湖北特级教师培训心得
湖北省特级教师巡回讲学项目培训学习体会
湖北省特级教帅巡回讲学项目培训学习体会11月28日11月29日，我参加了“省级特级教师巡回讲学”数学组活动，有幸与省特级教师零距离接触，一睹他们的风采：亲切的教态、生动幽默的课堂语言、特别是她们对丁课堂的“掌控力”令我佩服，他们在课堂上游刃有余，收放自如，听他们讲课是一种享受。
当然，我知道，这绝非是一日之功。
通过这次学习，我有这样几点心得：一、上好一节课必须对科学新课标有充分的理解。
对数学课标进行深入细致的钻研与分析，理解教材把握教材的重点、难点才能更好的把教学任务解决好。
教师对课标和教材的理解是教学准备的关键环节，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
二、上好一节科学课必须做好充分的课前准备。
这包括策划活动内容，精选活动材料，最让我记忆深刻的是巡回团李主任反复强调的：精选材料的原则：能用实物不用图片，能用图片的不用嘴说。
教师要熟悉探究方法，熟悉材料，熟悉探究现象。
余，挥洒自如。
除此之外还要具备扎实的教学基本功和较强的调控能力，这样才能更好的把握课堂事态的发展，更好的完成教学任务三、怎样构建一节高效课堂课堂是师生共同成长的最重要的平台。
新课改一直强调学生是教学活动的主体，学生的成长是教学活动的根本目的。
大家对丁这样的话并不陌生，甚至耳熟能详，但如何真正地把它投入在实践里，并保证有效高效地实践，是值得思考的问题。
我以前也是盲目的，甚至是讨厌教数学的，听了李主任一堂精彩的讲座。
我对数学课有了全新的认识，他让我豁然开朗，我现在对一堂高效的数学课是这样认识的：充分参与自行探究主动获取状态过程结果看学生的认识有没有提升、有没有升华对丁学生而言，课堂上教师起着主导作用，教师对每一个教学细节的安排都可能会影响到学生的学习效果。
对于科学课，我们也许不能够做到每堂课都精彩，每堂课都让学生快乐的学习，但我们可以做到每堂课都让学生有所收获。
对于相同的内容，不同的老师有不同的处理方式，可谓是白家齐鸣，白花齐放。
湖北省数学特级教师巡回讲学学习心得
湖北省数学特级教师巡回讲学学习心得培训是起点今后路更长本次培训在内容上安排四个方面：1.区级教师教学展示：实验中学郭美凤老师展示七年级《角的比较与计算》，实验中学王芳老师展示八年级《平方差公式》；我们认真听课，在课堂教学中了解自己。
2.名师示范课：特级教师龙应时展示九年级《二次函数复习课》，骨干教师杨军展示七年级《角的比较与计算》，让我们在对比感悟中重新评价自己。
3.每位执教老师说课，学员议课，专家评课。
让我们在互动研修中不断提升自己。
4. 学科首席专家龙应时老师的专题讲座给我们更多的启示：首先，龙应时老师在专题讲座中，阐述了自己对初中数学教学的独特见解，对新课程标准的专业看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课标有了全新的理解和完整清晰的认识。
通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。
其次，这次培训给了教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会，从而做到了教学相长。
通过观看教学展示和名师授课，我明白了初中数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。
教师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。
“工欲善其事，必先利其器”，教师要重视数学工具的使用，学生在数学学习中，教学工具就是“水源”、是“指南针”、是“地图”，可以带给学生解决问题的思路、方法和策略，教师要用好数学工具，让学生将数学工具作为翅膀，惬意的展翅飞翔。
教学过程中的提问同等重要，不容忽视。
所提的问题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少量学生，让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的其他想法不去处理。
提问要将学生的兴致引入课堂，问题应具体些，具有挑战性，指向背后的道理，应该引导学生善于发现问题，学会提出有价值的问题，从而提高课堂教学效果，在教学中，教师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。
国培计划湖北省特级教师讲学感想
国培计划湖北省特级教师讲学感想各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢国培计划湖北省特级教师讲学感想通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
一、专家指导使我思想变化很大本次培训的安排各位知名专家，学者或有经验、有建树的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们初中化学教育教学各个领域的独特见解。
在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村中学的化学学教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！二、自身素质方面不断提高通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。
其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。
分析自己情况，应该属于“熟手阶段”，或是由“熟手阶段”向“专家阶段”的过渡过程。
专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中学习到很多知识。
三、同行交流，共同成长成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。
在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。
在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
听国培计划(XX)湖北省特级教师巡回讲学项目的心得体会
听国培计划(XX)湖北省特级教师巡回讲学项目的心得体会篇一：听湖北省特级教师巡回讲学团讲课心得体会—陈微微听湖北省特级教师巡回讲学团讲学心得体会——房县土城镇白鸡小学陈微微XX年10月31日至11月1日，我校在镇中心学校组织下在房县实验小学阶梯教室参加了由县教育局组织的“国培计划（XX）-----湖北省特级教师巡回讲学项目房县讲学点启动仪式”讲评课活动，我很荣幸的在实验小学聆听了来自湖北省武昌实验小学魏小英、讲学团名师罗秋宏、房县实验小学潘必娟、张晓宇，以及讲学团学科首席专家张志平老师的精彩讲座，还聆听了湖北武昌实验小学魏小英老师的“教师成长之路”专题讲座。
目睹他们的教学风采，聆听她们讲课条理清晰、生动有序、深入浅出，渗透人心，使我深受震撼，真正感受到了课堂教学改革带来的可喜变化。
同时感受了他们对学生、对教育、对数学那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量。
最重要的是，特级教师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。
从特级教师们的授课中，深受启发，主要有以下几个方面的心得体会：1、明确了自己的奋斗目标。
对于才走进社会的我，对教师这个职业还不太了解，思想还不够成熟，大部分时间我只知道埋头工作，终日忙忙碌碌却又碌碌无为，日复一日，年复一年地重复着昨天的故事。
这次培训听到了专家、名师培训，我深深地体会到每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而他自己觉得很快乐、很幸福。
通过聆听专家讲座，我确定了自己的奋斗目标，那就是寻找、享受当一名农村教师的幸福感。
2、懂得了科学的教育教学方法。
面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够，面对学生时总有些不知所措。
这次聆听专家的讲座和对示范课的学习，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念，使我懂得了备一堂课教师不光要备课程、备设计，还要备学生、备情境、备自己。
上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。
湖北省特级教师巡回讲学项目培训感悟
湖北省特级教师巡回讲学项目培训感悟上周我有幸参加湖北省特级教师巡回讲学项目的培训，在一天半的时间里，我们听了四节精彩纷呈的英语课，聆听了专家们对这些课的点评，还得到了关于英语教学的宝贵的建议，学到一些实用有效的教学技巧，受益匪浅。
这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受首先，情境导入教学在英语教学中非常重要。
授课老师都特别注意设置情境，比如把文中的人物当成自己的朋友，通过考虑周末要干什么自热而然地引出课文中的话题。
还有老师将教室布置成商店，让学生拿着印刷好的钞票购物，学生们兴趣盎然，课堂效果也很好。
还有老师通过讲述自己生活中的problem鼓励学生讲出自己生活中的问题，很容易引起学生的共鸣。
当然，要注意根据学生的实际情况设置合理的情境，这样学生才会容易产生思考，才能开口表达自己的观点。
其次，语法教学首先要让学生形成感性认识，不要一味地强调纯粹的语法。
比如讲定语从句时，很多老师一直强调什么是定语从句，什么是关系代词等。
这节课上老师先让同学们找出文中的定语从句，熟读并翻译。
然后把从句改为简单句，通过比较，让学生自己体会定语从句的作用，关系代词的选择。
在讲“主将从现”这个语法点时，教师也是让学生大量对话，自己体会if引导的条件状语从句的用法，最后学生也能主动总结归纳这类句型的特点和用法。
除此之外，情感教育在英语教学中也是可以很好渗透的。
讲定语从句时，老师设计了一篇有关蔡甸古琴台的文章。
我觉得这个设计非常好，学生们看到是有关自己家乡的介绍，非常感兴趣，增加了对家乡的热爱和作为蔡甸人的自豪之情。
另外，通过做阅读，无形中就巩固了对定语从句的了解和认识。
在另一堂课上，在同学们谈到自己的问题和困扰时，老师也适时给出建议或者鼓励学生，希望他们努力奋斗，最后取得成功，这些看似不经意的话语能够极大地帮助学生，树立他们的信心。
关于阅读教学，一直是我教学中的困惑。
几位老师重点谈了自己的阅读教学，除了课本里的文章，良好的阅读习惯也是非常重要的。
2022教师国培培训心得体会6篇
2022教师国培培训心得体会6篇最新教师国培计划学习心得体会篇111月12、13日两天我有幸参加了湖北省20XX年国培计划特级教师巡回讲学培训活动，虽然时间很短但对我来说感触却很深，现将这次学习心得做以下总结。
参加讲座的各位名师具有各自独特的教学风格和先进的教学方法。
许夏老师教学内容丰富，知识面拓展很广，她把本节课所授知识穿插在课前复习、课中训练中，课的环节设计密无缝隙，让人无可挑剔，她把语言训练放在一定的语言环境中，并且安排了多种活动，这样使她的英语课堂生动活泼。
学生既掌握了语言知识，也玩的非常开心，从而大大提高了教学效率。
冯玲老师的课，重在开发学生思维，通过朗读让知识在头脑中再现，然后通过听、说巩固知识，通过画画让学生进行自我测评、同桌互评等方式，给学生以自信，让学生懂得知识的学习是为了在生活中运用，虽然冯老师的课表面看起来杂乱无章，但事实上他把学生学过的知识用一条听、说、读、写的链条把它们有机的结合起来，让学生在独力自主的环境中完成了本节课的教学任务。
真正做到了生为主体，师为主导，精讲多练，轻负高效。
冯老师还做了一节阅读课。
阅读课他通过让学生听，初步了解内容，再次听深入阅读内容，完成学习任务，培养了学生的听力和独立性，杜绝了老师以鲍代鱼的做法，将自己平时教学与他们比较，更感到自己的渺小，更加自责自己平时对教学付出太少。
各位名师拥有独特的教学理念，让我印象最深的是武汉东方红小学的王老师，她不提倡教师为了激发学生兴趣，课堂上发放与课堂无关的奖品。
她主张教师可以做一些与教学内容有关的教学奖品发给课堂表现好的学生，然后通过运用学生已掌握的语言知识，收回发放的奖品。
从而既巩固了学生知识，又检测了学生对知识的掌握情况，真正做到了生愉悦师高兴；王老师不提倡把新知识从语言环境中挖出来，要进行整体教学，学生不会的不要强求，要给学生留下思维的空间让他们在以后教学中保持新鲜感，课堂教学多说英语，尽量少用母语，即使学生听不懂也要多说，久而久之，他们自然会听懂。
国培计划湖北省特级教师讲学感想2
国培计划湖北省特级教师讲学感想2 国培计划湖北省特级教师讲学感想
最近，我参加了国培计划湖北省特级教师的讲学，这非常有意义。
通过这次讲学，我收获了很多内容，也得到了很多启示。
下面，我来分享一些我的感想。
首先，我们的讲师是一位非常优秀的教育专家。
他深入浅出地为我们讲解了现代教育的新理念和新方法。
他非常注重师生互动，在讲课的过程中经常提出问题，让我们思考。
这种互动让我感觉非常有趣，有益于我们对教育学知识的理解和掌握。
其次，我们的讲师还为我们展现了一些先进的教育方法。
其中，我觉得最有用的是“学科交叉教育”的方法。
现代教育已经不是以前的那种单一的知识传授了，现在需要的是培养学生的多方面能力。
而学科交叉教育就是能够培养出这样多方面能力的一种方法。
在讲学中，我也得到了许多关于如何实施学科交叉教育的案例和机构。
最后，我认为这次讲学的最大意义是让我们更深入地了解了现代教育的方方面面。
从个人的角度来看，这次讲学让我意识到自己在教育行业中的价值和使命。
在我看来，教育并不仅仅是向学生传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
而我们教师的使命就是要让学生成为真正意义上的“全才”。
总之，这次国培计划湖北省特级教师讲学带给了我很多收获。
我相信这些所学所感能够帮助我更好地执行我的教育职责。
最后，我也希望能够再次参加这样的讲学活动，获取更多的教育知识，使我成为更好的教育者。
第 1 页共 1 页。
轻松阅读快乐习作——参加“湖北省特级教师巡回讲学”培训体会
轻松阅读快乐习作——参加“湖北省特级教师巡回讲学”培训体会——参加“湖北省特级教师巡回讲学”培训体会XX年12月11日、12日，我有幸在武汉市蔡甸区第五小学参加了“XX年湖北省特级教师巡回讲学培训”活动。
在两天的培训活动中，我认真聆听了我区两位教师李连红、陈艳明和省级特级教师唐静、袁震执教的四节示范课，还聆听了特级教师讲学团专家的讲座。
整个学习过程我如饮甘醇，如沐春风，受益匪浅。
下面谈一下我对这次培训的认识体会。
一、激发兴趣，轻松阅读。
在此次培训活动中我深刻地认识到激发兴趣，让学生喜爱阅读是提高小学阅读教学的质量的前提。
兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。
我国古代大教育家孔子也曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
可见同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主要需要。
因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
、谈自己的读书感受让学生乐于读书。
教师要经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。
这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。
二、利用榜样的力量让学生想去阅读。
教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。
因为古往今来，凡对人类有作为的人，无不是博览群书、勤奋学习的结果。
由于小学生关于形象思维的特点，可选择有精彩画面的书给学生看，学生容易被吸引，就会热情地去阅读，这样可以有效地激发学生的阅读兴趣。
只有适合孩子的口味，他们才会对书感兴趣。
三、视听结合，感知理解，提高阅读效率阅读教学是语文教学的重要组成部分，教师凭借着一篇篇课文，以理解内容为起点，向学生传授遣词造句、组句成段、连段成篇和记叙、议论、说明等语言文字运用知识。
国培计划湖北省特级教师讲学感想 (2)2篇
国培方案湖北省特级老师讲学感想 (2)国培方案湖北省特级老师讲学感想 (2)精选2篇〔一〕国培方案是由国家教育部举办的一项干部培训方案，旨在提升全国各级老师的教育教学程度，加强教育管理和教育科研。
近日，我有幸参加了国培方案湖北省特级老师的讲学活动，深受启发，下面是我的学习感想。
在湖北省特级老师的课堂上，我受益匪浅，尤其是他们对于教育教学的研究和总结，给了我极大的启示。
他们注重从学生的实际出发，侧重于培养学生的创新思维和理论才能，并强调学生要做有恒心、有毅力的人。
同时，他们讲课形式灵敏多样，通过举实例、讲故事、组织活动等方式，让学生轻松愉悦地学习。
除此之外，湖北省特级老师在教育教学过程中，还注重发现学生的特长与优势，并通过各种方法培养和激发学生的潜能，进而进步他们的综合素质和学术成绩。
他们还重视班级文化建立，通过校本课程和班级活动，增强学生的自信心和团队合作精神。
从湖北省特级老师讲学中，我深入认识到了一个优秀老师应该具备的素质，例如耐心、细心、责任感、创新意识等。
同时，还学会了如何挖掘和激发学生的潜能，如何培养他们的创新思维和理论才能，如何形成良好的班级文化气氛。
总之，这次国培方案湖北省特级老师的讲学活动让我受益匪浅，我深深感受到了自己在教育教学方面的缺乏之处，也有了更好的理解和认识。
我会将这次学习的经历和思想应用到我的教育教学中，不断进步自己的教学程度，为学生的成长和开展做出更大的奉献。
国培方案湖北省特级老师讲学感想 (2)精选2篇〔二〕国培方案湖北省特级老师讲学感想国培方案湖北省特级老师讲学是我人生中的一段难忘经历。
这次讲学让我深入认识到教育的重要性，特别是老师的作用和影响。
在这个过程中，我学习了许多新的教学方法和技能，这些技能将有助于我更好的教授学生。
同时，我也与全国各地的优秀老师进展了交流，分享了我的教学经历和教学心得。
作为一名老师，这次讲学让我成长了许多。
我从这次讲学中体会到了教学的真谛，也认识到了自己的缺乏之处。
国培计划湖北省特级教师讲学感想范文
国培计划湖北省特级教师讲学感想范文近日，我有幸参加了由国培计划组织的湖北省特级教师讲学活动。
这次活动涵盖了多个学科领域，包括语文、数学、英语、物理、化学等。
在这些特级教师们的课堂上，我不仅深入了解了各个学科的教学方法和技巧，更是体验到了他们对教育事业的热爱和奉献精神。
在本次活动中，我获得了很多收获，下面我就谈谈我的感想。
首先是语文课，这位特级教师通过阅读一篇杂文来进行阐述。
她在课前送给我们阅读的杨绛的《我们仨》中提取了几个细节，通过它们来提炼出总结性的观点。
在这个过程中，她不仅注重学生的思维过程，而且很注重引导学生进入文本。
比如，她会问学生课前是否读过课文，如果读过的话，观点是否和自己的一致，如果不一致，那为什么不一致。
接下来是数学课，这位特级教师采用了“归纳法”来教学。
在她独有的方式下，这个科目不再枯燥无味。
她主要是帮助学生通过图形的方式，一步一步地理解数学性质。
她用通俗的语言阐述原理，不仅讲得深入浅出，而且十分易懂。
而且她更加注重课内活动的开展，通过课内小组合作来培养学生相互学习、相互支持的能力。
随后是英语课，这位特级教师以词汇为主轴，让学生通过记忆词汇来提高语感。
在课程中，她时常与学生交流，并提出修正意见；她鼓励学生多读英语杂志，多看英语电影，以便提高学生的语感和口语表达能力。
在物理和化学课中，这位特级教师用实验来让学生更直观地感受科学原理，并有效地增强了学生对于记忆科学知识的兴趣。
她在进行实验前，详尽解释了实验原理、步骤，而且让学生把自己对于实验结果的猜想写上，再与实验结果对应。
这不仅培养了学生的实验能力，而且加深了学生对于科学知识的理解。
在我参加这次国培计划湖北省特级教师讲学活动的过程中，我从中的收获有很多，但最深刻的不在于这些老师们的教学能力之强大，而在于他们对于教育事业的热爱和奉献精神。
他们的工作不仅仅是在向学生传授知识，而且还涉及到对于学生思想品德和健康的引导。
在特级教师的课上，我感受到了她们对于教育事业的热爱，这也是我愿意选择教育行业的原因。
2024年特级教师培训心得体会
2024年特级教师培训心得体会作为一名教育工作者，我有幸参加了2024年特级教师培训。
在这次培训中，我收获了很多宝贵的经验和知识，也深刻地体会到了作为一名特级教师应有的责任和使命。
下面我将分享我在培训中的心得体会。
首先，培训中注重教育理念的升华。
在培训中，我们通过专题讲座、课堂观摩和研讨会等形式，深入学习了教育理论的最新研究成果，了解了国内外教育发展的最新动态。
通过这些学习，我对于教育的目标和意义有了更加深刻的认识，明确了自己在教育事业中的使命。
我意识到，作为一名教师，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和价值观。
我们应该关注学生的全面发展，注重培养他们的创新能力、实践能力和社会责任感。
培训中，我还了解到了一些先进的教育教学模式和方法，比如个性化教育、社区教育等，这些理念和方法对于我今后的教学实践将产生积极的影响。
其次，培训中注重教师的专业素养提升。
在培训中，我们进行了一系列的教学技能训练和教学案例分析，这对于提升我们的教学水平和教学能力非常有帮助。
我们学习了一些先进的教学方法和策略，比如多媒体教学、合作学习等，这些方法可以帮助我们更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，培训中还安排了一些实践教学环节，让我们能够亲身体验和实践教学，从而更好地理解和掌握教育教学的本质。
在这个过程中，我发现自己的教学思路和方法得到了一定的改变，我开始更加注重学生的参与和互动，更注重培养学生的自主学习能力。
我相信，通过这次培训，我将能够成为一名更好的教师，为学生的学习和成长提供更好的支持和指导。
再次，培训中注重教师的人文素养培养。
在培训中，我们不仅学习了教育理论和教学方法，还注重了提升教师的人文素养。
例如，我们学习了一些优秀的教育人物的事迹和思想，了解了一些教育家的教育理念和精神。
通过这些学习，我感受到了教育的伟大和崇高，更加明白教师的责任和使命。
培训中还安排了一些亲子活动和社会实践，让我们能够更好地了解学生和社会的需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖北省特级教师巡回讲学项目学习心得继教编号：13300598 学员姓名：洪志元
学段学科：中学段语文工作单位：辛冲镇炯炜小学
2014年12月11日至12月12日，我有幸去聆听了湖北省特级教师讲的几节语文课以及她们的讲座，回想每一位老师讲的课，真的是受益匪浅。
人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术教学风格，感染着学生，震撼着学生的心灵。
下面具体谈谈我的一些收获和心得体会：
一、首先学会的是：学会了如何去听课:(一)听课时该听什么。
听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面：一方面是关注教师的教，它包括：第一，重点难点的突破，一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否;第二，板书及教学媒体运用;第三，课堂气氛。
另一方面是关注学生的“学”。
(二)听课时的角色定位：既是审美者，也是参与者。
我们要多学习名师们的长处、闪光点，为我所用。
二、感受最深的有以下三点：
(一)名师们都善于挖掘课程资源，为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学习内容。
一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。
开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。
导入新课有的是创设认知冲突的思维情景，使孩子徘徊在思维的矛盾中，从疑问中产生“探个究竟”的想法，有的是创设悬念，紧扣学生心弦，造成求知若渴的状态，有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开始就产生非要学习的愿望。
不论是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来开讲，都是为了调动起学生学习的兴趣，激发起学习数学知识的欲望。
它体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，它表现出教师创造性教学艺术的设计。
(二)教师很会调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
重视过程、注重体验。
(三)善于创设愉悦和谐的课堂气氛，教师能适时热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。
展示课上愉悦和谐的学习环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果。
课堂中有疑问、
有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想……课堂上师生情感的交流，为师生的双边活动注入了活力。
有矛盾的困扰，有无言的沉默，有巧妙的比喻，有机智的幽默，有解决问题的欢呼和掌声……和谐愉悦的教学环境，实现了认知与情感的统一。