头不可知其源C.全石以为底以其境过清D.寻向所志未果，寻病终4、“既出，得其船，便扶向路，处处志之”翻译正确的一项是（）（3分）A.既然出来了，找到了他的船，就顺着原来的路的方向回去，处处都做了记号。

B.出来以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去，处处都做了记号。

C.出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，每一处都记着它。

D.出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，处处都做了记号。

5、下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.乔金斯化石断崖是一处世界级古生物学遗址，是2008年被列入联合国教科文组织《世界遗产目录》。

B.随着人们对环保的要求越来越高，未来汽车工业将会借助现代科技，向高效率、低能耗、零污染发展。

C.针对“十一”黄金周期间人们纷纷外出旅游的现状，我们要积极倡导文明出行、安全出行，切忌不可拥堵。

D.今年一月，绵阳火车站自动安检系统的正式启用，使旅客的安检时间大大缩减，方便了人们的出行。

6、理解性默写：（12分）（1）描写桃花林草美花繁的句子：，。

（2）表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：。

（3）桃花源人的精神状态：，。

（4）写出桃花源人对渔人热情的句子：①，。

，。

（5）桃花源人“皆叹惋”的原因：，，。

7. 阅读材料，回答问题（8分）【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。

【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。

穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。

国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。

（1）、从【材料一】【材料二】中两则材料，你获取了哪些信息？（2分）（2）、孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。

从古至今，这样的典范不胜枚举。

请你分别举出一例。

（2分）（3）、孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。

请根据自己也有的知识，写出与他们有关的成语和故事各一个。

（2分）（4）、古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。

请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。

（2分）二、现代文阅读（16分）酸橙①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。

橙甜，汁液淌嘴角。

吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。

村里没有人种橙。

父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。

②第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。

③又三年。

橙子树高过了瓦屋，开了花。

树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。

橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。

满树的花，绿叶白花披在树上。

我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。

花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。

每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。

雨季结束，花也谢完了。

花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。

④橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。

我便跑②去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。

我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。

母亲笑了起来，是不是很酸啊。

我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。

母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。

⑤皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。

我对这棵橙子树再也指望不上了。

可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。

过了冬至，剥橙子吃，还是酸。

⑥金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。

我们全家彻底死心了。

橙子吊在树上，再也无人问津。

⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。

鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。

没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。

⑧过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。

看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。

我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用的。

做人也一样，肚子里要有货。

”⑨有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？这可是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。

做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。

”我母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。

表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。

我母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。

⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。

提篮里，还拎十几个鸡蛋来。

我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。

⑪后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。

一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了。

父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果。

客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。

父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。

客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。

我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。

”⑫有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好价钱。

父亲说，收它干啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。

我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。

1、第③段画线句运用了______的修辞方法，其表达效果是：____________________________________________________________。

（3分）2、下列对⑨-⑫段内容的理解，正确的一项是______（3分）A．表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤。

B．母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。

③C．从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物。

D．父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。

3、种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是，从______到______再到惊喜。

（2分）4、文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，目的是①_________________________；②____________________________________。

（4分）5、文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。

（4分）三、文言文阅读：（16分）（三）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

——柳宗元《小石潭记》【乙】道州城西百余步，有小溪。

南流数十步，合营溪。

水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。

清流触石，洄悬激注。

佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》1、解释下列加点的词。

（4分）①潭中鱼可百许头可：②以其境过清清：③南流数十步南：④不可名状名：2、翻译下列句子。

（4分）①斗折蛇行，明灭可见。

②佳木异竹，垂阴相荫。

3、两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）甲文：乙文：4、两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。

（2分）5、[甲]文第一段描写的内容是；[乙]文中描写溪水的语句是（2分）④周周清答案：一、1——5 ABADB 6略7．（1）①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们指导我们的现实生活。

（2）孝敬父母示例：黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道示例：程门立雪、颜回尊师等。

（3）示例：如：“温故知新、孟母三迁、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机”等。

（4）言之有理即可。

评分说明：（2分）结合自身实际得1分，感悟合理得1分。

二、现代文1、比喻，形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了“我”对橙子树的喜爱。

2、C。

3、期待；绝望。

4、①写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差。

②引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的来由。

5、要点：①有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值。

②发现一个事物的价值要经历一定的过程。

③要善于从多角度去认识一个事物的价值。

④凡物皆有价值，不要轻易否定。

三、文言文1、①大约②凄清③向南④说出2、①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。

3、甲文：清澈透明，侧面（间接）描写乙文：水流湍急，正面（直接）描写4、借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。

5、、潭水和游鱼清流触石，洄悬激注⑤。